小学三年级美术《奇妙的建筑》教案

第23页共23页小学三年级美术《奇妙的建筑》教案小学三年级美术《奇妙的建筑》教案。教学目的：1、观察感兴趣的生物的外形、构造特征、模拟他们的样子设计出有趣的建筑；2、通过观察、比拟感受建筑物的美，在学习中体验发现和创造的乐趣；3、培养有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。教学重点：启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。教学难点：如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。教学过程：一、引入课题1、将准备好的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂，然后开场组织教学，激发学生学习动机。课堂用语：老师如今要拿一些很棒的东西给大家看：“这是什么东西？”你们可别小看这些东西哦，知道吗？世界上有些非常的建筑还是模拟他们的样子设计出来的呢！2、拿一种实物出来提问，理解模拟它的原因〔从实物的外形、构造特征和色彩去分析^p〕。提问：你知道为什么要模拟它的样子设计吗？学生：因为它的形状是圆的，外表长着很多刺，外形既特别又有趣。问：那么有趣设计，你们觉得奇妙吗？好！那我们这节课就一起来学习“奇妙的建筑”，好吗？幻灯出示课题〔板书：奇妙的建筑〕二、讨论与想像1、刚刚我们理解到有些建筑是模拟一些生物、植物或者是动物的样子来设计的，那在我们学习设计建筑前先来观看一些图片，进一步理解建筑。2、幻灯演示图片：〔1〕提问：看了这建筑让你联想到什么东西？好似是模拟什么东西的样子来设计的呢？你觉得它哪里最奇妙，最独特？〔2〕除了刚刚看到的这些奇妙的建筑，在生活和我们的周围里，你还见过哪些奇妙的、让你难忘的建筑吗？〔3〕同桌讨论小结：从刚刚看到的建筑、你们有没有发现它们都有一个共同的特点呢？是什么呢？答复：他们的外观、构造都很独特，很奇妙。〔4〕通过上面的讨论，我们理解到这么美观、奇妙的建筑物都是设计师设计出来的，你们想不想也来当一名设计师？提问：谁来说说你准备设计一组怎么样的奇妙建筑？三、引导设计我们如何来设计一组奇妙的建筑呢？想一想：模拟什么东西把奇妙的建筑设计出来呢？步骤：1、构思〔模拟什么东西来设计？〕2、起稿〔画出建筑的形状〕3、上颜色〔注意色彩的搭配〕4、调整画面四、同桌讨论后作画。五、评一评，比一比1、作品展示：画好的作品拿上展板展示。2、自我评价：作者发言，你设计了什么样的建筑物？是怎样想出来的呢？3、别人评价：你最喜欢谁的作品？为什么？〔可以从建筑的奇妙、构造、特点和色彩去评价〕【以下为赠送相关文档】精选教案阅读小学三年级下册美术教案：电脑美术电脑美术教学目的：1、指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。2、指导学生采用Windows画图程序进展复制、粘贴，组成一幅漂亮的图案。3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。教学重点：采用Windows画图程序创作一幅漂亮的图案〔花草树木〕。教学难点：创作方法的理解和掌握(画图程序界面上各种工具的使用)。教具准备：电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。教学过程：一、复习导入：1、组织教学，确保每台电脑可以正常运行。2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。3、作品欣赏〔激发学生学习兴趣〕，并考虑：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？二、开展阶段1、老师示范：以明晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用处，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。4、学生创作。学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并按照一定的规那么进展复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有一定内容的图案。作业要求：大胆、自由地创意和绘制。5、学生作业品评学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏，并评出最有创意的作品。三、拾掇整理指导学生按照正确的步骤平安地关闭电脑，整理桌面、地面。四、课后拓展小学三年级上册美术教案：魔幻的颜色课时：1课时课堂类型：造型表现教学目的：1、认识三原色。2、观察两个原色彩和之后产生的色彩变化，说出由两原色彩出的第三个颜色〔间色〕3、可以调出料想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重难点：1、能否用三原色彩出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色彩出来的。教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：一、引导阶段老师做试验〔原色彩出间色〕指导一下如何使用水彩颜色。让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。二、开展阶段让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色彩出老师出示的那个间色。老师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色彩出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。