大班语言活动教案《树婆婆和鸟娃娃》

第22页共22页大班语言活动教案《树婆婆和鸟娃娃》大班语言活动教案《树婆婆和鸟娃娃》。幼儿园大班语言教案：树婆婆和鸟娃娃活动目的：1、理解大自然中大树与小鸟之间互相依存、和谐共处的美妙景象。2、认识到人与人、人与自然界也存在互相协调的关系。3、体会互相关心、谅解的真诚感情。活动准备：一棵大树、鸟、鸟窝等；活动过程：1、指着一棵大树问：这棵大树看上去是怎样？幼儿说出后老师讲述故事第一段。2、欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》第二段至完毕边欣赏故事，边演示教具后问：〔1〕鸟妈妈恳求树婆婆帮什么忙？树婆婆容许了吗？〔2〕树婆婆是怎样照顾鸟妈妈的娃娃的？〔3〕细心的鸟妈妈发现了什么？它想了一个什么好方法？〔4〕它这样做好吗？为什么？幼儿互相争论〔5〕那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树婆婆辛苦又能让树婆婆快乐的两全其美的好方法？幼儿分组讨论〔6〕幼儿编出故事结尾。活动延伸：在区角活动中运用多种形式再现故事内容。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读小班下学期语言教案《树婆婆与鸟娃娃》【活动目的】1、引导幼儿体会人与人之间互相关心、谅解的真擎情感。2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。3、理解大自然中大树与小鸟对文学作品的兴趣。【活动准备】1、以大树为背景的图片一张，粘贴小鸟用的图形〔圆形、三角形、半圆形假设干〕2、配乐《小鸟飞》；小鸟头饰、大树婆婆头饰。【活动过程】一、开场局部：悬念式提问，激发幼儿兴趣。出示一棵大树和一只小鸟，引导幼儿考虑：〔〕大树和小鸟之间会有一种什么关系呢？引出儿歌《大树和小鸟》。二、根本局部：1、老师有感情的朗读儿歌，请幼儿说出听儿歌时的感受。2、引导幼儿一起来说儿歌，大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演。3、老师是大树，小朋友是小鸟，加深师幼之间的情感。4、一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》，老师用富有感染力的语言描绘情节，表达对自己对童话的感受，总结树婆婆的情感变化。〔孤独快乐伤心快乐〕5、围绕故事布置场景，幼儿听配乐故事，表演《树婆婆和鸟娃娃》，老师做鸟婆婆，幼儿当鸟娃娃。6、一起做《大树和小鸟》，引导幼儿用各种图形粘贴成小鸟，再把小鸟粘贴到大树上，大家一起欣赏。儿歌《大树和小鸟》大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，快乐陶陶。中班数学优质课教案《树婆婆和鸟娃娃》【活动目的】1、加强幼儿10以内数数的才能，进一步理解数字的含义。2、感知10以内的数与量对应关系，会用数字表示物体的数量。3、激发幼儿关爱别人的良好品质。【活动准备】教具：1-10的数字卡片，树婆婆与鸟娃娃课件。学具：鸟窝拼搭形式卡，数字卡片与小棍一套。【活动过程】一、拍手歌：稳固10以内数字的认读随歌曲，幼儿进展听口令认数，拍手。二、故事导入集体活动：〔1〕感知10以内数量：老师出示树婆婆图片，树婆婆很孤单,到底怎么了来听故事！1、老师用故事导入目测5以内数量：路边有一棵大树，他很孤单，一天飞来了一只小鸟，它想在树婆婆身上做个鸟窝，小鸟很快生了一窝鸟宝宝，〔播放课件〕让幼儿目测出有几只鸟宝宝呢?鸟宝宝们整天叽叽喳喳的，树婆婆再也不冷清了。2、继续出示不同数量的小鸟，〔感知6-10的数量〕：渐渐地来树婆婆身上的小鸟也越来越多了！〔出示6-10只小鸟图片〕引导幼儿分别点数说出总数。后来小鸟发现树婆婆的背也弯了，小鸟们要想一个好方法，让树婆婆既不累，也不冷清。〔2〕学习数量对应：小鸟们呼吁大家种了许多树，有多少棵呢？〔幼儿点数10棵〕我们来给它们配上数字吧！1、数字卡片排队请幼儿将1-10的数字按序排列在10棵小树上。2、小鸟与数字对应：老师演示，并让幼儿上前操作。〔老师小结〕；操作结果。3、游戏;树婆婆与小鸟一天树婆婆发现小鸟们都搬走了，好伤心！树婆婆突然又听见了小鸟的叫声：树婆婆早上好！小鸟又回来陪树婆婆了。邀请树婆婆一起做游戏，树婆婆更加开心了。(老师与幼儿一同游戏，桉树卡玩抱一抱游戏〕。三、操作活动：天气冷了，我们来给小鸟搭鸟窝好吗！以后小鸟可以晚上住进鸟窝里，白天出来陪着树婆婆。(幼儿操作〕：按照鸟窝拼搭形式卡数出一样数量的小棒进展拼搭，并将小棒数量用数字表示出来。四、小结拾掇学具：小鸟一定很喜欢我们设计的鸟窝，它会舒适的渡过一个冬天了。还会永远陪在树婆婆的身边。因为它们是好朋友，好朋友就要互相关爱。