大班数学活动教案《学习6以内的数》

第14页共14页大班数学活动教案《学习6以内的数》幼儿园大班数学教案：学习6以内的数活动目的：1、在游戏中复习5以内的数字，初步认识数字62、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。活动准备：本，16的数字卡活动过程：一、用打的方式，列出不同数字的排序1、小动物要开运动会了，我们怎么才能通知他们呢？2、打要知道号码，我们来查一查，小动物家的号码是多少？3、这么多的号码哪些地方是一样的？4、都有5个数字，为什么号码是不一样的呢？小结：一样的几个数字，经过不同的排列，就会有不同的号码，真有趣！二、初步认识数字61、还有一个动物朋友我们没有通知到，他的号码变成了6位数，看看，多了哪个数字？2、出示卡，让幼儿观察寻找63、6象什么？6的小圆圈是在下面的。三、幼儿动手操作，感知数字的变化1、你们想不想用123456这6个数字来给小动物编号码？幼儿操作，并愿意将自己的号码读出来与大家分享。2、幼儿再次操作，并展示。四、延伸活动：1、你们知道老师家的号码是几位数的？2、那你们家的号码是多少？回家教室以后，我们来做一本号码本，记下好朋友的。wwW.F132.f132.更多教案延伸阅读大班数学公开课教案《学习6以内的相邻数》【活动目的】1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。3、学习正确书写数字1-4，养成安静、独立完成活动的习惯。【活动准备】6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)【活动过程】1、集体活动：(1)学说顺倒师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，老师组织幼儿玩顺倒数的游戏。要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。例：师：1、2、3、4、5幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。(2)学习6以内的相邻数。老师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同，谁会把一样的兔子放在一起，并按顺序排好?请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿仔细的观察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓励幼儿说一说。小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面大家集体说一说2、操作活动：(1)给小鱼涂色老师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?小鱼说今天我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼。我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。(2)学习学数字1、2、3、4、3、活动评价：(1)重点评价找朋友的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进展活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。(2)表扬可以安静、独立完成活动的幼儿。幼儿园大班数学活动教案《6以内数的守恒》活动名称：〔6以内〕数的守恒活动目的：能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间间隔等的因素的影响，行成数的守恒才能。活动准备：海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个；木珠假设干；小玩具假设干。活动过程：一.复习点数6。海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。二.学习数的守恒。1．幼儿表演。〔1〕鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。〔2〕鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。〔3〕鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。〔4〕请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。2．茶杯配茶盘。〔1〕我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：茶杯和茶盘一样多吗？〔2〕将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：想一想茶杯和茶盘一样多吗？在将茶杯一一放在茶盘里。〔3〕在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。〔4〕总结:虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。3．将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，老师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问：这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？如不一样重新在做。4．请幼儿做两种难度的操作单。活动延伸：1．用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。2．室外游戏--春风吹。〔1〕幼儿自行分成假设干组，每组幼儿人数相等。〔2〕老师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。〔3〕儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说：我们组是*个人。大班数学教案范文：学习5以内的相邻数【活动目的】1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。2、初步理解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。3、培养幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。【活动准备】数字卡〔1—5〕，5间房子，5位客人卡片、1—5数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。【活动过程】〔一〕引起幼儿操作兴趣，摆一摆，发现相邻数多1和少1的关系。