男生女生（高效实用教案）七年级道德与法治下册课堂高效实用教案必备知识梳理（部编版）

06/605/6/第2课青春的心弦课程标准学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。第1课时男生女生教学目标【情感、态度与价值观】体验与分析男生女生交往的一些现象与事实，在增进性别意识、男生和女生相互取长补短的意识的同时，把握青春期的友谊。【能力目标】1．接纳自己的性别特征，并能够欣赏对方的优势，不断完善自己。2．掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间正常的友谊。【知识目标】1．了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。2．懂得异性同学间积极交往的意义。重点难点【重点】1．男生和女生不同的性别特征。2．男生和女生在相互交往中取长补短的重要性。【难点】性别刻板印象对人们认识性别的影响。教学过程【新课导入】视频导入——观看视频《做你想做的，无关性别！》。无忧的童年逐渐远去，稚气未脱的我们逐渐拥有了属于自己的成熟面孔，在青春的路上，男生和女生性格的互为补充，互为映衬，构成社会最美妙的风景。你了解男生吗？你了解女生吗？今天，就让我们一同来探讨成长中的话题——男生女生。【讲授新课】知识点一他和她1．青春期男生女生的差异有哪些？[探究活动]是他还是她？甲温顺文雅，多愁善感。乙豁达大度，讲义气，阳刚坚强。甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类运动，如足球、篮球等。甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。思考问题：（1）甲和乙谁更像女生？通过这一推断，你有何感想？（2）男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？[教师点拨]到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。[探究活动]学生阅读教材P14～16的内容，并在多媒体上展示两幅图片：女歼击机飞行员、男护士。思考问题：（1）对于男生和女生的性别差异，除了受生理因素的影响外，还受哪些因素的影响？（2）对性别角色的认识有什么重要意义？在认识性别角色的过程中，我们要注意什么？[教师点拨]①除了受生理因素的影响外，还受社会文化因素和性别刻板印象的影响。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。2．性别刻板印象[探究活动]两组图文材料。思考：甲和乙谁更像女生？你是根据什么做出的判断呢？[教师点拨]男生有属于男生的男性特征，女生有属于女生的女性特征。这些对男性或女性角色特征的固有印象，就是性别刻板印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。[教师讲解]从内容上看，通常包括四个方面：外表形象（如女性娇小柔弱，男性高大威猛）；人格特征（如女性情绪化、自卑感强，男性理智、自信）；角色行为（如女性照顾孩子，男性修整房屋）；职业（如女性是秘书，男性是经理）。从特点上看：它是对社会人群进行极为简单化的性别分类的表现；在同一社会文化或统一群体中，性别刻板印象具有相当的一致性；性别刻板印象有时会与客观事实不相符合的，因此，亦称性别偏见。3．正确认识性别角色的意义[探究活动]男生女生互相说。活动要求：男生说一说对女生的刻板印象，女生说一说对男生的刻板印象。思考：对男生女生性别角色的认识有什么意义呢？[教师点拨]①积极意义：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；②消极意义：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。知识点二优势互补1．男生女生优势互补的意义[探究活动]（1）男生PK女生思考问题：男生女生有何优势？（可安排两个环节：一是男生女生夸自己，二是男生女生互相夸）（2）阅读材料新学期开学，我们班要完成以下任务——搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁等。思考:（1）你会让男生女生各承担什么任务?男生女生合作完成的任务是什么?你这样安排的理由是什么?（2）这件事告诉我们日常生活中正确认识男生女生的性别优势有何意义?[教师点拨]男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。2．男生女生如何做到优势互补？[探究活动]阅读教材P17“探究与分享”，思考:（1）你如何看待上述观点?（2）在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么?[教师点拨]（1）这种观点是正确的，男生女生拥有各自的性别优势。（2）①女生可以帮助男生:在遇到挫折时，女生的善解人意可以帮助男生减轻烦恼;女生心思细密，可以帮助男生改掉丢三落四的毛病;女生的机械记忆力强，可以帮助男生提高相关知识的学习能力;女生的性格温柔，能够帮助男生调节消极的情绪;等等。②男生可以帮助女生:男生的大胆勇敢可以帮助女生应对困难与未知;男生的幽默和善能够使女生心情愉悦;男生力气大，能够帮助女生干一些体力活儿;男生要强，可以帮助女生克服生活中的困难;等等。[教师讲解]不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。[归纳总结]男生女生如何做到优势互补？不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。（2）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（3）不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短。【课堂小结】通过本课时的学习，我们认识到男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然地接受生理变化。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。充分发挥性别差异的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。【板书设计】【课堂练习】1．在社会中，我们对男女性别的认识正确的是（B）①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A．①②B．①③④C．①②③④D．①②④2．青春期的小敏打扮、言行都像一个“假小子”，男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困扰，比如别人的议论和异样的眼光。对此，小敏应该（A）A．小敏不要过于受性别刻板印象的影响B．生理特征是与生俱来的，小敏不够正常C．小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩D．不同的性别是有差异的，小敏应该自卑3．从中国首批女飞行员，到遨游太空的中国女航天员，女性在军队这个充满阳刚之气的队伍中扮演着越来越重要的角色。这给我们的启示有（D）①男女平等，没有性别角色差异②塑造自我形象，发挥自身潜能③女性比男性更优秀④不要受性别刻板印象的束缚A．①③B．②③C．①④D．②④4．“男女搭配，干活不累。”这句话包含的正确因素是（D）A．可以把重活推给对方做B．大家可以边聊天边干活C．大家可以平分工作D．两者间可以优势互补、取长补短【课堂练习】虽然学生对本课时的内容比较敏感，但学生也对