人教版PEP三下Unit2Myfamily（第2课时）教学设计

人教版PEP三下Unit2MyfamiIy

(第2课时)教学设计【教学内容】PartBLet'slearn,Let'schant,Starttoread【教材分析】本单元以family为话题。本课时是Let'slearn和Starttoread的整合课。Let'slearn为单词和教学，内容是有关家庭成员的单词father,mother,grandmother(grandma),grandfather(grandpa),sister和brotheroStarttoread作为操练部分检验学生对于LeTslearn部分新授知识的掌握。【教学目标】知识与能力目标.能够听、说、认读sister,brother,grandfather,grandpa,grandmother,grandma等单词。注意告知学生在中国爷爷和外公，奶奶和外婆在英语中都各使用一个单词表示。.能够运用这些单词对自己的家人做简要介绍。.能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。过程与方法目标通过师生对话、组内讨论等活动，通过图片和教师的讲解，培养学生初步的口语交际能力，学会在真实的语境中交流各家庭成员的信息。情感态度价值观目标通过对家庭成员的介绍，提高学生尊敬长辈和热爱家庭的观念。【教学重难点】教学重点：.学生能够听、说、认读单词sister,brother,grandfather,grandpa,grandmother,grandma等单词。.学生能够熟练运用句型Thisis.…介绍自己的家人。教学难点学生能够在真实的语境中运用所学介绍自己的家人。【教学过程】Step1Warm-upI.师生问候：T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,teacher.2.播放视频，通过歌曲Thefingerfamily激发学生的学习兴趣，为新课做好准备。Step2Presentation.教师利用LeTslearn中Familytree的图片，介绍这是Mike的一家，并带读Hi,I'mMike.Thisismyfamily..教师利用Let'slearn中的图片,以单词mother,father引出其他家庭成员grandmother,grandfather,sister和brother0.教师呈现单词grandma和grandpa并告诉学生口头与书面语的区别。.呈现句子Look!Thisismygrandmother.Thisismy...Step3Practice.Game:Whoisnotathome?利用课件每次遮挡住一个头像，以游戏的形式让学生去回忆关于家庭成员的单词。.Let'schant播放视频以歌谣的形式帮助学生加深对本课所学单词的记忆。让学生跟着歌谣在小组里唱一唱。.Lookandsay呈现WuYifan家人的照片，让学生说一说这些人物分别是谁.？(mother,father,grandfather,grandmother).Readandmatch让学生把句子与相符的图片连起来。Step4Production教师拿出自己的全家福示范介绍，邀请学生拿出事先准备好的全家福运用所学句型“Hi,I'm...ThisismyBmily.Look!Thisismy...”Step5Summary请学生当