小学教师培训心得领会

第52页共52页小学老师培训心得领会一、要有效的创设情境，才能激发学生进修兴趣俗话说：情通才能理达，情不公那么理不达。如不雅老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，____板无味，影响教授教化效不雅。一位心理学家说，儿童的心灵像一架多弦琴，个中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一路振动，产生共鸣，协奏起来产生好梦的音乐。如不雅老师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教授教化就会收到更好的效不雅，是以老师在教诲学生时要讲实话、实话、要理论接洽实际，如许学生就会认为亲切，不知不觉地在思想情感上产生共鸣，大年夜而受到活泼深化的思想教诲。经由过程几天的培训，我学到了丰富的常识，还进一步的进步了营业本质，起首是聆听了xx局长对此次培训的申报讲话，活泼地阐述了此次教授教化技能培训的重要性，也是我市教诲成长的需要。又听了符师长老师和黄师长老师对四年级英语上、下册教材的分析^p后，使我对教材有了一个更新的熟悉，并获取了教材上的一些珍贵经历。个中感触最深的是教材编排特点。两位师长老师对教充分析^p维妙维肖，分析^p了教材的总体目的，教材的编排特点，教授教化建议及教材中各单位之间常识点的接洽，并提出一些建议，恳求我们教授教化过程中所选的素材尽量相符儿童实际，大年夜儿童的实际生活和童真出发。以下几个方面是我的心得领会：我们都知道，学生进修的积极性，在很大年夜的程度上是取决于进修兴趣。兴趣是进修的先导，是推动学生控制知道和获取常识的泉，恳求我们老师要创设轻松、快乐、调和的教授教化情境，如许才能吸引学生的留意力，还恳求我们根据实际情况采取游戏、表演等实际晃荡，使学生全身心肠置身于真实的教授教化晃荡情境中。如斯一来，我们教授教化过程就轻车熟路了。三、要以情动心，与学生心与心的交换微笑表现了老师对学生的热忱、关心和保护，是“爱”的一种表示。理论也证实，老师的微笑，能获得多方面的教诲效应，大年夜教诲心理学的角度说，但凡老师寄予欲望的学生，感触感染到老师的关心，保护和鼓励，他们就经常以积极的立场对待师长老师，对待进修和对待本身，就会获得更多的回报。但如不雅被老师冷淡或厌恶的学生，那么势必走向不和。二、对待学生要平和、微笑、信赖、多赞赏以上是本人在本次进修中的心得全会，在往后的教授教化及治理工作中赓续落实，力争做一名优良的教诲工作者，在爱中施行教诲，把一切为了学生。小学老师转岗培训心得领会光阴似箭，日月如梭。一晃十五天的培训停顿了，在这段光阴里我从新体验了以前的读墨客活，但心境不合了，为此，我非常珍爱此次进修的时机，上课特别卖力，我老是怀着感恩惠心态去聆听每个师长老师的讲座。当开毕业表演会听到叶xx师长老师用“三心二意”来表达他的感触感染，我认为特别好，现今我就想用一个字“值”，安闲方面来诠释我的转岗培训心得领会，第一个“值”就是找到本身的斗争目的。我是个师范生，在黉舍就热爱文学，也曾揭橥过小豆腐块，曾妄图成为一名作家。可是出来工作今后妄图就灰灰湮灭了，除了黉舍安排的论文义务外就没提过笔写过属于本身的器械。直至成家今后，就以家庭为中间，更是把妄图忘记了，论文也没时机写了，因为黉舍已经把义务交给更年前老师了。今天，培训过后，从新核阅本身，才觉察本身其实太蹉跎光阴了，以致于认为前程的迷茫。这照样得益于游xx师长老师的讲座《做一个幸福的人》，让我大年夜中走出思维的怪圈。真的，我仿佛开悟了，大年夜中学会熟悉本身、核阅本身，进而改变本身。当然，改变本身也许会很难，但有斗争的目的，有人文的指导，我信赖本身能成的。再者，黄锦平师长老师的《课题研究与论文撰写》讲座，更增加我冲向前方的才能和勇气。综上所述，我的心得领会就是一个字“值”，欲望有更多的师长老师能体验到培训的乐趣。最后，我就用两个字“感谢”来表达此刻的心境。感谢为我们创造时机的一切有关单位和引导！第三个“值”就是懂得老师礼节的重要性。郑xx师长老师我在xx年前听过她的推普讲座，今天看到她却仿佛进入xx年前的明天，她照样那么年青，那媚暌高古。记得她讲座中有两句话对我的触动特别大年夜。第一灸昵囫节的┞锋诚性原那么：不该说的永远不要说出去；保守黉舍机密；视学生为亲朋石友之子。是啊！保守黉舍机密，可有假设干师长老师做到的呢？如今的老师们只要走在一路，就会像怨妇一样评价本身黉舍的待遇和引导的偏爱，似乎黉舍欠他100万，使他无法容身似的。可只要他的引导来德律风就急速轻声细语，点头哈腰。如许正常吗？这正如郑师长老师说的；“保护黉舍信息，说黉舍不好的人，就是本身不好······”第二句就是：“什么风水不如你的微笑。”我们中国人是很信风水的，当郑师长老师讲这句话时，我揣摩了良久，我认为这句话很有事理，只有面带微笑，人脉才会广，命运运限永远不会差。这和“多熟悉一个同伙，多一条路”是相通的。怪不得，但凡成功人士都是面善的。第二个“值”就是懂得假设何进展英语教授教化。培训前，我对英语教授教化的懂得是随心所欲，只要不赶进度，就一个单位讲5节课时，如不雅赶进度就一个单位1节课时就搞掂。甚至还会和同事评讲编写教材┞愤吃饱撑着把“let’stalk”局部编写进去干吗？直至听完张凝师长老师的讲座，才觉察本身本来是那么浅薄、那么误人后代。真的，本身培训今后才觉察英语教授教化的微妙，它比起语文和数学的教授教化更富有灵性，当听到石磊师长老师一口流畅的英语白话我不禁木鸡之呆，当看到欧阳xx、肖xx、黎xx、吴xx等师长老师的教室模拟不禁赞叹不已。是啊！今后我的英语教室就应当如许，绕揭捉生真正处在英语语境的气氛去进修英语。我神往着当我一节英语课大年夜局部应用的说话都是英语，那孩子们就会像我在培训中的情感一样，把师长老师佩服的五体投地，那又何乐而不为呢？xx.8.31小学老师培训心得领会第三，交换。别人直言不讳的看法与建议可能是创造缺乏、熟悉“庐山真相貌”的有效路径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大年夜规语益。第一篇：小学语文老师的培训心得领会第二，赓续进修。