张卫群《足球脚内侧射门》公开课教案

水平二（三年级）《足球-脚内侧射门》体育课教学设计北京师范大学厦门海沧附属学校张卫群一、指导思想本课坚持以健康第一为指导思想，根据三年级学生的特点始终围绕：以学生为主体，教师为主导这个中心，在教学中采用情景式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中循序渐进的开展教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式，注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦，并使学生身心及社会适应得到健康发展。二、教材分析足球教学在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，对学生的灵敏，协调性和力量素质的发展有着重要作用，但从以往的情况来看，在教学过程中往往出现不安全等因素，教学内容的完成情况并不理想。因此，在课堂上我尽量让学生参与练习，提高足球技术：课余时间，对部分有兴趣的学生进行辅导让他们更加喜欢足球运动。针对三年级的学生活泼好动，求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但协调性差而却注意力容易分散的特点准备了足球的趣味性，来提高学生的学习兴趣，保证了学生联系密度，以及练习时的安全性。本单元共分4次课。第1次课教会学生用脚内侧踢固定球；第2次课尝试左右脚脚内侧踢球；第3次课学习跑动中脚内侧传接球；第4次课进行3V3小场地比赛。三、学情分析本课教学对象是三年级学生，该年级学生具备一定的运动能力，柔韧灵敏等素质较强，但是上下肢力量较弱。这一年龄段学生活泼、好动并且乐于学习新知识，对各种游戏充满兴趣，但注意力容易分散。男生对于足球兴趣浓厚，参与度高；女生接触足球较少，基础会比较弱。因此教师在教学中要充分发挥教师的主导性作用，运用层层递进的教学，通过游戏让学生能够全身心参与足球活动，并积极思考，引导学生主动学习正确的技术动作，并在练习中敢于克服困难，体验成功的乐趣。四、教学目标及重难点（一）认知目标：通过教学使学生知道脚内侧踢球的正确动作概念，知道踢球时支撑脚的站位，并懂得用脚内侧击球的正确部位的动作方法。（二）技能目标：初步掌握脚内侧技术动作，通过学练75%以上学生能做到支撑脚的站位和击球的部位正确；25%以上学生脚内侧踢球动作连贯协调。（三）体能目标：通过学练发展学生的下肢力量，提高身体的灵敏性和协调能力。（四）情感目标：通过学练体验足球成功乐趣，激发学生主动参与、积极思考，遵守规则的良好品质。重点：支撑脚的位置、踢球脚的摆动和脚触球的部位。难点：射门的准确性摆动腿外展，踢球时髋关节前送五、教学流程（一）开始热身部分（9分钟）1．常规2.热身小游戏《运球》及球性练习(设计意图：热身充分活动各关节防止运动损伤，学生熟悉球性）（二）学习提高部分（27分钟）第一环节：复习足球脚内侧踢地滚球1游戏：躲避球将学生分成人数相等的两组，一组学生站在宽15米的线外，另一组学生用足球向中间踢球（脚内侧），中间的学生进行躲避，不要让球击中，若被击中则站到线外进行踢球。2脚内侧射门：脚内侧正对出球方向小腿加速摆动，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的后部（中上部）（三）放松整理部分（4分钟）1、第一环节：放松操，跟随教师进行放松身心。2、第二环节：教师小结本节课情况，让学生自评练习情况3、第三环节：师生再见，收拾器材。六、教学策略（一）巧用游戏，激发学习兴趣课程标准目标强调应注重引导学生体验运动乐趣，激发学生运动参与兴趣及意识，小学阶段注重游戏学习发展学生的基本运动能力。课上设计热身跑游戏及动态牵拉操、球性球感到贴膏药模仿练习、不同形式脚内侧踢球练习再到体能游戏，避免单一枯燥的击球练习活动，以生为主，激发学生的兴趣提升积极性使得课堂趣味高效。（二）小组合作，提升学习能力课标基本理念提出以学生发展为中心帮助学生学习体育与健康学习。本课重视学生在学习中的主体地位，采用合作学习方式促进学生掌握脚内侧踢地滚球，课中利用2人小组合作练习、4人小组课课练，同伴间互有观察和纠正，分工明确凸显学生主体地位，提高学习能力。