2023年教师招聘面试必看

面试总汇冰冻三尺,非一日之寒２023-6-21、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。你得知这一情况后,准备采用什么措施来解决?（1）作为教师，采用适当方式（不漏身份）找到他，给他说:“晚了不安全我来陪你上好不好?”(2)我认为帮助教师的责任,应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,假如教训的话很也许带来反的效果,可以和他谈谈心,使他从心里感到愧疚。（3)打电话给家长，明天请家长来谈谈！（４）现在网吧老板大多受利益驱使,教师如直接去找,也许受到侵害。可以让家长来找孩子，再进行教育。2、初一学生张强父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往,不愿参与集体活动,他的性格有什么缺陷？你将如何帮助他纠正？A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭,不合群。Ｂ：我会采用以下措施帮助他纠正：（1)、个别会谈:教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理因素,并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈:做到有话就说,有事就谈。做自己感爱好的事,多与老师交谈,说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。(2）、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决办法。(3）、写观测日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审阅自己的日记,以增进自我结识。（4）、自我接纳：规定张强天天必须照二次镜子,仔细观测自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。(5)、组织丰富多彩的集体活动:安排张强参与集体活动,担任一定的角色,加深与同学的友谊。(６）、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。（7）发明课堂发言的机会:上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会,只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增长他的信心。(8）引导交友:教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友,让他们互相交谈,共同商讨解决胆怯的办法。3、有一天，一个女生交给你一封信。信是本办一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任,如何解决这件事？(１）冷解决，不扩张。（2)告诉女生，淡然地解决这件事,只当没有发生过。(3）悄悄的告诉男生:橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的,老师能理解。喜欢一个人就把她埋在心里,别干扰了别人的正常生活。4、有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办?我会告诉他们我不太清楚。假如有条件我会和学生一起寻找答案,顺便教他们学习的方法，若没法立刻解决，我会查找答案后告诉他们,或告诉他们到哪里去找,也许有些学生会去查找,并很自豪的告诉其他同学,以后碰到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。5、什么是班级文化?你当班主任后，准备如何进行班级文化建设?班级文化是指班级内部的共同的精神，价值观和行为准则等的总和。班级文化涉及涉及硬文化和软文化等两个层面。我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设：（一）、“硬文化”的建设①、注重教室的卫生。扫、保结合②、重视教室的布置。两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等(由学生选出）;教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、书法角等；教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭；后面的黑板报应经常更换,由学生自己排版、策划；设立温馨提醒栏（提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、防止季节传染病的小知识；当天学校活动安排；当天值日学生等)、风采展示窗（本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。)③、讲究座位的排列。变“秧田型”为“马蹄型”“面面型”“小组型”等（二）、“软文化”的建设——创意班级文化活动①、开展星级创建可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动,学生自己动脑筋，想办法,自筹资金，对照标准,自我设计，展开竞赛。不仅培养了学生动脑动手能力，培养了学生崇高的审美情趣，也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。②、建设班级博客现代社会,网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性,展现自我风采的窗口。我将为班建立了“阳光满屋”博客,在上面记录班级和个人成长的历程,问题讨论发帖、跟帖……博客成为展现班级形象的窗口。③、“股份制”的班训、班歌、班徽在班里开展征集班训、班歌、班徽（班标）活动；给班训、班歌、班徽各找10条理由。他们是班训、班歌、班徽(班标)真正的“股东”。④、文明袋文明袋:上面印有“你丢弃的是垃圾,我捡起的是品质”的塑料袋,学生将其统一挂在课桌的一侧,以保持室内外的清洁。⑤、知心信箱知心信箱：为了给师生情感交流开辟一个绿色通道,班里专设知心信箱。明确告诉学生:在学习上碰到困难需要老师帮助时,对班级管理、教师教学有什么建议时，教师失察或一时失误对自己导致伤害时,成长发育碰到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时,想约教师单独谈一谈时，都可以悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选择合适的时间、场合,给你一个满意的答复!老师愿做你的知心朋友，伴你度过美好的学习人生！⑥、自我警示卡自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上内容有:自己的奋斗目的、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。⑦、班级功臣席比如:每周由学生投票,评选出二至三名为班级做出突出奉献的学生，授予班级功臣称号。上榜的学生不仅要在班会课上接受学生们真挚的祝贺，还要在特殊座位——班级功臣席坐上一周。“今天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲”必将成为学生们的共同心声。⑧、感恩行动让学生学会感恩。对父母尽孝心,对同学献爱心，对社会献诚心。运用父亲节、母亲节、教师节,进行“感谢你，我的父亲（母亲、老师）”专题活动，通过给父母、老师写信、出专题版报等方式,通过进述的方式,把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。运用同学“生日”献出自己的一片爱心,赠送良言，表达谢意。⑨、开心日记(语典）每周２——5篇开心日记,天天审阅自己、身边的现象,把最突出的成绩和优点写出来,提高内省力、观测力，天天坚持2——3句开心语典，进行美句(段)的赏析点评,促使学生多看书,多积累知识,不断提高学生的审美能力。6、近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少,有效监护缺少,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?（1)、一定要了解留守学生的食宿情况。留守孩子最佳动员他们住在学校。（２)、在留守学生的班级活动方面，要做有心人。细心留意他们的言行。有的留守生课余时间无人监督，随意懒散导致许多不良的习惯,要及时发现问题，耐心地教育、辅导他们，使他慢慢养成好的行为习惯。(3)、多开展一些活动,建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。(4）在班级体中针对留守学生建立一些制度,比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。（5)留有留守生父母的号码,经常和留守学生生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。7、你认为，当好一个班主任需要具有哪些素质?我认为班主任素养可概括为以下几方面：(1）、良好的思想道德素质。涉及:爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。