三生教育的心得体会600通用5篇

三生教育的心得体会600通用5篇

三生教育的心得体会600篇1

社会进展快速，都处在马不停蹄的生活节奏中，人们很少有时间来思索人生这个很空泛却很浅显的问题。假期中，学习了当前的时代主题“三生教育”，让我对劳碌且有些茫然的人生有了一些新的熟悉和思索。三生教育主要内容是“生命教育、生存教育和生活教育”，很明显，生命是根底，生存是方法，生活是连续。

生命教育是要我们意识到生命的价值，要敬畏生命，珍爱生命。生命是一个人一切权利和义务存在的前提，生命的诞生是及其不易、值得珍惜的。现在常常从各种渠道了解到丢失生命的事例，有事故缘由导致的，疾病导致的，甚至有许多自己完毕生命的，看着让人很痛心。不管是基于什么缘由，让我意识到生命是如此的脆弱，需要细心的呵护。不仅要敬重疼惜生命，同时要教育学生从小就要熟悉到生命的价值，敬重自己和他人的生命，树立安康的心态和生活习惯，避开和削减生命遭受到意外的状况。

生存教育是生命得以存在的方法，要熟悉生存的意义和提高生存力量，特殊是处在这一简单多变的社会，由于各种家庭环境和社会环境因素的影响，许多人缺乏生存的本事。网上看到过好多例类似这样的新闻，“身体健全的成年儿女在家不工作等着年过六七旬的父母外出做工来养活”，看着心酸也很伤心，想想父母含辛茹苦养大子女，不求长大之后回报，待老时还卸不下这个担子，试问这些啃老族们是真的无可救药吗？不是，他们之所以成这样，很大一局部跟父母从小太过宠溺和迁就有关，一味的替他们着想，替他们做，不教他们生存的本事，即便年龄长了，心智长了，长期的依靠让他们适应不了残酷的社会环境。所以如何生存从小就要教，从小就要学，且要付出行动，要学习生存的学问和技能，要学会面对和蔼待生存中遇到的挫折，摆脱生存逆境，才能立足于社会，让生命更长久，更精彩。

生活教育是在有生命的前提下，能够生存得更好的状态。哭是活着，笑是活着，哀痛是活着，欢乐也是活着。既然有了生命，那就得好好的、精彩的活下去。生活也是一门艺术，也需要学习。物欲横流的社会，树立正确的生活观很关键。人心是缺乏的，有不同就有比照，有比照就会有差距，有差距则会有不道德的行为习惯，所以从小就要养成良好的品德和行为习惯，立足于现实，再追求幸福生活，不能盲目攀比，追求时尚而脱离实际生活。低水平、高消费导致的结果是满意了心理要求，可现实的日子却更苦了更难受了。基于这一现象，我们得学会正确的生活理解和选择，明辨幸福的生活是通过努力一步步制造的，只要勤劳、和善，脚踏实地的终究会过上自己想要的生活。

三生教育的心得体会600篇2

20xx年8月31日，我家参与了县幼儿园举办的“三生教育”家长培训会，听取了园长的“三生教育”互动教学讲授。园长采纳生动形象的讲演形式向我们阐述了：什么是三生教育、幼儿园三生教育的目标和内容、家园协作的留意事项等几个方面的内容。通过培训，我们了解了幼儿园实施三生教育的目的和意义，也了解到教师是通过嬉戏活动形式，把“三生教育”的内容融入其中，使孩子们在最喜爱的嬉戏活动中领悟生命的宝贵、生存的重要和生活的价值，从而在幼小的心灵中播下爱心和感恩之心的种子。“三生教育”就是要教会孩子学会善待他人，善待生存环境，善待生存挫折，努力做一个自强、独立、自爱，会学习、会生存、会生活的，具有良好品德、行为和社会责任感的社会小公民。

整个培训会场气氛活泼，我仔细倾听，积极的参加，我有如下心得体会：

一、家园共育、亲密协作。

人的一生生命是最重要的，我们要从小培育孩子的生命意识，特殊是生命意识的教育。实施幼儿园“三生教育”，家庭教育是根底，幼儿园教育是关键，社会教育是保障。家庭应与幼儿园、社区亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为孩子的进展制造条件。家庭是孩子儿的第一所学校，我们父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子道德品质培育成的重要场所，“三生教育”家园合作活动对孩子的成长起着至关重要的作用。所以，在今后，我家在对孩子的教育过程中，要注意和教师的沟通沟通，实行积极参与幼儿园通知的各种家长会、在课后向教师询问孩子在幼儿园的表现等形式，更加支持和协作教师的教育治理工作。

二、良习勤养、家园为范。

我认为，在对孩子“三生教育”的过程中，养成良好习惯是特别重要的。培育孩子的好习惯要趁早，坏习惯一旦养成，长大之后会积习难改。培育孩子的好习惯，最重要的就是父母常常的言传身教和园区教师良好榜样形象的树立，把良好的言行渗透到日常生活中去，教育孩子也这样做。作为一位三岁孩子的母亲，我逐步让他养成了以下几种习惯：

