班主任家长会发言稿

三年级二班家长会讲话稿敬爱的各位家长：你们好！感谢你们从忙碌的工作中抽出时间来参加今天的家长会。孩子的成长离不开优异的家庭教育，因为有你们，我们的教育教课工作才得以顺利的进行。相信各位家长会自始自终，持续配合好工作。今天我主要讲以下七大点：一、解析本次考试成绩二、孩子在校表现三、为何少儿的成绩不如一二年级四、学好数学的五个好习惯五、我对家长的几点要求六、我平常上课和课后对学生的态度及见解七、班级事务一、学生成绩解析本次参加考试人数为61人，90分以上是46人。80到89分是21人，80分一下是8人，此中一人不及格。我一直相信我们班没有笨学生，为何会有这样大的差距呢！第一没有好的仔细听课的习惯没有一个好的达成作业的习惯，做完后没有检查的习惯还有孩子不肯意动脑筋的习惯。学生答题状况解析：长处：全班的卷面达到了洁净齐整，书写美丽。基础知识掌握扎实，成绩优异。计算题错误较少；学生解析能力提升较快，解决问题列式正确率达百分之九十十。不足：经过看卷子，我们找到了下边问题：（1）学生缺少优异的考试习惯，自己检查错误的能力有待增强。优选如：填空题的一些很基本的题目犯错；计算题竖式正确，横式写错；解决问题抄错数等。2）学生马虎现象严重：单位名称落写，横式不写得数，不加进位等，内心想的和手上写的不相同样。3）课上听讲不好，不可以深入思虑后再答题，理解能力需要持续提升。上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解误差，说明学生的灵巧运用知识解决实诘问题的能力衰，思想有待进一步开发、训练。我班数学成绩两极分化的状况也比较显然，有一小部分学生讲堂上注意力不集中，喜爱说话,爱做小动作,经常要老师提示.老师讲的东西不简单听进去，课后的作业又不仔细，书写潦草,特别是家长又不重视,充耳不闻,这样就造成讲堂上的知识听的一孔之见，课后也得不到牢固，所以成绩素来上不去。二、在校的详细表现上课踊跃讲话的有：各项作业书写仔细的有：下学背古诗声音响亮的有：下学站队最快的有：本次数学考试进步的有：优选三、为何少儿的成绩不如一二年级有的家长可能会以为我的孩子一、二年级成绩优异，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢？其实，三年级从各方面来说都不可以与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，仍是有必定的难度。在坐的可能有部分家长经常翻看孩子的书籍及练习，发现，现在的知识较深，波及的知识面也较广，有各别题目家长都很难想出来。现在有些知识对三年级的学生来说确实有必定的困难。俗语说：逆水行舟，不进就退，这对形容三年级的孩子是特别合适的。三年级，是小学阶段一个特别重要的期间，这一期间，孩子不论在学习上，仍是性格养成上，都是一个分水岭。可以成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给此后小学中高段打下优异的基础；而假如对三年级的知识掌握不好，以及思想没有跟上来的话，他就会感觉学习起来特别费劲，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的踊跃性和自信心，致使他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一泻千里。而这些影响，也会影响孩子的性格，致使他内向、害羞甚至自卑。四、学好数学的五个好习惯1．上课专心听讲的习惯。大家思虑一下，为何在家里感觉自己的孩子挺聪慧，而学习成绩则一般？为何差不多的智力相同的老师相同的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获得知识的能力！假如上课时专心听讲，踊跃回答下列问题，数学成绩不会太差。．擅长求异和思疑问难的习惯。优选爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要求家长们必定要求孩子注意题目中“你还可以提出什么问题？”这种题目。所以注意培育发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思虑性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思虑的习惯。这种习惯关于孩子此后的学习可以说是得益无穷。3．培育学生仔细读题习惯我发现现在的学生没有仔细审题的习惯，读一遍就着手做，可结果多数是错的。平常在校写作业时，学生做应用题时必定要反频频复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍，在平常我着重学生怎样读题，教给学生读题技巧。4、培育自觉校正错题的习惯。据我解析，现在好多少儿子造作业纯属是达成任务，对错不论，写完为止。比方：除法、乘法。我感觉家长有必需合适地帮助孩子找到做错题目的原由所在，并增强对孩子知识单薄环节的指导，这样才能真实起到校正错题的踊跃作用。假如每个孩子都能做到在达成作业的状况下学会检查和实时改正错误，我相信他们的成绩必定会有很大的进步。5．严格仔细，谨言慎行的习惯。最少要做到书写工整、格式规范，而这是提升数学计算正确性的重要要素，并且能培育学生仔细负责的学习态度。大家可以翻看一下，只需书写齐整的孩子学习必定不错，而学习好的孩子各方面都比较优异，优异的书写应做到书写洁净、齐整、工整。养成优异的书写，就能减少孩子因为书写不良而产生的差错，其他也可以培育孩子思想的条理性。优选五、数学学科需家长配合的地方1、书写能否仔细，卷面能否清楚了然。（态度、习惯）2、关注作业的仔细程度。仔细程度反应专心程度。仔细：专心、专注、牢固、提升。潦草：不以为意、三心二意、100遍无用。（态度、习惯）3、养成做标志的习惯。不会做的题做上标志。（态度、习惯）4、横式的商能否写了，竖式数位能否对齐，应用题能否写单位和答语。（关注细节）5、应用题指引孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样（先求什么，再求什么）列式——为何这样列式？（为何用乘除）（学习方法）6、指引实时改正做错的作业，敦促孩子把上一次做错的作业悔过来，最好特意有一本纠错本；（习惯）六、我想说的是我平常上课和课后对学生的态度及见解，每当我上我们班的课，挺有激情，因为大多数学生会配合，思想也跟着老师不断地转动，我们班的孩子不论肢体仍是思想都特别活跃，老师不是贤人，也是有性情的，但不论做什么都是为了整个班的学生考虑。关于一些比较调皮的少儿，很聪慧，也很爽朗，但我是不同意他们搅乱讲堂影响班上其余同学。自然上课时我和他们是师生关系，离开讲堂，我和他们就是朋友关系。课后更喜爱看到这些爽朗的学生，有时看着他们下棋或是同学们之间的嬉戏，同学之间友情的互动，非常高兴。我个人以为，小朋友在少儿时都是贪玩的，在不影响学习的状况下让他们自由发展，爱好什么，让他们学什么，只需他们爱动脑。七、班级事务优选1、学校上课时间：清晨7：50到校，周一和周五3:30下学，周二到周四4:50下学，在校12:10吃饭2、不带零花费和零食3、正确对待老师给家长打电话接送孩子上下学地址，和孩子商定幸亏哪接孩子下学，一订亲身接，若有事，请实时电见告我，信息可能不可以实时看到6、有打斗或许是磕磕碰碰的要正确对待，做到知书达理7、多关注并仔细阅读同时履行老师发出的通知8、敦促学生养成实时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子达成作业此后，家长应提示孩子立刻整理好桌面上的学习用品，省得第二天清晨慌乱失措，急促之中就粗心大意了。在整理书包的时候，还应提示孩子看一看明日要检查的家庭作业有没有记得放进书包，实时准备好次日的学习工具，以保证讲堂的学习效率。我们这个班丢三落四的状况很显然，发下去的试卷次日想