(２）、丰富的科学文化素质。涉及:教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。(3)、较强的能力素质。涉及：创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力。此外还涉及：了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。（4)、健康的心理素质。涉及：热情而深沉的情感、对的而持久的动机、广泛而有益的爱好、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。或(一)、良好的职业道德。热爱教育事业,具有高度的责任心;尊重学生的个性和意见,平等对待每一位学生；（二）、广博的知识面，良好的人文素养。社会科学及简朴的医学知识；社交技巧和学习技巧；生活常识；（三）、纯熟的基本技能。敏锐的观测能力,多角度的理解能力,机智、风趣的交际能力，立体的思维能力等8、实行新课程标准以后,你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获?实行新课程标准以后,我觉得自己的教学发生了下面几点变化（1）教学理念的变化。以生为本，学生是学习的主人。（2）教师角色的转变。教师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，由管理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐的课堂氛围的发明者。（3)教学方式的转变。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式,这既是一种学生学习方式的变革,更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。（４）评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论”变为有助于学生纵深发展的多元的评价。9、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任,你准备怎么团结班级课任教师?第一，积极联系任课教师,协助任课老师解决教学中出现的问题，建立了解与信任在任课教师面前,我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上,要尽量征求任课教师的意见,在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。在交流过程中，我不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师的一些想法，做法,为更好的合作奠定了基础。并且，通过班主任积极的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我的处事态度，管理方法。在充足了解的基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。同时我们也应积极协助课任老师解决教学中出现的问题。对于任课教师在自己课上和科内的学生问题，我要应及时地调查了解,掌握第一手材料,协助课任老师解决这些难题。通过这些，与任课教师建立了信任。第二、建立定期会面机制，积极积极地互通情况，形成一个高效的教育集体为了使任课教师了解学生，我们要积极地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题，注意听取他们对学生的见解和意见,及时向任课教师反映学生的意见和规定等。我认为,交流的方式可以有如下三种：一是特意找任课教师,如到他的办公室,了解学生的阶段性的学习成绩而对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该课学习情况进行专门探讨；二是故意的找任课教师闲聊，如上班，下班路上，积极打招呼,可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课教师的距离,并了解任课教师的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；三是全体任课教师一月一聚,畅谈班级的管理思绪及交流个别重点学生的不同教育教学方法，以便使任课教师之间互相了解，对学生的教育可以互通,形成教育合力。第三、协调一致地统一规定，帮助课任老师建立威信班主任和任课教师,在管理的过程中要协调一致、统一规定。班主任要了解各科的具体规定和规定；任课教师也要了解班级规定。大家都故意识地统一规定、统一执行；此外，作为班主任,有时也许会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满，那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下，对的引导学生一分为二地评价课任老师，积极积极地宣传课任老师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬佩之情。同时，要通过合适的方式帮助课任老师改正局限性,以树立其在学生中的良好形象。１０、学生李某比较调皮,经常惹是生非。对他的教育,家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办?对学生（1)、了解其究竟喜欢什么生活后，因势利导,“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从而逐渐培养其学习的爱好。（2）、充足发挥群体的力量,运用同学的帮助。（３)、尝试发现其的优点，积极鼓励,让其在群体中有成功的喜悦感。对家长(１)、一方面要了解家长为什么会不配合,是家长溺爱孩子,还是对老师的工作不理解,有误会,或者是家长的文化水平素质的问题，要善于观测,抓住他的关注点,然后引入话题，多说些他喜欢听的话,以后他就会慢慢把你当朋友,而你的工作就可以好开展些。动之以情,晓之以利害。（2)、尝试运用三结合教育,或请对学生家长或学生有影响力的人配合１１、你怎么理解为人师表？所谓“为人师表”,在我看来,至少要具有两个方面:即“学为人师，行为世范”。所谓“学为人师”,就是规定：一方面,具有较高的文化业务水平,并且学而不厌；另一方面,可以做到诲人不倦，堪为学生之师、家长之师、世人之师。“能为学生之师”,一方面，规定教师在文化上要具有合格或超标准学历，在业务上可以掌握必要的科学文化知识、教育科学知识和心理科学知识。做到：学生有问必答,不问而应会者全知。现今时代,新知识的涌现和旧知识的淘汰非常之快,并且未来必将愈益加快。过去,人们在学校中所学可充一生之用,如今,假如一个人自足自满，闭塞视听，拒绝接受新思想、新知识,用不了多久就会变得孤陋寡闻,这就将迫使我们教师必须对自己的知识结构及时作出明知的判断,从多方面不断充实自己，使自己不至于成为时代的落伍者。所以，一个教师假如没有较高的业务水平，就不能很好的完毕教学任务，就不能真正成为学生之师。当然，教师的天职是教书育人;假如教师不能做到诲人不倦，也不能成为称职的人民教师。“能为家长之师”，就是:规定做到家长有问必答，不问而应会者全知。例如，在家教问题上,许多家长希望能很好地教育孩子,然而却不懂得如何教育孩子。此时，教师就应当及时与家长联系,向家长传授对的的教子方法。这时,教师就成了家长之师。假如教师自身没有必要的家教知识，就不能成为家长之师。所以,从这点出发，我们教师也应当加强自身修养，以求真正成为家长之师。“能为世人之师”，就是：社会人士、有关单位,有求教于教师之事教师能基本能做到给予较为满意的解答。当今社会，社会人士、有关单位，许多时候会有工作或生活中的许多疑难问题;在一般人的眼里,教师就是知识的化身，此时，他们往往会想到向教师请教。这时,教师就成了世人之师。假如教师知识过于片狭，不能给世人所问问题以比较圆满的答复，就不配为世人之师。所以,教师必须具有较为广博的知识或者是及时充实自己，才堪称为世人之师。所谓“行为世范”,我认为至少应具有这样几个方面,即：能为学生之范、为家人邻居之范、为家长之范、为社会之范。“为学生之范”,就是教师不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生,成为学生的典范。教师把学生造就成一种什么人,自己就一方面应当是这种人，成为学生的楷模;必须先受教育，躬行自明。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是崇高人格的化身。教师的言行就是道德的标准。同时,青少年学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点,他们往往把教师的一言一行、一举一动都化作自己学习的内容,仿效的楷模。因此，教师从思想到作风,从言行到举止，处处都应带头做得最佳，成为“学生之范”。“家人邻居之范”，就是教师要以自己的模范言行教育和影响家人影响邻居，使大家可以从自己的言行举止中,学习做人，学习行事，以自己的典范作用感染和影响大家，从而成为“家人邻居之范”。“为家长之范”,就是要成为家长学习的楷模,如在教育学生的态度上、在教育学生的方法上、在对教育的结识上,教师都应当以其博大的胸怀和科学的态度与知识,成为家长学习和模仿的楷模,成为“家长之范”。“为社会之范”，就是教师的言行要成为社会的典范。社会赋予了教师“为人师表”的特殊规定，是由于教师的言行对社会文明风尚的形成具有积极的导向作用。