公开课听课心得体会范文精选5篇

公开课听课心体会范精选5（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示得体会范文意为读书习践后所写的文字感受中作为模范的心得体会常常用来指心得体会的模板常用于心得体会的参考着社会的发展的耐性越来越小的出现补缺这个漏点得体会范文就像一个公式，可以参考他人提供的感受带入到符合自己的心得体会中就可以了。Downloadtips:Theexperienceandexperiencemodelessaymeanstheexperienceawrittenreading,studying,practice.isoftenusedasatemplatefortheandusedaforWithissmaller,anditappearstofillthisgap.Theexperiencemodelessayislikeformula,canprovidedothersbringitintoyourownexperience.第1页共13页

正文内容公开课的学习对于教师来说是很有必要的大家分享一些关于公开课听课心得体会，方便大家学习。公开课听课心得体会5日至日是我们学校举办的“开放周”活动日。在短短的一周时间里观摩了各位骨干教师和年轻教师的课次听课收获很大益匪浅仅让我领略到了各位数学教师的讲课风采从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会：一、教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了而也培养了学生学习数学的兴趣发了孩子的求知欲其是在听课过程中更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容种工作态度与热情都值得我们每个人去学习他们的课堂上很少有见到不学习的孩子们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来正让学生在快乐的氛围中学习分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅也充分体第2页共13页

现了“教师以学生为主体生是数学学习的主人师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。二、关注学生的情感，重知识的形成过程每一位老师都能让学生独立的去解决问题遇到一些稍复杂的问题，都让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。并且老师不断鼓励学生积极尝试动去探索问题每个学生都有参与思考和发表意见的机会学生都成为数学学习的主人一时想不出来的问题耐心的去启发引导，突出教师是主导生是主体教学理念个人总体觉得现在的数学课堂教师说的嫌多，引导得也太多。三、利用多媒体，激起学生的学习兴趣教学课件制作精良挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用上公开课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的论从课题材料的搜集上还是从视听效果上非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且有些老师引用了视频型的文件形象又生动分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。总之学中于引导和促进学生主动探索，敢于实践于发现加这次活动虽然说不能立刻提高自己的教学水平至少在观念上我感觉对自己是一次冲击识到了自己的不足，可以在将来的工作中努力提高自己的业务能力。公开课听课心得体会第3页共13页

前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理着学生的学习效率的高低，我们教师在上课过程中应当抓住机会白学生学习“渔”的潜力教给学生但能够学会学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中教授体现得尤为突出老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识样就到达了“温故而知新”的效果学生应对学案中提出的问题时朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性透着方法性教学。第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的山宴游记住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力进一步学习打好基第4页共13页

础。听了她们的课后反思自我的教学过程，在语文的教学过程中，自我虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距没有到达必须的高度多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调能很好地激发学生的学习热情使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去提高自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。公开课听课心得体会自从参加了全校听评课的学习后期所听到的各类课都进行了必须的反思听课资料进行全面而深入的冷静思考和总结而来指导我自身的教学实践头谈谈我个人的一些心得体会吧。首先必须更新观念团体听评课的过程中们经常在一齐讨论如何评价一堂好课，在经验教师的指导下，使我了解到，在课改理念的指导下，此刻的评课，已从单纯的看重点、难点是否抓住，条理是否清晰，板书是否合理，教态是否自然等逐步转向于对教学目标和资料的确定和技能与方法、态度、价值观、教学资料结合科学技术和社会实践评价等等。其次听评课促进教师素质的提高觉得听听课就能够学习到，其实细细想来更多的收获还是来自别人对听课后的评第5页共13页

课听别人的评课中能够学习到别人所学习的能够把自我对课堂的想法与别人的思路比较撞碰撞中自我学习到了别人的优点，也给自我一些思考，只是光听课所不能收获的。所以教师间的听课评课，不亚于一面明镜，使个体知得失，进而知过而改之学会了吸取了他人的良好提议课堂教学过程得到了最优化如当我听到于晶教师的一节英语课时现她课件制作的如此精美，动画栩栩如生，课件运用娴;是当代青年教师的典范当学习的楷模的应用，给学生带来新鲜感起学生的无意注意而产生跃跃欲试的进取情绪，进入教学情境。总之，“欢乐教学”，精心创设适合学生活动的情境，不仅仅能够激发学生欲望，让学生乐中学，趣中学，由兴趣变志趣，即激“情”、激“趣”、激“志”，从而扩展其个性展的.由窨并且能够使学生在必须情境中受到美的熏陶的同时潜移默化地获得知识、技能与身心的发展，即激“疑”、激“思”、激“智”，从而构成良好的学习习惯与心理素质，达成在欢乐中求发展，在发展中求欢乐的教学目标。总而言之听评课是教学过程中的最基本环节的听评课研讨中相信教学效果必须会很明显师的个人素质必须会有很大的提升。公开课听课心得体会在这次杭州之行位老师上了三堂关于语音教学的课个老师上的每堂课都是那么的精彩师的课都有很多值的第6页共13页

