赵丽琼个人教学设计模板

个人教学设计模板：个人教学设计课题名称：大班律动：你笑起来真好看姓名赵丽琼工作单位华宁县华溪镇中心幼儿园年级学科大一班全部学科教材版本幼儿园五大领域一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）大班律动：你笑起来真好看,舞蹈《你笑起来真好看》是一首欢快活泼的歌曲，歌曲词义简单，积极向上，节奏明快，幼儿更容易记住。幼儿在欢快的旋律下很快就能学会舞蹈，让教师和幼儿一起快乐舞蹈。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）1.熟悉乐曲旋律，学习看图示合拍、协调地做动作。2.体验与同伴共同跳舞的快乐。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）大班幼儿学习律动：你笑起来真好看,舞蹈《你笑起来真好看》是一首欢快活泼的歌曲，歌曲词义简单，积极向上，节奏明快，幼儿更容易记住。幼儿在欢快的旋律下很快就能学会舞蹈，让教师和幼儿一起快乐舞蹈。随音乐和教师一起、和同伴一起欢乐跳起来。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）播放PPT导入活动提问：图片上的小朋友是什么表情？他们笑起来怎么样？引导幼儿熟悉并感受音乐师：今天老师带来了一首好听的歌曲就叫《你笑起来真好看》播放课件，引导幼儿逐步学习分解动作师：你听了这首歌有什么感受？1.播放课件第一部分，幼儿看图学做动作。师：有一群可爱的火柴人听了这首歌后是这样来表演的，我们一起来学一学吧！图一：双手拍腿一次,举过头顶击掌一次。师：图片里的火柴人做了什么动作？谁来做一做？图二：伸出手指做思考动作，双手举过头顶搭成“小山”动作。图三：伸出手指做思考动作，身体转右抬手做“瞭望”动作。教师带领幼儿连贯做一遍动作图四：双手举高随风摆动，双手向前打开并收回交叉搭肩。2.播放A段音乐，幼儿随音乐练习动作。师：我们跟着音乐把刚才的动作回忆一遍。3.播放课件第二部分，幼儿看图学做动作。师：接下来我们再来看看火柴人又做了些什么动作？图一：双手抱肩，做侧点步（左、右各一次），双手胸前做“小花”动作。图二：双手举高随风摆动，双手向前打开并收回交叉搭肩。4.播放B段音乐，幼儿随音乐练习动作。师：我们来跟着音乐把刚才的动作回忆一遍。5.播放课件第三部分，幼儿看图学做动作。师：我们再来看看火柴人又带来了什么动作？图一：左手叉腰，右手向前伸直做手掌转动动作，收回，双手“小花”动作。图二：左右手分别由下往上划开，双手交叉向两边打开。师：引导幼儿完整回忆动作1—2遍。（喊口令）四、带领幼儿随音乐做动作五、指出存在的问题，幼儿看图示随音乐做动作师：对个别幼儿进行指导2—3人。教师小结，活动结束师：火柴人的舞蹈我们已经学会了，去把它教给其他班的小朋友吧！回家放音乐教爸爸妈妈一起跳！五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图教师播放课件（笑的图片）幼儿观看并笑起来让幼儿和老师一起笑起来，进入主题活动课件中插入音乐让幼儿真实地听歌曲《你笑起来真好看》让幼儿感受音乐欢快的旋律火柴人的课件设计形象逼真，让幼儿喜爱，易学让幼儿乐学播放课件结尾处的笑容笑容是世界上最美的语言让幼儿在活动结束时也笑起来六、教学板书（本节课的教学板书）