教师经常被视为社会文明的汇集者和体现者，这就使得其思想道德、风度举止，不仅对学生产生深远影响,并且深深影响着学生家长和各行各业的人员，对整个社会风气的净化都产生重要影响。教师作为传播人类文明的使者,在加强精神文明建设中，更应注意为人师表，严格规定自己，从思想到生活作风,从言行到举止，从心灵到外表都应体现教师应有的文明风度和良好精神面貌,以带动社会各行业人员,成为净化社会风气的带头人，成为“社会之范”。综上所述,我认为，“为人师表”,必须做到：既能“学为人师”,又能“行为世范”，这才干称为一名称职的人民教师。这就是我对“为人师表”的浅显理解。12.谈论自己对教师职业的见解A教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯,甘做蜡烛的精神,要关心爱惜学生的健康成长。Ｂ教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重,相对稳定，尚有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的Ｃ教师与青少年交流比较多,可以使自己保持一颗年轻的心D教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的规定。因此,教师必须注重身教,为人师表，给学生一师范13.有否从事家教,你认为家教和教学工作之间的关系怎么样?Ａ家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生B家教针对性强,可以很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生,即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生Ｃ.家教的教学设计和实行远比教学工作的课堂简朴,不存在管理班级，维持秩序等问题D但是,从事家教也是做老师,可以从中学学到，如何的讲解,学生更容易接受,帮助自己熟悉教材和现在学生的特点,为将来从事教学工作打下基础14.你批准"没有不合格的学生，只有不合格的教师＂这句话吗？这句话但是是一句教师的自勉之语，但假如将其用于鉴定一位教师是否合格,那教师们就要被所有列入＂不合格＂的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千,贤者却但是七十二个体发展要受到很多因素的影响,遗传,环境，以及学生的主观能动性，＂只要功夫深，铁杵磨成针",但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师,假如面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起,他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此,一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。15、你认为一种科学的备课方法是什么?备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应当脚踏实地，并结合自身和学生的实际,进行发明性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本规定;第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目的。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习爱好、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）１6、你批准“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?【教师培训参考答案】:本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时,断然不会想到在数年以后的今天会引出如此多的讨论吧!我不完全赞同。这句话说的太过绝对，导致不合格学生的因素有很多,每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的,因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭，对待此类学生，老师应当积极努力帮助学生找到落后的因素，平时多关心,多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。1７、一堂好课的标准是什么?【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达成教学目的,由于这是促进发展的主线宗旨;第二教学内容方面是否达成科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达成学生积极学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点故意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。一堂好课的基本表现是必须形成学生的爱好和连续学习的动力;兼顾有差异的学生,使不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准：学生学习的积极性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇发明、关注边沿群体,实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本规定。18.你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做?我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应当做到一下几点A一方面要教学杰出，学生佩服你，才会有威信Ｂ要有驾驭,管理班级的能力,给学生发明一个民主和谐的环境,关心每一个学生,了解每一个学生的生活，学习情况C要具有敏锐的观测能力,及时发现班级存在的问题，并能妥当解决D．有很强的人际交往能力,不仅与学生,与家长和谐相处,还可以协调好各任课教师与所在班级的关系E．要做好学生的表Ｆ.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育1９.如何与学生进行良好的沟通？A假如要进行良好的沟通就要积极积极地了解学生的学习生活情况,表现出真诚的关心，假如学生感受到了教师的爱,信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通B对于不同的学生采用不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话,督促他改善缺陷。对于不善言谈和性格孤僻的学生,还可以进行书信和谈话相结合的方式,想方设法走进学生的心灵。语言要风趣，委婉,含蓄Ｃ可以设身处地的为学生着想,感受学生的内心世界。D良好的沟通,需要耐心的聆听对方,了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度,可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生发言时，急于表达自己的观点２0.你不喜欢什么样的学生？答:不喜欢不求上进和屡教不改的学生不怕学生调皮调皮，也不怕学生有个性，但假如不求上进,那么就不是好学生,所以一定要培养他们的进取心。学生犯错不是坏事，但同一件事屡教不改,只能说他没有专心。21.教师这个职业有发展前程吗？答:有前程,也很有挑战。有前程是由于现在社会对教育越来越重视,也越来越普及。有挑战是由于在专家学生同时自己也能随时发现自己的局限性,通过这样不断的学习来提高自己。22.假如学生当面指责你，你会如何解决?答:指责也是一种交流，我不会回避这种交流,它说明学生对我还是有期待。假如学生指责的有道理,我会虚心接受的。23.你对学校有什么规定?答：学校是教师得以实现价值的平台，希望学校能关怀教师的生活24.你觉得怎么样做才算是优秀的教师?答:一般来说,在一个岗位上是不是优秀，重要取决于你为这个岗位，这份工作,到底付出了多少心血。由于教师是个特殊的行业，它面对的对象是学生，是有感情的人,所以，一个优秀的教师，就应当超过其他职业的规定。在学业上，应当可以很好的培养学生的学习爱好,提高他们的学习能力，让他们可以善于自己发现问题,形成自己的见解并最终解决问题，而不仅仅局限于书本。在生活上，要把学生看作自己的亲人，像对待自己的孩子那样关心他们的生活，了解他们的心情,让他们热爱自己的学校班级，而不是天天看到校门就厌烦。在方法上,一个优秀教师应当具有高效率,得体的应对各种教学的能力。学生将来的最终归属是社会,所以一个优秀教师还应当让学生更多地了解社会，使他们热爱生活，积极乐观的面对人生。２5.什么情况你会辞职？答：目前还没有辞职的打算。26.你觉得老师的收入多少比较合适？答:说出一个普遍教师的收入水平,比如说月工资25０0－3５00２7.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？答：人都是有感情的，只要你真心对你的学生，他们也都会感觉得到。28你最赞赏的教学方法?

