英语老师工作心得体会

英语老师工作心得意会英语老师工作心得意会新课程改革不是纸上谈兵，后一定要与实践相联合，马上努力学习，踊跃进步，踊跃参加课程改革，在课改中不休学习，不停实践，不停反省等有机联合起来。在此后的教课中我将会更为着重总结和累积，获取更有效的、更合适学生发展的教课方法。下边小编来给大家分享英语老师工作心得意会，欢迎大家参阅。英语老师工作心得1任教以来，我一向坚持党的四项基本源则，坚持改革开放，热爱党的教育事业，踊跃投身于教改，一直保持脚扎实地，勤勤恳恳的工作作风，一直保持旺盛的学习热忱和进步欲念，不停吸取现代教育理论的精髓，无私奉献，师德崇高。一学期终于结束了。下边简单地回首一下开学以来所做的一些英语教课工作。一、面向全体学生，为学生全面发展和终生发展确立基础。1、创办各样情形，激励学生勇敢地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采纳宽容的态度。2、为学生供给自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、激励学生经过体验、实践、合作、研究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。1/84、创办条件让学生可以研究他们自己的一些问题，并自主解决问题。发展学生自主学习的能力，培育学生自主学习的习惯。二、关注学生感情，创办民主、友善的教课氛围。学生只有对自己、对英语及其文化有踊跃的神态，才能保持英语学习的动力并获得成绩，刻板的神态，不单会影响英语学习的收效，还会影响其余发展，神态是学好英语的重要要素，所以我努力创办宽松民主、友善的教课空间。1、尊敬每个学生，踊跃激励他们在学习中的试一试，保护他们的自尊心和踊跃性。2、把英语教课与神态有机地联合起来，创办各样合作学习的活动，促使学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创办语言的时机。4、建立友善、民主的师生沟通渠道，经常和学生一同反省学习过程和学习收效，相互激励和帮助，做到教课有关。三、增强对学生学习策略的指导，让他们在学习和合用的过程中渐渐学会怎样学习。1、踊跃创办条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让学生意会到成功学习的快感。2、指引学生联合语境，采纳推断、查阅和协调的方法进行2/8学习。即充分利用好字典。3、指引学生在学习过程中，进行自我评论，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现合适自己的学习方法。新课程改革不是纸上谈兵，后一定要与实践相联合，马上努力学习，踊跃进步，踊跃参加课程改革，在课改中不休学习，不断实践，不停反省等有机联合起来。在此后的教课中我将会更为着重总结和累积，获取更有效的、更合适学生发展的教课方法。英语老师工作心得2随着考试改革的发展，高考英语试题的要求愈来愈高，不单增强了对基础知识的考察，更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教课质量，在教课过程中我们本着“培育主体意识，增强讲堂训练”的原则，踊跃做勤学生的思想工作，提高学习的自觉性、踊跃性和主动性;帮学生建立信心。同时我仔细研究考试说明与教课纲领，依据“突出语篇、重申应用，着重社交”这一主旋律进行教课和复习，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完美教课、复习计划;合理办理教材、安排教课进度;着重精读和泛读相联合，增强阅读的训练，帮助和敦促学生累积必定的词汇量。增强听力与写作的力度与难度。下边是我的教课计划和一些详细做法：一、合理制定、完美教课、复习计划3/8要想搞好三年级英语教课，没有合理的教课和复习计划是不可以的。在开学初，我就制定了整年的教课和复习计划，并在教课的过程中精益求精和完美计划。立足教材，夯实基础知识才是我们门路。教课和复习都因该着重实效，实实在在地为学生服务。二、语篇为基础，扩大学生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要优选精泛读资料来填补教材的不足。在教课过程中依据精泛联合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读资料要可以在教课中发挥效益，启迪学生的思想，促使学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，优选泛读资料，以牢固和拓宽语言知识，培育独立阅读能力。可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，由于报上的文章比较新，时代气味浓，篇幅多。每期优选一两篇为精读资料，两3篇为泛读资料。在平常教课新词汇的过程中，不失机机地由新翻旧，以旧带新，经过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大批实用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。关于全部精泛读资猜中遇到的生词，要修业生摘录下来，老师要采纳必需的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。三、增强写作训练，合理安排综合训练增强写作指导和训练，是我们高考获得成绩的重要保证。只4/8有多练才可能有好的成绩。但但是写作还不可以获得好成绩，必定要增强对学生的集中训练和指导。关于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适量2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3)有条不紊，承前启后4)细读提示，写全重点。5)书面洁净、齐整、规范。教师也要依据“粗批，快改，实时发”的原则。不然，失掉了时间意义，收效就不大了。同时让学生背诵范文，模拟，运用，做好语言累积。提高高考的书面表达成绩。四、培育学生优异的心理素质培育学生优异的心理素质，优异的心理素质是发挥自己水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必需条件。在教师的启迪引诱下，带着求知的兴趣，不停变换角色、对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色饰演中都获取提高，并且学生主动参加讲堂教课活动，使他们真实成为学习的主体，使他们富于活力，充满自信，使他们有了强烈的参加感，在讲堂上敢于讲话，师生之间相互合作。五.增强考练联合，一周考练，一周讲评。总结得失，固然我获得了一些成绩，但我还有好多地方做得不够。在此后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提建议，我将努力战胜不足，以争取更大的进步。在明年高考取获得更好的成绩。5/8英语老师工作心得3这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，自己更踊跃地去认识学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教课中仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛涉猎各样知识，形成比较完好的知识构造，严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，使学生学有所得，进而不停提高自己的教课水平易思想觉醒，并顺利达成教育教课任务。下边对本学期教课工作总结以下：一、进行了英语学情解析。这一学年教授两个班为理科一般班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优异(120分)品位，并且能及格的学生人数不足挂齿。好多学生感觉英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了仔细解析。在平常教课中仔细落实因材施教和因人施教。二、把教课计划落到实处。今年度教课工作重心即在进行基础知识的复习上牢固和加深对基础知识的理解和掌握，提高期解决问题的能力，所以教课工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20__年8月中旬到20__年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级6/8第6单元(20__年1月尾)。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反应1课时。平常复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题合适交融进去。经过练习和解说，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习牢固。三、大批练习促使学生对基础知识的牢固和能力的提高。课本复习是学生能力提高的重点。从开学之初即对课本知识点仔细概括和总结，经过练习的形式进行学习反应。主假如各地市的模拟试卷，仔细掌握教课工作中的练习环节。四、听力训练作好提高成绩保障。征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套资料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力资料成为学生最为受益的听力助手。五、扩大阅读，培育英语能力。课外阅读必不可以少。网站兼备新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增添阅读量还可以把一些优异的文章看作范文来背诵。这不单提高了学生的学习兴趣，也丰富和开辟了学生的视线。