三、拾掇与整理四、课后拓展在课堂练习的根底上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天〔或夏天，秋天，冬天〕的感觉，表达心情，天气，味道……小学三年级下册美术教案：二十二世纪的建筑教学目的1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。教学重点：二十二世纪的建筑的形状教学难点：二十二世纪的建筑的形状，启发想象教具准务：彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子教学过程：一、①欣赏科幻片段〔让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化。②学生讨论、交流、发言③师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了许多先进的交通工具与外星人进展交流、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋。④学生交流、发言二、提醒课题，《二十二世纪的建筑》①欣赏科幻画作品，让学生观察，理解房屋的外形，构造，功能，色彩，有什么变化。②生：发言师：1、外形千变万化，还有会长上飞翔翅膀的房屋2、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。3、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。三、欣赏课文图例。四、创作。1、绘画步骤：①构思②得用各种形状来综合画二十二世纪的建筑③人类在太空中的表现④太空的表现其他星球和星云的描绘⑤着包2、手工步骤：①根据所带材料、进展重叠插接。②引导学生用剪、镂、折、画等制作，表现二十二世纪的建筑物。五、学生练习、老师巡视辅导。六、展示作品，让制作者根据自已的理解对自已设计的作品进展描绘。七、拾掇与整理，保持教室整洁。小学美术三年级下册《金色的浮雕》教案教学目的：1、引导学生对身边的事物进展观察，并在此根底上搜集各种可利用的锡纸材料。2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。3、通过制作，培养学生对身边事物的观察、创新和再造才能。教学重难点：1、在制作中，培养学生的观察才能、创新和再造才能。2、引导学生发挥想象，运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。教具学具：图片、锡纸、废旧电线、泡沫等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：今天老师给同学们带来了一幅很独特的画，睁大你们的眼睛，发现了什么？〔出示图片〕师：它与我们画的画有什么不同？师：你猜猜它是用什么方法加工完成的？平面作品与浮雕作品不同的特点。2、新授：〔1〕探究浮雕〔出示浮雕作品〕a、这些作品表现了什么内容？b、仔细观察这些作品用了哪些表现方法？〔2〕看一看自己手中的材料，你有什么方法能让它有凹凸感？〔3〕面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么形象？〔4〕作品欣赏〔5〕锡纸与我们平时的纸有什么不同？三、学生制作，老师辅导1、构思完善2、形象大胆．四、小结：表扬优秀作业五、课后拓展：今天我们尝试了锡纸制作的浮雕，其实制作浮雕的材料有很多种，观察你的身边，有没有可以用来制作的材料，并可以尝试着做一做。小学三年级下册美术教案：我们的节日教学目的⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术才能。⒉培养学生观察记忆才能和形象思维的表达才能。教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。教学重点：构思、构图新颖、独特，能充分表达节日的欢乐情景。教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分表达节日的欢乐情景。教学过程：一、组织教学检查上课所需材料，稳定学生情绪二、讲授新课1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？〔六一〕导出课题：我们的节日2、引导："六一"节这一天同学们是怎么过的？3、引导想象：如今同学们可以把欢庆"六一"节的地点、环境及其欢庆的方式进展大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素衬托节日的热闹、欢乐的气氛？〔气球、鲜花等〕你还可以借助什么东西来衬托节日的气氛？5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。五、课堂评价：作品展示，学生互相评价、交流。六、课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。小学三年级下册美术《感受声音》教案课时：1课时课型：欣赏、造型、表现、评述[教学目的]1.通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而到达培养学生创造视觉符号的表达才能。2.通过学习活动，在老师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。运用线、形、色等诸因素的重叠来表达听觉感受。[教学重点]启发学生感受声音的旋律和节奏[教学难点]让学生听音乐并把自己的感受表达出来[教学过程及方法]1.导入阶段：〔老师要求学生闭上眼睛聆听〕选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏。〔学生小组讨论对音乐的感想〕轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张。2.开展阶段：启发视觉表现。假如把这种感觉用线来表示，〔学生小组讨论〕哪些线感觉硬，哪些线感觉柔软？直线有硬的感觉，曲线使人感到柔和，用线表现节奏如同音乐的节拍，有上下、强弱、长短、起伏变化。由线组成的形有几何形和自由形，通过点、圆、方、三角等根本形，产生规律的运动节奏。