参考一：以学生为主体，激发学生学习爱好,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习爱好。我想每一种教学方法都有它的独特之处,假如用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！参考二:启发式教学法。所谓启发式教学，就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导办法传授知识、培养能力,使学生积极积极地学习，以促进身心发展。这里要着重说明，启发式教学不仅是教学方法,更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界各国教学改革无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。29为什么学生会偏科?参考一：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一爱好，第二环境,第三老师。假如具体分析,第一爱好，学生由于爱好爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境,低年级容易受周边环境的影响,周边同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生由于某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。参考二：一)教师问题。学生偏科学习，受教师影响较大。学生偏爱某一学科往往是由于爱慕任教该科教师所致,偏爱某一学科，能使提高该科学习成绩，而好的学习成绩,又强化了对该科的爱慕，形成良性循环；反之学生不喜欢某个老师,也往往不喜欢某个老师所教的学科,久之,学习成绩下降,丧失对这一学科学好的信心,导致恶性循环。二）家庭影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓,则孩子往往偏爱音乐；家长爱好体育，喜欢活动，则孩子偏爱上体育课。三）学生因素。学生自身的“智力”和“非智力”因素也是导致学生偏科的因素。１、学生偏重什么学科学习,跟不同智力发展有一定关系。根据美国发展心理学家加德纳的多元智力理论,人的智力应是多元的,每个人至少存在着的7种智力，即言语——语言智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、音乐——节奏智力、身体——动觉智力、交往——交流智力、自知——自省智力。加德纳认为这７种智力在现实生活中错综复杂地、有机地以不同方式、不同程序组合在一起，使得每一个人的智力各具特点。2、学生偏科往往也是由“爱好差异”导致的。爱好是学习的动力,学生重视感爱好的学科，轻视或不学讨厌的学科。学生对某门学科爱好较强，就产生学习动力,便能积极积极的去学这门课;反之,对某门学科爱好弱或没有爱好，学生自然不愿把功夫下在这门课上。3、尚有的同学某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惊心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。一旦学生出现了偏科，假如得不到对的的帮助和引导，往往会越是偏科，越容易走入厌烦该科的恶性循环。四）中考和高考的指挥棒对学生学习科目的导向作用，对很多同学导致故意偏科,或是积极偏科。对于偏科的学生,教师和家长要根据国家课程标准规定,积极指导，帮助矫治。30

如何做一个好老师?当老师并非是我从小的梦想,倒是父母一直希望我当一个老师，工作稳定又有假期并且还受人尊重。大学毕业前的实习，我和班里很多同学同样去了学校实习。就是在这个阶段我的观念渐渐发生了转变,从本来的不想当老师到想要把老师作为自己终生的事业而非谋生的职业来做。这里我想谈的并非是我的观念如何发生了翻天覆地的变化，而是想就此引出如何当一名好老师的思考。既然我选择了老师这个职业，我就开始思考如何才干当好一个老师的问题。记得在培训期间一位老师曾说过,当一个好老师必须做到六点：1．学会学习这里的学习既涉及对人的研究,也涉及对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，假如能善于观测、研究、思考,解决好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。2．学会分享与学生分享知识，并且善于表达知识。同时也应当把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目的是学习文化知识,老师不仅要“授之与鱼”，更应当“授之与渔”。3．学会宽容我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事,那么能不能分一点给后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪,老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必然是不同的。4.学会选择选择学习的对象,合作的对象，处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此,作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。5.学会合作老师其实是处在一个巨大体中的一员,学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。６．学会创新我认为这一点是特别重要的。记得邓小平同志曾经说过:“创新是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方式,紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。这样我们才不至于落后。除了以上六点，好老师应当有着开阔的的胸怀,敢于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是结识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有也许向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师。31做班主任吃亏吗？我的想法有以下几点：一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完毕学科教学任务，又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说也许学习的时间相对较少。但是从另一方面,为了能经常吸取先进的教育理念,我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。二、交流经验,加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果,我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验,有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂,加快了我成长的步伐。三、增强了反思精神。学一学,听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台,我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家园。写一写,让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。３2一堂好课的标准？一节好课要做到“五实”，即一节好课应当是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。扎实的课就是故意义的课，学生至少能学到东西,有情感体验,产生学习需求,不图表面的热闹;充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得；丰实的课就是生成性的课,不完全是预设的结果,内容丰富,师生互动,思维活跃,给人启发;平实的课就是课堂的实实在在，是常态下的课,不管谁在听,教师都要做到旁若无人,心中只有学生；真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。我个人认为一堂好课不能用标准去衡量，课堂应当是生命的、灵动的、富有个性的，而非什么标准,而是体现一些基本元素,这些涉及:和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。一堂好课的元素之一——和谐:是指师生关系的和谐、生生关系的和谐,师生互动、生生互动，体现以人为本。一堂好课的元素之二——生成:是指教师在课前根据学生原有基础的认知水平(最近发展区)预设后,通过在课堂教学生成学生自己的东西。一堂好课的元素之三——发展:一堂好课关注的是学生的成长、发展,发展的思想不仅仅体现在一堂课上，而是体现在一系列课上，一堂课只是其中的一个点。