大班音乐公开课教案《山上的音乐家》

第22页共22页大班音乐公开课教案《山上的音乐家》大班音乐公开课教案《山上的音乐家》。幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家设计思路：喜欢音乐是孩子们的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子们积极参与，活泼快乐，他们的身心得到良好的陶冶和开展。我选择《山上的音乐家》这首歌曲，有两个目的。目的之一：幼儿本身就对各种各样的乐器怀着好奇，但平时他们没有时机能亲自摸一摸，亲眼看一看，更不用说演奏各种乐器了，而《山上的音乐家》这首歌把各种乐器和得意的小动物联络在一起，更使孩子们感兴趣。目的之二：这首歌词简单易懂，特别是丰富的象声词，诙谐形象，孩子们特别容易承受，愿意承受。在活动设计过程中，我考虑着如何使幼儿积极参与音乐活动，使他们有想一想，试一试的欲望。在第一局部，我马上以有趣的声音和动物形象吸引住幼儿，让他们和我一起参与演奏。第二局部是第一局部的模拟，为的是让幼儿继续熟悉曲调，为后面的编唱打下根底。第三局部请个别才能强的，胆大的幼儿上来尝试，同时也是对其他孩子的一种示范，使他们寻找到规律进入编唱的状态。第四局部在愉快的情绪中，孩子们自然而然就能进展编唱，表演，他们的积极性也就更高了。活动目的：1、启发幼儿能用形象的动作表现歌曲的内容，学唱歌曲，初步仿编歌曲。学习弱起节奏。2、初步认识小提琴、钢琴、长笛、大鼓。活动准备：1、小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。2、小提琴、钢琴、长笛、大鼓的图案及实物。3、音乐磁带。重点难点重点：1、引导幼儿，用形象的动作和声音来表现乐器。2、节奏型∣∣∣∣│F132.难点：1、学习弱起节奏的歌曲。2、初步尝仿编歌曲。活动流程：集体律动欣赏感受个别示范表现歌曲激发情绪学唱歌曲启发仿编集体律动一、复习歌曲《骑小车》今天我要带你们到山上去，认识几位新朋友，让我们骑上小车准备出发。二、欣赏并学唱歌曲《山上的音乐家》，认识乐器〔一〕欣赏第一段并学唱，认识小提琴。1、看一看第一位好朋友是谁？〔戴上小松鼠头饰〕我要向你们介绍一下我的本领。〔清唱第一遍〕提问：小松鼠的本领是什么？〔拉小提琴〕出示图片2、展示小提琴，听录音唱第二遍。提问：小松鼠是怎样拉小提琴的？节奏型∣∣∣∣│3、幼儿试着表现歌曲内容。〔二〕欣赏第二段并学唱，认识钢琴1、接下来一位好朋友是谁？〔戴上小白兔头饰〕清唱一遍提问：小白兔的本领是什么？〔弹钢琴〕出示图片2、展示钢琴，听录音唱第二遍提问：小白兔是怎么介绍自己的？3、幼儿用好听的歌声和纯熟的动作来表现歌曲的内容。〔三〕请个别幼儿编唱第三段1、还有一位好朋友是一只小鸟，〔出示长笛〕它的本领是吹长笛〔认识长笛〕谁愿意来做这只小小鸟，向大家介绍一下它的本领。〔请个别幼儿上来编唱〕2、全体幼儿练习〔四〕最后一位好朋友是小狐狸，它的本领是什么？〔出示大鼓，认识大鼓〕小狐狸要请你们帮助，把它的本领也用最好听的歌唱出来，〔幼儿讨论〕〔五〕练习歌曲《山上的音乐家》让我们一边演奏，一边下山吧。活动评析：整堂课以孩子们所熟悉的律动《骑小车》开场了山上的旅行第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本领，得意的动物、形象的动作、有趣的声音立即引起了孩子的兴趣，再结合实物加深印象。清唱第二遍时，孩子们就已经迫不及待的跟着一起做动作，一起学唱。第二段的出现，让孩子们对歌曲更加熟悉。同时，由于孩子们本身就对钢琴非常熟悉，所以他们表现这段音乐显得非常自然，非常逼真。有了前两段的根底，孩子们不仅对旋律和节奏已熟悉，局部才能强的幼儿已找到了规律。在第三段中，请了两位幼儿进展仿编，同时也是对其它幼儿做了示范。第四段是整堂课的高潮，提供了头饰、乐器，孩子们就跃跃欲试，想来做这位音乐家。讨论过程中，孩子们个个很自信，很有兴趣。两分钟以后，孩子们整齐、得意、兴奋的唱出了第四段。虽然这只是初步的仿编，但孩子们已学会了寻找规律，学会了表现音乐、表现自己。总的来说，整堂课循序渐进，面向全体，符合幼儿年龄特点，从头至尾，孩子们兴趣不减。f132.更多教案延伸阅读大班音乐公开课教案《北京的金山上》幼儿园大班音乐教案：北京的金山上活动目的：⑴.受____音乐，舞蹈的风格，喜欢学习民族舞蹈。⑵.熟悉旋律，学习____舞蹈的根本动作〔弹簧步.甩袖等〕⑶.道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。活动准备；⑴.日常活动中理解____舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望⑵.磁带.录音机。⑶.民族的服装娃娃.图片假设干。⑷.安门图片.装饰画.____服装.蜡笔。活动过程：Ⅰ.组织问好。⑴.老师弹曲子，幼儿更节奏拍手.⑵.练声：《我是小小茶壶》.《山谷回音真好听》⑶律动：《手碗转动》.《喜洋洋》Ⅱ.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？〔出示____娃娃〕看，她漂亮吗？〔漂亮〕小朋友知道我们中国有多少个民族吗？