〔1〕今天，我们班来了一位小朋友喜欢的小客人，它来和小朋友学习新本领，〔出示喜洋洋〕，喜洋洋听说我们班的小朋友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小朋友们拿出自己的学具来摆一摆，和喜洋洋比一比，看谁先发现数字的规律？〔2〕个别小朋友答复，老师小结。〔3〕小结：中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。〔二〕理解相邻数的简单关系。1、喜洋洋说小朋友这样聪明，和你们一起真好玩，我再请几位好朋友来和你们一起玩，好吗？2、出示懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，来了这么多的客人我们给它们每人安排一间漂亮的房子住，老师请小朋友来帮它们住进新家，给房子依次贴上数字，将羊羊们送进新家。3、引导幼儿认识相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。1号懒羊羊，2号沸羊羊，3号喜羊羊，4号美羊羊，5号慢羊羊。它们互相都有邻居，2号沸羊羊，它的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊。4、沸羊羊有邻居，那么我们的数字宝宝2也一样有邻居，它的邻居是谁呀？数字1和3，〔刚刚小朋友已经摆了小圆片，2是中心数，2比它前面的1多1个，2比它后面的3少1个，1和3是比2少1和多1的数，它们紧挨着2，象邻居一样，这样的数就叫相邻数。相邻数就是按顺序排列的数，一个数比一个数少1，一个数比一个数多1的数。〕5、小朋友知道了2号沸羊羊的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的邻居分别是谁？3、4的邻居分别是谁？为什么？小结：2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5〔三〕小朋友操作，填点卡。1、懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住进了新家，大家都非常的快乐，它们给我们每位小朋友都带来了礼物——点子卡，出示点子卡，请小朋友数中间的圆点有多少个，在两边的空格内填上一定数量的圆点，使它与中间的圆点数成为相邻数。小朋友数两边格内圆点数，在中间空格内填上一定数量的圆点，使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。2、小朋友操作，填点卡。老师巡视指导〔四〕游戏：找朋友小朋友操作填了点卡，我们来做个“找朋友”的游戏，请全体小朋友戴上数字胸饰，看自己戴的数字胸饰是数字几，去找比你的数字多1和少1的数字朋友。在音乐中做游戏。大班数学活动教案《17个10以内数的数学游戏》一、10以内初步数概念●序数1、找座位--用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿按照车票号码找座位坐下，老师当列车员查票，看谁找得又快又对。〔可分小组进展〕●10以内数的组成2、碰球--交代游戏要求，如两数合起来是8。师我的一球碰几球，幼你的1球碰7球〔拍手7下〕。游戏速度逐渐加快。3、两牌凑点--先抽上书一数字的纸一张，一幼儿显出一张小组此数字的牌，另一幼儿必须出能凑成此数的牌，否那么4、猜纽扣〔可用其他东西替代〕--老师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。5、凑数游戏--老师任意发出一种声音〔或出示手指或跺脚等〕，如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数〔或手指数、跺脚数等〕合起来是某一总数。该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。●顺数与倒数6、拍电报--三人一组，每人以右手食指在桌上敲的动作比较为拍电报。先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后，然后按确定的先后顺序或顺或逆拍出1-10的自然数，拍的同时嘴里发出嘀声。●相邻数7、邻居手拉手--幼儿每人带一个有1-10的胸卡，听音乐四散走，音乐一停，立即找到比自己大1和小1的数字，三人手拉手。8、接牌--以小组为单位进展。1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。由一幼儿任出一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进展。最后以谁手中的牌最先出完者为胜。9、数学娃娃找朋友--幼儿戴上数字头饰并互相观察，知道自己是几号数字娃娃。以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：一、二、三，被点到三的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗读儿歌：一二三。我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里？朗读完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内。并拍手一起说两遍儿歌：三二一，我是4〔6〕；七六五四三二一，我是你的小〔大〕朋友。●单双数10、造房子--在地上画有数字的楼房一幢，三角形的房顶上放一只盒子，上插小红旗假设干。玩时从格子1开场，每个格子都要走到，可以不按顺序。走时，碰到单数必须单脚跳进这格，碰到双数那么双脚跳进这格，最后一个假设是单数那么单脚站立取红旗。在此过程中，假设跳错动作那么主动退出。●数量对应或匹配11、扑克配对--把牌做成不同颜色的三组〔分别是实物组、点卡组和数字组〕各十张为一套。一人拿一组，三人同玩，商量确定先出牌者，先出牌者随机出牌，其他两名幼儿必须出一样数量的牌，全部出对就把三张牌放一边，出错牌者必须把先出的牌也收回，以谁先把手中的牌出完者为胜。12、扔扣子--将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的间隔，可以事先试验一下，找出适当的间隔，对孩子说：站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。当所有的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是孩子的成绩，然后，把所有的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。●认数字13、按行进道路跳格--在地上画三至四个格子组，每个格子里写上幼儿刚认识的数字〔每组书写顺序可不同但不能有重复，幼儿易认错的多写些〕。幼儿分成三至四组扮演小兔等会跳跃的动物，分别站到要跳得格子前。请每组幼儿随机抽取本组所有幼儿的行进道路，如8376，并让本组全体幼儿准确记住。听口令同时从格子行动，跳错必须回到起点重跳，跳完者跑回来轻轻击本组下一位幼儿的手心后下一位幼儿开场行动，先跳完的一组为胜。二、10以内数的加减14、猜猜少了多少--老师出示实物假设干，让幼儿记住数量，然后请幼儿闭上眼睛，老师拿掉一局部后再请幼儿看看如今还有的数后猜猜少了多少？并说说怎