1、懂礼貌；会主动与别人打招呼，会说感谢、对不起等礼貌用语。

2、良好的生活习惯；能按时起床就寝，一日三餐有规律。

3、具备良好的卫生习惯；会自己刷牙盥洗，饭前便后洗手，能自己使用卫生间。

4、有环保意识，知道垃圾扔进垃圾筒。

5、能共享、不自私、有肯定的集体观念和团队协作意识。

家庭是孩子成长的第一环境，我们家长的影响对学龄前儿童至关重要的，家庭也要有“三生教育”的观念意识，所以要建立安康生活方式，为孩子作出典范。安康的家庭关系和欢乐的生活态度是喜爱生命的表现。我们作为父母，肯定会尽最大的努力协作好园区和教师，搞好孩子的“三生教育”。我认为：对幼儿进展三生教育意义深远，只要家庭、社会和幼儿园亲密协作，肯定会为孩子的安康进展开创一片蔚蓝的天空。

三生教育的心得体会600篇3

学校开展三生教育至今，已将近一个学期，回忆几个月的点滴，心中无法安静。深深记得第一次听到这个词语时的迷惑，第一次听教师带我们做的两个小试验给我们带来的那份震撼与感动，……想起的太多太多，想写的也不少，现在就细说自己眼中的三生教育。

所谓三生教育，就是要通过教育的力气，使受教育者承受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力气，激发学生的主体认知和行为实践，最终到达帮忙学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。三生教育是素养教育的根底工程，是德育工作的根本内容，是社会主义核心价值体系建立的根本要求。

翻开第一课《珍爱生命》，就想起自己那张撕过屡次后剩下的很小很小的，代表自己生命本钱的纸片。它不仅帮忙孩子熟悉生命、敬重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、安康地进展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育，也让我明确了生命飞逝时的无奈以及自己的碌碌无为，进一步领悟生命的价值和意义。生存教育是帮忙学生学习生存学问，把握生存技能，爱护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应力量、进展力量和制造力量，树立正确生存观念的教育。通过生存教育，使学生熟悉生存及提高生存力量的意义，树立人与自然、社会和谐进展的正确生存观；帮忙学生建立适合个体的生存追求，学会推断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存逆境，善待生存挫折，形成肯定的劳动力量，能够合法、高效和较好地解决安家立命的问题。

生活教育是帮忙学生了解生活常识，把握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育，使学生熟悉生活的意义，喜爱生活，奋斗生活，幸福生活；让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；帮忙学生提高生活力量，培育学生的良好品德和行为习惯，培育学生的爱心和感恩之心，培育学生的社会责任感，形成立足现实、着眼将来的生活追求；教育学生学会正确的生活比拟和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

当我和孩子一起翻开课本，看到《感谢你的爱》时，我们被文中父母宏大的爱而感动，同时也感受到了父母对我们付出的全部，学会了感恩，学会了表达自己的感谢；当我们一起学习《积极的心态》时，懂得了无论做什么事情都要保持积极的心态：我不能转变天气，但我可以转变心情；我不能转变容颜，但我可以呈现笑容；我不能转变过去，但我可以转变将来；我不能转变别人，但我可以转变自己；我不能事事如意，但我可以事事尽力……

作为一名家长，三生教育赐予了我许多启发：我珍惜着自己的生命，虽然有时也觉得碌碌无为，让时间轻易静静的在脸上留下岁月的痕迹，也会去做一些明知道没有意思却还要坚持做的事情，我想这也是生命经受了应当积存的一笔财宝吧！只有知道虚度了光阴才知道珍惜时间。生命是最珍贵的，假如没有生命，一切都是虚无，无论是学校、社会还是家长，我们都会为孩子营造一个和平、安全的环境，让花朵们能欢乐地开放。

三生教育的心得体会600篇4

我园开展“三生教育”课程已近一年多了，在这一年多时间里，我边学习边运用。刚开头，我感到很迷茫，不知道什么是“三生教育”，更别说是要运用于教学中了。但通过一系列的培训及学习，我不但深刻了解了“三生教育”的内涵及其教育意义，同时还明白了“三生教育”的必要性和重要性。

人的一生中生命是最重要的，我们要从小培育幼儿的生命意识，特殊是生命意识的教育。实施幼儿园“三生教育”，家庭教育是根底，幼儿园教育是关键，社会教育保障。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造条件”。家庭是幼儿的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭是幼儿道德品质培育成的重要场所，“三生教育”家园合作活动对孩子的成长起着至关重要的作用。所以，我在对幼儿的教育过程中，还注意和家长的沟通沟通，通过召开家长会、在家园联系栏张贴相关学问等多种形式的家庭教育指导，让家长明白“三生教育”的重要性和必需性，了解我们“三生教育”的内容和教育目的，提高家长的教育素养，让家长树立正确的教育观。这样家长也从中受益不浅，从而也更加支持和协作我们的教育。

