2023年幼儿教师资格证新面试游戏展示题汇总

《幼儿园教师资格证考试(面试-展示题)》游戏题模拟一、教师讲解游戏规则、组织幼儿游戏类(一）体育游戏类展示题11.题目:《大雪飘飘》2.内容:游戏玩法：教师扮“风婆婆”，幼儿扮“雪花”，幼儿四散地站在场地上。游戏开始，教师说：“大风吹,雪花飘”，幼儿在场地内四散跑；教师说：“风大了”,幼儿快跑;教师说：“风小了”，幼儿慢跑；教师说：“风停了”，幼儿站住；教师说：“太阳出来了”，幼儿蹲下,表达雪融化了。游戏重新开始。３.基本规定:（1)模拟演示向幼儿介绍大雪飘飘游戏的玩法。(2）回答问题：①这个游戏发展5-6岁幼儿什么能力？②游戏中也许出现什么问题?有什么办法解决这些问题?(3)请在十分钟内完毕上述任务。展示题2１．题目:“袋鼠跳”游戏2.内容：(1）模拟组织幼儿做“袋鼠跳”游戏。(２)回答问题。游戏玩法:幼儿站在一个大小合适的布袋子里面，双手提着布袋往前跳。3.基本规定：（1）模拟组织幼儿做“袋鼠跳”游戏。①结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位,便于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显,有条理,易于幼儿理解。（2）回答问题①在这个游戏中幼儿也许碰到哪些困难？说出两个即可。②假如幼儿碰到该问题,你会用什么方法帮助幼儿?（3）请在1０分钟内完毕上述任务。展示题31.题目：“红旗不倒”游戏2.内容:（1)模拟组织幼儿做“红旗不倒”游戏。(2）回答问题。玩法介绍：幼儿围成圈，面向圆心站立，每人依次报数，所报出的数字就是幼儿的代号。请出其中一名幼儿站在圆中央,握住红旗，该幼儿一边叫出一个代号,一边放掉红旗站到圆圈上。被叫到的幼儿要迅速冲上，接住红旗,不让红旗倒下。游戏继续进行。假如有幼儿没有接住红旗,该幼儿算输。3．基本规定(1)模拟组织幼儿做“红旗不倒”游戏。①结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位,便于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显,有条理，易于幼儿理解。(２）回答问题：①在这个游戏中，幼儿也许碰到哪些困难?说出两个即可。②假如幼儿碰到该问题,你用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内完毕上述任务。展示题41.题目:“挤进绳圈”游戏２．内容：（１)模拟组织幼儿做“挤进绳圈”游戏。(２)回答问题。游戏玩法：将绳子放在地上围成圆圈,每组有４名幼儿，大家一齐喊“安全了”，念完后，所有队员要站到绳圈里。规定４人的绳圈都在绳圈里,不能接触绳子，要坚持5秒。游戏可反复进行，绳圈可越来越小，看哪一组幼儿站的是最小绳圈,即获胜。３.基本规定：(1）模拟组织幼儿做“挤进绳圈”游戏。①结合动作示范讲解游戏玩法,动作演示到位,便于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显，有条理,易于幼儿理解。(2)回答问题①在这个游戏中幼儿也许碰到哪些困难？说出两个即可。②假如幼儿碰到该问题，你会用什么方法帮助幼儿?(3)请在10分钟内完毕上述任务。展示题51.题目：开锁２.内容:游戏玩法：幼儿手拉手围成圆圈,圈内一幼儿为开锁人。游戏开始，大家一齐说儿歌“金锁锁,银锁锁,一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把,请你自己来开锁,来—开—锁—。”开锁人随机拍每个幼儿的手,当说到最后一个“锁”字时，被拍手的幼儿不动，他两边的幼儿迅速向相反的方向绕圈跑,谁先跑回原地，谁就与开锁人互换角色。游戏反复进行。