落花生读后感五年级600字

落花生读后感五年级600字?落花生?是许地山散文创作中一篇交口称赞的作品,凡读过这篇散文的人,都会从中获得人生的启示.这里给大家分享一些对于落花生读后感,希望对大家有所帮助.落花生读后感1我在五年级上学期的时候,学了一篇,名为?落花生?的课文.它是一篇叙事散文,文章真切地记录了作者小时候种花生.收花生.尝花生以及与父亲议花生的事.再认真品读?落花生?,其实课文的内容表达了作者不求名利,只求做一个有益于社会的人的远大理想.当我读到〝所以你们要像花生,它虽然不漂亮,但是很有用〞的时候,我领会到了虽然花生没有华丽的外表,却朴素无华.默默奉献.不求名利的精神.这不正是值得我学习的一种精神吗?做人就应当实实在在的,不应当脆而不坚.我往下读时,读到了〝那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有利处的人〞这时,我领会到了做人要做老实守信的人;要做对社会有奉献的人.不要做只讲究外表,不讲诚信的人;对他人以及社会没有奉献的人;甚至祸患社会的人.读了?落花生?这篇课文后,使我想起了我的爷爷.他是一位老教师,他从教四十余年,他为教育事业付出了自己辛勤的汗水;他培养出了一代又一代的祖国花朵;他每日早早的到学校,从早晨到傍晚,一直在艰辛地工作着;他沥尽心血,从满头青丝到两鬓斑白,却素来没有一句怨言!当他看着自己培养出的学生登上了成功的殿堂的时候;当他看到自己的学生在接受鲜花和掌声的时候,而他却默默地站在一旁,他也随着人们一同为自己的学生鼓掌,从不居功自傲.他是多么的伟大呀!他多么的像落花生——不求名利.默默奉献!落花生读后感2生命如叶,在出生.成长中流逝,最终也如叶子一般投入大地母亲的怀抱,终止了最珍贵的生命.但是,生命的意义又是什么呢?品读了?落花生?一文,我似乎找到了答案.?落花生?是现代作家许地山先生写的叙事散文.这篇散文围绕着〝花生〞这一线索,真切地记录了许地山先生童年时期的一次家庭活动,平易,浅易,简短.散文中,有这样一段话:〝那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有利处的人.〞这话让我醍醐灌顶!现在社会中,一些人就是外表鲜明美丽,却毫无涵养内涵,金玉其外败絮其中!比如某些奸商为了自己的利益,竟然用一大缸子的工业柠檬酸来浸泡藕,赚取不义之财.要知道,这种藕,对人体健康有很大的危害,长久食用还有可能会致使人的神经絮乱!这莫非不正是一如散文所说,只讲体面.而对别人没有利处的人么?而作为未成年人,我们在成长的路上,一定不要变成那种脆而不坚的人.花生深埋土中不为人所识,它质朴无华,不求外表雅观.不讲虚荣,不慕显赫,只求于世有用.而这种〝落花生精神〞,便是生命的意义所在!许地山先生用一世去追寻〝落花生精神〞,用一世去追寻生命的意义与价值.我们,更应当抛却脆而不坚的外表,做一颗于社会有益的花生,用言行表达心灵的美,用言行实现真切的生命!落花生读后感3今天语文课,我们学习了第七课――?落花生?,这篇课文讲了〝我们〞种在后园的花生收获了,〝我们〞在后园的茅亭里过收获节,并在谈花生时悟出了做人的道理:人,要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有利处的人.学了这篇课文,我感觉我们学生也应当像花生同样,实实在在地做人,不要做外表漂亮而没用实用的人.生活如此,学习更是如此.在获得成绩时,同学们不要洋洋得意,成天把成绩挂在嘴上,而是要持续努力,争取更大的成绩.如果因为有一点成绩而停止努力,那就成了老师常说的〝不进那么退〞.自己不进步,别人在进步,那还不等于自己在退步?!有的同学没有比谁的学习好,而是在比谁吃得好,谁穿得好.今天发现他比我穿得好,第一个反应就是〝我也想要〞.长此以往,就成了一种习惯,见到什么就想要什么.这样的人,只着重外表,不充分自己的心里,就不会成为一个对国家有用的人.相比之下,不追求外表的荣誉,而是把劳动果实默默地奉献给别人的人更加可贵,更加被人尊敬.就像训练运发动的教练,运发动们在比赛中获得了冠军,获得了荣誉,这里面凝集着教练们的多少心血啊,教练们却没有像运发动那样成为明星,但他们并没有因此而感觉不平;又如制造火箭的科学家们,倍受瞩目的是飞上蓝天的火箭,而科学家们却还在默默地工作着,为下一个目标持续努力.所以,我们应当有花生那样的精神,学习受人尊敬的教练.科学家们,做一个不求外表荣誉,而是不见经传.努力工作.对国家和别人有用的人.落花生读后感4今天,我学了?落花生?一课,我受益匪浅.这篇课文讲了:作者全家在一次收获花生,过了一个收获节,并议论花生的利处,让他们理解了:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有利处的人.