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的优胜基奠。一桶水早已不克不及知灼揭捉生的需求了，我要赓续进修，成为长流水。第二篇：最新小学数学老师培训心得领会范文二、炼学生的的问题;为期两天小学数学老师培训停顿了，如不雅用一个词语来形容这两天的进修领会的话，那就是“实用”。在这两天里共听了臧秀霞、李玲、赵国防、郭美玲四位师长老师的出色申报，并欣赏了郭美玲师长老师的《小数乘法》教室教授教化，进修到了很多教授教化的方法，解决了一些在教授教化中的困惑，受到了很大年夜的启发，进修到的不仅仅是专业常识，同时也是上了一堂很好的人生课，感到受益匪浅，收成颇丰。2.“摊开四肢举动”与学生共享有效教室。个中提到设计教授教化内容时，力避“面面俱到”，教室教授教化抓“核心问题”，这也是我在教授教化中所欠缺的一种理念，总感到每个常识点都要设计到，学生才能控制，殊不知如许同时也冲淡了学生对重点常识的懂得。在往后的教授教化中还要留意这一点。赵国防师长老师在申报中所讲的如何“教”的一些方法也是异常值得我进修的。三、炼“引导”学生的本领。4.抓住时机激活学生的思维。臧师长老师经由过程详细的案例《分数的初步熟悉》中的情景来分析^p假设何激活学生思维。1.要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名老师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会博得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。3.给学生供应探究与交换的空间。才能培养学生育成优胜的进修习惯也有利于进修才能的进步。在今后的教授教化中，我要做的是：5.引领学生进入思维和创造的境界。第一，自我反思。大年夜以往的理论中总结经历得掉。2.营造具有吸引力的进修背景。只有营造出具有吸引力的进修背景，孩子们才能有兴趣进修，在兴趣的引领下才能高效地进修。百年大年夜计，教诲为本。教诲大年夜计，老师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，尽力使本身适应新时代的教诲。在往后的工作中还必须给本身定好位，必须走“进修——反思——研究——理论”相浇忧⒛专业成长之路。一、把握教材;听取了赵国防师长老师的《走在教授教化与研究的路上》，我感触感染最深的是他在教授教化方面的一些做法：重点讲了第三个方面的内容，这也是我所欲望进修的内容，因为在本身的教授教化中缺乏的就是这种本领。1.“蹲下身来”做好身边每件小事。任何教诲的出色，无不竽暌冠身边的小事，躬身把每一件小事做好，就是在成就大年夜事。我逐渐明白：语文姓“语”，语文教授教化要表现“一个中间”“两个根本点”：“一个中间”即以说话演习为中间，特别是液Ｚ婵说话的应用。“两个根本点”即培养语文才能(听、说、读、写、书)，进步人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成取课文学说话、用说话。阅读教授教化看重“表达”，最好的方法是结合课文教授教化，设计各类情势的表达演习，绕揭捉生在表达过程中加深对课文思想内容的懂得，促进学生对课文说话的积聚，使懂得和表达、积聚和表达获得多赢。2.巧设问题情境。学生只有在本身感兴趣的进修情境中，才能真正投入地进修，也只有如许才能到达高效地进修效不雅;5.教室导入新颖。“优胜的开端是成功的一半”，郭师长老师经由过程“游戏”这一学生感兴趣的晃荡导入新课，既复习了已有常识为新课做了铺垫又吸引了学生的留意力，调动了学生进修新课的积极性，有效组织了教室教授教化。臧秀霞师长老师所讲的《魅力教室是如何炼成的》，包含了以下三方面的内容：2.教授教化中“活用”教材。郭师长老师在教授教化中创造性的应用教材，在应用教材的过程中融入本身的科学精力和聪明，对教材深加工，设计出活生生的，丰富多彩的课来，充分有效地将教材的常识激活，形成具有老师教授教化个性的教材常识，大年夜胆地把两课时的教授教化内容放在一课时内进展教授教化，并收到了优胜的教授教化效不雅。何为高效?就是用尽可能少的光阴杀青尽可能多的功能。前面在听臧秀霞师长老师的申报的时刻也说起了这一点。3.组织好教室交换。在交换的过程中创造问题，解决问题，推助常识的形成。6.存眷细节，重视习惯的培养。自教室开端的互动的过程直至教室停顿都在留意学生习惯的养成，如培养学生的优胜的答复问题的习惯、卖力听别人讲话的习惯、整顿学惯用品的习惯和优胜的合作意识等。4.科学评价每一个学生。郭师长老师在教授教化过程中异常看重对学生的评价，不管是对群体同窗、合作小组照样对学生个别，评价都异常的及时到位，存眷了学生在数学进修上的个性差异，鼓励每一个学生。郭美玲师长老师的申报《绕揭捉生的魅力在数学日记中绽放》讲到了数学日记的缘起即更好地与孩子们交换，让每个孩子感触感染到师长老师的存眷，让孩子的思维和口头表达才能有所进步，也是家庭功课的一次改革。并详细讲解了数学日记所涉及的内容以及数学日记在孩子们进修成长的过程中所起到的感化。欣赏郭美玲师长老师的课《小数乘法》，有以下几点领会：1.角色的定位明白。老师在教授教化中不仅仅是常识的传授者，更是学生进修晃荡的组织者，引导者，合作者。真正绕揭捉生成为了教室的主人，老师为学生供应学生合作交换的空间与光阴，这是学生本身进修最重要的进修资本情况。在教授教化中，老师采取个别进修，同桌交换、小组合作、组际交换、全班交换等多种教室教授教化组织情势，这些情势就为学生创造供应了合作交换的空间，同时老师还给学生的自立进修供应充分的光阴，让他们有一个宽松、调和的进修情况。如：1.存教授教化习起点。学尖兵须在已有常识的起点上才能更好地建构新的常识开展点，大年夜而更好的获取新知;2.教室：要在体验中进修数学。3.课后：在理论中应用数学。认为收成颇丰。我们都知道兴趣是最好的师长老师。“让数学好玩”是我们每个数学老师都在尽力去做的工作，至于如何才能使“数学好玩”并不是一件轻易的工作，青岛实验小学李玲师长老师的《让数学好玩》，作了详细的阐述，倡导要长出一双数学的眼睛，让数学回归生活。并做了详细的讲解及谈了详细的做法：3.