幼儿园数学教学计划汇总集锦7篇

第第页幼儿园数学教学计划汇总集锦7篇幼儿园数学教学计划1

为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的爱好，提高学科质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

一、教学内容：

本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的外形特征，里和外，空间位置，整体与部分，规律推理，共24个学习认识内容。

教学目的要求：

二、目的：

1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

2、进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓舞幼儿初步运用分类排序、推理、计算、估算与猜测等初步〔方法〕探究事物的主要特征。

3、培育幼儿的推理技能和〔规律思维〕技能，鼓舞幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，说明和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、机敏性和制造性。

4、培育数学的阅读与沟通技能，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。

5、鼓舞幼儿动手动脑，积极探究用简约的数学方法解决实际生活和游戏中的简约问题，感知数学的有用性。

三、要求：

1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，掌控它们的特征。

4、了解方位，掌控里外、空间位置。

5、区分整体与部分，初步培育规律推理与思维技能。

四、〔教学方法〕与〔措施〕：

1、将数学〔教育〕建立在幼儿〔阅历〕的基础上：由于阅历受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏阅历，思索是否有须要加以丰富和补充，教学时要减削讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。

2、重视幼儿的参加和探究过程：幼儿数学学习需要是幼儿主动参加的过程，数学教育应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿查找解决问题的方法。

3、重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对详细事物的接触、探究、尝试、操作和体验来进展认知技能和思维技能的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维进展所需要的径直和详细的阅历。

4、要有效地促进幼儿数概念的进展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的讨论、沟通、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设相宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念进展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。

5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满意不同〔儿童〕的各种需要。

6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参加

大量的活动，运用了大量的材料，并常常争论他们的观测

和发觉，幼儿才有可能掌控概念。

五、教学进度计划：

共20周，每周5课时。

幼儿园数学教学计划2

一、基本状况分析我班同学共有55人，人数比较多，不便于管理，管理比较吃力，本班大部分同学未上过幼儿园，很多孩子对拼音还没有接触，教育需要从基础开始，甚至大部分同学不会说一般话，有些同学听不懂老师说的话，并且同学有些年龄太小，教育起来相当困难.由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、技能等方面的不同，这就形成了儿童的性格差异。

因此依据幼儿的年龄和性格差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的技能，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学前班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，掌控粗浅的数学知识，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学知识认识事物的技能，为入学校学习打好须要的基础。

二、教材分析通过数学活动培育幼儿的认识技能，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观测和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的技能。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简约的测量活动等。

三、学期目标

1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2.正确的方法书写1～10的数字

3.教幼儿学习8以内的加减，正确快速地掌控8以内的数的加减运算及组成。

4.幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近

5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。

6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。

7.培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。

8.在老师的援助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观测、比较，类推、迁移等方法解决简约的数学问题。

9.培育幼儿积极主动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活动工具

四、教学重难点

1、能理解数字的意义并能精确计算。

2、能对四周的事物有肯定的空间想象技能。

3、能在老师的引导下，能提出简约的数学问题，为今后的学习打基础。

幼儿园数学教学计划3

通过小班一年的学习，幼儿的语言表达技能有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培育。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿制造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手技能、手眼协调动作明显加强。

在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：

1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿留意力易分散;2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、共享精神不足;3、个别幼儿的自理技能需进一步提高;4、一些幼儿自我表现意识需加强。

针对幼儿的基本状况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐烦而细致的关怀每一位幼儿，特制定本学期的学期计划。

学期总目标：

依据中班上学期幼儿的特点及我班实际状况状况，本学期中心工作是促进每个幼儿富有性格的进展，现制定如下总目标：

1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识;2、结合日常生活，开展〔安全教育〕，提高自我爱护的意识和技能;3、援助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好及口语表达的技能;4、引导幼儿在〔人际交往〕中，懂得尊敬他人，对人有礼貌，老实、守信;5、培育幼儿积极主动参与各项体育活动;6、结合蒙氏数学培育幼儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法;7、加强班风〔文化〕建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念;8、老师加强学习、不断〔反思〕，努力提高自己的教学水平。从幼儿的爱好出发，积极预备各种材料开展各种幼儿喜爱的活动，使幼儿欢乐的生活、游戏。

主要工作及详细措施(一)加强班级管理工作1、常规教育幼儿期是培育良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，援助幼儿养成良好的习惯。首先通过〔故事〕、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育，并留意随机性;树立幼儿中的榜样;坚持正面教育，取得家园的协作，着重个别教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;当然还得取得家长的支持，留意协作老师援助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。

2、生活自理技能学会正确简约的自我服务的方法;同伴间相互学习，树立典范，正面教育，实时发觉，实时表扬、鼓舞;采用各种活动、竞赛，促进幼儿巩固方法。

3、开展丰富多彩的班级活动(二)开展主题活动、蒙氏教学1、仔细研读新纲要，把握课程精髓采纳综合、整合、敏捷的活动方式。

2、以幼儿的爱好为切入，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、〔总结〕。

3、开展蒙氏教学，培育孩子良好的学习习惯。

(三)英语1、教学模式依据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏教育观。采用热身/复习，情景呈现--交际性游戏--〔唱歌〕/歌谣的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、爱好和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中〔学习英语〕;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。

