如何开好学生家长会-家长会与家访

第33页共33页如何开好学生家长会-家长会与家访如何开好学生家长会-家长会与家访。如何开好学生家长会-家长会与家访笔者最近走访了一些学校，就召开学生家长会问题做了初步的调查统计，结果发现不少有待研究和改良的问题。一是召开次数偏少，每学期平均在1．4次左右；二是时间固定，学期初和期中考试后召开的占90％以上；三是内容单一、陈旧，绝大多数家长会开成单纯的学习发动会和“考试成绩发布会”；四是形式呆板，往往是班主任讲，家长听；五是出发点欠妥，评价学生以学习成绩为唯一根据，对优生分析^p过多，致使差生家长很少到会。如此等等，影响了家长会的质量和效果。如何开好家长会？笔者认为，首要的一点就是要弄清楚为什么要开家长会，即家长会的目的。根据笔者的经历，家长会至少要到达以下几方面目的：一、理解学生家长及家庭情况。我们知道，学生所承受的教育是立体化的，其中家庭影响至关重要。学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成的。因此，我们在决定对学生如何进展教育之前，必须首先理解学生的家庭。通过学生渠道和家访可以理解到一些情况，但家长会更是理解情况的良好时机。通过家长会，老师要理解如下情况：1．家庭的成员及经济状况。2．家庭的气氛〔如家庭和睦与否、家风情况等〕。3．家教状况〔如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等〕；4．家长的文化程度、职业、性格、处世态度等。理解的方式可以用问卷调查，也可以在谈话中完成。老师理解到的这些情况，可以为制订教育措施提供详细的根据，使教育有的放矢，对症下药。二、互相交流学生表现情况。家庭、学校是学生活动的两个最重要的场所。作为家长，很想知道学生在校表现情况；同样，班主任也想知道学生在家里的某些情况。因此，互相交流学生情况是家长会的重要内容。不过，作为掌握主动权的会议主持者，应该慎重地进展这种交流。为了节省时间，要注意引导家长尽量讲一些老师想知道的情况，内容要集中；在向家长介绍学生在校情况时，要认真选择内容，要充分考虑到某些内容反应给家长后可能会产生的一些副作用，老师在面对家长时，心里一定要“装着”学生。三、帮助家长进步家教程度，家长是老师的助手，家庭是学校的第二课堂。帮助家长进步家教程度，可以大大促进对学生的教育效果。做这项工作，可以从如下几方面入手：1．办好家长学校。班主任在对学生家长的家教方式和家教程度充分理解的根底上，详细设计出辅导家长的工作日程。2．注意典型引路。一些优秀家长的家教情况是最生动的教材，最易为其它家长学习仿效，因此，班主任可以帮助这些家长总结经历。3．把学生心声反应给家长。理解孩子，这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上让家长听一下孩子们的心声，会给家长的心灵以极大的触动，自觉改正一些不恰当的家教方式。四、说明、宣传有关政策，增加理解，消除隔膜、误会。例如，利用家长会宣传《义务教育法》，对辍学就工等违法现象进展分析^p，帮助家长进步认识。再如，家长对学校意见最大的是收费问题，主要原因是家长对学校及上级有关政策不清楚。老师应在家长会上讲明为什么收费，哪些费用该收，并欢送家长对学校收费情况进展监视，以获得家长的谅解和支持。另外，还要注意召开家长会的原那么和方法等。家长会忌“家长制”很多家长会的根本程序是：校长向家长们灌输些怎样教育孩子的大道理；班主任向家长们介绍学生的根本学习状况并指点他们如何辅导孩子们提出建议和要求；发本班乃至全校同年级学生成绩排名表，有的甚至在排名表表头美其名曰“龙虎榜”，意为校园是一块龙争虎斗的地盘。这样的家长会，使得校长成为“声誉家长”，班主任成了“第一家长”，各科任老师成了“第二家长”，成绩表成了不发言的“实权家长”，父母成了“末位家长”。在这么多“家长”的管束下，我们的孩子怎能充分发挥自己的潜能，怎能自由安康地成长呢？家长会这样开，显然是不适宜的。看了“龙虎榜”之后，那些分数低的学生的父母感受到的心理压力是宏大的，他们的心理也是很不平衡的，而所有这些都将不可防止地转嫁到孩子的身上。在这样的家长会上，信息的交流也是单向的，即校方向孩子的父母单向传递信息，家长只有听的权。怪不得有人说，家长在家长会上成了“录音机”。造成这种单向交流的根本原因是学校领导及老师均以教育者自居，认定孩子的父母在教育方面是无知的，至少是比老师要差些。