小朋友们，还记不记得昨天老师教你们的那首《开锁》儿歌啊?大家都记得啊,那我们一起来再唱一唱好吗?“金锁锁,银锁锁,一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁,来—开—锁—。”大家唱得真好，现在老师来教大家玩一个开锁的游戏，很好玩的。小朋友们手拉手站成一个圆圈，就像是被锁住门的院墙。老师我先站在你们中间,就像一个开锁人在唱歌，唱一个字就拍一个小朋友的手，就像这样(做动作）,小朋友们看仔细了哦。“金锁锁,银锁锁,一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁，来—开—锁—。”老师最后拍在谁手上啦？哦,拍在小红手上了，那么,小红就站着不动，小红左边的轩轩要从左边绕圈跑回来,小红右边的明明要从右边绕圈跑回来。来，轩轩和明明跑一圈试试看，我们给他们加油。小心，不要摔倒，也不要碰到别人。啊,明明先跑回来,那现在就由明明站在中间做开锁人啦。我们都会玩了吧？3.基本规定：（1)模拟演示向幼儿介绍“开锁”游戏的玩法。(２)回答问题①这个游戏能发在5-6岁幼儿什么能力?②游戏中也许出现什么问题?又什么方法解决这些问题？(3）请在10分钟内完毕上述任务。展示题６1.题目：“老狼老狼几点钟”游戏2.内容:(1)模拟组织幼儿做“老狼老狼几点钟”游戏。（2)回答问题。游戏玩法:教师扮演老狼,幼儿跟在教师后面扮演各种小动物。游戏开始,小动物跟在老狼后面,一边问“老狼老狼几点了”一边跟着老狼向前走，老狼可以回答任意时间。当老狼回答时，小动物们停下来静止不动。老狼和小动物的反复几次，直到老狼回答“天黑了”，老狼可转身追逐小动物,小动物则四散逃走,跑回原地者即获胜,逃跑过程中被抓住则暂停一轮游戏。3．基本规定:(１)模拟组织幼儿做“老狼老狼几点钟”游戏。①结合动作示范讲解游戏玩法,动作演示到位，便于幼儿模仿②语言讲解生动浅显,有条理,易于幼儿理解。（2)回答问题①在这个游戏中幼儿也许碰到哪些困难?说出两个即可。②假如幼儿碰到该问题,你会用什么方法帮助幼儿?（３)请在1０分钟内完毕上述任务。展示题71．题目：“两人三足”游戏2.内容:游戏玩法:两个幼儿并列站好，将两人相邻的两条腿用绑带扎紧，一起向前走。３.基本规定:（1)模拟演示①模拟向幼儿介绍“两人三足”游戏的玩法。②规定语言清楚，讲解易于让幼儿理解。（2）回答问题：①这个游戏能发展幼儿什么能力？②游戏中也许出现什么问题？有什么办法能解决这些问题？(3)请在1０分钟内完毕上述任务。展示题８１.题目:“毛毛虫”游戏2．内容：(1）模拟组织幼儿做“毛毛虫”游戏。（2)回答问题。游戏玩法：6个幼儿排成一列,后面幼儿的双手抱紧前面幼儿的腰,全体蹲着前行。3.基本规定：(1)模拟组织幼儿做“毛毛虫”游戏。①结合动作示范讲解游戏玩法,动作演示到位，便于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显,有条理，易于幼儿理解。（2)回答问题①在这个游戏中幼儿也许碰到哪些困难？说出两个即可。②假如幼儿碰到该问题,你会用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内完毕上述任务。展示题9１.题目：“上山去砍柴”游戏2.内容：（1）模拟组织幼儿做“上山去砍柴”游戏。(2)回答问题。游戏玩法：一名幼儿扮演熊，其他幼儿扮演上山砍柴的人，上山砍柴的人念“上山去砍柴,砍了许多柴，一二三，熊来了。”念到“熊来了”时，砍柴幼儿扮演木头人,避开熊的侵袭。木头人需要做出不同的造型，表情和动作都静止。熊在其中寻找，当熊说：“哇,这里都是木头人。”时,即为游戏胜利。若熊发现有人动，熊则说:“哈，我捉到一个小人了。”被捉到的幼儿暂停游戏一次。游戏继续。3.