一堂好课的元素之四——创新:一堂好课不是在于教给学生多少知识,而是在于培养学生创新思维、创新意识、创新精神。一堂好课的元素之五——反思：一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生对自己及别人的反思。教学中学生对知识真正理解不是靠“你们懂了吗？”或“你们尚有什么问题？”来判断，而是可以通过以下几方面来判断：能否用自己的话去解释、表达所学的知识；能否基于这一知识作出推论和预测，从而解释相关现象,解决有关问题；能否运用这一知识解决变式问题；能否将所学的知识迁移到实际问题中去等等。因此,教师在教学中不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生学习过程,重视培养学生反思的习惯,即培养反思结识意识，引导学生思考:我怎么想的?为什么这么想?我的解题途径是否最佳？是否尚有更好的解题途径?别人尚有没有更好的办法?今天学的这些知识之间有何联系等等,逐步引导学生养成反思的意识和习惯。（引用)一堂好课的元素之六——个性：一堂好课不仅要体现教师的个性,并且还要张扬学生的个性。任何人不也许成为别人，他（她）只能成为他（她）自己!在一堂好课上,教师应当用自己的个性魅力去征服学生,同时要去塑造有个性的学生。一堂好课的元素尚有很多，但不管如何，我想“好课”是无止境的，是我们永远的追求,并且对于不同时期的老师其元素的内涵也应当是不同的。33

教师面试问题预测：谈你对儿童教育的见解?一方面，要有创新思想;另一方面，在教学设计中可以突破常规;第三，教学创意应当以学生为主体,不应当离开学生教师面试问题预测：你教的学生很任性、急燥、不爱学习,你该如何办？

假如他很任性,应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖,多去帮助别人培养自己的爱心。此外,他很暴躁,不爱学习,是不是他进入了青春期,有叛逆的思想。或许是对学习没爱好，多给他读一些名人成长的故事,和励志文章。再有也许就是他学习不好,所以很暴躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通,找合适的方法培养他的学习爱好。34教师面试问题预测：你认为,当好一个班主任需要具有哪些素质?一方面要把课教好。做为一个班主任,只有先成为优秀的老师，才干取得同学们的认可。另一方面是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观测班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛,要善于把握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事,给大家树立楷模。这事班主任不提倡,就没人管了,气氛不好,班级凝聚力就差。次之是沟通能力。这里重要说的是单独与同学的交流能力。由于每位同学的性格与基础不同,班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评，都是班主任需要掌握的。最后应当是观测能力。班级里的很多问题都是班主任积极发现的，很少有同学积极找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上,生活中，都需要留意。3５我们为什么要录用你①应聘者最佳站在招聘公司的角度来回答；②招聘公司一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份工作感爱好、有足够的信心;③如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的适应能力及学习能力，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务,假如贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁!”自己,一定会对其成长有很大的帮助。36教师面试问题预测：你是应届毕业生，缺少经验，如何能胜任这项工作?①假如招聘单位相应届毕业生的应聘者提出这个问题,说明招聘公司并不真正在乎“经验”,关键看应聘者如何回答;②对这个问题的回答最佳要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业;③如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直运用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现,实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，并且比较勤奋,所以在兼职中均能圆满完毕各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心,学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”37教师面试问题预测:如何做一个好老师?当老师并非是我从小的梦想，倒是父母一直希望我当一个老师,工作稳定又有假期并且还受人尊重。大学毕业前的实习，我和班里很多同学同样去了学校实习。就是在这个阶段我的观念渐渐发生了转变，从本来的不想当老师到想要把老师作为自己终生的事业而非谋生的职业来做。这里我想谈的并非是我的观念如何发生了翻天覆地的变化，而是想就此引出如何当一名好老师的思考。既然我选择了老师这个职业,我就开始思考如何才干当好一个老师的问题。记得在培训期间一位老师曾说过,当一个好老师必须做到六点:1．学会学习这里的学习既涉及对人的研究,也涉及对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作,假如能善于观测、研究、思考,解决好各种人际关系,那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。2.学会分享与学生分享知识,并且善于表达知识。同时也应当把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目的是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应当“授之与渔”。３.学会宽容我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢?或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦,善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中,染出来的布必然是不同的。4．学会选择选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习,同时要做一个有心人。5.学会合作老师其实是处在一个巨大体中的一员,学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。６.学会创新我认为这一点是特别重要的。记得邓小平同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方式,紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。这样我们才不至于落后。除了以上六点，好老师应当有着开阔的的胸怀，敢于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是结识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有也许向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师。３８．2023教师面试问题预测：如何上好第一节课？"第一节课＂是指新生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课,它的任务与一般课的任务有很大的不同。通过几年的教学实践，我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习爱好的重要一环,下面谈谈自己的一些体会。39。20２3教师面试问题预测：为什么要选择当山区教师1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山可以崛起的希望。少年强则国家强,西部富则国家富。所以，我乐意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。2、我人生抱负的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师,我的希望就是能教育所有渴望学习,热爱学习的孩子们。所以,不管他们是在大都市还是在小山村，我都乐意用自己的学识和爱心,点亮他们前进的明灯。3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦,但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来,不考虑俗世名利,涤净心扉,踏实教学。2023教师面试问题预测:你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是如何备课的？