2、学期目标

1、让幼儿对英语产生学习爱好，情愿参与英语活动。

2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简约指令，并能用动作做出反应。

3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。

4、精确地学会一些简约单词和〔短语〕的发音，如常见的动物和水果的英语名称。

5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。

6、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简约沟通。

3、教学内容教材《现代幼儿英语》精选幼儿喜欢的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采纳TPR和欢乐教学法，通过丰富的肢体语言和充斥激情的教学，让幼儿在欢乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达技能以及自信心。除了本书的内容，我班还将依据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语〔童谣〕。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展示给家长们观看，开展一些珍宝说英语之类活动，邀请家长一起参与。充分表达出家园互动，让大家一起来关注孩子成长!

(四)家长工作家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的协作是搞好班级工作的保障，我们将亲密家园联系，共同努力教育培育孩子。详细措施如下：

1、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园状况，发觉问题实时处理;2、定期更换家长园地的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参加性，促使家长和老师互动，和家长保持实时紧密的联系;常常上网，把孩子在园的表现和学习状况通过照片、文字、视频等方式，与家进步行沟通。

主要活动安排：

九月份：

1、做好新生幼儿的家访工作，全面了解幼儿。

2、做好开学的各项预备工作，迎接幼儿来园，并做好插班幼儿的心情稳定工作。

3、制定新学期教学计划，巩固各项常规，全面开展区域活动。

4、布置墙饰及家长园地，开展主题活动并布置主题墙。

5、进行〔老师节〕〔重阳节〕等节日教育与庆祝活动。

6、组织幼儿学习团〔体操〕节。

十月份：

1、更换家长园地，做好家园联系。

2、开展主题活动快快渐渐，布置主题墙。

3、蒙氏数学活动的开展，并尝试进行活动区活动。

4、结合本月常规迎检，继续坚持培育良好的常规习惯。

十一月份：

开展主题活动，布置主题墙。

十二月份：

组织庆〔元旦〕亲子活动。

一月份：

1、开展主题活动冬天里的活动过新年等主题活动，并更换部分活动室的装饰物，营造冬的气氛。

2、激发幼儿积极熬炼，参与冬季体育熬炼。

3、撰写幼儿评语，评比好孩子，填写幼儿成长档案。

幼儿园数学教学计划4

为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的爱好，提高学科质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

教学内容：

本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的外形特征，里和外，空间位置，整体与部分，规律推理，共24个学习认识内容。

教学目的要求：

(一)目的：

1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

2.进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓舞幼儿初步运用分类排序、推理、计算、估算与猜测等初步方法探究事物的主要特征。

3.培育幼儿的推理技能和规律思维技能，鼓舞幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，说明和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、机敏性和制造性。

4.培育数学的阅读与沟通技能，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。

5.鼓舞幼儿动手动脑，积极探究用简约的数学方法解决实际生活和游戏中的简约问题，感知数学的有用性。

(二)要求：

1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，掌控它们的特征。

4、了解方位，掌控里外、空间位置。

5、区分整体与部分，初步培育规律推理与思维技能。

四、教学方法与措施：

1.将数学教育建立在幼儿阅历的基础上：由于阅历受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏阅历，思索是否有须要加以丰富和补充，教学时要减削讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。

2.重视幼儿的参加和探究过程：幼儿数学学习需要是幼儿主动参加的过程，数学教育应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿查找解决问题的方法。

3.重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对详细事物的接触、探究、尝试、操作和体验来进展认知技能和思维技能的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维进展所需要的径直和详细的阅历。

4、要有效地促进幼儿数概念的进展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的讨论、沟通、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设相宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念进展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。

5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满意不同儿童的各种需要。

6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参加

大量的活动，运用了大量的材料，并常常争论他们的观测

和发觉，幼儿才有可能掌控概念。

五、教学进度计划：

共20周，每周5课时。

幼儿园数学教学计划5

一、状况分析

幼儿小班是我们这学期新接手的一个新班，通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本状况有了肯定的了解，一周来，我们也留意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地掌控了每个孩子的第一手资料。在这期间，我们也发觉了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简约的小劳动。但是我们也发觉孩子的生活自理技能比较差，另外孩子的规章意识也不够。个别孩子的性格内向、比较奇怪。针对以上问题，我班这学期将依据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际状况，有目的有计划地培育幼儿的独立意识和自理技能，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，，培育幼儿活泼开朗的性格。留意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的技能。

二、各方面的要求与任务

(一)班务工作方面

1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。

2、定期与不定期地召开班务会议，大家相互沟通，统一认识，要求班上老师成员要擅长总结工作，能发觉自己工作的不足之处，并擅长取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。

3、班上财产物品统一管理，要求定期检查，发觉丢失与损坏要马上上报，以便采用措施。对于老师那么应有教育幼儿爱惜玩具与教学用品的责任，从而更好地爱护班上财产物品。

(二)教育教学工作方面

1、老师要根据幼儿园教育教学的工作要求，仔细制定教育教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培育幼儿动手技能，激发幼儿学习爱好。此外还应实时、科学地作好对幼儿的观测记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。