〔56个民族〕那知道有那些少数民族吗？〔____，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```〕那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？〔知道〕她是哪个民族的呀？〔____〕！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是____来的小朋友？〔她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带〕哦，原来是从她的衣服上看出来的，____小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？〔想〕那我们就先来听听____小朋友唱的歌，看看____的舞蹈，下面小朋友先听听____的歌`````````Ⅲ.欣赏《北京的金山上》⑴.欣赏《北京的金山上》⑵.幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律⑶.欣赏舞蹈：老师示范跳一遍完好的舞蹈，引起幼儿兴趣。⑷.小结：刚刚小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己〔嘿嘿.你真棒〕在听完这首____歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？〔北京的金山上〕，这首很好听的北京的金山上。Ⅳ.学习根本工作。⑴.____有哪些根本工作？〔甩袖.弹簧步〕好。下面小朋友跟老师来学习一下____舞蹈。①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动②双手捧哈达，从身体前方渐渐托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。③踏点步，双手一切甩袖。④双手从下往上翻，做弹跳步。⑤手上下甩袖，脚前后点地。⑥巴扎嗨是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰表演舞蹈。Ⅵ.小结舞蹈今天我们班小朋友学了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的？〔北京的金山上.____舞蹈〕Ⅶ.总结：⑴.除了____以外我们中国还有很多少数民族，秋天来了，天气变冷了，那些少数民族的兄弟姐妹想叫我们大〔1〕帮的小朋友帮他们画几件漂亮的衣服，你们愿意吗？〔愿意〕⑵.幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿用各种颜色来装饰各民族服装。Ⅶ.评价幼儿作品。来，举起你们给那些兄弟姐妹画的衣服来看看，画得真漂亮呀。我们把你们给民族娃娃画的衣服，送到____去给他们，好吗？〔好〕大班音乐优秀教案《森林音乐家》活动目的：1、感知理解歌曲内容，可以愉快地演唱歌曲，准确的唱出弱起拍。2、通过欣赏、随乐念歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完好正确地演唱歌曲。3、体验森林动物生活的自在和快乐。活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。2、音乐磁带或CD，录音机一台。3、相关图片及打击乐器。活动过程：一、打击乐活动：小看戏。1、老师带着幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。2、老师：刚刚，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的？二、老师朗读歌词，感知歌词内容，带着幼儿学习念歌词。1、老师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。2、老师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁？他有什么乐器？他是怎样演奏乐器的？3、老师出示图片小松鼠和小提琴，带着幼儿有节奏的念歌词。三、学唱歌曲《森林音乐家》第一段。1、引导幼儿看图片，老师放慢弹奏音乐，带着幼儿随着音乐有节奏地念歌词。2、老师演唱歌曲，鼓励幼儿随着音乐跟唱。3、老师：小松鼠怎样拉小提琴的？引导幼儿探究表演小松鼠拉小提琴的动作，然后，边唱边表演歌曲。四、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。完好地看图表演唱歌曲《森林音乐家》。大班音乐公开课教案《音乐比照欣赏》幼儿园大班音乐教案：音乐比照欣赏教学目的:1、通过听觉`随音乐起舞的动作感知及对音乐所表现的心情及内容的不同的比照,来感受音乐a与音乐b的不同,体验活泼地与抒情地的乐曲风格,理解它们所表现的情绪的异同。2、通过对乐曲的内容的想像开展幼儿的想象创造才能。3、培养幼儿的艺术感受才能,进步幼儿对音乐欣赏的兴趣。开展幼儿的情绪体验才能。教学准备:事先制作好的课件。教学过程:一、____课件:谁来了?(花仙子)。