而班主任和科任老师在家长会上，只知学生的学习状况，其他方面知之甚少或完全不知。同时，老师们还在承受“考试指挥棒”的指挥，所以校方的各位“家长”总是谆谆教导孩子们的父母如何把孩子的学习成绩搞上去。还有一个原因，中国学生的父母认定老师是万万不能得罪的，否那么自己的孩子就会享受“优厚”待遇。所以，中国学生的父母在家长会上没有地位。老师与他们之间不存在平等关系。对于他们来说，一旦孩子归老师管，自己也就成了老师如何开好学生家长会-家长会与家访第2页的部下，随时听命于老师的指挥。故此，很多家长会，气氛总是那么严肃，老师们板着脸，孩子的父母也很难见到笑容，好似在对学生作缺席审讯似的。在会上，老师们俨然一副法官的模样，数说着学生的过失。在国外，家长会的气氛及形式跟我国相比，有诸多不同。德国的家长会实际上是家长、老师和学生交流感情的会议。开会时没有人作报告，也没有人议论考试或成绩等话题，更没有人把学生的成绩互相比拟。他们认为，孩子们本质上不存在好和差，只是每个学生各有不同的兴趣特长而已。校方和家长的责任，就是要细心地发现和培养孩子们的潜质和特长。校方、家长、学生，一起讨论学生的兴趣爱好，以及学生长大后愿意和合适作什么样的工作，这就是家长会的主题。这样的家长会，气氛是轻松活泼的。在____，家长会的形式是多种多样的，除了固定的还有不固定的，包括专题交流会、课外知识交流会以及临时家长会等。家长会到底怎样开，详细的形式没有定论。但根本的原那么应该是有利于素质教育，有利于老师与家长、学生的互相交流与协作，有利于孩子们身心安康开展。老师如何科学指导家庭教育一、弄清四个根本问题1、家庭的职业类别。家庭的职业类别是家庭教育的一个客观指标。由于家长的职业不同，使得家庭教育和家庭生活都会受不同程度的影响，由此也就形成了不同的家庭环境、家庭学习条件、学习气氛；不同职业类别的家长对子女教育的自觉程度的和教育方式均存在差异。家长的职业道德、职业修养对子女都是有一定影响的。2、家长的文化程度。家长的文化程度是影响子女学习成绩和品行的极为重要的因素之一。家长文化程度高，就能主动指导子女学习，中等文化程度的家长对子女的思想教育和学习成绩也能起到较好的作用。对于初等文化程度的家长来说，往往由于自身无力指导，而只能听任自便，并且我们在现实中发现，学生家长的文化程度道德水准与学生品德相貌存在着极高的相关。3、家庭的经济状况。假如家庭比拟贫困，生活水准在温饱线以下，就不能为子女提供正常的学习条件，这将严重影响着对子女的教育和子女身心开展。相反，过于优裕的家庭条件也可能成为孩子学习的不利因素。如聚众吃喝，进出游戏歌舞厅等。4、家庭的自然构造。常态构造家庭的子女一般可安康开展，这里主要对非常态家庭情况加以理解。一是离异家庭，二是缺损家庭，三是收养家庭。这些非常态家庭可能对孩子学习成长有精神负担，而且也是导致青少年犯罪的主要原因。二、对家长进展科学指导1、分门别类、科学指导。学校要把与家长的联络纳入学校工作方案，老师把与家长的结合作为整体工作不可分割的一局部。把所有学生的家庭分门别类，指导其家庭教育。对文化程度较高处于工薪阶层的家庭最好建立联络卡，定时互通情况；对经济困难的家庭最好建议政府照顾一点，学校从助学金中解决一点，也要求学生家长或个人通过勤劳致富解决孩子的根本生活问题。当家庭经济状况高于适中程度时，提醒家长在为其子女提供生活条件方面给予必要的节制，同时为之创设必要的锻炼、劳动和自我效劳的时机。提出理智的要求。对非常态家庭的子女，学校老师要认真观察、分析^p学生引起障碍的原因，用老师的爱弥补家庭的爱的缺乏。无论遇到哪种情况的学生和家长，老师都要创设各种条件，使学生的身心最大可能地得到安康开展。2、指导家长要会爱子女。家长爱子女天经地义，这也是中华民族的传统美德。但必须使家长明白：爱的缺乏和过度的爱，都会对子女的教育产生极为不利的影响和后果。家长对子女的爱必须有理智，有分寸。只有这样，爱才能转变成为对子女伟大的教育力量，才能发挥爱特有的教育成效。3、老师要指导家长对子女的期望程度适中。要让每个家长都知道孩子走向社会，成为普通人的居多，是小草就让其点缀大地，是大树就让其成为栋梁。假如脱离子女的实际程度，一味追求高程度的期望并不现实。怪味家长会我最近布置了一个写作训练：请为下句续写一个文段〔字数300左右〕，要求综合运用心理描写的多种方法，表现“我”的特定心理活动。