教授教化中尊敬学生已有常识与经历。教授教化晃荡必须建立在学生的认知成长程度和已有的常识经历根本之上，表现学生进修的过程是在老师的引导下自我建构，自我生成的过程。在本节课中恰是表现了这一点，充分应悠揭捉生已经控制的常识整数乘法的计算方法、小数的根本性质和整数乘法中因数与积的变更规律，经由过程老师的引导，把已有常识转化为小数乘法的计算方法，过度天然细腻，教室达标率也很高。1.课前要在生活中创造数学，绕揭捉生不要带着空空的脑袋走进教室。经由过程此次进修，我心中感触很深。起首，加强了我的责随意率性识。俗话说：义务重于泰山。作为一名老师，学生是我们直接的教诲对象，老师的一言一行都直接影响到学生身心的安康成长，要想教诲好学生，加强责随意率性识是至关重要的，没有强烈义务心是无法教诲好学生的。教诲是一个经久成长过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺点会给其他环节构成艰辛，大年夜而影响学生的┞俘常成长。我们老师应当容身现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤奋恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰辛的义务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们故国千秋大年夜业负责。其次，要晋升老师的本质，懂得尊敬和鼓励学生。尊敬和鼓励学生,可以启发学生的心灵、思维。有名的心理学家雷耳评论说：称赞对暖和仁攀类的魂魄而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。然那么我们大年夜多半的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们本身却吝于把赞成的暖和阳光授与别人。在往后的教授教化中多进修、多思虑，让本身的教室变得出色、高效。小学老师寒假培训心得领会黉舍组织的┞封次老师寒假培训的内容非常丰富，包含对师德、班主任工作规程考察、假设何听评课、新教诲实验等诸多方面的体系进修。经由过程卖力的培训和本身的进修，我有了很大年夜的收成，现将本身的心得领会总结如下：一、对本身选择人平易近老师的职业无怨无悔。固然此次新老师培训固然是安排在寒假之中，但绝大年夜多半老师都来参加培训。经由过程此次培训，我总认为还有很多需要进修的处所。确切，作为一名新老师，要进修的器械实袈溱是太多了。不过我有信念经由过程本身的不懈尽力和进修，尽快地进步本身的专业常识和教授教化程度，尽快的可以或许胜任本身本职的教授教化工作，大年夜而真正成为一名合格的小学老师，为我们国度的教诲事业，为我们实小的成长强大年夜做出本身应有的供献。二、卖力进修教授教化根本惯例和治理标准，做一名合格的小学老师。在此次培训会上，黉舍引导做了热忱洋溢的讲话，鼓励我们尽力进修，卖力工作，完成此次培训的义务，这也果断了我扎根于人平易近教诲事业、扎根于实小这片充满欲望的热土的信念。固然在来到实小以前，我已经积聚了一些工作经历，然那么做一名人平易近老师，尤其是一名小学老师，对个中典范多工作标准和轨制照样非常生疏的。教务处的┞放、黄、王主任给我们详细介绍和讲解了我校的相干教授教化规章轨制、惯例和教授教化方法。这些都使我深受教诲和启发，我熟悉到要成为一名合格的小学老师不是一件轻易的工作，如同其他的工作局部一样，同样有着很多的规章轨制要遵守，同样要付出艰辛的尽力。我熟悉到，作为小学老师，要有强烈的工作义务心，要以教书育工资己任，要将传授常识和思想教诲有机结合起来，寓思想品德于教授教化之中。同时，要严格教授教化标准和____守黉舍的各类教授教化规章轨制，防止教授教化变乱的产生，大年夜而确保教授教化义务的顺利完成。三、熟悉到小学教授教化不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长光阴的积聚和探究。早年作为一逻辑学生，对老师的工作一向非常崇拜，然那么对假设何才可以不仅成为一名合格的老师，并且可以或许成为一名优良的老师照样缺乏熟悉的。我熟悉到，小学老师的教授教化是一个教与学的互相关系，是一个老师和学生合营介入的晃荡，教授教化并非只是老师简单的讲解，而是一个老师主导感化和学生能动感化的有机同一。作为新世纪的老师，需要有一个教授教化不雅念的深化改变，包含大年夜封闭性向开放性的改变，大年夜群体型到个性型的改变，大年夜声威型向平易近主型的改变。这些都要经由艰辛的尽力和进修。小学老师国培培训心得领会此次培训晃荡安排分三个阶段：第一阶段，理论进修(10天);第二阶段，教授教化理论(基地进修50天);第三阶段，集中研究(20天)。此次培训既有发人深省、启发聪明的专题讲座、评论辩论互动、不雅摩研究、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近教室、体验名师风度的理论锤炼。这些晃荡都是我们一线老师所存眷的范畴，是我们发自心坎想在此次培训中能获得进步的内容。三个月的培训进修，让我从新房收了一次体系的理论和理论晋升的时机，受益良多。我们是在xx月xx日大年夜基地返回xx师院的，我们40多位学员间的互动交换成为每位培训人员进步本身教授教化营业程度的一条捷径。在培训过程中，学员之间积极交换，在交换过程中，懂得到各盟市的新课程中碰到的各类困惑，以及他们对新课程的把握和处理。在培训中，我们赓续交换，真正做到彼此之间的"相长",在培训最后几天，我们进展了教授教化反思研究会，研修论文辩论，总结报告请示，这对于我们往后的教授教化有着积极的感化。本次培训的安排中理论讲座占三分之二，内容涵盖多个方面，北京来的专家、传授，还有各校一线老师，他们大年夜本身亲自的经历领会出发，畅谈了他们对小学教授教化各个范畴的独特看法。让我们坦荡了视野,增长了常识。尤其是北京专家李涛和王天镪讲述的"微格教授教化"让我们耳目一新。我认为这无论在专业常识晋升上照样在教授教化技能进步上，都对我们有很大年夜的赞助。