基本规定:(１)模拟组织幼儿做“上山去砍柴”游戏。①结合动作示范讲解游戏玩法,动作演示到位,便于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显，有条理,易于幼儿理解。（2)回答问题①在这个游戏中幼儿也许碰到哪些困难?说出两个即可。②假如幼儿碰到该问题,你会用什么方法帮助幼儿?（3）请在1０分钟内完毕上述任务。小朋友们,昨天老师讲了农民伯伯上山去砍柴的故事,我们都还记得吗?本来大家都记得啊,真棒。那假如我们砍柴，我们怎么砍呢?本来大家这么厉害,都这么会砍柴，老师看到小明两手抡着斧头砍树,红红和子涵拉着大锯锯木头。大家有这么多砍树的办法,今天老师带大家玩一个“上山去砍柴”的游戏吧，很好玩的,大家听好了。我们要去一个有魔法的山上去砍柴，山上尚有熊，为了保护我们自己,砍柴的时候要唱儿歌“上山去砍柴，砍了许多柴，一二三，熊来了。”来，我们一起唱一唱，都会唱了吗?先请男小朋友唱一遍,再请女小朋友唱一遍，唱的真好听。唱到熊来了的时候,狗熊就出来了,这可怎么办呢？我们就扮演木头人，不许说话不许动,也不许做鬼脸。小朋友们来扮演木头人，老师扮演狗熊，来看看大家扮的木头人像不像:小明说话了,“哈，我捉到一个小人了”；轩轩动了一下，“哈，我又捉到一个小人了”；红红和月月的姿势是同样的,“哈,我又捉到小人了”。老师再给你们一次，我们再试一次，“上山去砍柴，砍了许多柴,一二三，熊来了。”这次大家做得很好,都用各种姿势站着，没有说话没有动,也没有做鬼脸。这次狗熊就不能捉人了,“哇,这里都是木头人。”小朋友们,想玩吗?都想玩啊，那我们先黑白配选一个小朋友做狗熊吧，康康小朋友被选出来了，是个厉害的大狗熊,那大家开始玩吧。(老师站着不动，假装看着小朋友们玩游戏)这次是诺一小朋友被大狗熊抓住了,暂时不能玩游戏了,先过来和老师一起站着看一会儿吧。①在这个游戏中幼儿也许碰到哪些困难?说出两个即可。②假如幼儿碰到该问题,你会用什么方法帮助幼儿?困难1：幼儿不会唱儿歌。我在玩游戏之前先教会他们唱,并且请他们唱给我听。困难2：幼儿不知道熊来了的时候扮成木头人。我在玩游戏之前就教他们玩木头人，并且扮演狗熊先检查一次。困难3：游戏规则比较复杂，幼儿难以掌握。我就分次讲规则,还带示范。有的规则前面说,例如看到熊来了扮成木头人；有的规则后面说，例如被抓住了就暂停一轮游戏。展示题１0１．题目:“贴人”游戏２.内容：(1）模拟组织幼儿园“贴人”游戏。（２)回答问题。玩法介绍：幼儿围成圆圈，两人一组，面向圆心，一前一后站好，站在后面幼儿的双手放在前面幼儿的肩上。圈内有两名幼儿，一个扮演追逐者，一个扮演逃跑者。游戏开始,圈内的两名幼儿互相追逐,逃跑者可以跑到任何一组幼儿的前面，贴在小组中的第一名幼儿，被贴上的那组中，后一名幼儿必须立刻跑进圈内,成为新的逃跑者。当逃跑者在奔跑过程中被追逐者抓住，游戏结束。追逐者和逃跑者互换角色后,游戏重新开始。３.基本规定：(1）模拟组织幼儿园“贴人”游戏。①结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显,有条理，易于幼儿理解。（２)回答问题①在这个游戏中幼儿也许碰到哪些困难？说出两个即可。②假如幼儿碰到该问题,你会用什么方法帮助幼儿？(３）请在１0分钟内完毕上述任务。展示题111.题目:“捉尾巴”游戏2.内容：(1)模拟组织幼儿做“捉尾巴”游戏。(2)回答问题。玩法介绍:每人有一根绳子当尾巴,绳子系在裤腰后面，让绳尾拖在地上。各人在指定期间内设法踩住（或抓住）别人的尾巴。但同时要保护自己的尾巴不被别人抓住。3．基本规定:(１)模拟组织幼儿做“捉尾巴”游戏。