“雨夜，开家长会的爸爸快回来了，我单独呆在家里……”学生作业交上来后让我大吃一惊：两个班100名学生中有97名描写的是“我”忐忑不安、担惊受怕的情绪：担忧老师告状，害怕爸爸打骂。更让人震惊的是，这97名学生中有后进生，有中等生，更有不少是品学兼优的学生，下面两篇短文就是这种情绪的充分表达：一“这个鬼天气！”我在心里诅咒着，推开窗户，街道上的路灯好似瞌睡人的眼，迟迟迷迷的。雨点啪啪地打在地上，偶然有几个没带伞的行人从街上跑过，稀稀落落的车辆也懒洋洋地行驶着。忽而，一阵风袭来，冷气直往脖子里灌，我不由缩了缩脖子，赶紧关上窗户，来到桌前坐下，百无聊赖地翻开书本，手机械地翻动着，眼睛里却没有看进半个字。“铛……”，我浑身打了一个寒颤，闹钟已指向八点了，它冷冰冰的，就像爸爸的面孔，双眼正逼视着我。我脑袋发麻，索性站起来，不停地来回踱着，不停地搓着双手，不停地自言自语：“老师又会告我什么呢？……爸爸会骂我吗？……”〔某女生〕二“雨一直在下，气氛不算融洽……”，张宇的歌在屋里萦绕，我瘫在沙发上，使劲摇着头，竭力想甩掉心中的不安与恐惧，但它却挥之不去。我无助地望着窗子，外面的雨滴飘落在窗玻璃上，流出一道道泪痕，玻璃上隐约映着我憔悴的脸、无助的脸、沮丧的脸。桌上的闹钟已指向八点，“糟了，一定是老师留下爸爸单独交谈，这回我死定了！”我的头上早就冒出了汗珠，这时手心里也沁出了冷汗。屋子里静得出奇，心房“咚咚”的跳动却明晰可闻。“噔、噔、噔……”有人上楼来了，我条件反射似地从沙发里弹起来，冲去开门，“哎，原来是隔壁的”，我又将自己埋进沙发里。这时却听见有人开锁进了门，霎时，我脑子里一片空白……〔某男生〕第二篇是一位写作根底并不好的同学写的，却写得较精彩，其原因如他所说“都是真情实感、切肤之痛”。作为语文老师，我该为这种真实而快乐：而作为班主任老师，我却更该作深沉的反思：什么时候我们的“家长会”变成这种怪味？首先让我们看看主持家长会的一些班主任的表现吧。他们向家长介绍全班情况时，对好的倾向轻描淡写、少说略说，甚至阙而不管；对不良的苗头反复强调、大说特说，甚而夸张其词，似乎只有这样，才能引起家长们的注意，才能让他们“有忧患意识”。而在与家长个别交换意见时，有的班主任对学生的长处只字不提，对学生努力一言带过，对学生的进步不予肯定，似乎只有这样才能引起家长的重视，才能让他们“进步警觉，毫不放松”。而有的班主任对后进生的家长过分责备，甚至在众多家长的面前。难怪有的家长一直认为班主任“请家长”就准是孩子犯错误了。接着让我们看看参加家长会的一些家长的表现吧。有的家长参加家长会似乎就只是为理解孩子的缺乏之处，与班主任交换意见时，假如班主任多谈孩子的优点，详谈孩子的长处，他们就觉得老师对孩子理解不够深，要求不够严；甚至有的家长回家对孩子转述老师的意见时，只讲关于孩子缺乏之处的谈话，而只字不提老师对孩子进步的表扬之言，似乎只有这样借师道之威，孩子才不骄傲自满，才能不断追求上进。也难怪有的班主任把“请家长”当作惩治学生的法宝。那么这种怪味家长会的结果呢？首先直接的就是作为学生的孩子会后轻那么挨骂，重那么挨揍，然后就是学消费生对家长会的偏见：家长会就是“告状会”，家长会后家里就上演《今夜有暴风雪》，继而学生渐渐害怕、反感，甚至仇恨一切家长会。乃至老师和家长之间任何的交流与沟通，大局部学生都会对此进展阻碍和阻挠，从而让家庭和学校这两方对学生正当而科学的协调教育也大受影响。由此看来，“怪味家长会”早该休也！而作为班主任和家长首先应该怎么做呢？其答案不言自明。f132.更多演讲稿延伸阅读家长会，你“会”不“会”-家长会与家访家长会，你“会”不“会”-家长会与家访每一个孩子都是家长的心头肉；每一个学生的成绩都与老师的荣誉和钱包紧紧挂着钩。孩子，便成了脖子上拴着绳子的小马驹，要想将它训练成既不狂暴粗野又能驰骋疆场的千里马，确实让老师和家长“呕心沥血”，伤透了脑筋。家长会，作为沟通学校和家庭的一座桥梁，不失为一种很好的手段。但是，一想到要开家长会，许多人心里就发毛。老师累，学生累，家长更累。毕竟，凤毛麟角就那么几个。管好孩子如逆流拉纤，老师和家长的感受殊途同归。听到老师的“召唤”，能心花怒放、手舞足蹈的家长，恐怕打着灯笼都很难找。对于家长来说，孩子学习成绩不好或是淘气，开家长会时常常会感到为难，颜面无存；对于孩子来说，每次开家长会时总是心有余悸，胆战心惊。调查显示，70％的学生听说开家长会心情紧张，家长会后18％的学生与家长关系紧张，32％的学生受到严肃批评被限制活动，甚至吃“跳脚米线”。因此，有些平时表现较差的学生便编造各种借口，谎称家长外出或生病等来搪塞老师，不让家长来开家长会。