第一阶段：理论进修在理论集中进修时代，集宁师范学院还安排我们参不雅了察哈尔平易近俗博物馆、乌兰察布市博物馆以及集宁战斗纪念馆，追跟着讲解员的讲解，大年夜家对乌兰察布市的平易近风平易近俗及汗青文化有了一个简单地懂得，在平易近俗馆里无处不显示出察哈尔人平易近的聪明，在集宁战斗纪念馆里懂得到和平的来之不易，是很多人用聪明和鲜血换来的，所以我们必定要珍爱我们如今的生活。教授教化理论的感悟需要在响应的理论中交融贯穿。在此次培训中，xx师院安排我们到基地——工农路小学进展理论教授教化，跟随"影子老师"进展进修。我们在基地50天跟影子老师进修他们的教授教化方法，治理方法。我的"影子老师"是一名三年级的语文师长老师，她年青漂亮，根本功扎实，教授教化本质很高，我跟随"影子老师"听了精读课、单位复习课、作文课等。张师长老师设计的课教授教化环节清楚，说话简洁，能做到新旧常识结合，使学生的根本常识学得很扎实。我们还听了工农路小学名师教室选拨，参加了工农路小学教研晃荡，在教室展示和分析^p交换的过程中，领略了该校浓重的教研气氛，深化交融到老师都是在赓续地历练中获获成功的，没有什么捷径可走。第三阶段：集中研究总之，"国培"给了我一个极好的进修时机，让我大年夜中学到了很多，也弥补了我以前熟悉上的缺乏。尤其是聆听了一线师长老师及班主任的讲座，他们站在讲台上，神情飞扬地讲述她们在教授教化中的一个个活泼的案例，固然辛苦，但幸福，快活溢于言表。我被她们感染了，全身材斥了力量，决定在往后我必定将全身心的投入到教授教化工作中，爱我的学生，做一名幸福快活的师长老师。短暂而又漫长的国培停顿了，在这三个月里，收成很大年夜，但最大年夜的收成是思想的改变。在黉舍时我是教语文的，可我认为语文师长老师太辛苦，太累。经由过程三个月的培训，让我改变了思想，并大年夜心里感触感染到作为一名老师的幸福。第二阶段：教授教化理论在"影子老师"的带着下，我讲了公开课，经由自我诊断和影子老师及错误的┞凤断落后行教授教化策略的修改，在如许比拟教授教化的方法下，使我深化感触到教室教授教化中最本的器械是生活。在这时代，我也领略到了一些师长老师在经久的教授教化理论中，积聚了丰富的教授教化经历，锤炼了精深的教授教化身手，积淀了深挚的文化素养，这些都值得我进修和借鉴。小学老师工作心得领会要对同事们的经历加以研究和不雅察，并进展自我不雅察，自我分析^p，自我进修和自我教诲。“进修优良经历，并不是把个其余方法和方法机械的搬用到本身的工作中去，而是要移植个中的思想。向优良老师进修应当获得某种信念.”俗话说:：“活到老，学到老''固然我是一位语文老师，但对数学教授教化也大年夜不放弃，我坚信只要本身肯尽力，学生就会给我回报，我做了，我也获得了。一、老师，珍爱儿童对你的信赖。想一想，我这几个月的教授教化其拭魅真是如许的，“演习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反竽暌钩着一名老师的教授教化效不雅。对于老师而言，学生习惯的养成是往后有优胜教授教化效不雅的根本，这一点，要时刻培养他们优胜的进修习惯，真正获得适宜本身的进修方法，使得他们在往后的进修中能更省力更有效。“如不雅你创造绝大年夜多半儿童演习本的笔迹正派秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的┞拂兆：在这个班级里学生可以学到很多器械”以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小师长老师的感化，以习惯培养为重点，以学科常识为根本，以拓展思维、才能为目的，赓续进步学生的才能是我教授教化工作的主旨，也许恰是本身在常日的工作中做细点点滴滴，所以期末测验，学生的书面书写干净整洁，可以或许细心的答题;低年级的小科课较少，大年夜量的光阴都是我们本身安排的，加强学生的进修习惯培养，搞好指导也成了我们常日的重头戏，及时调剂教授教化状况查漏补缺，绕揭捉生不仅在教室教授教化中有收成，在指导中也能拓展思维。作为一名老师，最重要的义务就是使本身的教诲教授教化质量有所进步。孩子们对师长老师异常信赖。“老师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，进修不是毫无热忱地把常识年腋荷琐脑筋里装进另一个脑筋里，而是师生之间不时刻刻都在进展的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应当是平等的，融洽的，老师应钙揭捉会蹲下来看学生，使他们感到到你对他是公平的，信赖的。每个孩子都有他的珍贵之处，在老师的眼里学生没有短长之分。在学生做功德时刻，我们应当给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时刻，我们更要关心和指导他们向准确的偏向进步，使他们在熟悉的路径上更进一步。不要加以责备，在每小我的心灵深处都有很脆弱的处所，孩子也是一样。其实他们也很苦楚，作为老师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到本身的进步，使他们有骄傲感和尊衙煨。二、教授教化相长，取长补短大年夜量的指导，必定规律带来修改量的增多，尤其是低年级，不修改是根本不可的，低年级必须面批面改，本身也能卖力修改学生的功课，在漂亮的字上画个圆圈，在干净的簿子上画朵小花或者小五星。班级38名同窗，每位同窗的本上都留下我卖力修改、圈圈点点的陈迹。也恰是因为各种原因，学生很愿意把本身的功课本整顿干清干净让我欣赏，让我评价。在修改指导中，我特别重视进修有艰辛的学生，本着上课多叫几回，修改多圈几回的原那么，把更多的时机送给他们，只要他们肯尽力，我愿意如许去做，不厌其烦。还记得和学生多种多样的识字方法，清跋扈流畅地表达，还记灯揭捉生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各类不合的表演，识字也很有趣，可以加动作或者表演，如：“躲藏”我躲起来。在教授教化中我留意培养学生的识字才能、朗读才能、书写习惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深领会到在教授教化中，老师重视什么，学生就会展示什么，同时也就收成什么。