大班社会我们都是好朋友教案

大班社会们都是好朋教案大社我都好友案一、活动目1引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。2引导幼儿发现，怎样做是好朋友。二、活动准1老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。将幼儿一日生活中友好游戏合作做事相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教育。体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。2们来做好朋友添画图片。3套圈、翻绳、棋类"层叠"等游戏材料。三、活动过（一）感受环节：幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。

游戏一：套圈（三人一起拉手套玩）。游戏二：翻绳（二人翻绳）。游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。游戏四：玩"层层叠"具（二人竞赛玩具）。（二）发现环节：1老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏？你们一起玩时的心情怎么样？请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。2你还和谁在一起时，有过什么开心的情？请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。3出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6名幼儿在集体面前介绍自己的照片。（三）小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。

（四）教师提问：如果没有朋友会怎么样？我们怎样做才能和别人成为好朋友？先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。（五出示"我们来做好朋友"添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现。如儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友摔倒了有小朋友忘记喝水了班里来了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看见小朋友鞋带开了幼儿自己发现的成为好朋友的事情。（六）自然结束将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后继续延续幼儿园的教育。四、活动延伸幼儿自愿结成小组（5-6组）并选出一名组长，每组一个绘画本制成"友书"请小朋友记录自己发现的好朋友之间发生的事情每周总结一次中看一看哪个小朋友与别人做好朋友的

事情最多。并将"朋友书"挂在走廊，便于幼儿、家长、教师随时翻看。大社我都好友案设计背景对于现在的小孩来说他们都是独生子女他们渴望与人交往，渴望有好朋友。但又因为在家常常是受大人们的宠爱，喜欢以自我为中心，他们又很难交到好朋友，常常为此苦恼。让学生初步了解人际交往的基本知识与技能。活动目标1让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。2教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。3初步培养幼儿有礼貌的行为。4培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点培养幼儿有主动关心和帮助他人的意识。

活动准备图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。活动过程()入课题。()儿自由排图讲述。1发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图张图片讲什么?2师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。3幼儿排图讲述，教师巡回引导。()述，交流，互动学习。1出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。2鼓励幼儿质疑，教师解答。3结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。()儿排图讲述。

1幼儿变换图片位置，编出不同的故事。2教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。3请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。()德教育。师：你喜欢谁什么?()评，议论。幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。教师出示评价表评价。（1开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。（2生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。（3环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼复习、巩固。（4家庭中渗透培养幼儿关心他人的品德。教学反思上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子。

这节课的不足之处是赠名片交朋友环节秩序较乱外我的讲述不明确。许多方面在以后的教学中还要进一步提高。大社我都好友案活动意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,了这个阶段，随着认知水平的发展以及自我意识的不断增强同伴之间的交往也越来越多良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展利于促进幼儿的社会____的发展是幼儿社会化的重要途径让孩子在同伴交往中多一分勇敢一分怯懦;一分合作一分霸道一分豁达，少一分孤独，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快乐，健康幸福的成长!活动目标：1大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2愿与同伴互相关心，体验有朋友真好的快乐。3在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动重难点根据生活经验把物品进行配对步了解它们之间互为依存的关系。活动准备：1“谁和树好”操作材料(大树一棵、小鸟、太阳、花、小朋友、雨滴、苹果)2幼儿操作材料(子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼;活动过程：一、导入：我的好朋友(价值取向：介绍自己的好朋友，体会我的朋友真正多的快乐)你们有好朋友吗?你的朋友是谁，你们为什么会成为好朋友的?小结们都有好朋友欢好朋友的理由也是各种各样的。二、幼儿操作(有关联的事物找朋友1导入：你们真棒，为大树找了这么多的朋友，这里还有很多图片要来找朋友，我们一起来找一找。2幼儿操作。

3交流讲评：哪两张图片是好朋友，并说明原因。三、游戏(找多重关系)1引：你们知道吗，大树也有好朋友，你们猜猜看，谁和大树好?们来玩个开火车的游戏。2游戏规则：说出谁和大树好，为什么他和大树?对了树上会长出一个大苹果。3幼儿游(醒幼儿遵守游戏规则)(火车火车呜呜开，谁是大树的好朋友?什么……)4提升：我们给大树找了很多朋友，雨水和大树好，雨水说：“我给大树把水浇，大树喝得真够饱”鸟和大树好，小鸟说：“我给大树唱首歌，大树乐得仰脸笑”阳和大树好，太阳说“我给大树送阳光，大树长得粗又壮;花儿和大树好，花儿说：“我和大树手拉手，相亲相爱不吵闹”朋友和大树好，小朋友说：“我们和大树是朋友，一起唱歌做游戏”。四、活动延伸激发幼儿继续寻找有关联的事物今天我们找到了很多的好朋友实在我们的生活中还有很多东西也有好朋友，我们再去找一找。大社我都好友案

（一）活动标：1通过歌曲《我们都是好朋友》唤起幼儿爱护大自然，保护环境。2能识辨可回收物品、不可回收物品。（二）活动备：1幼儿已学会歌曲《我们都是好朋友》2废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）（三）活动程：1复习歌曲《我们都是好朋友》提问：大家都知道如果大自然被污染了，环境被破坏了，到处都是垃圾，都是是脏脏的、臭臭的，你们喜不喜欢啊？那我们应该怎