①结合动作示范讲解游戏玩法,动作演示到位，便于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显,有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题①在这个游戏中幼儿也许碰到哪些困难?说出两个即可。②假如幼儿碰到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？请在１0分钟内完毕上述任务。展示题1２题目:抢椅子内容:模拟向幼儿介绍抢椅子游戏玩法：６-1０个幼儿一起玩，椅子要比幼儿数少一个，大家随着音乐绕椅子转圈,音乐停止的时候，幼儿开始抢椅子坐。没抢到椅子的人要表演一个节目，游戏可反复进行。基本规定（1)模拟向幼儿介绍抢椅子游戏。①结合动作示范讲解游戏玩法,动作演示到位,便于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。回答问题该游戏有助于幼儿获得哪些方面的发展?该游戏适宜小班幼儿玩吗？为什么？（3)请在10分钟内完毕上述任务。(二)手指游戏类展示题131.题目:手指游戏——握握手2.内容:握握手两个拇指碰一碰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾，做朋友。两个手指挠一挠，握握手。3.基本规定：（1）模拟演示①根据儿歌编手指游戏的动作,并模拟演示。②演示应清楚,便于幼儿模仿。(2）回答问题：假如想让幼儿两人合作玩上述游戏，可以怎么玩？（3）请在10分钟内完毕上述任务。小朋友们，我们昨天结识了我们的双手,大家还记得我们的手指分别叫什么名字吗?记得啊，那老师要考考大家了。这是什么?答对了,是拇指。这是什么?答对了，是食指。那这个呢?也答对了,是小指。我们的手指本领很大,它们还会做游戏呢?你们想不想知道游戏是怎么玩的？想啊,老师告诉你们,我们要边唱儿歌边玩游戏,手指才更听话呢。和老师来一起试一试，边唱儿歌,边做动作。“两个拇指碰一碰,点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾,做朋友。两个手指挠一挠,握握手。”大家做的真棒，太厉害了。我们自己的两只手会做游戏,那我们和别的小朋友会不会一起做游戏呢？我们来试一试，每个人像老师这样，伸出自己的这只手（右手)，和旁边的小朋友试一试吧。“两个拇指碰一碰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾，做朋友。两个手指挠一挠，握握手。”大家真厉害，我们都是好朋友。回家也可以教给爸爸妈妈,和他们用手指玩游戏。(2）回答问题：假如想让幼儿两人合作玩上述游戏,可以怎么玩?我会像刚才演示的那样，教幼儿伸出右手和别的小朋友做游戏。但假如直接说右手,也许有的幼儿左右不分,我就做示范,告诉他们伸出哪只手。展示题1４题目:看着容易做着难内容：示范手指游戏并回答问题汤圆这么圆呀（两手合拢抱成拳）饺子这么长呀（双手捏拳挨拢，掌心向上,大拇指向外伸出）山有这么高呀（双手掌心相对，五指指头相对挨拢）路有这么宽呀（双手并拢掌心向上）看着容易做着难(左手五指伸直,右手捏拳，然后左手捏拳,右手伸直，交替二次)看着容易做着难（同上）咕噜咕噜锤(双手握拳从里向外绕圈，右手伸出做拳头）咕噜咕噜剪（双手握拳从里向外绕圈,右手伸出做剪刀）咕噜咕噜一个(双手握拳从里向外绕圈，右手伸出食指作1)咕噜咕噜两个(双手握拳从里向外绕圈，右手伸出食指、中指作2)３．基本规定（1)模拟演示有节奏边念儿歌边做动作,模拟向幼儿示范手指游戏的玩法。语速适当，动作与内容相匹配，且易于幼儿模仿。回答问题:组织这个游戏过程中,假如碰到幼儿手口配合不一致,双手配合不协调等问题，你有什么解决方法?请在1０分钟内完毕上述任务。1.题目:手指兄弟2．内容:一个手指点点点,两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏,四个手指挠挠挠，五个手指拍拍拍。