备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习爱好、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地,并结合自身和学生的实际，进行发明性地研究和设计。40。谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧苏霍姆林斯基说过:“假如学生不乐意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不乐意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不也许有的。”由此可见,沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。作为教师,该如何引导师生之间的沟通,用什么方式沟通呢?下面我谈一点浅见。一、爱心是基础高尔基说过：“谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣赏这句名言,在教育工作中不仅关心学生的学习，并且还关心他们的生活,做他们的知心朋友。没有爱，就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中碰到的各种困难,挖掘自身的潜能,教师的爱,对学生的发展也是一种巨大的动力,有了这种爱,师生之间才干建立起感情,才干激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。二、师生沟通中的口语艺术语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术事实上也就是师生间的语言交流艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异,教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。(1)风趣风趣是人际关系中必不可少的“润滑剂”。人们都喜欢风趣的交谈和风趣的话语。具有风趣的教师一走进学生中间,学生就会感到快乐，沟通也就通畅了。(2）委婉在师生的沟通中,教师的话虽然完全对的，但学生却由于碍于情感而感到难以接受,这时直言不讳效果一般就不好了。假如把话语磨去一些“棱角”,使对方在听话时仍能感到自己是被尊重的，也许就能既从理智上，又在情感上接受老师的意见了。（3）含蓄如一位老师在全班同学面前介绍一位因犯错误逃学刚来报到的学生时说:“由于大家都知道因素,某同学终于在今天回到了自己班级……”这种说法既不伤同学的面子也没有被全班同学误解为包庇,还可以采用“反语”,“模糊”,“沉默”等说话艺术。三、积极聆听听学生发言时心不在焉,三心二意，往往是师生沟通失败的重要因素。良好的沟通,需要耐心的聆听对方,了解他心中的感受。教师对学生的积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，要避免当学生在发言时,急于表达自己的反映,后注意力不集中在对方的发言上,打断学生的发言等。然而在教学实践过程中,往往会出现这样的例子:学生：数学对我而言太难了。老师：数学并不难学，你的问题是，第一次碰到困难你就放弃努力了，现在再试试看。这是教师与学生在沟通时不乐意先聆听，急于将学生本来自己需要去解决的问题归结到自己立即要给学生提供解决问题的答案上，这就导致了师生沟通的败笔。41如何发现差生身上的闪光点?一直坚信着一句话：上帝为你关了一扇门，必然会为你启动一扇窗。我们一直在说的所谓的差生只是片面的局限在学习方面而已,可以说在学习上能力局限性不代表她或他在其他方面就不如别人。通过近两年的心理学的熏陶，我开始了解身心之间的密切关系。一个学生，作为老师不能对他盖棺定论（不管是好的还是坏的），否则会对他的心理导致影响。（一)每个人都是有潜力的。假如我作为老师,将来在班级上有成绩不尽如人意的学生,我就会积极的开发他在其他方面的潜能，而如何知道发现：1、通过学生在学校的档案记录，初步了解其成长２、询问以前曾今教过他的老师,以及同学，问问她们对他的见解与映像,进一步了解3、向家长沟通,全面了解他的成长过程（看看他在哪一方面有特殊表现)４、与学生交流,看看他本人对自己的认知、自我意识。除此之外，老师也要有敏锐的洞察力,在班级搞什么活动之类的时候，要注意观测他的表现。假如他的口才好,以后可以多给他机会上台讲故事之类的,这样也可以减少他在学习方面的自卑心理;假如他是一个很爱吵闹，不安静的学生，那么我们完全可以让他成为班级里的“活宝”,用来调节气氛，也能增强班级凝聚力。(二)孩子都是需要鼓励的。孩子如同被蒙尘的星星,老师不应当只是让成绩好的人当班委，而让成绩不好的学生产生自我否认的情绪。我挺赞同轮班制的,假如老师都不给孩子一个机会，那么谁也不知道他在这方面是否有能力,“多鼓励,少打击”孩子的积极性也会上来的。让他尝试一下当体育委员、宣传委员等等,或许这颗星星便出尘闪耀了……（三)尝试用不同的教学方式来教导发现他的好。孔老夫子便是很好的典范：“因材施教”,学校教育好比大锅饭,人人都吃同样的,但又有谁关心吃的人的接受能力和感受,也许这个人不喜欢吃某同样菜,可是大家都这样,他只能随大流，但是吸取的又不好（我个人觉得这便是所谓“差生“的来源,个人意见，如有雷同,纯属巧合）班级里不也许成绩全不好，所以老师因材施教的对象可以只是几个人。当老师全面关注这个学生时,这个学生会由于老师对自己的关注比之以往多了而快乐,又会怕自己做的不好而被老师逮着小辫子而胆怯,他由此便会更努力的。42．你认为一个优秀的教师应当具有哪些素质1.一方面要有爱岗敬业，甘为人梯,甘当蜡烛的精神,要爱惜学生，热爱科学２.专业水平高,要有渊博的知识和过硬的教学能力3.科研和创新能力很重要,只有刻苦钻研，不断创新，才可以全面实行素质教育４．我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德崇高,有修养,有道德教师面试问题预测：假如有学生在课堂上故意刁难,你该如何应对现在的青少年很叛逆，不会容易佩服和听从教师，特别是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察,比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。要想应对这样的挑战，就规定年轻教师有过硬的专业知识,对于知识上的问题,不容易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题,特别是如今这样一个信息爆炸的时代,面对形形色色的学生,课堂上会出现很多的突发状况,这就规定我们做一名聪明的教师,冷静思考,巧妙解决。面对故意刁难自己的学生，一方面不可以正面回击,不可以着急，先冷解决一段时间,然后可以找其谈话,甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持同样”,用真诚打动他,并在此后的日子里,逐渐树立威信。43.给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。在第一节课中,教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信,从而建立良好的师生情感,为以后上好这门课打下良好的基础。如何才干给学生留下一个好的第一印象呢？１、注重仪表可使学生感到你是位可亲的老师新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。假如老师不修边幅，或穿奇装异服,或浓妆艳抹,或披金戴银,都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台，但又不同于舞台，讲台上的教师注重的应是课堂的和谐，即教师的衣着与黑板、教室的和谐，打扮与学生心理的和谐。"和谐＂是一种美，只有"和谐＂才使人觉得舒适,如教师服装的颜色不能太艳丽，应朴素大方；教师的发型不能太杰出,应自然些。否则容易引起学生对服装或发型的注目,分散学生听课的注意力,破坏课堂的和谐。因此教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象．2、注重感情因素在教学实践中，笔者深深地体会到,知识传播中蕴含着师生的情感因素,在第一堂课堂中,教师应充足注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含＂情＂。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。上课过程中，应充足运用面部表情表达自己的情感,经常保持轻松快乐的心情，面带微笑,风趣风趣。实践证明,亲切和蔼的笑容可以缩短教师与学生的距离,使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性；而想用板着面孔。