小学音乐教学工作计划

第第页小学音乐教学工作计划学校音乐教学工作计划1

一、工作思路

本学期将继续将课改作为中心工作，实时〔总结〕义务〔教育〕阶段的〔阅历〕，深入的学习新课程理论，从整体上领悟音乐、课程标准的内涵。实践中实时清除因片面理解课程标准所走进的教学误区。教学中突出音乐的本体，实实在在的还艺术教育的原来面目。加强对老师的培训讨论，最大限度的发挥老师、教材在艺术教育中的作用。扎扎实实开展课堂教学讨论，着重学科教学常规的建立，讨论活动基于问题，解决问题。贴近老师与教学实际，顺当完成新的音乐课题的预备讨论工作。

二、活动安排

二月份

1、制订新学期音乐教学计划。

2、集体备课活动。

3、音乐爱好组活动。

4、参与学校音乐老师六班级(下)教材及学科常规培训。(武进区)

5、音乐老师参与常州市音乐教材分析讨论活动。(武进区)

三月份

1、集体备课活动。

2、音乐新课程教学讨论活动。

3、音乐爱好组活动。

四月份

1、集体备课活动。

2、参与专职音乐老师开展教材教法讨论活动。(武进区)

3、音乐爱好组活动。

4、音乐新课程教学讨论活动。

五月份

1、集体备课活动。

2、音乐课题讨论成果的推广展示课活动。(武进区)

3、音乐爱好组活动。

4、筹备排练校艺术节文娱节目。

六月份

1、“六一”文娱庆祝活动。

2、音乐爱好组成果展示活动。

3、期末音乐复习迎考。

学校音乐教学工作计划2

一、教材分析:

教材从教育理念上，强调了“以同学进展为本”，音乐教育面对全体同学，也应留意同学的性格进展。教材编写以审美为中心，以音乐〔文化〕为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。

三班级下册总共9课，分别是《春天的歌》、《我们的伙伴》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》、《爱和平》、《家乡美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天进行的音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌__》、《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《响亮的歌声》、《剪羊__》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只怕不反抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的奥秘》、《每人身出一只手》、《友情花开万里香》、《山里的孩子心爱山》、《全都认识我》让同学了解几首中国优秀的〔〔儿童〕歌曲〕和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与同学养成共同参加的群体意识和相互尊敬的合作精神。观赏有《春到沂河》、《春》、《森林深处的杜鹃》、《〔赛马〕》、《猜调》、《木偶的步态舞》、《游击队歌》、《苗岭的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》、《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》、《我爱米兰》、《飞来的花瓣》、《小小白鸽》、《快乐颂》、《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》、《乡下的阳光》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐须要的审美技能。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其着重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各班级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让同学爱唱爱听。在乐谱运用上，从我国的国情出发兼顾世界上运用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培育同学的创新精神与实践技能。教材的最末，还有活动性的测试与评估，鼓舞同学自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

二、同学分析

本学期我继续担负三班级四个班的音乐课。从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。同学在音准、对唱曲的接受技能和音乐表现技能方面同学相对可以，大部分同学对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的同学较多。从整体水平来看，这学期同学音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三班级同学已经系统地掌控了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了许多内容健康、精美、好听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了肯定的编创技能。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展。总的来说，在以后的教学过程中我还要着重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分留意这一学段同学是以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为同学打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。

三、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。

2、音乐心情与情感

(1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简约描述。

(2)够体验并简述音乐心情的改变。

3、音乐体裁与形式

(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

(3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

(4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。

4、音乐风格与流派

(1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

(2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(二)表现

1、演唱

(1)乐于参加各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿态及呼吸〔方法〕，并能在〔唱歌〕实践中逐步掌控和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简约评价。

(5)每学年能够背唱歌曲4～6首。

2、演奏

(1)乐于参加各种演奏活动。

(2)学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。

(3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简约评论。

(4)每学年能够演奏乐曲2～3首。

3、综合性艺术表演

(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简约的评论。

4、识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简约乐谱。

(三)制造

1、探究音响与音乐

(1)能够自制简易乐器。

(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、即兴制造

(1)能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演。

(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐〔故事〕、音乐游戏并参加表演。

3、创作实践

(1)能够创作2～4小节的节奏短句。

(2)能够创作2～4小节旋律。

(3)尝试用电脑创编音乐。

(四)音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

(1)关注日常生活中的音乐。

(2)喜爱从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。

(3)主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。

(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2、音乐与姊妹艺术

(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

(2)能够结合所熟识的影视片，简约描述音乐在其中的作用。

3、音乐与艺术之外的其他学科

(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、〔童话故事〕或诗朗诵配乐。

(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学重点难点

1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。

2、能够随着音乐自由发挥〔想象力〕，用简约的形体动作协作音乐节奏表演。

3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。

4、乐于与他人共同参加音乐活动。

五、教学〔措施〕

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，仔细写好教案。

2、仔细执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

3、充分作好课前预备，设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、仔细上课，在课上多给同学自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