，班级的各项成就好。中小学老师长途培训心得领会起首，在教室教授教化之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、调和、教授教化相长的师生关系。在教室教授教化中，老师必须做到绕揭捉生自由的想、大年夜胆的想、赐与他们以思想的自由、情感的自由、立异的自由，给他们一片自由的蓝天;彻底改变以往的“填鸭式”教授教化，以学生的自我成长为中间绕揭捉生在教室教授教化中真正“活”起来，把以老师为主的“一言堂”变为学生积极介入的“多言堂”。新课程标准理念下的教授教化对中小学老师本质提出了新的恳求，只有老师本质赓续的高，才能培养出高本质的学生。为了适应新课程下的立异教授教化需要，我参加了巴中市中小学老师长途培训。经由过程培训，使我受益非浅：其次，要周全把握教材特点。老师的义务是引导学生更深化的进入到教材中去，去“感悟”和“咀嚼”教材的内容，经由过程老师的“引”和“导”才能而进步他们的综合本质。是以我们要准确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个恳求贯穿于教授教化中的“纲”是教授教化的详细内容，是教室教授教化的详细根据。一、深化研究，更新教诲教授教化不雅念。新课标的根本出发点是促进学生周全、持续、调和的成长，其根本理念是凸起表现普及性、根本性和成长性，存教授教化生的情感、立场、价值不雅和一般才能的培养，使学生获得根本常识和技能，为其毕生持续成长打下优胜的根本。这就起重恳求我们改变教诲不雅念，不在纯真做常识方面的声威，将书本上的常识本来来本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生合营经历常识商量的过程。只要老师的不雅念改变了，才能摆脱旧的束缚，走上立异之路。反而，如不雅老师的不雅念没产生改变，即使面对新课程、新教材，仍然会“穿新鞋走老路”。作为老师，要将课程改革的理念恳求贯穿与课程教授教化之中。1、熟悉学生。学生是进修的主体，这已成为我们的共鸣。关键是教室教授教化能像以前那样，掉落臂儿童的生活经历和思维方法，采取以灌注贯注为根本特点的接收式进修方法，而应带之以学生主动介入、主动商量、主动合作等新型的进修方法。2、创造性地应用教材。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于老师假设何应用教材。二、改变学生的进修方法。3、老师的角色意识。受传统不雅念的影响，很多老师在教授教化中经常以常识传授者的相貌出现，以治理居高临下地对待学生。老师不仅是教授教化过程的┞菲握者、教授教化内容的制订者和学生进修成就的评定者，并且是绝对的声威，不容涓滴的搪突和困惑。就有这种意识，老师就弗成能公平的对待学生、真心倾听学生的看法和看法、尊敬学生的质疑和立异。在老师如许的角色意识下，学生只能被动的做常识的接收者、储存者和常识的反复练习者。而新的课程改革，恳请教授教化晃荡师生交往、合营成长的互动过程。交往意味着人人介入，意味着平等对话，老师将有居高临下的声威转向平等中的首席。在新课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的进修合营体;教授教化不只是一个忠诚的履行课程筹划的过程，而是师生合营开拓课程、丰富课程的过程，课程施行将变成一种动态的、活泼的、成长的、富有个性化的创造过程。经由过程培训，我熟悉到：老师的目的意识液Ｚ婵，要大年夜整体推敲教室教授教化的育人目的;立异意识液Ｚ婵，一切大年夜有利于学生的成长出发;合作意识液Ｚ婵，老师应当走下讲坛，走到学生中心，与学生一路商量与交换。这就需要我们赓续加强进修，赓续研究教室调控艺术。在今后的工作中，我将赓续进修，赓续进步教授教化程度。小学老师转正培训心得篇一：2023年新老师转正定级培训心得2023年新老师转正定级培训心得太华中心小学杨进宝走出大学校门，我很幸运地成为大田县老师队伍的一员，开场了自己人生的新征程，四年的大学校园生活的磨练和学习，使我储藏了一定的教学理论知识，在近一年的老师工作中，我参加了新老师入岗培训，还有各方面的技术培训，我也积攒了一些工作经历，可这些是远远不够的。在即将完毕我的专业见习期的时候，县教育局、县公务员局又为我们新老师再开设了一个转正定级培训班，于2023年2月20日2月23日在县党校进展了为期四天的培训，此次培训的内容非常丰富，包括公务礼仪、常见公文写作、党的十八大精神学习、师德师风、教学工作标准和教法经历交流等诸多方面的系统学习。通过此次的培训，使我获益良多。现将自己的心得体会总结如下：举世瞩目的中国____第十八次全国代表大会于11月8日在北京____隆重开幕，____同志代表中国____第十七届中央委员会向大会作了报告。从报告中，我可以解读到：首先明确了宗旨，办人民满意的教育，教育是为人民效劳，为社会代化效劳。为了实现教育开展的总体目的提出了行动指南，可以概括为以下四个方面：其一、坚持培养德智体美全面开展的社会建立者和接班人；其二、大力推进素质教育，培养学生创新精神；其三、促进教育公平，让每个孩子都能平等承受教育，成为有用之才；其四、加强老师队伍建立，标准老师的师德，进步老师的责任感。新时期对老师要求高了，作为一名新老师，通过对中共十八大报告的学习，应该进一步明确了工作目的和任务。我会在今后的工作中，自觉的把十八大精神与教育理论相结合，严格要求自己，兢兢业业做好自己的本职工作，为学生的终身开展打下良好的根底，努力践行十八大精神，争做一名新时期的优秀老师。在进修学校柯永卓老师的《修师德，铸师魂》讲座中我深化的明白了在新时期应该如何争做一名合格的老师。教育是什么，职业？事业？听完柯老师的讲座我对教育有了新的认识，作为老师“不要把教育当职业，要当成事业。“不要做”教书匠”对那些把教育当事业的人，我怀有真诚的敬意。所谓“把教育当事业”，我理解至少有两个含义：第一，研究；第二，创新。有事业心的老师，面对教育的所有现象，都可以以一种研究的目光去打量与审视，并自觉地〔而非外在的强迫〕进展研究。这种研究不是抽象的理论推导，而是结合自己每一天的每一个教育行为〔课堂教学、班级管理等〕进展分析^p、比拟、质疑、琢磨、提炼等等。