不苟言笑来显示自己的权威。其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重，专心灵的窗户枣眼睛与学生交流信息、感情,可达成意想不到的效果。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己,因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心,影响其他同学，一举两得,可谓"此时无声胜有声"，新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱惜、指导、帮助。在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特性.及时把自己关心爱惜学生、乐于帮助学生的思想表露出来,取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础,3、注重业务水平的发挥一一使学生感到你是位可信老师第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的,重要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充足运用教师渊博的知识。发挥自己的优势,上活上好这堂课，这就规定教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程,课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书,解决好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调。另一方面是脱稿授课，这样有助于把课讲活,学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。４4为什么要选择教师这个行业?ﻫ“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者,这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不妥而被淘汰的考生就有很多。ﻫ参考意见:南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是,不要故弄玄虚,比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,并且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。45在面试时,学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题,重要是考察考生的应变能力。

参考意见：中华中学的钱进副校长认为,考生在写履历表时就要有被提问的意识,可以根据自己的特点和“强项”多做点准备,这样不至于强项变弱项。他说,有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长立即就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂,很显然没做准备。ﻫ４６课上得怎么样？

小学教师面试第一个环节也是最重要的环节,就是对考生课堂教学的考察，通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数拟定是否留用。而学校没有录用权。ﻫ参考意见:南师附小的盛晓蓓书记建议考生，平时在学校学习期间，就应当增长课堂教学实战训练，结合自己学到的知识,多实践,锻炼自己的教学水平，增长实战经验,平时还要多研究案例教学法,这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课,纯熟掌握案例教学方法。

47对仪容举止的见解?

作为一名教师仪容仪表很重要，要有较强的自我约束力，教态不能太随便。ﻫ参考意见：作为教师要有得体的仪容仪表,穿着要端庄、大方,有的考生长得很美丽,但是穿得很随便，给人感觉不够庄重,有的人长得不怎么样,穿着却很大方，让人赏心悦目,这样在面试时就能赢得良好的印象分。此外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点。面试题48你觉得怎么样做才算是优秀的教师?答:我认为要成为一名优秀的老师，一方面，要有渊博的知识。俗话说,要想给学生一杯水,教师自己要先有一桶水。教师有了丰富的知识，才干更好地进行教育教学工作。我认为,这里的知识是包含多个方面的，例如,所教学科的基础知识和基本技能，文化知识,信息技术知识等等。第二,良好的道德素质也是一个优秀教师必须具有的。所谓，学高为师，德高为范。教师不仅仅承担着传授知识的任务,还肩负着育人的义务。教师的道德行为会对学生产生潜移默化的影响。所以，作为一名优秀的教师,还必须不断的提高自己的道德修养。第三,我认为关爱学生是所有老师都必须做到的。只有把关爱学生当做自己职业的灵魂,这样的教师才干称得上是一名优秀的教师。在学生的成长中，教师扮演着重要的角色。教师对学生的关爱，鼓励,会让学生感受到温暖，有时甚至会改变学生的一生。第四、要有发展的思想。不断地学习，丰富自己，不断地改善自己的教学方法，虚心地向老教师请教。49谈谈你对德育教育的结识。答:我认为德育教育是必须的。学生不仅仅要有丰富的科学文化知识，并且还要有良好的道德品质。而道德品质的培养需要德育教育。德育教育的重要途径是学校德育。以前,学校德育经常被定义为思想品德课。这样的见解过于片面,我认为德育教育是渗透在每一个学科教学中的。例如，在语文课堂中,有很多可以对学生进行德育教育的资源。例如,在上以爱国主义为主题的课文时，可以通过学生读课文,交流等途径,培养学生的爱国主义情感。又如一篇讲述朋友之间互助的课文，则可以引导学生学习主人公助人为乐的精神等等。好的德育教育有助于学生形成良好的道德品质,能为学生在此后的学习生活中提供帮助。５0你在教学中将如何发挥你的专长？答：我的专长是绘画。作为一名语文教师。在一些课堂教学中可以运用到我的绘画专长。例如,教学《威尼斯的小艇》这篇课文时,为了帮学生更好的了解小艇的外形特点,我一方面版画错误的小艇外形图，然后让学生读课文，在读文的基础上指出画中的错误,这样就加深了学生对小艇外貌的了解。又如,在专家《桥》这一课时，讲到动情之处，我用简笔画表现出巨浪的样子,边讲边画，使学生也和我一块入清入境，达成较好的教学效果。我尚有一项专长就是朗读。在语文教学中，我可以通过范读引导学生入情入境,同时朗读这一专长,也使我可以更好的对学生的朗读进行有效的指导,提高学生的朗读水平,培养良好的语感。51.现在经常提的“以HYPERLＩNK"＂学生为本”或“以HYPEＲLINＫ""学生为主体”,你如何理解?答：我认为,以学生为本，以学生为主体是“一切为了学生的发展”这一理念的体现。过去的教学过于强调知识的单向灌输，学生往往处在被动的地位,学习积极性不高,学习效果不佳。如今，以学生为本，以学生为主体，提倡自主合作探究的教学方式,可以大大提高学生学习的积极性,使得学生学会学习，喜欢学习，乐于探究，勤于动手,具有收集、解决信息的能力,合作和交往的能力,解决问题的能力,真正的做到一切为了每一个学生的发展。同时,我认为，以学生为本，并不是指教师完全的放手，对学生的学习采用放任自流的做法。而是指,学生在教师适当的引导和帮助下，进行有效的学习。５2.如何理解班主任是班集体组织者和重要教育者，是学生健康成长的引路人?答:一方面,班主任是班集体的组织者重要表现在,一,班集体的各项活动都需要班主任组织和安排。从活动的策划,活动的展开，到活动的结束,都要班主任从旁组织和协助。二、班级的核心队伍——班干部,需要班主任挑选和培养。一支好的班集体核心队伍,对良好班集体的建设有重要的作用。三、班级文化的构建，也离不开班主任的组织和指导。班主任是重要教育者,表现在，一、班主任承担着某个学科的教学,承担传授知识的责任，因此是学生的教育者；另一方面,班主任还是学生思想道德等方面的教育者，帮助学生树立对的的价值观,世界观。班主任和学生接触的时间最多,对学生的了解比其他老师来的进一步。班主任不仅要关心学生的学习情况，也要关注学生生活的各个方面。不仅要关心学生的身体健康，更要关心学生的心理健康。所以,班主任是学生健康成长的引路人。53.作为一名教师,应当具有哪些基本的心理素质？答：一方面，应具有有良好的认知能力。例如敏锐的观测力，良好的记忆力,想象力，思维能力等等,这些都是教师从事教育工作的必备的条件。第二，良好的意志品质。涉及自我激励，自我调节，自我控制能力。其中，我认为，良好的情绪控制能力对教师来说十分重要。假如教师的情绪不稳定，不仅容易加剧师生关系的紧张和队里,导致教育教学工作的失败，并且也影响教师自身心理健康和对教育事业的热情和信心。第三、具有良好的性格特性。如，热情开朗,积极向上，对待学生耐心细致，热爱学生，为人诚实正直。54.你为什么选择教师作为自己的职业?答:一方面,选择这个职业是一个缘分。我在大学期间学的是师范专业,所以我的专业让我有了成为一名老师的基本素养。第二，由于结识。