家长会本是一次绝好的学校、家庭、社会三方面互相交流、协调的时机，但它背负了太多父母老师的殷切期望，以致于加重了学生的心理负担，增加了家长的心理压力，面目变得日渐可憎。那么，怎样才能将家长会开得更人性化些、更有成效些呢？一、把家长会办成一个学生作品展示会请把孩子们一个学期以来的成绩展示出来，把家长会办成一个学生作品展示会。展示可分为三局部：第一展区展示学生的作业本、练习本、日记本等。平时家长只看到自己家孩子的本子，家长会的展示使家长可以看到全班孩子的本子，可以明确自己孩子还存在哪些问题，孩子的综合才能在班级处于什么位置。这对进一步加强家校联络、共同培养学生的良好行为习惯大有裨益。第二展区展示一个学期以来孩子们主办的每一期手报、黑板报的照片以及手工课的作品。可别小看了它！它可以培养孩子多方面的才能，如写字才能、绘画才能、搜集整理资料的才能、审美才能、团结协作才能等。看着浸满孩子们智慧和汗水的成果，家长们自会喜上眉梢。第三展区为孩子们的成功快乐袋。它可记载孩子们一个学期以来获得的点滴成功，以及老师的鼓励和家长的寄语。如能在班级走廊、教室里挂满孩子们一个学期的学习成果，家长们定会看得津津有味。二、把家长会办成一个学生成果介绍会每一位家长几乎都经历过这样的家长会——它根本就是老师的“一言堂”，也不管家长是否喜欢听，更不理睬所说的是否对今后的教育教学工作有用。其实，做法可更新颖些，在家长会中，可尝试由孩子们自己来总结班级各项活动，既培养锻炼了学生，又让受到“重用”的学生的家长颇自豪。如：把班级工作分成几大块，分别由分管的班干部汇报情况——班级日常工作由班长汇报，班级文体活动由体育委员汇报，班级的好人好事由纪律委员汇报，等等。最理解班级日常管理的就是这些学生。由来他们来汇报班级各项活动，肯定很受家长的欢送和好评。一个学期下来．孩子们背诵了大量的优美古诗和散文，学到了各学科的丰富知识，可将它们编制成题，在家长会上，可让家长随意抽取题目和学生学号，让学生表演。这样，三方互动，更利于理解和沟通。还可让学生做小记者，针对班级的主要工作或存在的问题采访家长，让他们谈谈看法，以便工作更具针对性。三、把家长会办成一个使家长正确认识孩子的评价会以往一个学期完毕的时候，孩子们得到的只是老师的只言片语，而老师对学生的这种评价往往是片面的。可在原来的根底上，增设“写给自己的话(自己对自己的评价)”、“同学的话”、“老师的话”和“父母的话”四个局部。家长在家长会上可以看到前三项，然后当场写下自己对孩子所要说的话。这样的评价使学生全面认识自己，评价自己，同时从老师、家长、好朋友的评价中受到鼓励，树立自尊与自信。这样别开生面的家长会，可以增进家长与老师之问的交流，使家长对老师重新理解与认识，也对自己的孩子全面理解，孩子的长处和缺乏尽收眼底，并学会因材施教。四、把家长会办成一个科学育人的进步会家长会上，应设法调动家长积极发言，从中最大限度地理解学生的家庭情况和个性特点，以便有针对性地采取教育措施。还应该就家长提出的意见，做出合理的说明，说明态度。对有共性的问题，与家长一起商讨。如怎样最大限度地扬长避短，把教育理想和现实结合起来；激发学生上进心的有效方法有哪些；老师和学生家长各应做哪些工作；怎样做到身教与言教的结合；如何创设良好的学校、家庭育人环境等等。另外，还可向家长推荐一些有关培养教育孩子的好文章和好书籍，让家长在阅读中进展更深的思索，目的在于把关注学生安康成长的共同良好愿望集中到科学育人的一致行动上来。相信每位家长看了孩子们的展示，听了孩子们的汇报都会觉得不虚此行。当家长明白了老师的苦心，即使不苦口婆心地说教，也已水到渠成。这样，岂不事半功倍！家长会：如何纠正孩子的心理偏向-家长会与家访家长会：如何纠正孩子的心理偏向-家长会与家访山东省济南市王京宝勇于理论才能改变怯怕一个孩子胆小怕事，就不敢做事。积极理论勇于面对，就能调整其心理偏向。比方：参加夏令营活动，让他们积极地去参与，相信别人能做的，自己也能行。江苏省南京市练红宁找到症结翻开心结家长要和孩子多进展心与心的交流沟通，和孩子一起分析^p他们成长中的“困惑”，再结合侧面观察理解的情况，综合分析^p判断，找到产生心理偏向的症结所在。对不同的心理偏向施以不同的纠正方法。内蒙古自治区克什克腾旗辛永胜创造一个轻松的生活环境治疗孩子心理偏向，关键应该考虑以孩子乐于承受的方式进展：如带孩子到野外、动物园等他们爱去的地方，在一个宽松自然的环境中与孩子进展沟通交流，认真倾听孩子的真实想法并给予真诚帮助。