安远2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】

安远2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：讨论表明，学习的娴熟程度达到（）%，记忆效果最好。

单项选择题：

A、100

B、150

C、200

D、50

2：学习后间隔肯定时间测得的保持量比学习后马上测得的保持量还高的现象是（）

单项选择题：

A、记忆量变

B、记忆恢复

C、记忆歪曲

D、记忆强化

3：下面是上海试验学校的一则评语：悄悄无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你兴奋；带病坚持学习，又让老师为你担忧；每次看到你难过的样子，老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（）。

单项选择题：

A、结果评价

B、过程评价

C、定量评价

D、定性评价

4：同学对学问的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）

单项选择题：

A、解释的理解

B、字面的理解

C、批判性理解

D、制造性理解

5：系统脱敏法由（）在20世纪20年月首创。

单项选择题：

A、沃尔朴

B、福勒

C、雅各布松

D、奥苏贝尔

6：同学在学校被开水烫伤，学校应当（）。

单项选择题：

A、先查明缘由，后告知家长

B、先准时抢救，后查明缘由

C、先查明职责，再抢救

D、准时告知家长

7：在班级中，老师把教学内容传授给一部分导生，再由导生传授给其他同学的是贝尔—兰喀斯特制。（）

推断题

对

错

8：根据加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的力量称之为（）

单项选择题：

A、智力技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

9：以下哪项是公民享有的最基本、最重要的权利（）

单项选择题：

A、人身权

B、受教育权

C、财产权

D、著作权

10：学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。

单项选择题：

A、校训

B、班风

C、校风

D、校存

11：老师与同学人格公平体现在（）?

多项选择题

A、不用高高在上的眼光看待同学

B、和学校生沟通，交谈时要蹲下来保持公平

C、要求同学做到的老师首先要自己做到，不凌驾于同学之上

D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具

12：以法律形式规定了我国的教育基本制度的是（）。

单项选择题：

A、《中国教育改革和进展纲要》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中共中央关于教育体制改革的打算》

D、《中华人民共和国教育法》

13：张老师常常投稿的杂志社由于搬迁到新的办公地点，其通讯地址、电话号码等信息发生转变，张老师要对原来存放这些通信信息的电子表格做改动，较好的做法是（）。

单项选择题：

A、重新建立一个新的电子通讯录

B、打开原来的电子通讯录，搜寻到该杂志社的记录，删除原记录

C、打开原来的电子通讯录，搜寻到该杂志社的记录，修改后掩盖原有的记录

D、打开原来的电子通讯录，添加一个新的关于该杂志社的记录

14：非正式同学群体的主要特点有（）

多项选择题

A、有固定的组织结构

B、群体内部的全都性

C、情感依靠性

D、往往具有较突出的“领袖”人物

E、分散力不强

15：老师可通过（）方面培育和树立良好的班风。

多项选择题

A、讲清道理

B、树立榜样

C、严格要求

D、召开班会

E、反复实践

16：舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）

单项选择题：

A、33%

B、25%

C、66%

D、70%

17：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理讨论的主要范畴，也是学习过程讨论和教学设计讨论所不能忽视的重要内容。