有事业心的老师总是具有一种超越自己的欲望，不愿意简单地重复自己，哪怕是同一篇“教熟了”的课文，针对不同的学生，或者在不同的时期，也希望可以讲出新意；哪怕是富有经历的班主任，面对新的班集体，也努力追求带出新的个性与特色。毫无疑问，一个把教育当事业的老师可以获得更多的幸福感。将来的我亦会将为自己可以成为老师一员感到自豪，并且把教育视为事业，努力在平凡岗上收获教育给与的幸福感！此次的培训中对自己进展了更准确的自我定位：通过这次的培训，让我领悟到，假如想要成为一名优秀的人民老师，必须增强使命感，树立好典范。进步自己的业务程度，拥有扎实系统精神的专业知识，广泛深沉的文化科学根底知识、全面深化的心理知识。就要在以后的工作中一定要加倍学习，多向有成功经历的资深老师学习，不断充实自己，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风，认认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。对于一个刚步入根底教育的老师来说，认清形势、正确定位自己的位置是非常重要，有了这个大致的概念，我们就很清楚：自己从事的根底教育的责任重大。通过老师深化的理论阐述和经典的例子结合，使的讲座的效果很好，很多学员都积极和老师交流意见。不关如此，这次的培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年，教学经历丰富的老师根据自己的实际经历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深化的印象。在谈到老师的开展问题上，老师们都强调了适时调整和更新自身知识构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上，提出了如何强老师之间团结合体的方法；在教学教法经历方面，柯永卓老师谈到了根本的一些详细做法，他给我们传授了图和组织高效的教学，如及时发现学生和赞赏学生哪怕是微小的进步；理解学生的本能、潜能和学习方式等。使我认识到老师在上课过程中要多加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。另外教育局几位老师都谈到了新课程改革。要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于老师；老师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域?老师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，又要擅长把握学生的心里，使学生可以与老师发生共鸣。在教学中老师要擅长引导学生从熟悉的事物，现象出发，根椐学生掌握的情况，创设情况提出问题，鼓励学生共词参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。面对新课程，老师应确定更高层次的传授。而是包括知识与技能、考虑、解决问题，情感与态度等几个方面。那种追求“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的才能应成为所有老师的职业追求。作为新老师如何使自可以有质量有效率有才能地搞好教学工作，使学生可以持续地从心灵深处承受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条伯就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“物帆导航”的作用。培训还使我理解了如何做一个好老师。要学会学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习其它的，要做到多而广。同时我们也要学会对事的学习。老师从事的毕竟是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑;处理好与学生、家长、词事之间的关系。那么相对来说，工作起来就会方便些。要学会公平，对待学生要讲究原那么，应一视同仁，不能歧视后进生。假如是优等生犯了错不能从轻处理。要学会爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心保护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是受他们的。要定教学反思，要想从工作中不断进步自己的教学程度就少了这个环节；不断的反思、改良。就像海师的陈老师讲的——认真备课十年你可能成为不了名师，但是你认真写一年的教学反思可能会成为名师。除此之外，柯老师鼓励我们要有兴趣“活”在家常课上，要有勇气“死”在公开课上。老师还应该有开阔的胸怀，勇于承受各种批评与自我批评，充满耐心、宽容心与责任感。最后，培训使我对将来的工作充满了信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，教育局的老师们从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新老师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应自己所处的教学环境、生活环境、人际关系环境等。其二是鼓励我们要更加理性地认识社会。认识自己的角色，改变以往学生时期那种超向“感性”或都说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一各终身学习型老师，做名可以不断适应新知识新问题环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学开展的弄潮儿。这些鼓励，使我对将来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新老师来说，只要有克制因难的信心，才能获得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。