新形式的家长会-家长会与家访新形式的家长会-家长会与家访家长会是学校社会家庭三结合教育的一个重要组成局部，是家校联络的一个好的形式。家长会的定义是“学校同家长联络的一种方式”。而召开家长会的目的，是要促使家长与老师互相理解和支持，使学校与家庭“向儿童提出同样的要求，始终从同样的原那么出发”。以往的家长会采用的最多的形式是集中听校领导讲话〔或讲座〕后分班级听老师布置工作〔或座谈〕。新形式的家长会来自于、取决于新的观念———家长应是老师的合作伙伴。在新的观念下，家长会可以成为一座心与心之间的桥。为了使家长会能获得更好效果，近日，学校家长开放日活动拉开帷幕，这次家长开放日，不管在形式和内容上都有了创新。这次家长开放日，改变了那种由班主任一人唱主角的传统做法。首先家长们随堂听课，亲身感受子女日常学习课堂气氛，接下来孩子们的才艺展示，让在座的各位家长拍手叫好，亲子互动更是将本次活动推向了高潮。家长会上，滔滔不绝的不再是老师，而是同学，是家长，他们诉说着心里的体会、经历、期望。同学与同学之间的间隔拉近了，家长与家长之间认识了，几十个小家庭在这儿融成了一个大家庭。家长成了家长会的主角，学生成了家长会的主角。如今的家长会形式多是以老师一个人讲，下面家长听的形式，这样缺乏与家长交流的亲近感，家长会常常在家长与孩子之间造成“交火”；老师永远是家长会的主角；学生一概被排挤在家长会之外……。在这里，家长会的热烈和学生的活泼也令人耳目一新：这里的家长会，过程根本由学生控制，学生们争先恐后发言，人人争当主角。一改传统家长会上常见的学生沮丧害怕，家长紧张担忧，老师唱独角戏的景象。五、一班主任姜军政老师说，在这里，家长会不仅仅是家长会，还可以是学法交流会，可以是学生展示自我、锻炼自我的舞台。传统家长会“老师说家长听”，锦华小学首次尝试让孩子“唱主角”，家长当观众。全班同学把想对家长说的心里话写出来，由一位同学当场“传达”；自我介绍在学校里干啥；亮出最得意作业引来父母惊喜……家长会辞别“告状会”，孩子不怕，家长也全面理解孩子，一举两得。著名教育家苏霍姆林斯基指出：“学校和家庭是一对教育者。”而家长会就是沟通家长与学校的联络，协调班级与家庭的教育，使家庭学校都来关心儿童安康成长的一种教育形式。在全社会都在关心教育，要把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，营造一个搞好教育的环境，形成大教育观的今天，家长会就更加显示出它的功能。家长们对这种新型的家长会给予了高度的评价，他们认为此举既能进步学生的语言表达才能，又培养了学生正确面对群众的社交才能，值得推广和宣传。浅谈家访-家长会与家访浅谈家访-家长会与家访做了十几年的老师,也做了十几年的班主任，觉得作为班主任，家访是一项艰巨而又很有意义的工作，与家长沟通，让家长协助教育孩子，往往到达事半功倍的效果。我是这样做的：一、要充分准备。每学期开学之初，我就订好家访方案，有的放矢地做好家访工作。家访之前，我会特别留意这些学生在校的表现，包括听课、作业完成情况、和同学的关系等等，根据学生和家长的实际情况，结合家访的详细目的、要求，拟定好谈话的内容和方式。这样，家长理解孩子的情况时，老师就不会出现张冠李戴的现象，使家长感觉到老师确实关心理解他的子女，使家长更配合老师的工作。二、要讲究方法。为了做到动机和效果统一，我会根据不同的家长心理特点，采取不同的方法进展家访。以往学生一听到老师来家访，就认为老师是来告状的，心理上抗拒老师。所以为了增强师生之间的信任，消除不必要的疑心，同时又可以给学生提供一个讲话的时机，启发学生当着班主任和家长的面讲出自己的思想情况、意见和要求，我总是让学生在场。当然，有时单独和家长谈也是有必要的。理论证明这样做有利于化消极因素为积极因素。三、要共同商讨。家访不只是为理解情况，还要在此根底上与家长一同研究加强对学生进展思想教育的详细方法。如今的家长都很重视对子女的教育，但方法不一定合适孩子，结果可能适得其反。有一位家长告诉我，她的女儿5岁就开场学钢琴，每天固定时间练习，进步很快，而且每天还有认字、学画画、跳舞的安排，孩子听话，很踏实。如今，放学回家就跟小朋友疯玩，不叫不回家。有时叫她回家，她还大喊：“为什么不让我跟小朋友玩？”回家做作业，马虎了事。练钢琴也不像以前认真。我和这位家长说，爱玩是孩子的天性，孩子上了小学，生活环境、学习环境变了，特别是认识了更多的会玩儿的小朋友，她和小朋友一起玩儿的快乐，远远超出了弹钢琴、画画儿所还来的乐趣。