5、指导同学学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

6、着重同学的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导同学有感情地歌颂。

7、在教学中指导同学了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

8、每节唱歌课给同学三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。

9、合理安排时间进行〔音乐观赏〕，培育同学对音乐的〔爱好〕，开拓同学的视野，并了解一些音乐知识。

10、通过律动以及集体舞的训练，培育同学的节奏感和乐感，加强同学的全面素养。

11、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

12、依据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。

13、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能，用轻松的课堂形式让同学喜欢音乐课。

14、丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育同学爱好出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给同学一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让同学由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

学校音乐教学工作计划3

一、学情分析

本班级共有两个班，绝大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分同学在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简约乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会涌现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

二、全册教材在学段中的地位和作用

二班级下册共编成6个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。着重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培育同学的创新精神和实践技能，因此，音乐审美教育不仅要完整地表达在课程中，更要表达在音乐教学活动中。

三、教学总目标(知识与技能、过程与方法、情感立场价值观)

同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。

通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

通过音乐游戏，能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱。引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的爱好。

通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观立场和对美妙将来的憧憬与追求。

四、全册教学重点、难点分析

重点：1、启迪聪慧、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。2、培育同学对音乐的〔爱好爱好〕，掌控浅显的音乐基础知识和简约的音乐技能，使同学具有认识简约乐谱的技能。3、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信心，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的技能。

难点：从作品中感受童年生活的乐趣，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。

倾听表演中让同学懂得音乐塑造多姿多彩的各种形象。

进一步激发同学的爱国情怀，观赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育同学要喜爱祖国喜爱家乡。

五、单元(组)教材分析

第一单元《到郊外去》〔学唱歌〕曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。随着歌曲《郊游》进行表演。认识小节线和小节。

第二单元《进行曲》。学会《中国少年先锋队队歌》、《小号手之歌》、《米老鼠进行曲》。听赏《土耳其进行曲》、《进行曲》，能随音乐列队行进或击出节奏。()在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。

第三单元《劳动最光荣》。观赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活泼、乐观的心情和乐曲塑造的音乐形象，积极开展想象。有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。熟识歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

第四单元《音乐中的动物》。学习歌曲《螃蟹歌》，观赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》，歌表演《请来看看我们的村庄》活动《动物联欢会》认识小提琴并熟识它的音色;观赏〔芭蕾舞〕;了解世界地域文化，扩大音乐视野。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。

第五单元《五十六朵花》学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》、《其多列》、《我的家乡日喀那么》。观赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》。观赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的心情。了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等〔传奇〕。

第六单元《〔童谣〕》。本单元由歌曲《水牛儿》，观赏《蜻蜒你来吧》《编花篮》活动课《小老鼠上灯台》《打花巴掌》组成。主要内容是围围着童谣进行编写。体验蕴涵在童谣里的朴实、良善、纯真的情感。通过演唱、表演童谣的音乐实践活动，使同学能表达个人的情感并享受到美的愉悦。

六、教学措施

要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和技能。

要擅长发觉同学的优点，用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断加强学习音乐的爱好。

针对同学的课堂表现进行〔反思〕，想相应的对策，可以向其他老师请教并沟通。

学校音乐教学工作计划4

一、本学期教学目标与任务：

(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息掌握，做力度改变的练习。〔座右铭大全〕

(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

(3)结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的潜质，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏。

二、教学分析：

三、四班级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的〔乐理知识〕渐多，同学开始视唱〔曲谱〕。这是为今后的学习做预备。在教学中可采用趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充斥趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮忙同学更好地学习音乐。形容老师

三、同学状况分析：

这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了需要的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，务须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培育同学喜欢音乐的感情。

四、提高教学质量措施：

1.为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2.因材施教，对不一样的同学要留意采纳不一样的教学手法，使同学能够充分进展。

3.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4.课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的上心性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用需要的形式，培育同学的团结协作潜质及创新潜质。

学校音乐教学工作计划5

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参加音乐实践，尊敬个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。

二、同学状况分析：

六班级同学对音乐知识的掌控不好，识谱技能也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在肯定问题。针对同学喜爱流行音乐的现象，实时讨论同学音乐学习心理，对教学内容进行拓展，加强音乐教育实效性。

三、本册教材分析：

六班级的同学已经掌控肯定的音乐知识，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要着重听音、创编练习。观赏时重点让同学感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，达到感性观赏和理性观赏的统一。

四、教学目标:

同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动技能加强。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐制造活动的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。

(1)、保持同学对音乐的爱好，使同学参加音乐活动。

(2)、培育音乐感受与鉴赏技能。

(3)、培育表现音乐的技能。

(4)、培育艺术想象和制造力。

(5)、培育乐观的立场和友爱的精神。

(6)、着重培育同学环保意识

五、教学内容：

1、歌颂部分：

本学期根据教学大纲的要求，留意培育同学正确的发声、演唱方