美丽的花仙子给我们带来两段美妙动听的音乐,想不想听一下?1、____音乐a:这段音乐听起来怎么样?表现了一种怎么样的心情?欣赏音乐a。2、____音乐b:这段音乐听起来与音乐a有什么不同?比拟一下。3、小结:音乐a活泼欢快,听起来心情轻松,有种想跳跃的感觉,音乐b优美抒情,比拟柔和音乐a节奏欢快,音乐b节奏缓慢。二、通过跟随音乐跳舞来感受两段音乐的不同。1、听音乐a我们来跳一下舞,感觉怎么样?请幼儿自由创编动作,随音乐起舞。老师把幼儿的动作连起来,让幼儿完好跳一遍。你们在跳舞的时候心情感觉怎么样?(心情愉快,节奏活泼欢快)2、同上随音乐b跳一下舞,感觉怎么样?请幼儿自由创编动作,随音乐起舞。老师把幼儿的动作连起来,幼儿完好跳一遍。三`能过分段想象`欣赏乐曲所表示的画面来感受乐曲的风格。1、想象一下我们怎么样的心情下用音乐a来表示?我们什么时候会心情很快乐?幼儿自由讲述,表达。小结:当我们开心的时候,有些事使我们心情很快乐的时候,可以用音乐a来表示。作曲家们就是在很快乐的时候为了表达愉快的心情才创作出这些乐曲的。2、音乐a表现了森林里的小动物快乐的生活,请你猜一下有哪些小动物在于什么快乐的事情?老师适当启发:我也来猜一下,是____课件。幼儿自由猜测,发表意见。3、完好欣赏一遍音乐a(配画面的)。幼儿表达内容。再次欣赏音乐a。4、同上想象一下音乐b所表示的画面。用同样的方法启发。5、完好欣赏音乐b(配画面的)。6、比拟两段音乐所表现的内容的差异性(也可说说一样点)。(音乐a所表现的内容较动,音乐b所表现的内容较静)再次欣赏音乐b。四、选择相应的画面。重点指出画面的配乐不是决对的,如小鱼游可有两种选择,并用不同快慢的动作表示不同的感觉。五、完好欣赏音乐a和音乐b(配画面的)。六、和花仙子辞别,在音乐声中跳舞完毕。大班音乐公开课教案《走路》幼儿园大班音乐教案：走路活动目的：1、感受音乐的速度、力度变化，模拟小动物走路。2、根据要求改编歌词。3、根据改编后的歌词创编动作。活动准备：1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。活动过程：一、进场活动：以音乐《小动物走路》进场。二、想想玩玩1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁？是怎样走路的？b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗？c请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。2、根据歌词学小动物走路。a将小朋友说出的小动物编进歌词。b根据歌词创编动作。3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势，那我们小朋友是怎样走路的？b在想一想小宝宝〔解放军、老爷爷〕是怎样走路的？c从形象变化上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝〔小朋友、解放军、老爷爷〕走路应该用什么样的音乐来表现？4、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模拟动作。并反映出人物动作的不同特点。5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进展。三、完毕活动我们去外面寻找更多的走路姿势。大班音乐公开课教案《赛马》【活动目的】1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进展表演。2、幼儿根据已有经历和提供的材料，积极探究尝试用筷子不同的敲击方式，并讨论其他乐器如何进展合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜欢。【活动准备】四种颜色〔红、黄、白、黑〕的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。【活动过程】一、情景导入老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马〔相继出现马饰〕，看它们来啦！〔两位老师手持马饰，随乐进展木偶操作〕幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。二、分析^p音乐，将音乐情境化。〔1〕师幼讨论：刚刚的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚刚的情景表演，讨论音乐情节。在此根底上老师小结：对，刚刚小朋友看得很仔细，听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。〔2〕再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论，老师小结：乐曲开场，四匹马一同快速奔跑慢跑红马首次领先黄马又次领先白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先一起奔跑冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳吁〔全曲完毕〕三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。