我想到,人的一世要活的实在,不能无所谓.花生是人人都吃过的,花生的外貌不怎么漂亮,它不像桃子,石榴那样挂在枝头,并十分漂亮,使人一见就生倾慕之心.花生不漂亮,但很有用,漂亮的不一定有用.人有美丽的外表固然好,但心灵美比外表更美.我认为应像课文中的花生那样不图虚名,不见经传的奉献的品格上学习.就像蜡烛,宁愿焚烧自己,也要照亮别人;就像平平经常的石头,宁愿让别人踩在自己身上,也要铺砌大路;就像橡皮,宁愿损失自己的身体,也要为我们擦掉写错的字.农民起早贪黑,早出晚归,每日在太阳的暴晒下锄地,种粮食,大汗淋淋,但他们虽然长的不漂亮,却对社会有奉献.相比之下,二楼的叔叔,他却着重外表,成天买衣服,买吃的,甚至是打搅老百姓,张口闭口都是脏话,爱占小低价,给社会增加了负担.我想到以前发生的一件小事.那天,妈妈带我去公园玩,玩了一会儿就饿了,想吃点东西.妈妈听闻有一家包子店做的包子很好吃,就带我去了那家店,买了几个包子,递给我一个,说:〝尝尝看.〞我看这包子黑黑的,就不宁愿的咬了一口,没想到,竟很好吃,里软外脆,香香的.我不应当以貌取物.如果人人都为社会奉献,做好事,不炫耀自己,那么社会将变得多么美好呀!落花生读后感5?落花生?是现代著名作家许地山的代表作,叙述的是许地山小时候的故事,文章主要以人物对话组成的,经过作者小时候爱吃的花生,来写一个人生的哲理.这篇散文的艺术风格也正像落花生同样,质朴无华,自然天成.全文由第一人称的〝我〞来记述,富有儿童情趣.这篇文章的对话都是活生生的口语,没有雕琢,没有藻饰,理解精通,通俗易懂.父亲和孩子们的一问一答,是那样的和蔼自然,质朴平易.这正是许地山深厚的艺术功力所在,通篇极少用形容词修饰语,只有在非用不可的时候,才极精当地采用一二.故事就以这样的文笔开始了.这个故事发生在一名爱国志士的家里.许地山家园里有半亩空地.有一天,母亲说:〝咱们家里这空地一直荒着也怪可惜的,既然你们那么爱吃花生,我看哪,不如开辟出来种花生吧.〞作者姐弟几个一听,都很快乐.于是,没过多久,买种的买种,翻地的翻地,播种的播种,浇水的浇水.就这样,姐弟几个忙活了几个月,居然收获了.这但是他们都没有想到的事.母亲这会儿又说:〝今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?〞那天,母亲把花生做成好几样食品,还嘱咐就在后园的茅亭里过这个节.那天晚上的天气不太好,但是父亲也来了,这实在很难得.父亲说:〝你们爱吃花生吗?〞孩子们争着应道:〝爱!〞〝谁能把花生的利处说出来?〞孩子们的回复五花八门,姐姐说:〝花生味儿美!〞哥哥说:〝花生能够榨油.〞〝我〞说:〝花生的价钱低价,谁都能够买来吃.都喜欢吃,这就是它的利处.〞父亲说:〝花生的利处好多,有同样最难得,它的果实过埋在地里,不像桃子.石榴.苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生倾慕之心.你们看它矮矮地长在地上,等成熟了,也不立刻就分辩出来它有没有果实,必须挖起来才知道.〞孩子们都说是,母亲也点点头.父亲接着说下去,说:〝所以你们要像花生,它虽然不漂亮,但是很有用.〞〝我〞说:〝那么,人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有利处的人.〞父亲说:〝对,这就是我对你们的希望.〞他们谈到深夜才散.花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在〝我〞的心上.这篇文章巧妙地运用了借物喻人,详略适当的写作手法.我们能够从这篇文章中吸取一些东西,帮助我们提高写作水平.文章经过落花生为例子,告诉我们了一个能够影响终生的哲理——人的一世,不能只顾着追求伟大.完美与体面,而因此忘记了别人的领会.所以,做一个人,不单要去追求,而且要从用心苦干开始,踏扎实实地磨炼自己,从一点一滴的小事做起,不断完善自己,这样,才能做成大事.落花生读后感6五年级上册有一篇课文叫做?落花生?.这件小时候的事情给许地山爷爷留下了深刻的印象,也给我留下了深刻的印象,它让我在人生的道路上又前进了一步.这篇课文写了作者小时候种花生.收花生.品花生和议花生的事,主要写的是议花生.作者的父亲先问了一个问题:〝花生有什么利处?〞兄弟姐妹们争着回复,花生的味儿美;花生能够榨油;花生的价钱低价.这些都只是花生浅在的利处,并没有更深入的看到它最难得的利处,因此,父亲循循善诱,最后,作者正确无误的说出了父亲对他们的希望.这篇课文借物喻人,父亲想借花生朴素无华.不见经传.不图虚名.无私奉献.不计名利的品质来教育孩子:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有利处的人.这句话这真想要告诉我们做人要做有益于社会和