其根本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化。由此产生各种缓慢、剧烈的运动节奏。给人流动、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉。3.探究阶段：〔欣赏抽象绘画作品〕康定斯基〔俄〕用圆表现宇宙空间和星系的互相作用。用飘带式和漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉。马列维奇〔俄〕用直线组成的一个个图形，形成了神秘莫测的宇宙空间。4.启发创作阶段：闭上眼睛听音乐，根据乐曲节奏想象出现的图形，也可以根据乐曲中的乐器奏出的乐音创造符号进展表达，符号需有大小、位置、方向的不同变化。5.学生创作阶段：老师注意启发学生的感受，使用造型语言不于工细行装饰〔欣赏学生作品〕学生创作练习，老师巡回辅导。6.课堂延伸：启发学生可选择各种方式和材料来表达声音，如人体动作〔舞蹈〕、雕塑等。小学三年级上册美术教案范文精选迷人的动画片教学目的：1、指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。2、在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸大与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。3、在欣赏动画片的同时，还使学生理解动画片的制作过程。重点难点：1、理解动画片的主要类型以及最主要的特征。2、简单说出动画片的制作过程。教具：多媒体教学过程：一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、引导阶段〔1〕、老师把搜集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。〔2〕、也可以分成几个小组，让学生们把自己搜集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。2、开展阶段〔1〕、老师可选择一些学生所熟悉的和所喜欢的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。〔2〕、让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。〔3〕、学生绘画练习：选择自己喜欢的动画片，画一画期中最喜欢的动画形象或试着自己创作一个动画形象。老师巡回指导。三、观看动画片四、拾掇与整理五、课后拓展让学生调查一下，班级中有多少人喜欢在国动画片，有多少人喜欢外国动画片。说明理由。板书设计：迷人的动画片美术小记者教学目的：1、指导学生学习简单的摄影知识。2、指导学生模拟记者进展采访活动，理解美术记者的工作内容和详细的工作流程。3、引导学生通过简单的筹划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。重点难点：1、积极地参与教学活动的各个过程，敢于采访理论，并乐于与别人合作。2、对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。教具：多媒体教学过程：一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、引导阶段〔1〕做好学生分组采访的组织工作。〔2〕导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和详细要求。〔3〕老师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。2、开展阶段〔1〕、老师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动方案。〔2〕、学生分组按方案进展采访活动。〔3〕、按照方案内容对采访记录资料进展整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜欢的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。三、学生作画，老师辅导在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和制作。四、作业展评作业完成后让学生进展互相评价，欣赏其他同学的作品。五、课后拓展1、鼓励学生积极地寻找进展拍摄，采访理论的时机，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物2、利用模拟活动培养学生多方面详细才能的方法研究。3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。板书设计：美术小记者人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案领域设计，应用，欣赏，评述课时1-2课时教学目的1.欣赏并发解种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2.通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成局部，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3.培养学生的造型才能，试尝各种不同材料的运用。教学评价建议1.学生课前的准备是否充分。2.学生能否运用各种材料制作不同造型的鞋子。3.整个教学活动中，是否进步了学生的学习兴趣和创作欲望。4.简单理解环境与人类生存的关系，尝试运用各种废旧材料进展创作。5.学生的造型才能与形象思维之间的联络。6.美术教学中，如何运用废旧材料美化教室的环境。教学施行建议一、课前准备1.老师准备和学生课前分别搜集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣；彩泥等等。2.学生课前准备剪刀，胶水，水粉颜