五个兄弟爬上山，叽里咕噜滚下来。3.基本规定（1)根据儿歌内容创编手指游戏的动作、并模拟演示。演示应清楚,便于幼儿模仿。(２)回答问题：假如想和两个幼儿合作,现上述游戏，可以怎么做？（3）请在10分钟内完毕上述任务。(三)桌面游戏类展示题151.题目:挑牙签2．内容:模拟向幼儿介绍“挑牙签”的游戏材料:牙签一把玩法：2-4个幼儿游戏，将一把牙签握在手中，随意散放，用其中一根牙签将其他牙签挑走。挑走的时候注意不能使其他牙签位置移动。假如使其他牙签位置移动,就由另一方挑牙签。交替进行。最后挑的多的获胜。3.基本规定（1)模拟演示演示游戏玩法语言简洁，有条理,玩法讲解能让幼儿理解回答问题这个游戏能促进幼儿哪些方面的发展?回答2个即可。（3）请在10分钟内完毕上述任务。二、画说明图、念（编）儿歌然后讲解游戏规则类展示题161.题目：《跟着小鼓做动作》2.内容:（１)给《跟着小鼓做动作》游戏配说明图。(２）模拟向幼儿讲解游戏规则。游戏介绍：幼儿四散站在场地中间。游戏开始，当教师在头上敲击铃鼓（矿泉水瓶代替）时,幼儿用脚尖走路，并将手举高在头上做各种动作；当教师在胸前敲击铃鼓(矿泉水瓶代替）时,幼儿做单脚跳;当听到教师摇铃鼓（矿泉水瓶代替)时,幼儿原地转圈。3．基本规定:（1）将游戏规则画成说明图。说明图应当符合游戏规则，清楚明了，易于幼儿理解与展开游戏。（2)讲解规则。运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引幼儿，表达准确。(3）请在１0分钟内完毕上述任务。展示题1７1.题目:《夹豆比赛》2．内容:(1）给《夹豆比赛》游戏配说明图。(2)模拟对幼儿讲游戏规则游戏介绍:教师将一堆“豆”（雪花片代替）洒在场地中间,幼儿四散站在场地四周。游戏开始，幼儿单脚跳到场地中间,捡起一粒“豆”（雪花片代替)，夹在双腿中间，双脚跳到场边，将“豆”(雪花片代替）放进“盒”(一张报纸代替)里。３.基本规定:(1)将游戏规则画成说明图。说明图应符合游戏规则,清楚明了,易于幼儿理解与展开游戏。（２)讲解规则。运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引幼儿,表达准确。(3)请在十分钟内完毕上述任务。展示题181.题目：《喂小动物》２.内容：(1)给《喂小动物》游戏配说明图（2）模拟对幼儿讲解游戏规则游戏介绍:全体幼儿手持小纸片站在场地中间,游戏开始，教师说：“小动物饿了,我们去喂他们,看看你手里拿的东西，谁最爱吃你手上的东西，你就去喂谁，看谁喂对了。”说完,幼儿跑去喂小动物。3.基本规定：（1）将游戏规则画成说明图。说明图应符合游戏规则，清楚明了，易于儿童理解与展开游戏。(２）讲解规则。运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则,语言能吸引幼儿,表达准确。(3)请在１０分钟内完毕上述任务。展示题191.题目:《小矮人摸灯》2.内容；＝１\*ＧB2⑴给《小矮人摸灯》游戏配说明书；=２\*ＧB2⑵模拟对幼儿讲解游戏规则游戏介绍:场地中间地上放一排“神灯”(一绳代替）。游戏开始,幼儿扮演小矮人,先后蹲走到“神灯”前，用手摸“神灯”，身体立刻长高（即由蹲改为直立),再跨过绳子后跑到终点。3.规定:=1\*GB2⑴说明图应符合游戏规则，表达清楚明了，易于幼儿理解与展开游戏。=2\*GB2⑵讲解规则,运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引儿童,表达准确＝3\*GB２⑶请在10分钟内完毕上述任务。展示题20题目：词语接龙内容:模拟向幼儿介绍词语接龙游戏玩法玩法：一个幼儿当支持人,其余幼儿当接龙人。