小学三年级上册数学《看日历》教学设计

《看日历》教学设计教学内容：北师大版小学数学三年级上册第七单元第67页《看日历》。教学目标：1、结合生活经验，使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年。2、在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。3、经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系，知道大月、小月的月份。教学难点：在回顾、整理、观察活动中，发现规律。教学准备：多媒体课件，不同年份的年历卡片、统计表。教学过程：一、师生交流，导入课题。师：今天是2022年10月12日，有这么多老师和我们一起探讨数学知识，我很开心，心情也很激动，不知你们此刻的心情怎么样？让我们一起记下这一难忘的时刻吧！（板书：2022年10月12日年月日）二、探究新知1、说一说（1）师：关于“年、月、日”的知识你都知道了什么？生回答。老师可以根据学生的回答有选择地板书。提出质疑师：关于“年、月、日”的知识你们知道得还真多。那么，关于“年、月、日”，你还有什么疑问？2、看日历填表（1）引入课题师：今天我们就利用看日历来继续研究关于年月日的知识。（板书课题：看日历）（2）看日历师：请同学们打开数学书第101页，课本给我们准备了日历。仔细看看第101页，你发现了什么？引导学生从2022年的日历中发现一年有12个月，从日历中能知道每个月的天数，及几月几日是星期几。指导学生看课本的第102页上有2022年从1月到12月每个月的天数，在第103页和104页上分别有2022年和2022年从1月到12月每个月的天数。（3）填表观察附页1，把2022~2022年各月份的天数记录在表格中。学生观察并填表，老师巡视指导。学生填完后，指名口述，教师在课件上填写各月份的天数，完成表格。月月天数年份份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月2022312831303130313130313031202231283130313031313031303120223128313031303131303130312022312931303130313130313031你发现了什么？仔细观察表格，你发现了什么？把你的发现和同桌同学交流交流。学生可能会发现有的月份是31天，有的是30天，而2月有时是28天，有时是29天。3、认识大月、小月、知道平年、闰年。师：同学们真聪明，从这张表中发现了关于年月日的这么多知识。像这样有31天的月份（）是大月，有30天的月份（）是小月。2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是闰年。师：要判断某一年是平年还是闰年，应该看哪个月的天数？2022年是平年还是闰年？为什么？2022年呢？同你知道为什么2月有时候28天，有时候29天吗？这里有个美丽的故事，大家一起看一下。同4、大月和小月的记忆方法师：你有什么好办法记住大月和小月？先让学生回答，在课件演示拳头记忆法和歌诀记忆法。学生好的方法要鼓励表扬。拳头记忆法：歌诀记忆法：一三五七八十腊（12月），三十一天永不差；四六九冬（11月）三十日，平年二月二十八，闰年二月把一加。三、练一练1、抢答。老师课件出示月份，学生抢答是大月还是小月。2、课本第68页练一练中的第1题,第2题。3、判断。（1）一年中有7个大月，5个小月。（）（2）小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”（

）四、全课小结今天这节课你学会了什么？对自己的学习还满意吗？五