我学习的地方。首先是周蕙老师，她的课很实在，就象她自己说的那样，她的课件做的很简单，没有华丽的图片，她所做的就是一个目的的每一个教学手段都是紧紧围绕这个中心是在学生学会本课时的语言知识的同时学会本课时里所出现的语音知识让学生通过听力学习如何正确地给句子标音时让学生模仿录音带的语音语调让学生掌握句子的重音，连读，爆破等技能。至于汪加华老师的课也同样精彩个上了年纪的老师能把一堂课上的如此的游刃有余的很让人敬佩然她的课中没有很多的引人注目的引出每一个教学步骤都是那么稳妥的一言一行都徐徐不断的向学生们传递着教学信息堂中她花了很多时间和精力细心地引导学生掌握声调读破等语音知识的体育课情景让学生们在一个真实的课堂中实实在在的学到很多知识给我影响最深的课是腾梅芳老师的课，她的课是那么的有活力，那么的有灵气，她的每一个自然的教学设计把这堂课的教学目标恰到好处的落实下去她采用的以旧的词汇引入教学新单词，很好的展示了如何使用phonics音标教学法来教学生词的方法。她把语音教学的任务圆满又漂亮的落实到位腾老师的轻松教学环境中学会了要学的东西个老师都有属于自己的教学手段和方式然三位老师的教学方式不同，或简洁明了，或深情并茂，或生动活泼，但三位老师的课都完成了一件事既教给了学生本堂课的第7页共13页

语言知识完成了语音教学的任务上几点都是我们应该学习的地方。当然做为一个老师不可能完全模仿别人三堂课都是以语音教学为主题的课中重视语音的连读，重音每堂课中花了大量的时间进行模仿跟读。这种语音教学方式也许对于大城市的学生来说一件迫不及待的一件事吧。作为大城市的学生，在小学低段或者更早时，他们已经能流利的讲英语了于这样的学生天老师教的语言知识目标他们能轻而易举的掌握样的话们就有时间和精力花在语音上作为我们学校的学生而言为受学生的基础限制，单独开展语音教学课堂根本是一件不可能的事。说实话，学生掌握每天要学的单词，词组，语言知识都是个老大难的事他们藤出时间来模仿录音带大量时间学习语音知识，真的是一件很难的事。同时作为老师也一样，每堂课能把课堂的知识点落实好学生掌握好经是一件不容易的事了三位老师那样手把手教语音知识真的是一件不现实的事没时间教也没精力学我觉得想腾老师那样，在教学语言知识点的时候适当的教学一些语音知识，对学生来说，绝对是一件好事。我因为基本每年在接班，教初一的机会很少，接了班后，忙着提高学生的成绩，平时就很少有时间给学生教语音知识。这几天，刚在教九年Unit8Ihelpupthecityparks?单元动副词组很多，我在备课时，发现听力磁第8页共13页

带中这些动副词组连读的很多，有些呢是爆破，学生很难听出。上次在杭州我听一位老师说音知识的掌握对听力的帮助是最大了是我在两个班做了一次实验个班就按常规引出单词句型后听录音班级在听录音前对于连读，爆破等语音知识稍微做了一下指导他一样学生听出来的人数天壤之别，一个班是听出来20XX级时，重视音标，单词的拼读规则的教学。杭州之行，看到三位老师自身素质那么好，发音优美，语调纯正，再看看自己，真让我汗颜呢。所以杭州之行让我收获更大的是，我对自己进行了深刻的反思。从毕业到现在，每天茫茫碌碌的年的教学生涯里有七八年的时间都在接班个学期的任务都是那么繁重，要么带新生，要么接班基础很差的班级，摆在我面前的一条路，就是埋头苦干。既然做了，就要做好，这是我自己坚守的一个信念要对得起我教的学生要对的起信任我的家长和领导，为了坚守这个信念，多少日子摸黑回家，多少日子伏案工作到深夜了能把精力都集中在学生身上放弃了很多自我发展的机会多老师都私下对我说你把精力都花在学生身上划不来应该为自己多想想当老师们这样劝我时，我只能苦笑，我哪来这么多的时间呀，为了学生，我只能“牺牲”自己了么多年来一直坚信我自己这样做是对的，是值得的。但这次杭州之行，让我清楚的认识到了，其实我这样做，对我自己，对学生都是不好的。第9页共13页

我很清楚我自己身上存在的缺点，因为自己嗓音比较的低沉，也比较粗，所以平时在发音时，总感觉自己有些音咬不准，所以在大学时的口语总是那么的不自信信，平时在语音方面练的比较少而久之语方面就有些不尽人意了。出了校门，走入教学的岗位，也曾为自己的口语犯愁，我也曾想过花时间好好恶补一下年刚刚是不提倡语音教学的。同时工作又那么的忙，这样一来我就又懒惰了，我想只要我把每个单词的音给学生教好了单词的拼写规则给学生教好就行了以自己口语方面的弱点一直没机会去提高州之行，让我彻底感觉到，我自身素质的提高是必须的，而且是迫不及待的。教师是一本活的教材，只有教师自身素质提高了，学生的素质才会提高。这样所教的学生才能学的更好，学的更多。感谢杭州之行，杭州之行让我学会了要充电。为了自己，更为了学生，我要好好学习，天天向上，加油!公开课听课心得体会月，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自我的点滴体会。一、收获去听课比在学校闭门造车受益要快要多来得直接。、真实——课堂教学就应追求的境界在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢备的痕迹太第10页共页

过浓重自我的体会就比较深刻然我所说的并不是不备课一点准备都没有就应把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输怕再作课中出现纰漏以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话生的每一个答案都是准备好预设好的不是适时生成的部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位教师的课后觉得在教学中他们做到了真实的教学先教师为学生创造广阔的思维空间学生暴露思维的真实如六年级的那节课学中没有一种固定的答案了思维的空间，这样学生的思维很活跃时生成的答案各式各样人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实，3情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境量贴近于生活样学生学习起来便于思考操作时也能在生活中加以应用。个性是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生透过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法握技能以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。第11页共页

、三维目标的整合——课堂教学的更高要求我们的教育观点从最开始的