随着多次的实习以及阅读了大量的有关教育的书籍,例如，苏霍姆林斯基的《我把心献给孩子》等书，加深了我对教师这个职业的结识和理解，同时，当我走到那一个个天真浪漫，求知若渴的学生当中时,便渐渐的爱上了教师这可以收获无限快乐的职业。5５.走上教师岗位后，你准备如何使自己尽快适应这个岗位？答：一方面,仍然要不断的学习，提高自己的综合素质。作为新教师,不管在教学经验、教学方法、还是班级管理经验等方面，肯定不如老教师。因此，我会坦然正视我的局限性，把这些局限性当作工作的潜能和上升的空间,多多向经验丰富的老教师学习。在虚心求教的同时,我将会积极参与一些培训,研讨会，多阅读有关教育的书籍,通过多思多做,努力缩短自己的岗位“适应周期”。第二，我会对的结识教师这个职业。教师这一职业,很多人赋予它许多光环。作为新教师不应沾沾自喜。要明白，人们之所以赋予它这些美称光环，是出于对教师这一职业的赞美和信任。事实上要成为一名优秀的教师更需要我们敬业，需要我们尽责，需要我们默默地耕耘与付出。选择教师，更多的时候是选择平凡。因此我会对的地结识自己的职业。第三，尽快使自己进入教师角色。新教师上岗前后最明显的一个变化就是由本来的学生身份“摇身一变”成了一名教书育人的教师，学高为师,德高为范。新教师要想成为学生心目中的好老师，除了要学会由“读好书”转变为“教好书”,“成好才”转变为“育好人”外,还要立好德,以一个称职教师的职业道德标准来严格规范自己的言行举止等。时时、处处、事事在学生面前起好表率作用。５6．给HYＰERＬＩNK""学生一杯水,老师要有一桶水.请你谈谈见解？答：我认为这个观点是对的的。这句话告诉我们，教师要传道授业解惑,自己一方面必须具有丰富的知识经验，良好的道德品质,丰富的情感。这样才干指导和帮助学生学习,促进学生成长。同时，我认为，教师的这一桶水还要有质量。教师应当不断学习,不断更新自己的知识，随时“添水”、“换水”，不能成为“陈年老水”。特别在信息知识更新迅速的今天，老师仅仅满足于原有的一桶“陈年老水”,不及时的对自己水更换更有营养价值的“优质矿泉水”和“活水”，恐怕会引起学生“消化不良”、“营养不良”,也会使自己的发展空间越来越小。因此,作为教师还要要不断地学习，要及时了解学科领域的知识,学生的特点,拓宽自己的视野。积极向老教师学习,对自己的教育教学进行反思总结。总之，教师必须树立终身学习的观念，要不断自我充电、不断提高自己的知识层次，加强自身修养，任何时候都保持一桶有营养的活水。57.新课程标准的价值取向是什么?答：新课程标准的价值取向是规定教师成为决策者而不是执行者,规定教师发明出班级气氛、发明出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等ﻫ５8.你最尊敬的教育家是谁,为什么?答：我最尊进的教育家是陶行知。我之所以尊进他，因素有三。一、有着崇高的人格魅力。“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛，他把热爱每一个学生，“捧着一颗心来,不带半根草去”当做自己的人生格言，并且时时处处付诸实践。二、“教人求真”人才观令我佩服陶行知说：“千教万教，教人求真;千学万学,学做真人”，培养什么样的人,这一直是教育工作者、社会十分关注的问题。我们今天强调德育教育,它的主线目的仍然是为了对学生产生积极的影响，为了让我们的教育培养出更多有用的人才三、他积极提倡民主教学方法。教师与学生的关系应当是民主平等的,教师与学生是朋友式的互助关系,而不是课堂上,教师就是权威,教师所说的都是对的的,学生必须服从。我们在实践素质教育的过程中，应当创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。59.你批准“没有不合格的HＹPEＲLＩＮK""学生，只有不合格的教师”这句话吗？答：这句话，我记得最早是老教育家陈鹤琴说的。现在被不少教育者广泛引用,并且引起了争论。在我看来，他是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念,对自己的严格规定。这句话的真理性在于：不容易对任何学生丧失信心。换句话说,这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。因此,我认为教师应当把这句话用于自律自勉，在对待后进生上,不放弃，不歧视，让每一个孩子都能得到发展。

６０.你如何结识集体备课制，它有优势吗？答：我认为集体备课有优势。一方面,集体备课可以资源共享,教师之间可以互相借鉴和学习,提高教学效率。另一方面,集体备课可以减少老师的工作强度．大家共同研究,设计教学思绪,分析教学的重点难点．比起一个人来得更全面。在集体备课的基础上，再根据自己的教学习惯和学生学情进行一些必要的整理加工,变成适合自己的教案。第三,集体备课也有助于融洽教师之间的关系。ﻫ6１.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种见解,若两者都不批准,请谈谈你的见解答:我认为说教学是技术或艺术，都太过于片面了。一方面,艺术的定义是还在讨论中，没有明确的定义,因此也很难说教学就是一门艺术。但是，假如只是要说明教学它具有美学意义的，那么我是批准的。假如认为教学可以和艺术创作同样随心所欲。那么,我不认同。由于教学应当是严谨的，可以不严厉但不能不严谨,不能像艺术同样的一味强调个性。另一方面，教学有教学的规律,学生也有其身心发展的规律,教学不能为追求特立独行而放弃了规律。所以，教学一方面必须是一门需要依靠经验的技术,另一方面才可以是一门美的艺术。

6２一堂好课的标准是什么？答：一方面要有明确的教学目的，同时目的要符合三维目的。第二，教学内容要科学合理。第三，教学方法要合理高效，让学生积极学习,师生，生生互动良好。第四，教师要有良好的教学基本功。例如,较强的语言表达能力，课堂驾驭能力。63.激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?答:激励与批评虽然都是一种教育手段,但是其效果是不同的。所以,使用的地方也应当是不同的。教师不能一味的激励,这样容易使学生骄傲。但也不能一味的批评,这样会使学生自尊心受打击。总的来说,我认为教育还是应当以激励为主。但是必要的时候,批评也不失为一种好的手段。因地制宜、因材施教，激励为主，批评为辅，两者相结合才是科学的教育手段。64.假如你是班主任,将向学生展示如何的班主任形象?答:一方面，用关爱对待学生。对每一个学生爱惜，信任,用爱去温暖学生。第二,时常带有有微笑。一个微笑可以拉近教师和学生的距离，使教师不再高高在上，而是学生的一个朋友。第三，现代班主任还要有创新的思维。教育教学的方法要不断的更新,以适应不同学生在不同时期的发展。6５、你不喜欢什么样的学生？答：我没有不喜欢的学生。每个学生都有他的可爱之处,教师应当善于观测和发现他们的有点。乖巧听话的学生当然每个老师都很喜欢,对于那些比较调皮的学生,老师有时也会感到烦心和棘手,但作为一名教师,我爱我的学生,我会公平,耐心的对待每一个学生。66教师广博的知识是贯彻新课程理念的基础。说说你的结识。答:我赞同这个观点。应对当今知识的急剧膨胀,教师也许会一时对某个问题了解、掌握得不如学生。泰然处之实不可取，博学多识当为上策。虽然,一些教师对新课程理念有很高的认同感,但面对新教材,在知识结构上经常表现为讲解教材内容时平淡无奇,语言苍白，甚至于有的教师使用新教材仍沿用旧的讲法，等等。究其因素，很重要的一点就是教师知识的匮乏,由此导致教师课程理念与教学行为之间的差距。课程理念是教学行为的先导,而知识是教学行为的基础,如同有了米才干考虑如何做饭同样，有了必备的知识作为载体,教师才干进一步思考教学中将如何贯彻新课程理念。6７．你对学校有什么规定？答:一方面希望校方可以在现有的条件下，提供一个较好的教学环境。第二，希望校方和教师一起努力,一切为了每一个学生的发展。最后希望校方可以给教师更多的进修机会。２１.什么情况你会辞职?答：我不会容易地辞职。由于我很喜欢教师这个职业,并且为此付出了很多的努力。所以，我不会容易地辞职。６8.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？答:一方面,加强与学生的沟通。通过沟通了解学生不喜欢自己的因素。假如是由于自己的局限性，那么我会及时补缺补漏。假如是由于我疏忽了学生的一些合理的需求，使得学生不喜欢我，那么我会及时改正，了解学生的需求,爱好每一个学生。假如有的学生认为我偏心,那么我告诉他,老师对待每一个人都是公平的,并且在工作中严格遵守。6９.根据你对现代教育理念的了解,说说传统教学中有哪些方面应当改善的，如何改？答:第一，教学方法的改善。过去的教学以讲授法为主。老师讲，学生听的这种模式，导致知识的单向传输。学生往往处在被动的状态。不仅学习积极性很难提高,并且会导致学生对教师的依赖性。教学不仅是传授知识，更是让学生学会学习。因此，应当提倡自主，合作,探究的教学方式,让学生学会学习，勤于动手,乐于动口，具有收集和解决信息的能力，沟通和交往的能力。第二,教学评价的改善。传统的教学中,对学生的评价多是老师一人决定的，并且评价更多的是关注学生的学习成绩。这样不利于学生的成长。我认为,应当对教学评价进行改善，例如，评价主体要多元化,师评,生评,自评相结合，同时，评价要注重发展,不仅采用终结性评价,还