主持人有节奏地拍手边说：“星期天,逛公园”。接龙人问：“什么园?”主持人选择一种园回答，如水果园（或动物园等)。接龙人根据主持人回答的园名，以接龙的形式，边拍手边一个个依次说出园子里面事物的名称,如苹果、香蕉、李子、草莓……后面的人说出的名称必须属于该园的类别。接龙人不能反复前面人说过的名称,说错、没有说出、节奏错误的幼儿都算输。输的幼儿当主持人,游戏重新开始。基本规定（1）模拟演示①模拟向幼儿介绍词语接龙游戏玩法。②语言讲解生动浅显,有条理,易于幼儿理解。(２)回答问题这个游戏适合哪个年龄的幼儿?为什么？（３）请在10分钟内完毕上述任务。三、用材料制作玩具、创编游戏类展示题２1１.题目：运用桌子的游戏2.内容：运用现场提供的桌子为幼儿设计体育游戏。３.基本规定:（1)介绍并演示运用桌子设计的一个体育游戏。①规定说明该游戏适宜的年龄段、玩法及可以促进幼儿的哪方面发展。②规定语言简洁,表述清楚。(2）回答问题①幼儿还可以自己运用桌子玩什么游戏?（不局限于体育游戏)②运用桌子玩游戏的时候,有无需要注意的问题?请在10分钟内完毕上述任务。展示题２２1.题目:用椅子玩游戏2.内容:运用椅子创编游戏。3.基本规定：(１)运用现场提供的幼儿椅子创编2个游戏,说明玩法。（２）说明每个游戏能促进幼儿哪些方面的发展。（３）请在10分钟内完毕上述任务。展示题２31.题目：好玩的小绳子2．内容:“揪尾巴”是幼儿园常见的游戏，但老是玩揪尾巴幼儿都不感爱好了,能不能运用当“尾巴”的小绳子让幼儿玩其它体育游戏呢?3.基本规定:（１)设计并介绍3个运用小绳子玩的体育游戏。①游戏能促进幼儿动作技能的发展。②游戏符合幼儿的爱好和特点。(２)以一个游戏为例,模拟对幼儿讲解游戏玩法。①结合动作示范讲解游戏玩法,动作示范到位，有助于幼儿模仿(如需要，可运用现场提供的包装绳或报纸条当小绳子,模拟演示。）②语言讲解生动浅显，易于幼儿理解，能吸引幼儿。(3）请在10分钟内完毕上述任务。展示题241．题目：瓶子游戏２.内容:运用矿泉水瓶让幼儿玩体育游戏。3．基本规定：(1）运用空矿泉水瓶设计并介绍两个体育游戏。①游戏符合幼儿的年龄特点。②说明游戏能让幼儿获得什么方面锻炼?(２)以一个游戏为例，模拟对幼儿讲解游戏玩法。①结合动作示范讲解游戏玩法,动作示范到位,有助于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显,易于幼儿理解，能吸引幼儿。（3)请在１0分钟内完毕上述任务。展示题25题目:好玩的纸盒内容：运用纸盒玩体育游戏基本规定:（1）运用纸盒为幼儿设计2种体育游戏说明游戏的玩法设计的游戏能让幼儿达成锻炼的目的，符合幼儿的爱好和特点模拟演示选取一个设计的纸盒游戏，说明幼儿碰到游戏时会碰到什么困难?该怎么解决?模拟演示解决幼儿游戏困难的办法。规定语言讲解生动浅显，易于幼儿理解，能吸引幼儿。请在10分钟内完毕上述任务。展示题261．题目:玩报纸2．内容:用废报纸玩游戏。3.基本规定：（1)现场演示3种废报纸的玩法。（2)回答问题:你能运用废报纸为幼儿制作什么玩、教具？请说出３种，并说明制作方法。(３)请在10分钟内完毕上述任务。1.题目:拼插陀螺2．内容:运用积塑材料材料拼插陀螺并演示。3.基本规定：(1）运用提供的积塑材料拼插两个陀螺。(２）演示玩自己拼插的两个陀螺。（3)回答问题:拼插与玩陀螺的过程能给幼儿什么经验?4.请在1０分钟之内完毕上述任务。展示题271．题目:我想做司机２.内容:(1）运用考场中的材料制作角色游戏道具。（2）回答问题。游戏情境:一个幼儿对老师说：“我想当司机,我要方向盘、安全带。老师你能帮我做吗?”3.基本规定:（1)运用考场中的材料制作角色游戏道具。①运用考场中的材料制作方向盘、安全带。②制作过程简朴,便于及时满足幼儿游戏情节的需要。(2）回答问题。