大班语言活动教案《笑笑鸟》幼儿园大班语言教案：我是一只笑笑鸟设计意图：如今的孩子，几乎无一例外是在糖水中泡大的，但过于一帆风顺的生活，并未塑造出他们良好的性格。相反，由于过度的呵护，使他们的心灵变得脆弱、敏感，只利己，不利他，稍有不如意，性格外向的就会嚎啕大哭，有的甚至以攻击别人来发泄；性格内向的会整天郁郁寡欢，畏畏缩缩。根据我平时的观察，这样的情况并不是个别，而带有较广的普遍性，因此，让孩子学会快乐非常重要。在孩子成长的过程中，必然会遭遇种种坎坷，孩子能在平凡中、困境中发现快乐、创造快乐，是我们给孩子一生最大的财富。活动目的1、通过情境练习，让幼儿体验快乐、发现快乐、创造快乐，培养他们乐观的心态。2、让幼儿理解情绪可以自我控制，学习调节情绪的简单方法。3、教育幼儿有意识地帮助别人保持良好的心情。活动准备1、投影片、轻松的音乐、有趣的玩具、好看的图书、纸折的笑笑鸟，老师自编歌曲《我一只笑笑鸟》。2、幼儿有过各种情感体验。活动过程举一举：让幼儿通过举牌，进展自我评价。〔哭笑表情牌：一面为哭脸，一面为笑脸。〕说一说：什么时候你会哭？什么时候你会笑？看一看：布袋木偶剧《哭哭鸟和笑笑鸟》〔老师自编〕表演内容：鸟妈妈有两个鸟宝宝，它们都长着圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，还有一身软软的绒毛，得意极了，但它们两个的脾气却不一样，一个爱哭，一个爱笑，因此，鸟妈妈把它们叫做哭哭鸟和笑笑鸟。这个星期天，鸟妈妈要带哭哭鸟和笑笑鸟去春游，它俩甭提多开心了。可没想到，早上起床一看，刮起了大风，下起了大雨。鸟妈妈说：下雨了，没法去了，下个星期再去吧！哭哭鸟了听，哇地大哭起来：我要去，我要去，在家多没劲！鸟妈妈说：下个星期我们再去吧！哭哭鸟不听，还是哭个不停。笑笑鸟心里也很绝望，可是它想：对呀，下雨天在家可以搭积木、看图书、做游戏，一样也可以玩得开开心心的。于是它就高快乐兴地和妈妈做起了游戏。过了几天，鸟妈妈带两只小鸟上街，哭哭鸟和笑笑鸟看见超市里有一辆遥控小汽车，只要轻轻地一按，它就会自己前进、后退、还会嘀嘀嘀地叫，好玩极了。哭哭鸟和笑笑鸟说：妈妈，我想要。可妈妈却说：家里已有那么多的汽车了，不能见一次买一次，下个月就是你们的生日了，到那时我再买了送给你们吧！哭哭鸟一听，又哭了起来：我如今就要！我如今就要！笑笑鸟望着那辆小汽车，也有点舍不得走，但当它想到下个月生日时妈妈就会买给它，心里就又快乐了起来。想一想：你喜欢谁？议一议：哭好还是笑好？记住：笑比哭好。演一演：我是一只笑笑鸟。情境一：户外体育活动时，方方和明明都想玩皮球，但玩具架上只有一只皮球了，他们两个就争了起来，闹得很不快乐，后来〔让幼儿接着表演如何化解矛盾，使两人心里都快乐的。〕情境二：手工课上，老师教小朋友折小青蛙，但芳芳却怎么也折不好小青蛙的头〔让幼儿根据自己的经历，分别接着表演芳芳如何克制困难，体验成功的快乐。〕老师赠言：我是一只笑笑鸟，脸上总是眯眯笑。有时也会有烦恼，轻轻一笑就跑掉。找一找：我们身边的哭哭鸟和笑笑鸟。大班优秀语言说课教案《快乐婆婆和忧伤婆婆》含课件一、说教材我们都希望孩子每一天都能拥有快乐、舒畅的心情，更希望他们有一双发现快乐、寻找快乐的眼睛。大班下学期是孩子在幼儿园中的最后一段生活。从哭泣的走入幼儿园到欢笑着辞别幼儿园。是每个孩子的成长阶段。在这最后一段光阴里，幼儿的生活充满了离别和向往。我们老师要以积极的心态鼓励孩子迈入新生活，为新的小学生活做好准备。故事《快乐婆婆与和忧伤婆婆》展现了：同样的事情会引起人们不同的想法和心情。整个活动始终以幼儿的生活经历为依托。孩子们可以用已有的生活经历和语言表达对两位婆婆的理解。进步了语言表达才能。同时在对待事情上也培养了良好的心态，感受快乐带给大家的美妙感受。二、说重难点《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有时机说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。更好的开展幼儿语言表达才能和思维才能。因此我这节课的重点是孩子可以用已有生活经历和语言表达对快乐婆婆和忧伤婆婆的理解，而培养孩子以良好的心态去对待事情作为本次活动的难点！三、说目的活动的目的是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我从情感，认知，才能三方面来确定了本次活动目的。其中既有独立表达的成分，又有互相交融的一面。详细目的是：1、对快乐婆婆和忧伤婆婆的性格产生理解及兴趣。2、可以用生活经历和语言表达对快乐婆婆和忧伤婆婆的理解。3、在实际生活中能以良好的心态去对待事情。