篇二：小学语文老师转正工作总结篇一：小学语文老师个人工作总结小学语文老师个人工作总结一年来，我认真学习贯彻党的精神，严格遵守《中小学老师职业道德标准》要求，落实区教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积进步，现就将一年以来工作情况总结如下：一,不断学习是工作的根本高效课堂搞得红红火火,为了保证高效课堂能安康顺利开展,重要的是老师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导理论,在理论中进一步领悟新理念.为此,我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真听讲座,积极参加校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,我还学习文化知识方面的书籍.为了进步自己的课堂教学程度,我还虚心向同行们学习,积极参与教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断吸收新颖血液,以适应现代化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代开展的脉搏.二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：〔一〕发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。〔二〕调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。〔三〕做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课老师获得联络，理解学生的学习情况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体安康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进展常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联络，互通情况，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。总之，一年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。篇二：小学语文老师教学个人工作总结小学语文老师教学个人工作总结邓懿一年来，本人严格遵守《中小学老师职业道德标准》要求，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真\学习，进步思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼。2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的开展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：〔一〕发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。〔二〕调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。〔三〕做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。?其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。四、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课老师获得联络，理解学生的学习情况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体安康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进展常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联络，互通情况，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。总之，一年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。篇三：小学语文老师个人工作总结小学语文老师个人工作总结第三小学张春玉一年来，我认真学习新课程标准及相关理论知识，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，深化研究和学习各种新的教学方法，在工作中不断探究、反思、总结，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大幅进步，现将一年工作情况总结如下：一、以身作那么，全面进步综合素质老师是塑造年轻一代灵魂的工程师，不仅向学生传授文化知识，而且要对学生进展思想品德教育，塑造年青一代美妙的心灵。只有以身作那么，才能使老师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从老师的形象中感受到所学道德准那么的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。我已从事老师工作___年，虽然教育教学工作比拟熟悉，但是对知识的追求从不满足，我结实树立起“为人师表，教书育人”的意识，把言教与身教有机结合起来，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼。二、作风深化，教学成绩显著教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：〔一〕发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业修改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。〔二〕调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。〔三〕做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待，在他们稍有进步时给予老师的肯定。2、真正做到晓之以理，动之以情。真诚地对待每一个学生，信任他们，鼓励他们自由讨论，让他们自觉地融入到班级集体学习生活当中来。3、制定方案，分组辅导。根据学生承受才能和学习要求的不同，把后进生分为三个组.第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学；第二组是肯学，但由于才能不强的同学；第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。针对每组学生的个性与共性，制定详细的方案和目的，对这局部同学进展有针对性的辅导。三、加强班级管理，营造团结向上的气氛作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课老师沟通，理解学生的学习情况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体安康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进展常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联络，互通情况，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。一年来，我做了一定的工作，获得了一定的成绩，但与学校领导的要求，家长的期望，还有不少的差距，在今后的工作中，我将继续保持旺盛斗志，进一步更新观念，进一步加强自身的理论和所需业务知识的学习，不断进步自身素质和工作才能，改正缺乏，争取更大的成绩。篇三：小学新老师试用期培训工作总结小学新老师试用期培训工作总结-总结[]一个学年来，我校根据市有关文件规定及马尾区师资队伍建立，与对新老师制定的，。努力的在上、上、上对我校的柯颖、林晨两位新老师进展指导，一个学年下来两位老师积极主动，虚心好学、对工作中的一些问题能积极讨论认真考虑，进步很快，现已根本的理解了学校常规工作。并能胜任学科的教学工作，以下是一个学年来培训工作的。一、师德两位新老师能积极参加全校教职工大会，认真学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，撰写学习心得，同时配合组里搞好教研。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。二、工作为了使两位新老师能胜任班主任工作，尽快的熟悉班级业务，在班主任工作的指导中，我校安排黄锦栋为林晨班级事务指导，薛可熙为柯颖老师的班级事务指导，在指导过程中不但要求两位老师过程管理做到严和相结合，而且要求两位老师积极地与学生及家庭沟通，理解学生的最新思想动态。同时在工作中引导两位新老师注意：1.对于班级管理要制定实在有效的班规，培养班委自主管理的才能。鼓励干部大胆工作，指点他们工作，通过严格要求使在知识、才能上获得更大进步，给全班起到模范带头作用。2.要充分利用谈话和班会课。抓住和学生们沟通的，理解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进展教育和解决问题。或讲座、或、或给他们讲充满的的班会3.关心后进生、行为偏向生。拿出了工作的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。一个学年下来，这两位新老师所带的班级，班级相貌有了很大的进步，班级充满向上风气。三、教学工作对于教学工作学校要求两位新老师根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：1.深化细致的备好每一节课。在备课中要认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。编写做到祥案，并不断归纳总结教学中得缺乏何以进步教学平，《》。本学年两位老师均对自己的教学预案作到课前有斟酌课后有。2.认真上好每一节课。把新课程改革的理念融入到课堂中，激发学生的求知欲，活泼课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习气氛中求知，轻松学习。3.认真及时修改作业，注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。4.听课，认真记录，积极参与，学习各组老师的教学,努力探究合适自己的教学形式，并抓住每次外出学习的时机，取长补短。5.注重教育理论的学习，把一些的理论应用于课堂,做到学有所用。四、结合学校培训方案，完成工作情况1、两位老师听课每人都到达60节。2、本，在指导老师的指导下，两位新老师均开了两场的会，并经常性的家访促进家校沟通。3、在自身教学中能注重情景创设，并结合教材与学生的实际情况灵敏运用教学方式，学生学习主动，教学成绩有所进步。柯颖老师在第一学期教学监控中所带的班级成绩学区第二名，林晨老师在班学区成绩摸底中教学成绩名列前矛。4、能积极地进入学校课题研究，有课题并且质量较高。德育论文、学科论文进入学校汇编。其中林晨老师的《浅谈英语课堂教学有效性的进步》马尾区汇篇。5、熟悉了班级管理工作，所带的班级相貌有所改良。6、两位老师均开了两节的教学研讨课，教学过程、教学方法、教学效果，得到听课老师的好评。7、在本学年两位新老师还承当了学校的其他工作，柯颖老师承当学校报帐员，林晨老师承当了学校艺术节的音乐舞蹈的排练。以上是这一学年新老师培训工作总结，但对于新老师来说我们的指导还将继续延续，通过认真的指导，让