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文档简介

中班科学活动《有趣的叶子》设计背景今天,是个晴朗的好天气.我带着孩子去寻找秋天。一路上，孩子叽叽喳喳，很兴奋。到了群众广场，我让孩子休息一会，哪知孩子闲不住，不约而同的捡起地上的树叶来，还互相观察比较。看到孩子兴趣盎然的样子，我不忍心打扰，就让孩子把树叶带回来，借机上了一节科学课。活动目标1、喜欢参与探索活动，能体验到活动的乐趣。2、通过观察、比较，了解树叶的形状和作用。3、能用语言较清楚地表述自己探索的过程和结果。重点难点教学重点：让幼儿大胆表述，了解树叶的形状和作用。教学难点：让幼儿充分发挥想象力，运用树叶创造不同的作品。活动准备孩子每人一份自己捡的树叶

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树叶作品

音乐活动过程1、播放《小树叶》的歌曲，导入活动。师：小朋友听到歌曲里唱了什么啊？（小树叶）师：今天，老师和你们一起学习关于小树叶的知识，希望你们好好观察，来认识它们，好吗？2、通过ppt,认识树叶。（1）、树叶的形状师：“请小朋友看一看你找到的树叶是什么形状的，告诉老师好吗？”（孩子拿着树叶回答，老师逐一贴在面板上。）老师边出示ppt边小结：“树叶的形状有很多种，下面看看老师给你们准备的，各种各样的树叶”。椭圆型掌型卵型师：“树叶的形状还有很多，比如扇形，银杏的树叶，就像一把大扇子；针型的，像仙人掌的叶子，像针一样，长长的，尖尖的；还有心形、菱形、披针形、圆形、鳞形、匙形、三角形，很多种形状，老师给你们欣赏几幅图，你们看一看，猜一猜它们是什么形状的？”（师幼共同欣赏、讨论。）师：“小朋友提出了疑问，叶子的边缘不一样，是的，叶子的边缘有两种，一种是光滑的，一种是锯齿状的，你们看图。”（2）、树叶的作用师：“树叶的作用可大了，你们知道树叶有什么作用吗？”孩子讨论、交流，老师走到孩子中间听听孩子的见解。师生小结：树叶的作用有㈠光合作用,

树叶是植物进行、制造养分的主要器官。为人类释放氧气，遮风挡雨,提供食物。㈡呼吸作用,

树叶是植物进行呼吸作用的主要场所。㈢治疗作用,有些树叶可以吃,也可以冲茶喝,有治疗疾病的效果。㈣消毒作用,

具有消毒作用。㈤保健作用,科学家发现花椒、柿树叶有降血压作用。3、树叶的的作品师：“小朋友知道了树叶的形状和作用，树叶还有一个本领，可以做成一幅作品，你们瞧”师：“这些作品很漂亮，你们想不想试一下，拿着你们捡的树叶，我们也来想一想、拼一拼、做一做吧！”活动延伸在音乐声中，小朋友拿着树叶到手工区尝试做一幅作品。教学反思：本次活动我抓住幼儿对树叶的好奇心，始终围绕有趣的树叶来开展教学，并注重幼儿在活动中的主体地位，用幼儿感兴趣的、能促进幼儿多方面发展的方式进行引导，主要从“看”、“说”、“比”、“拼”等方面由浅入深地引导幼儿探索和认识树叶。同时，我给

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