四、活动准备为了更好地效劳于本次的活动目的和活动内容，我做了以下准备工作：多媒体课件〔故事情境图、可以表现快乐和忧伤的音乐〕推荐课件：大班语言课件《快乐婆婆和忧伤婆婆》ppT课件下载大班语言优质教案《花婆婆》活动目的：1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进展表达。2、体会做一件让世界变得美丽的事情的美妙。活动准备：1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。2、《花婆婆》ppT。3、儿歌四季花开：暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？凉快的秋天来到了，什么花儿朵朵开？寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？〔备有：我们种的什么花儿开〕4、背景音乐。活动过程：一、故事导入。1、引出活动：师：今天，老师带来一个故事〔出示ppT〕，认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？2、讲述故事老师：花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。〔音乐起〕〔讲到：第三件事后，插问〕。老师：小女孩容许爷爷要做哪三件事？孩子：做让世界变得更美丽的事到世界去旅行在海边住3、继续讲故事。二、四季开的花1、说说四季开的花：讲到花婆婆准备种花时，引发交流四季开的花。老师：花婆婆想，假如海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；假如海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？孩子：桃花是在春天里开得荷花是在夏天里开的老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？孩子：梨花康乃馨2、分一分：四季不同的花。老师：其实，我们如今知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，小朋友如今认一认：这些是什么花？是在什么季节开放的？再把它们放在相应的字卡的下面〔字卡为：春天花儿、夏天花儿〕幼儿操作，老师再和幼儿共同检查。对错误的地方，老师重点讲解。3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美妙的事。假如，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美妙的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。在春、夏读完后，提问：刚刚是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？〔用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏〕老师提示：节奏和别人不一样，那会更美妙。2]老师：出示我们种的什么花儿开〔让孩子感受16分音符的节奏〕，是水仙花，怎么唱着答复？4.以对唱的形式进展。师先问，幼对答。过程中引导孩子完好答复。以孩子问孩子答的方式进展有节奏的唱，师给予一定的帮助。老师：啊，这真是件美妙的事情！三、一件美妙的事1.回归故事。老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽可是，孩子们也不知道将来会做什么！2.美妙的事情。老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美妙呢？孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美妙的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美妙！大班语言活动教案《神奇的树》活动名称:大班语言《神奇的树》活动目的：1．理解童话内容，感受小刺猬对刺猬婆婆的爱。2．知道九九重阳节是老人节，增进关爱老人和长辈的情感。3．认识字词：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。活动准备：1．幼儿用书。2．老师自制字词卡刺猬、春天、秋天、冬天。活动过程：〔一〕请幼儿看幼儿用书，引入主题。老师：1.你知道这是哪些季节吗?一年四季有哪些变化?2.季节的变化真奇妙,四季的风光真美丽.可是,刺猬婆婆年龄大了,走不动了,只能天天坐在屋里了.后来,刺猬婆婆的屋子里面发生了一些奇怪的事.〔二〕引导幼儿理解故事主要内容:1.讲述故事,在结尾前插问:(1)刺猬婆婆家中发生了什么奇怪的事?(2)你感觉这是一棵怎样的树?(3)猜一猜这棵神奇的树是从哪里来的?2.