所以，最好与别的家长统一认识，玩儿一段时间都回家做功课或学习其他安排好的内容。同时，弹琴、画画儿等应适当压缩时间，注意激发、保持孩子的兴趣，特别是双休日要安排好。孩子听到老师不反对她玩，同意了家长的安排。玩时认真玩，学时认真学，效果还真不错！四、要全面理解。很多班主任对学生的家访还停留在差等生的身上，致使家长产生一种“班主任来家总不是好事”的坏印象，这是很不正确的。每个学期，我不仅仅对差生进展家访，也对优等生和一般学生进展理解，以先进带动一般，促进后进生的转化工作。我们班上有一个男同学,成绩优秀,热心帮助人,通过家访,我知道他的家长平时都很忙,顾不上孩子,担忧孩子放学后和其他的小朋友玩疯了影响学习。在家访中，我知道我们班上一个女孩子成绩较差就住在他家的附近。于是我建议他的父母让他们俩一起复习，互相帮助，两家的父母欢天喜地地容许了。果然，过了一段时间，他们俩各方面都有了进步，还带动了其他同学。家访工作是一项长期任务，对学生的家访经要经常化、制度化。通过家访，我做班主任程度大大进步了，学生也在老师的辛勤培养下，德、智、体全面开展。家访工作，我还要认真做下去！(岚田小学：周月燕)好学生家长会演讲稿好学生家长会演讲稿篇【一】尊敬的各位家长、老师：你们好！我叫化天然，是八年级四班的一名学生，今天我站在本次家长会的舞台上，为各位家长、老师演讲，感到非常的荣幸。家长会是家长与老师互相交流的平台，作为学生代表，我谨代表我个人发表一下我的建议和学习经历，希望各位家长可以获得一些方法和启迪。“兴趣是最好的老师”。不错正是这样，真正决定学习的是学生自己而不是老师、学校。而引导学生学习的关键就在于兴趣，兴趣是开启智慧之门的钥匙，也是引导成功的带路人，兴趣影响学习的效率。因此，我的学习时间并不算长，但成绩比拟优秀，就是因为学习有兴趣、学习效率高的原因。中学生在校不应该只学习。如今的教育方式不是单一的学习，而是“德智体美劳”相结合的学习。住校生在校的活动单一，得不到身体和精神上的放松，也会影响到学习。真正的学习不见得死记硬背。家长和老师不能让学生局限在“课本学习”中，还要提升其综合素质，培养他〔她〕的社会适应才能，可以在学习的空暇或周末假期参加一些社会理论活动。仅仅靠课本是不够的。“素质教育”是当代教育的重要方针，“应试教育”及其衍生的观念已经落伍。学生要在适量的学习时间之外，“好读书、读好书”，书籍能使人增长见识，开阔眼界，理解世间万物，有利于中学生的全面开展。因此，我建议各位家长能培养学生的读书爱好。在最后，感谢各位家长、老师的配合和对我的信任。谢谢大家，我的演讲完毕！好学生家长会演讲稿篇【二】尊敬的学校领导、各位家长：您们好！我是某某某班的学生某某某。这两天我一直在想，在今天的家长大会上，面对可亲可敬的学校领导和家长，作为学生代表的讲话，我讲点什么才最能代表广阔同学们的心愿呢？为了这个，这两天我不但自己想，还问了不少同学。同学们都觉得该说的话很多，但最想说的，首先还是要感谢家长，感谢家长们当初为我们选择了****学校，把我们送到****学校来读书。假如不是这样的话，那么我们能有今天这么好的校园生活条件和学习环境吗？尊敬的家长们，在这里读书，让我们感到满意和幸运的绝不仅仅是学校有一流的硬件条件，可以说更叫我们感动的是我们的学校领导和我们的老师们。我们的学校领导，他们把“一切为了学生”、“为学生效劳”定为学校的办学宗旨的主要内容之一，在实际工作中时时把学生放在心上、放在第一位。尊敬的学校领导、各位家长、老师们，我们非常清楚，你们为我们创造了这么好的生活条件和学习环境，是对我们寄予了多么大的期望。请你们放心，我们决不会辜负你们的期望，注目学校眼前的中心工作，我们一定能在争创省一级学校的工作中，努力做好我们该做的一切事情，为确保创办一级学校的成功作出我们应有的奉献。展望将来，我们一定会加倍努力，奋力拼搏，争取以理想的成绩向你们汇报，报答学校和老师们的教导之思，报答家长们的养育之恩。浅谈如何做好家访工作-家长会与家访浅谈如何做好家访工作-家长会与家访家庭访问是班主任做好班级工作的重要手段，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以进一步理解学生，并争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而进步教育质量。