2、鼓舞、支持、引发幼儿产生新主题，积极收集主题的各方面资讯。留意为幼儿作好充分的阅历预备，引导幼儿积极主动地参加各项活动，鼓舞幼儿积极探究，并大胆用语言进行表达，从而培育幼儿各方面的技能。

3、加强个别教育。要多与幼儿沟通，了解幼儿的状况与需要，支持和鼓舞幼儿参加，对于内向与问题幼儿，要留意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培育活泼开朗的性格。

4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的技能水平出发，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿提供轻松、欢乐的教育环境，采纳活泼有趣的教学形式与方法，激发孩子的学习爱好，培育孩子的智力。

幼儿园数学教学计划6

一、班级状况分析：

中班共有幼儿____名，其中__名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

1、本班幼儿特点及优点分析：

(1)基本掌控正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。

(2)幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

(3)能进行一些简约的生活自理活动。

(4)能用简约的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。

2、薄弱环节分析：

(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的那么是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼儿在操作技能及操作常规上，有待提高。

(4)幼儿在〔户外运动〕时的自我爱护技能需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。

(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。

(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。

(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能实时、按时的完成。

二、本学期工作目标：

本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的.引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有性格的进展。

三、工作任务及措施

(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康进展

1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成全都，坚持常规培育一贯性。

2、定期开展班级会议，找不足、定措施、仔细实施。

3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。

(二)培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼：

1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。

2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和立场。

3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。

(三)五大领域任务与措施:

健康领域任务：

1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理技能。

3、学习按顺次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危急物品和危急游戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温改变时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、开心地参与户外游戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

措施：

1、开展“我会爱护自己”小主题活动，援助幼儿建立初步的自我爱护意识。

2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，援助幼儿自觉行为习惯的养成。

3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，援助幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。

社会领域任务：

1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步加强自信心;

2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;

3、学习运用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语;

4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简约的社会规章。知道明显的对与错，愿意学习好榜样，知错能改;

5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和援助下，尝试自己解决;

6、尊敬长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感恩他人对自己的爱。

措施：

1、使幼儿常常获得胜利的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。

2、制造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具共享日”，鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起游戏的欢乐。

3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意识。

4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人服务的机会，培育初步的任务意识和责任感。

5、利用老师节、〔国庆节〕，〔春节〕等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

语言领域任务：

1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;

2、留意倾听别人的讲话，比较精确地理解别人讲话的意思和回答下列问题;

3、初步尝试描述简约的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整;

4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;

5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。

措施：

1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，沟通的机会，渐渐鼓舞幼儿大胆表达的技能。

3、开展与爱惜图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅读的习惯。

科学领域任务：

1、乐于发觉四周环境中有趣的事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢乐。

2、新奇、好问，能积极参与探究、操作活动。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。

4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。

5、关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与观测、操作、试验，初步学习做观测记录;

6、喜爱关注四周自然环境，愿意参与一些〔种植〕活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

措施：

1、在日常生活中引导幼儿有目的地观测四周的改变，以老师的主动参加带动幼儿表达，沟通的愿望。

2、在幼儿活动中，实时满意幼儿表现的物质需要，鼓舞幼儿通过多种形式表现自己的观测。

3、结合《欢乐进展》在活动区投放相关的科学操作材料，援助幼儿在活动中获得探究的欢乐，渐渐学会总结，沟通探究的过程及结果。

4、结合季节改变丰富自然角，种植植物，培育幼儿的爱心及观测力，初步学习记录观测改变。

艺术领域任务：

引导幼儿积极参与艺术活动，感受并喜欢生活环境中的美，引导幼儿用自己喜爱的方式进行艺术制造。培育艺术活动的良好习惯。

音乐：

1、能从四周环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生爱好。

2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验。

3、学会一些基本动作和仿照动作、学习运用一些简约的节奏乐器，学习进行简约的歌词仿编，区分掌控二拍子和三拍子的节奏。

措施：

1、依据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。

3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的改变，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌控水平。

美术：

1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。

2、自主地运用一些简约的美术工具和材料，表现、塑造简约的物体形象，尝试依据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简约的玩具。

措施：

1、让幼儿接触、运用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。

2、常识运用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受制造的美。如：〔中秋节〕、老师节、国庆节等。

3、创设美术作品展览区域，为幼儿观赏提供常常改变而丰富的美术作品。

4、日常教育教学合理安排，保证明施落实。

措施：

1、为幼儿创设一个宽松开心的学习氛围，师生之间建立同等、亲切的关系，耐烦对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分表达教育性、幼儿参加性、多样性、趣味性、可操作性等。

2、老师在活动实施前作好充分的知识预备和材料预备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并依据幼儿进展状况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的进展水平上共同进展。

(四)做好家长工作，取得家长协作

措施：

1、定期开展小型家长会，让家长了解班级相关状况，协作做好教育工作。

2、随幼儿的进展改变及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要表达有用性、教育性，使“家长