七、教学效果预计（一）初步掌握脚内侧技术动作，通过学练75%以上学生能做到支撑脚的站位和击球的部位正确；25%以上学生脚内侧踢球动作连贯协调。（二）本课运动强度中等，平均心率130-140次/分左右，最高心率150次/分，练习密度45%以上。八、教学中易出现的问题及解决方法（一）易犯错误与纠正易犯错误纠正方法1.支撑点不到位，踢球方向不准提示站立在标志贴上练习，强调支撑脚与球平行踏地，脚尖朝前2.踢球瞬间，摆动腿的触球部位不正确反复练习踢固定球，体会触球的正确部位；加强以大腿带动小腿用脚内侧踢球的动作学练，提示髋关节前送。（二）易出现的安全问题1．躲避球游戏踩到球摔倒、躲闪过程相撞到。课前检查场地，保证平稳安全，课上安全教育，练习中反复强调提醒不追求速度九、场地器材与回收（一）场地布置在篮球场，力求美观、大方、整洁、合理、有利于教学，保证安全，课前需准备器材如下：音乐播放器1个、音响1台、口哨1个、足球49粒、球门4个、反弹板4块、地贴4块。（二）组织小队长进行器材回收十、课后作业与布置（一）利用小区楼下墙面，进行脚内侧踢固定球和一定间距踢地滚球的练习（每组60次）（二）原地踩球、拉球等练习（每组50次）水平二（三年级）《足球—脚内侧射门》教案教师：张卫群班级：三年2班人数：48人课次：3时间：2022年6月2日教学内容足球—脚内侧射门游戏重点支撑脚的站位以及脚内侧击球的正确部位难点摆动腿外展，踢球时髋关节前送教学目标1.认知目标：通过教学使学生知道脚内侧踢球的正确动作概念，知道踢球时支撑脚的站位，并懂得用脚内侧击球的正确部位的动作方法。2.技能目标：初步掌握脚内侧技术动作，通过学练75%以上学生能做到支撑脚的站位和击球的部位正确；25%以上学生脚内侧踢球动作连贯协调。3.体能目标：通过学练发展学生的下肢力量，提高身体的灵敏性和协调能力。4.情感目标：通过学练体验足球成功乐趣，激发学生主动参与、积极思考，遵守规则的良好品质课序教学内容教学活动组织要求时间次数开始热身部分一、课堂常规二、准备活动1.“运球”方法：每人一球，在规定的场地范围内进行运球、传球热身。2．动态牵拉（1）手臂绕环（2）扩胸运动（3）体转运动（4）弓步压腿（5）膝关节运动（6）手腕脚踝运动3.球性练习（踩、拨等）1．整队集合。2．教师检查人数，师生互问好。3．教师宣布课的内容、目标及要求。4．检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全。1．教师讲解热身方法与示范2．跟随音乐节奏，学生每人一球进行运球、传球。3．教师语言提示学生注意安全并鼓励学生大胆运球，达到热身的效果同时也增强学习自信心。1．教师带领学生进行动态热身操2．学生模仿教师动作进行热身活动组织：二列横队（图一）要求：快、静、齐，且站姿端正。组织：散点（图2）要求：1.注意力集中，抬头观察组织：图3要求：1.精神饱满，注意力集中2.充分活动，避免运动损伤2分钟6分钟3分钟课序教学内容教学活动组织要求运动负荷次数学习提高部分一、脚内侧射门动作要领：以右脚为例，直线助跑左脚支撑在球的侧方15厘米左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚内侧正对出球方向小腿加速摆动，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的后部（中上部）二、游戏：（躲避球）动作方法：将学生分成人数相等的两组，一组学生站在宽15米的线外，另一组学生用足球向中间踢球（脚内侧），中间的学生进行躲避，不要让球击中，若被击中则站到线外进行踢球。重点：支撑脚的站位以及脚内侧击球的正确部位难点：摆动腿外展，踢球时髋关节前送。。教师讲解脚内侧动作要领，并做完整技术动作示范。讲解技术动作口诀：支撑脚尖朝前方，脚弓对准击球方，踢后平底不翻掌引导学生了解脚内侧射门的优势。（稳定、准确）分组进行练习，根据不同水平层次适当调整练习难度。5、1.教师示范讲解脚内侧踢地滚球游戏方法2.学生认真听讲、仔细观察3.教师提问：支撑脚的朝向哪里？用脚的哪个部位去击球的哪里？组织：图4】】】】要求：1、注意力集中，力度不宜过大。2、尽量去击中标志贴。3、认真听讲，仔细观察，积极抢答。4、注意安全组织：图5——————————要求：1、注意安全，注意力集中。2、击球力量不宜过大。控制球的高度。20分钟5分钟整理恢复部分场地器材1．整理放