幼儿看图片完好地欣赏故事,进一步理解小刺猬关爱老人的行为。老师出示字词卡。提问:(1)小刺猬在春夏秋冬分别装扮成了什么树?为什么要装扮成这样的树?(2)刺猬婆婆看到这些树感觉怎么样?看到刺猬婆婆快乐,小刺猬心里有什么感觉?(3)这个机密是怎么被发现的?(4)刺猬婆婆发现了这个机密会怎么想,怎么做?〔三〕师生共同看图讲述一遍故事,边讲述边指认春天、夏天、秋天、冬天。〔四〕师生交流在生活中如何关心老人。讨论：1.小刺猬为满足刺猬婆婆的愿望,想方法装扮成各种树.小朋友们知道自己的爷爷、奶奶、外公、外婆有什么愿望吗？你能帮助他们实现愿望吗？2.你为身边的爷爷奶奶做过什么？你是怎么关心他们的？3.你关心爷爷奶奶时，爷爷奶奶心里怎么想？你感觉怎么样？4.小朋友，你们有没有听说过重阳节？知道重阳节是什么节日吗？这一天你打算怎样为爷爷、奶奶、外公、外婆祝贺节日呢？〔老师扮作老人，请幼儿练习向老人表达祝福〕〔五〕老师分别出示字词卡，带着幼儿认读，然后请幼儿一一说出每个季节的特征。活动延伸：鼓励幼儿关心老人，经常为家中或社区的老人做一些事。老师请幼儿将自己的事画下来讲给全班小朋友听。大班语言活动教案《会长鱼的树》一、活动目的1、使幼儿理解作品内容，把握作品人物形象的特征及角色前后两种不同的表现。2、使幼儿初步学习分析^p作品，归纳主题，懂得只有通过自己的努力，才能实现自己的愿望。3、开展幼儿的想象力和创造才能，训练幼儿的发散性思维。二、活动准备物质准备：自制操作卡片会长鱼的树〔幻灯、连环画〕。知识准备：有关鱼的饲养知识。三、活动过程与方法1、出示咪眯的木偶，介绍角色，引起幼儿的兴趣。〔1〕由一名幼儿戴小猫头饰出场：我是小猫咪咪，我最爱吃鱼了，可是自己钓鱼太辛苦了，怎么办呢？〔小猫伸个懒腰，躲在一旁休息〕〔2〕师：咦！小猫不钓鱼却在睡觉，那它要吃鱼怎么办呢？听完故事你们就知道了。2、讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，开展幼儿的形象思维。〔1〕老师用充满激情的语调讲述一遍故事，提问，引导幼儿回忆故事内容：故事名字叫什么？咪咪是只怎样的小猫？它希望什么样？咪咪被谁捉弄了？它为什么要捉弄咪咪呢？咪咪实现它的愿望了吗？它是怎样实现的？〔2〕老师边放幻灯片或翻连环画册，边讲故事。讲完故事后，引导幼儿分析^p、理解故事内容。请幼儿讨论：以前的眯咪是怎样的？所以它有什么愿望？后来咪咪是怎样实现自己的愿望的？〔3〕帮助幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能实现愿望。咪咪爱吃鱼，因为懒所以希望树上长出鱼来，后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。3、发挥幼儿的想象与创造，拓展其思维范围。〔1〕帮助咪咪想出另外的方法。让树上长出鱼来。〔2〕启发幼儿想象创造，鼓励幼儿互相之间有不同的想法。师：世界上很多物品都是人们动脑筋创造出来，人们不想自己走路就创造了火车、汽车；不想自己挑水就创造了自来水，你能创造什么，让我们的生活更方便呢？4、请幼儿创编童话故事。四、各领域浸透音乐：教唱歌曲勤快人和懒惰人，鼓励幼儿创编歌词。美术：让幼儿画出自己的设计、想象，将故事绘制成连环画。五、生活中浸透让幼儿养成勤劳的好习惯。六、环境中浸透张贴出幼儿的设计图案，鼓励幼儿的创造，让幼儿之间互相评价。七、家庭中浸透要求家长让幼儿在家做力所能及的事。请家长倾听孩子创编的童话故事。大班语言优秀教案《叶子鸟》活动目的：1、在仔细观察画面的根底上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的有趣情节。重点：在仔细观察画面的根底上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。活动准备：幼儿用书、音乐、叶子鸟视频、叶子鸟ppT活动过程：〔一〕谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣小朋友，今天老师带来了一个好听又好看的故事，我们一起来边看边听。〔二〕欣赏故事，初步感知故事内容1、出示图片，你看到了什么？〔幼儿自由讲述〕。老师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看小树叶会变成什么？〔幼儿自由想象〕2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，他们在说什么？〔幼儿通过观察画面，想象并讲述〕。3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子鸟它会怎样想？地上的叶子鸟会对他说些什么呢？〔他怎么还不下来，真是慢