〔1〕老师示范随乐用筷子敲奏。〔2〕幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。①老师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。②老师:你怎样表演马在奔跑？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊驾〔3〕幼儿听音乐，分组用筷子演奏。①看指挥演奏：一起走〔敲〕红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮流走〔两组轮流敲奏〕一起奔向终点冲刺〔四组齐奏〕拉住疆绳，乐曲完毕〔幼儿筷子上举，作欢呼状〕②老师：怎样使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节拍敲；幼儿2：带上手腕敲得好听！③老师：刚刚我们是使用两把筷子对敲，还可以怎么敲？幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿2：我可以在椅子的两侧敲；幼儿3：我可以在地板上敲。④根据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。⑤老师：你还想扮演什么颜色的马？〔交换位置演奏〕，提出要求：老师指挥重拍时，你要把重拍敲出！〔4〕讨论其他乐器的匹配。①老师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚刚四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？〔串铃〕加在单独演奏，还是集体演奏的地方？〔集体〕；哪种乐器最象马蹄声？〔圆舞板〕加在单独演奏，还是集体演奏的地方？〔单独〕②各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。四、小结：今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？下次老师再次带着你们欣赏优美的二胡曲！〔出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听〕。中班音乐公开课教案《幸福的家》幼儿园中班音乐教案：幸福的家活动目的：1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的兴趣性。活动准备：大、小鼓各一，录音磁带，眼镜活动过程设计：一、复习《大鼓小鼓》：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢送！1、全体幼儿唱。要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。〔即要求歌声中的轻响控制〕节奏先给xxxxx2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮助？1)幼儿编节奏，老师巡回观察指导。2)请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完好地唱加节奏。对幼儿的表现给予肯定和鼓励。二、复习歌表演《爸爸的眼镜》：1、刚刚我好象看见我的爸爸也来了爸爸你在哪里呀？〔幼儿全神气地出列站好〕让我找个最神气的爸爸，〔找到一个给戴上眼镜〕这个最象，宝宝和你做个游戏。第一遍完好表演。能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏局部。2、爸爸没眼镜了会发生什么事？请几名幼儿表演间奏局部，学习他们幽默的表演，能创造性地表演。3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。三、新授歌曲：我有一个幸福的家：1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。1)宝宝唱的歌听上去感受如何？好听在什么地方？〔柔柔地，渐渐地，很抒情地〕2)我唱时，对爸爸妈妈怎么样？〔三个人很要好，很亲近，并借以理解家务〕2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱〔爸爸妈妈〕。〔2组〕3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。〔23遍〕难点：〔1〕最高音处：我有一个幸福的家，一字的唱法放松。〔2〕转换音，要柔柔地才好听。4、知道歌名《我有一个幸福的家》四、复习律动：去公园我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢！准备好，出发了！复习律动：去公园最后边舞边出教室，跟客人老师再见！大班音乐公开课教案《绣花》活动目的：1、初步理解民间工艺刺绣，感受江苏民歌《茉莉花》的旋律和节奏。2、根据音乐节奏模拟并创编绣花的动作，能随音乐较合拍