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-3-小朋友园小班优秀科学教案《皮球跳起来》含反思【--小班健康教案】小班优秀科学教案《皮球跳起来》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友观看手动充气工具充气的过程，感知皮球的外表变化，通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来，喜爱参加科学小嬉戏，对科学活动感爱好，快来看看小朋友园小班优秀科学《皮球跳起来》含反思教案吧。活动目标1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。2、观看手动充气工具充气的过程，感知皮球的外表变化。3、喜爱参加科学小嬉戏，对科学活动感爱好。4、培育小朋友对科学现象进行探究的爱好。5、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。活动预备1、阅历预备：小朋友玩过有气的球，尝试拍、滚过球。2、物质预备：瘪球三个，手动充气工具一个。活动过程：1、玩球活动。(1)老师（出示瘪皮球）:这是什么?（皮球）你以前玩过吗?(2)请几个小朋友上来玩一玩瘪皮球，其他小朋友观看。老师:今日玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样？（这个皮球拍不起来）2、感受空气。(1)今日我们玩的皮球为什么拍不起来呢？（由于它没气了）(2)熟悉充气工具，感受充气工具里出来的气体。老师出示手动充气工具，让小朋友熟悉这是给皮球充气的。用手动充气工具，在小朋友的表面皮肤（脸上、手上）打气，让小朋友感受充气工具里出来的气。3、给皮球充气，感受球渐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。(1)老师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢?我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。(2)老师和个别小朋友用手动充气工具给2只皮球充气，让小朋友小朋友双手捧着皮球，感知皮球慢慢鼓起来的过程。4、小朋友玩球，感受充分气体的皮球跳得高。(1)老师：现在布满气的皮球和刚才的一样吗？有什么不一样的呀？(现在的有气，能跳起来；刚才的没气球跳不起来。)(2)老师:现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有方法能让皮球宝宝跳得高一点?老师与小朋友一起争论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。(3)请个别小朋友尝试操作。5、嬉戏：比一比，谁的皮球跳得高？老师把皮球都放掉气，小朋友来给它充气，然后拍皮球。比一比，谁的皮球跳得最高？嬉戏可进行3-4遍。教学反思：在整个活动中利用小朋友的奇怪 心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让小朋友体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育

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