单项选择题：

A、教学内容

B、教学媒体

C、教学环境

D、评价/反思过程

18：教育的属性包括（）

多项选择题

A、永恒性

B、历史性

C、是培育人的社会活动

D、阶级性

E、相对独立性

19：我国的教育基本法是《中华人民共和国义务教育法》。（）

推断题

对

错

20：班主任的素养包括班主任的政治素养、业务素养和共性素养。（）

推断题

对

错

21：教育行政复议的受理主体是（）

单项选择题：

A、监察部门

B、权力部门

C、司法机关

D、教育主管部门

22：同学的思想品德是在社会交往活动中形成的．没有社会交往，就没有社会道德。（）

推断题

对

错

23：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）。

多项选择题

A、敏捷性

B、创新性

C、流畅性

D、目的性

E、开放性

24：从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）

单项选择题：

A、学校

B、家长

C、同学

D、老师

25：课程表的支配应遵循的原则是（）。

多项选择题

A、整体性原则

B、可操作性原则

C、迁移性原则

D、合理性原则

E、生理相宜原则

26：以下不属于受教育者的义务的是（）。

单项选择题：

A、遵守法律、法规

B、遵守同学行为规范，敬重师长，养成良好的思想品德和行为习惯

C、努力学习，完成规定的学习任务

D、保持身心健康

27：动作技能形成过程的第一阶段是（）

单项选择题：

A、联系形成阶段

B、认知阶段

C、自动化阶段

D、娴熟阶段

28：（）是对事物之间的规律关系进行推理，是对材料领悟的一种形式。

单项选择题：

A、转换

B、解释

C、推断

D、记忆

29：老师职业道德的试金石是（）

单项选择题：

A、廉洁从教

B、严谨治学

C、团结协作

D、喜爱同学

30：对同学的进展最有利的师生关系模式是（）。

单项选择题：

A、管理型

B、放任型

C、专制型

D、民主型

31：德育具有（）。

单项选择题：

A、社会性、历史性

B、社会性、历史性、阶段性

C、社会性、历史性、民族性

D、社会性、历史性、阶级性、民族性

32：公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。

单项选择题：

A、隐私权

B、人身权

C、名誉权

D、荣誉权

33：十大传世名画中完成于元代的是（）。

单项选择题：

A、《千里江山图》

B、《韩熙载夜宴图》

C、《五牛图》

D、《富春山居图》

34：最终呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）

单项选择题：

A、首因效应

B、近因效应

C、正性偏差

D、刻板效应

35：引导同学辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。

单项选择题：

A、获得

B、消退

C、分化

D、泛化

36：学习动机是单一的结构。（）

推断题

对

错

37：开心教学法的实质就是让同学变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（）

推断题

对

错

38：从记忆方式的进展来看，高中生擅长采纳的记忆方式是（）。

单项选择题：

A、理解

B、机械

C、内隐

D、无意

39：（）即操自身以外的人和事赐予的反馈，有时也称结果学问。

单项选择题：

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

40：元认知是指对（）

单项选择题：

A、单元的认知

B、认知的认知

C、本质的认知

D、规律的认知

41：担当一个班级的班主任一般应连续（）以上。

单项选择题：

A、1学期

B、1学年

C、2学年

D、3学年

42：我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。

单项选择题：

A、嬉戏与学习

B、课内与课外

C、学习与思索

D、学习与行动

43：教学与讨论发觉，同学解决抽象而不带详细情节的问题时比较困难，而解决详细而接近实际的问题时比较简单。（）

推断题

对

错

44：在实际评价中，定性评价的作用大于定量评价的作用。（）

推断题

对

错

45：“师者，人之楷模也”，这句话说明老师的劳动具有（）。

单项选择题：

A、特别的简单性

B、独特的简单性

C、鲜亮的示范性

D、显效的长期性

46：《故宫博物馆》一文先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再详细介绍太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫……这使用的说明挨次是（）。

单项选择题：

A、时间挨次

B、空间挨次

C、程序挨次

D、空间挨次

47：狼孩现象主要是由（）因素造成的。

单项选择题：

A、先天

B、后天

C、遗传

D、狼奶

48：一般在教学开头前使用，用来摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学的评定属于（）。

单项选择题：

A、配置性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、非正式评价

49：问题解决的基本特征有（）。

多项选择题

A、结构性

B、目的性

C、认知性

D、序列性

E、制造性

50：课堂教学技能是整个教学技能的核心。（）

推断题

对

错

51：《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则（）

单项选择题：

A、启发式原则

B、因材施教原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

52：教学是教育工作的主要部分，也是教育的基本途径。（）

推断题

对

错

53：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观看他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。

单项选择题：

A、内在强化

B、负强化

C、替代强化

D、无意强化

54：学习期盼就其作用来说就是学习的诱因。（）

推断题

对

错

55：妈妈要带两个女儿去参与一个晚会，女儿在选择搭配衣服。家中有蓝色短袖衫、粉色长袖衫、绿色短裙和白色长裙各一件。妈妈不喜爱女儿穿长袖配短裙。以下哪种是妈妈不喜爱的方案（）

单项选择题：

A、姐姐穿粉色衫，妹妹穿短裙

B、姐姐穿蓝色衫，妹妹穿短裙

C、姐姐穿长裙，妹妹穿短袖衫

D、妹妹穿长袖衫和白色裙

56：在确定测量工具的有效性和牢靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）

推断题

对

错

57：只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于（）。

单项选择题：

A、前运算阶段

B、感知运动阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

58：我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）。

单项选择题：

A、学校教育对智力的影响

B、社会实践对智力的影响

C、遗传对智力的影响

D、家庭环境对智力的影响

59：俗语“人心不同，各如其面”，说明白儿童身心进展具有（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