①假想一下,幼儿还也许说要什么,说说你还能运用场中材料简朴制作哪些道具来支持幼儿的游戏呢?②生活中还能运用哪些自然物(或废旧材料）来支持幼儿的游戏?请举一例。材料应具有安全性、常见易取、成本低廉等特性，并说明具体的用法。（3）请在10分钟内完毕上述任务。展示题２81.题目:玩牌２.内容：幼儿游戏牌。３．基本规定:（１)制作幼儿用游戏牌。①运用现场提供的材料为幼儿制作游戏牌道具,并设计玩法。②所设计的游戏重要运用了幼儿什么经验，适宜于哪个年龄段？(2）模拟向幼儿介绍自制游戏牌的玩法。规定语言简洁，玩法符合幼儿年龄特点，易于让幼儿接受。(３）请在１0分钟内完毕上述任务。展示题2９1.题目:平衡游戏2.内容:设计能让幼儿练习平衡的体育游戏3.基本规定：(1）为幼儿设计2个练习平衡的体育游戏,并模拟向幼儿介绍玩法（可以借助现场提供的物品设计游戏）玩法简朴,游戏有趣，能吸引幼儿爱好示范讲解游戏玩法时,语言生动浅显，易于幼儿理解接受(2）回答问题：幼儿还可以通过什么方式练习平衡?（3)请在10分钟内完毕上述任务。勇敢体检内容:医生要到幼儿园来对幼儿的身高、体重、血色素、视力、龋齿等进行体检,有的小班很紧张、胆怯体检,请设计一个情景表演活动。为小班幼儿演示配合体检的做法。基本规定:1.根据上述内容，创编一个简朴的情景表演故事。①有２~3个角色，由简朴的情节。②故事有针对性，易于幼儿理解。２.选择或制作还是①运用信封和纸杯等材料。根据情景表演需要制作简朴的角色人物。②道具适合用于表演。3.模拟对小班幼儿表演语言生动,有一定的感染力。4．请在十分钟内完毕上述任务。四、教师指导游戏类展示题301.题目:该怎么付钱2.内容：教师为大班的超市游戏提供了自制的钱（1元、2元、5元等）,并为每件商品标上了价钱,想让幼儿在买卖游戏中运用所学的教学知识。可她却发现幼儿在游戏的时候,仍是随便付钱，收银员也随便收钱。3.基本规定:(1）回答问题：教师可以如何引导幼儿运用钱币玩超市游戏?请想出两种方法。（2)模拟演示:①教师介入指导幼儿使用钱币玩游戏的一种方法。②规定语言清楚，语调柔和,便于幼儿接受。（3)请在10分钟内完毕上述任务。展示题311．题目:医院游戏2．内容：大班游戏开始了,医院里很多病人,大家吵吵闹闹的,影响了其他幼儿游戏。教师看到以后，大声谴责道：“你们听听你们的声音，别人还能游戏吗？”接着幼儿纷纷离开了游戏。３．基本规定:(1）回答问题:你是否赞同案例中教师解决幼儿吵闹的方法？为什么？（2）模拟演示：①你如何解决上面这个医院游戏中出现的问题,请演示你的方法。②规定语气亲切自然，表达明白易懂，易于幼儿理解。请在10分钟内完毕上述任务。展示题32１.题目:斑马线2．内容：中班下学期角色游戏，成成当司机，发现没有斑马线,就裁了一些纸条,一条条粘在地上当斑马线,他对周边的幼儿说:“行人过马路只能走斑马线”，可是没人理他,大家还是随意走来走去的。一会儿,斑马线就乱了，他很着急……３．基本规定:（1)回答问题：假如你是老师，碰到这种情况你会怎么办?请列举两种方法。(2)模拟演示：①请选取一种方法，模拟演示介入游戏指导。②说出你采用这种方法的理由。请在10分钟内完毕上述任务。(１）回答问题：假如你是老师,碰到这种情况你会怎么办？请列举两种方法。假如我碰到这种情况,我有两种方法,一种是用交警的角色,参与到游戏中,引导幼儿走斑马线;一种方法是，在晨间谈话活动中，告诉幼儿过马路的注意事项.①请选取一种方法，模拟演示介入游戏指导。我是交警,大家违反交通规则了，很乱，我要问问你们为什么这么乱了。成成，你在忙什么啊?本来,你是帮大家做了斑马线啊,交警要表扬你：既遵守交通规则，又帮助其他小朋友。成成帮我们做了斑马线,我们为什么不走斑马线啊？圆圆、红红，你们知道过马路要走斑马线吗？本来,你们知道走斑马线，你们胆怯把斑马线走破掉了啊?你们爱惜