教育的目的是明确的，要求培养德、智、体、美、劳全面开展的有用人才，为此对家庭教育和学校教育提出不同的要求。我认为，两者是严密相连的，家庭教育是学校教育的根底，又是学校教育的补充。要促进家庭教育与学校教育的互相配合和协调，家庭和学校两方面都要做出努力。一方面，家长要把配合学校教育看作是自己的责任和义务；另一方面，学校要通过多样形式如：加强对家庭教育的指导，进一步拓宽家长学校办学的路子，努力进步办学程度，为此可采用多种形式如：家长学校，家长委员会、家长会、家庭教育咨询、校长接待日等。在各种形式中，家访起到极为重要的作用。如何搞好家访工作，是每一位班主任更好掌握学生情况，进展双向管理，开展班务工作，进步教育质量的重要所在。就此问题本人结合工作实际谈谈几点心得体会。高度重视，视为班集体建立的起点。全面经常地理解和研究本班学生，是做好班主任工作的根底和前提。班主任工作，可以说就是从理解和研究学生开场的，只有这样才能使教育工作做到有的放矢，熟悉学生是班主任工作获得成功的保证。班主任是学校与家庭联络的纽带，家访是班主任亲密与学生家长联络的一种最常用的方式，勤于家访，擅长家访是班主任带好班的方法之一。当接到班主任工作的任务以后，就应该有方案有步骤地对学生的家庭进展普访。通过普访，对全班学生的家庭情况有大概的理解，如遇特殊问题，要进展速访，对个别学生，根据需要，还要常访。理论证明，高度重视家访工作，注重家访技巧，是搞好班集体建立的重要保证。家访目的明确，内容真实详细。家访的作用在于理解反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作，这要求家访的目的要明确，要做好充分的准备，内容要详细真实。先理解学生情况，然后有针对性地进展家访，言及其中利弊，以学生表现为根据，切中要害地指出问题，最后与家长商定高考招生制度不允许父母包办这种做法的存在，同时也直言指出家长对其子女的消极影响，经过双方分析^p，达成共识，在双方的共同努力下，该生的学习意识增强，深入体会到“要想成功，需要经过自己的辛勤劳动和加倍的努力”，最终得以考上成人专科院校。精心选择把握家访有利的时机，到达最正确效果。经历证明，有利的时机是成功的重要保证，如学生生病在家，学生获得成绩时，后进生稍有进步时，学校家长遇到困难时，以及学生犯了严重错误时进展家访效果是最好的。学生杨某，个性要强好胜，重江湖义气，曾两次参与打架事件，被校纪小过处分。我即于事发当晚进展家访，与该生及其父母共四人，详细分析^p事件的起因，理解分析^p过程及后果，引导其考虑，指出他在事件中所犯错误，使他明白自己的过错并在父母面前许下诺言，改正自新。其后确实表现良好。学生麦某，学习刻苦，个性内向，成绩一度滑坡，我及时发现并在其低落时期第一时间到其亲友处理解个中原因，加以正确引导，让其道出心声“父母不在身旁，有一种被遗忘的感觉，经常思念美妙的过去”，对此我首先肯定其客观因素造成的影响，重点指出“人不应停留在过去，更应面对现实”，为其指明开展方向，正是把握了这一有利时机，使其既消除了心中的顾虑，又唤起了斗志，成绩明显上升。谈话讲究艺术，力求做到“三忌三宜”。家访时的谈话是最讲究技巧方式的，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈以进展说服的方法，是理解学生的重要方法，通过谈话可以更有意识地、主动地探究学生的情况及其内心活动。谈话要有目的、有准备、更要讲究技巧。其一，宜多鼓励，忌多批评。其二，宜全面忌片面，教育是双向的，谈话同样是双向性活动，要注意彼此间的互相联络。其三，宜多启发，忌武断妄下结论。家访作为沟通家庭和学校教育的重要桥梁，而家庭教育与学校教育又是教育的重要组织局部，具有复杂性，随着社会的开展，社会上的各种因素均不同程度地影响到学校和家庭的教育，所以家访同时更是一项社会性的工作，其内容及形式均受到社会因素的影响，该如何更好地做好家访工作将成为新时期的一项重要工作，我们将不断根据实际的需要，想方设法，在工作中充分发挥其积极作用，真正实现家庭教育与学校教育相结合，实现教育的目的。家长会发言稿-家长会与家访家长会发言稿-家长会与家访这学期，我们班开展了许多有关德育方面的工作，像每月一次的“家教联络卡”就是联络家长的学校的一条纽带。有的家长由于工作忙不知道孩子们在学校近期的表现如何，通过家教联络卡，家长就可以随时理解自己的孩子近期的学习情况，作为老师也通过家教联络卡理解孩子们在家中的表现，这样更全面的理解每个孩子。