60：教育心理学的性质是（）。

单项选择题：

A、自然科学

B、社会科学

C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主

D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主

查看答案

1：答案B

解析：过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。

2：答案B

解析：略

3：答案B

解析：过程性评价是在同学学习过程中的评价，促进评价过程和学习过程相融合，倾向于过程与进展的价值取向。也就是说，过程性评价关注同学在学习过程中的变化、状态、行为，过程评价是对课程实施意义上的学习动机、过程和效果的三位一体的评价，是实行目标和过程并重的价值取向，主见采纳内外结合、开放式的形式来做，主见评价过程和教学过程的交叉和融合，评价主体与客体的互动与整合。过程性评价的功能包括对同学的学习质量水平作出推断，确定成果，找出问题，促进同学对学习的过程进行乐观的反思，从而更好地把握学习的方式方法。

4：答案D

解析：

5：答案A

解析：

6：答案B

解析：

7：答案正确

解析：

8：答案C

解析：加涅依据学习结果提出五种学习类型：才智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。其中，言语信息表现为学会陈述观念的力量。(本解析由张恩凯供应)

9：答案A

解析：人身权是公民享有的最基本的、最重要的权利，可分为生命权、身体权、健康权、姓名与肖像权、名誉与荣誉权、人格尊严权、隐私权等。

10：答案C

解析：

11：答案A,B,C,D

解析：略

12：答案D

解析：以法律形式规定了我国的教育基本制度的是《中华人民共和国教育法》。

13：答案C

解析：【参考答案】C【名师点睛】要对原来存放信息的电子表格做改动，最好的做法是修改后再掩盖原有的记录。

14：答案B,C,D

解析：

15：答案A,B,C,E

解析：老师培育和树立良好班风的常规做法是讲道理、树榜样、严要求、常实践。

16：答案A

解析：舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33％。

17：答案C

解析：【解析】教学环境关系到同学情感和社会性的进展，对同学认知进展有乐观作用，因此它是课堂管理讨论的重要范畴。

18：答案A,B,C,D,E

解析：

19：答案错误

解析：

20：答案正确

解析：识记性试题。这和老师的素养是相近的。班主任的素养包括班主任的政治素养、业务素养和共性素养。(本解析由张恩凯供应)

21：答案D

解析：

22：答案正确

解析：略。

23：答案A

解析：A【解析】本题考查发散思维的特征。发散思维是制造性思维的核心，其主要特征有流畅性、变通性和独创性。题干所述指的是变通性，即敏捷性。

24：答案D

解析：老师是良好师生关系进展的首要因素。

25：答案A,C,E

解析：BD两项不属于课程支配的原则。

26：答案D

解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条：受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规；(二)遵守同学行为规范，敬重师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(三)努力学习，完成规定的学习任务；(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

27：答案B

解析：费茨和波斯纳认为，动作技能形成过程的三个阶段依次是认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。（资料来源《教育心理学》）(本解析由张恩凯供应)

28：答案C

解析：领悟是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。

29：答案D

解析：喜爱同学正是教育的灵魂，是老师的基本要求，老师职业道德的试金石。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙供应)

30：答案D

解析：

31：答案D

解析：

32：答案B

解析：人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。

33：答案D

解析：《富春山居图》是元朝画家黄公望的作品。

34：答案B

解析：

35：答案C

解析：刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。在实际的教育和教学过程中，也常常需要对刺激进行分化，如引导同学辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩，要求同学区分重力和压力、质量和重量等。

36：答案错误

解析：学习动机是由很多因素组成的，其中学习需要与学习期盼是其基本成分。

37：答案正确

解析：开心教学法是上海特级老师倪谷音首先提倡的，它是针对我国长期以来片面追求升学率，给儿童带来沉重的心理负担而提出来的。所以它的实质就是让同学变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（资料来源《教学方法导论》）(本解析由张恩凯供应)

38：答案A

解析：高中生的学习的内容包括科学概念、定理、公式、规律、历史大事等有意义的材料，因此在识记这类材料时，一般不会采纳逐字逐句死记硬背的机械记忆方式，而是先理解其基本含义，借助自己已有的学问阅历，通过思维的分析和综合的活动，把握材料各部分的特点和内在规律关系，使之纳入认知结构而保持在记忆中。

39：答案B

解析：内部反馈是操自身供应的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。

40：答案B

解析：

41：答案B

解析：依据我国《中学校班主任工作规定》第五条规定：“班主