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-3-小朋友园小班科学优质教案《天气预报》含反思小班科学优质教案《天气预报》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友尝试用动作来表示不同的方法，初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点，在活动中，让小朋友体验胜利的喜悦，快来看看小朋友园小班科学优质《天气预报》含反思教案吧。设计意图:孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有肯定的生活阅历。我设想通过这一活动,引导小朋友乐观主动地观看自然现象,关怀四周事物的变化,培育小朋友对大自然的深厚爱好。活动目标：1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。2、尝试用动作来表示不同的方法。3、在活动中，让小朋友体验胜利的喜悦。4、进展小朋友的观看力、想象力。活动预备：天气牌（晴天、雨天、刮风）活动过程：一、观看天气1、小朋友看，今日是什么天气呀？2、引导小朋友观看窗外的情景，说说今日是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。3、假如是下雨是大雨还是小雨。二、熟悉天气牌。1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么吗？2、关心小朋友了解天气的种类及其特征,教小朋友熟悉天气牌告知小朋友有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.3、让小朋友说说自己喜爱哪种天气，为什么喜爱，为什么不喜爱。三、用动作表示天气1、这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。4、高举双手，在头顶左右摇摆，表示刮风。5、紧握拳头，小扣大腿，表示下雪了。6、老师高举某一个天气牌，小朋友依据天气牌指示的天气表演相应的动作。四、嬉戏介绍嬉戏玩法：找一个伴侣，让他背对自己，在好伴侣背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。活动反思：在教学中我始终以天气的的变化为导线，依据天气的变化同时出示各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别熟悉了这些标志符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起连续去郊游，前呼后应。以嬉戏的形式让孩子们关注了天气的变化，并熟悉了各种天气的标志符号，本节课使孩子们在开心的嬉戏中学到了学问，学得轻松欢乐。小百科：天气是指某一个地方距离地表较近的大气层在短时间内的详细状态。而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时

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