我们班每周一次的班队会也通过学生的畅谈、发言，教育学生有关平安、纪律、卫生、劳动等各方面的知识。像上周我们举行的主题班会就是“爸爸妈妈我想对你说”和“我为爸爸妈妈找优缺点”，通过这样的形式，让孩子们把自己的心里话说出来。本来我想如今的孩子大局部都是独生子女，从小娇生惯养，父母对他们的付出对他们来说是理所当然的！可是通过这次的“爸爸妈妈我想对你说”，我发现他们都写出了自己的真心话。平时有的孩子不会写作文，有时候写的话不连接，可这次他们的语言却是那样的自然、朴实！有的孩子写道“爸爸妈妈每天辛苦的工作，很累很忙，却还要整天为我早早的起来做饭、送我上学”。原来孩子们早已把对父母的感谢之情记在心中，却没表达出来。作为老师，我真心的为这些孩子感到骄傲自豪，我想各位家长看到自己孩子的进步肯定也会由衷的快乐！另外我们班还开展了“每日30字”活动，想努力培养孩子们的写字才能，从小打下根底，让他们的字写的更加漂亮！这些是我们班开展的一些活动。还有像上个周的运动会，我们班的孩子们非常积极、非常踊跃！他们都争着抢着要参加，许多家长也非常的支持，在这里我也要向他们表示感谢。我们的小运发动们都很努力，发挥了自己的程度，和二二班得分一样。下次的春季运动会，我们的小运发动会更加努力锻炼、拚搏，会获得更优异的成绩！另外上周我们进展了期中考试，我们班和另外两个班的成绩差不多，试卷我想各位家长也看到了！这次的试卷数学比拟简单，但是我们班总分值的同学比拟少，大局部是因为马虎失分的，特别是一些平时看起来比拟认真的孩子们，有些题要动脑筋考虑的比拟难的都做对了，可是很简单的题目出错很多。语文根底知识像字、词等方面根本都能掌握，孩子们相差不大，主要失分在阅读题上。许多孩子不理解题意，不明白题目要求，还有一些孩子阅读量比拟少，对于课本以外的知识理解的不多，像最后一题除这学期学过的五首古诗，另外写出一首古诗，许多孩子没写出来。以后在课堂教学中，我会在这方面加强练习。各位家长以后辅导孩子时，也可以在字词等根底知识上加强对阅读方面的辅导，培养他们的阅读才能。总之,感谢各位家长初期对学校工作的支持，同时也真诚的希望各位家长能继续支持学校的工作，多提好的建议，共同把我们的孩子培养成才！和家长心连心-家长会与家访和家长心连心-家长会与家访蒙台梭利说过：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们开展这种精神。”成长中的孩子，在他们的身上每时每刻都会发生变化，有时，这种变化是截然相反的。孩子是变化开展的，老师和家长的观念是否跟得上孩子的变化开展呢？有些学生家长认为：孩子上学了，孩子的教育就全交给学校了。还有些家长望子成龙心切，把自己的思想完全地强加于孩子。老师是孩子学校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，为了孩子，老师要与家长互相沟通思想，共同寻请教育孩子的最正确方法，共同承当起教育孩子的重任。怎样才能与家长沟通思想共同讨论教育孩子的最正确方法呢？那就是做好家访。怎样才能做好家访、怎样让家长、学生欢送你家访呢？我认为：一、随着人们生活节奏的加快，老师挨家挨户的上门访问已变得越来越难以实现。因此，要根据学生的详细情况而选择适当的形式进展家访，如登门家访、家访、书信家访〔包括发____〕等，让家长感到与老师的沟通亲切、自然。二、老师家访的目的，是与学生家长进展沟通，让家长理解孩子在校的学习、生活情况，同时，老师也通过与家长的交谈，更进一步理解学生在家的学习、生活情况，使老师有针对性地对学生进展教育。但是，老师家访时更要抓住时机，讲究交谈的艺术性，防止让家长或学生误认为老师的家访是向家长告状，那将会适得其反。因此，老师的家访要选择适宜的时间，如在学生生病、受伤或家中遇到困难时，老师的出现，关爱的眼神，亲切的问候，一定能起到用言语所不能及的效果，教育的目的也会在不知不觉中到达了。三、每个孩子都希望得到老师的表扬或鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面获得了一定的成绩时，老师都要发自内心地进展赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感受到自身的成就感，那么，他的学习会更加努力，他的思想会更加进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学