11月26日，我园组织开展了“知恩于心，感恩于行”的感恩节活动，活动邀请了每一位幼儿的家长来参与，在活动开头前，我请家长们说一说什么是感恩节？为什么要过感恩节？可让我惊讶的是，竟然没有一位家长能站起来说一说。我不知道是不是他们不知道有这样一个节日，还是可怕自己在孩子和众多家长面前说错而不答复。不过，我班的状况有些特别，全班34名幼儿，有31名是傣族幼儿，他们全是四周一些村寨里的居民，家长的文化素养都相对较低，或许他们真的不知道也无从答复我的问题。这让我又一次感到了“三生教育”的重要性和必需性。在活动中，我仔细讲解了“感恩节”的意义以及我们这次活动的教育目的，让家长对我们的活动有所了解，通过讲解，家长们有所觉悟，幼儿也知道了什么是感恩节，很多家长还主动讲了自己所经受过的一些事情，说出了自己最想感恩的人和感恩的话。在我班教师的组织下，家长们和自己的孩子一起亲自制作了爱心卡片，并在爱心卡片上写下了很多祝愿的话，孩子和家长有的是感恩父母的，有的是感恩朋友的，有的是感恩教师的…

最终，我们全园师生站成一个大大的心形，共同表演了手语舞《感恩的心》，并真诚的说出了一句发自内心的感恩的话，整个幼儿园融入了一片感动之中。活动完毕时，每一位家长、幼儿、教师都把自己亲自制作爱心卡片挂到了幼儿园的感恩树上，以此寄予自己的祝愿。

通过这次活动，促进了幼儿道德情感的进展，培育了幼儿的爱心和感恩之心。我班幼儿好像更加懂事和有礼貌了，家长也时时主动协作好我们的日常教育工作，教育融入在一片和谐之中。

作为一名教师，通过“三生教育”的学习，让我懂得了“三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，也懂得了“三生教育”要着眼于幼儿的安康成长，着力开启幼儿心智、培育幼儿的创新精神和实践力量，提高安康水平、培育幼儿的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进幼儿全面进展，与素养教育的根本要求一脉相承。同时，“三生教育”也赐予了我许多启发：为了实现美妙的生活，要学会好好的生存，珍重自己的生命，为生命制造更高的价值。

三生教育的心得体会600篇5

“三生教育”从提出到秋季开头实行，这是一件特别好的事情。“生命教育、生存教育、生活教育”构成的三位一体的生活观，有助于培育学生的爱心和怜悯心，促进学生身心的安康进展，以及树立正确的人生价值观，从人才培育上来说可以实现一个质的突破。

“三生教育”包含“生命教育、生存教育、生活教育”三个目标点，其目的是通过认知以及实践让学生包括教师熟悉生命、敬重生命、爱惜生命;促使学生能够主动、积极、安康的提高生存价值，明确生命的意义，实现生命的价值;关怀自己和家人的生命安全，推而广之关怀朋友、他人的生命安全;把握生存技能，强化生存意识，把握生存规律;了解生活常识，把握生活技能，获得生活体验、情感体验，树立正确生活观念。最终把学生塑造成一个比拟有社会公德心，能应对生存压力，以及乐观心态的合格社会公民。

建立有效地“三生教育”机制，应当从三个角度动身开展：学校，家庭，社会。

一、基于学校的机制

学校作为教育输出的主体，需要从理论上担当三生教育的推广，发挥教育职能的主体作用。完成对于三生教育活动的开展，最根本的是从学校课堂做起。学校在依据教育局的规定使用基于根本教材作为理论学问的同时，还应当可以依据本校的特点实行差异化教学，其目的是为了让学生享有最好的学习体验，激发学生的积极情感。同时也能让学校“三生教育”不千篇一律。

从“生命教育”动身，学校教师应当教会学生什么是生命，生命的意义，以及生命的价值。通过教材，图片，嬉戏等形式展现给学生，使学生熟悉什么是真正的生命过程,学会喜爱生命，敬重生命，敬畏生命，爱护生命，培育学生对于全部自然生物生命的一种敬畏和爱护情感;从“生存教育”动身，教师应当教给学生一些应对自然的生存常识和应对社会生存的方法，鼓舞学生勇于面对危机，培育学生危机处理力量。教会学生豁达的态度，沉着的精神;从“生活教育”动身，教师可以通过日常的一点一滴的灌输中让学生耳闻目睹，在自觉不自觉的环境中订正自己的行为，培育学生根本的生活常识。逐步增加深度让学生建立良好的物质生活和精神生活心态，有