大班数学公开课教案《认识单双数》

第20页共20页大班数学公开课教案《认识单双数》大班数学公开课教案《认识单双数》。活动准备：课件ppT，单数，双数磁性字卡，红包，1元硬币一个，1元纸币一张，1到6数字磁性卡片，黑板。一，师幼问好二，话题引入老师出示红包老师：这是什么?(红包)是的，红包，过年的时候长辈们都会给我们小朋友一些压岁钱，有了这些压岁钱，就可以买自己想要的东西了，你想要买什么呢?幼儿：。。。。。老师：嗯，有想买。。那我们上哪儿去买这些东西啊?幼儿：。。。老师：是的，那小朋友有没有听说过两元超市啊?(听过或没听过)那你们想想，什么是两元超市啊?(幼儿各抒己见)老师总结：超市里面有很多很多东西卖，无论是大的还是小的，统统多少钱啊?(2元钱)，这就是两元超市。你们想不想和郑老师一起去逛超市啊?(想)展示ppT(5元代币劵)老师准备了一张代币劵，几元的啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼儿各抒己见)老师：像这种圆圆的，硬硬的，你知道它叫什么吗?(硬币)那这种软软的，纸的，叫什么啊?(纸币)像这种圆圆的，硬硬的硬币一共有几个?(5个)那这张代币劵就是几元钱的啊?(5元)嗯，刚刚老师说了要带小朋友一起去逛两元超市的，那小朋友先看看老师是怎么样买东西的?老师先用两元买。。。再用两元买。。。最后剩下几元?还能买吗?差几个?老师也给小朋友准备了几张代币劵(ppT课件)，是一元到六元钱的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代币劵能买到几样东西?可以和旁边的小伙伴交流一下，看看你画的和小伙伴画的是不是一样呢。讨论结果。收好代币劵和笔。1.哪几张是两元两元的花刚刚好花完的?像这种两元两元的花，刚刚好花完的，它们都有一个共同的名称：双数2，哪几张是两元两元的花没花玩的?没花完的剩几个?像这种还剩一个的它们也有一个共同的名称：单数。小结：单数有哪几个?双数有那几个?三，游戏今天我们认识了单数和双数这两个好朋友，我们来玩一个游戏庆贺一下吧。老师把代币劵上的数字宝宝请来和大家一起玩游戏。游戏规那么：我出单数小朋友自己抱自己，我出双数小朋友和小伙伴们抱一起。四，完毕我们带上代币劵排好队一起去逛超市吧?(播放ppT最后一页)【以下为赠送相关文档】精选教案阅读幼儿园大班数学公开课教案《单双数》活动目的：1、通过操作体验理解单双数的含义，能区分10以内的单双数。2、在游戏活动中感知单双数的排列规律。3、感知单双数之间的互相转变。活动过程：(一)常规活动1、走线。(要求幼儿抬头挺胸目视前方)2、线上游戏：听指令做动作。游戏规那么：幼儿按一定顺序反复报数1和2，并记住自己报的数，老师指定动作。师说：报1的小朋友蹲下，报2的小朋友向上跳一下;报1的小朋友向前迈一步，报2的小朋友向后退一步;报1的小朋友拍手一次，报2的小朋友跺脚一次。师说：刚刚小朋友们反响很快，我们再增加点难度，请小朋友们一个一个轮流做动作，你一定记住自己是报1的小朋友蹲下，报2的小朋友向上跳一下。不许抢也不许慢呀，一定集中注意了。小朋友真棒!(二)集体操作1、森林里召开音乐舞会来了好多小动物，他们在干什么(跳舞);他们是几个小动物(6个出示数字卡片);他们是几个几个在一起跳舞(2个);哦他们是成双成对的在跳舞，他们跳的真快乐，又来了一个小动物如今是几个?(7个出示数字卡片)你看这个小动物却伤心的哭了，为什么?(因为他没有舞伴，很孤单所以他哭了)总结：我们像刚刚成双成对的6个叫做双数，而这样的剩下一个孤单的没伴的7叫做单数。2、我们认识的数字宝宝里有的是单数有的是双数，下面请小朋友来用数字卡片和金色珠来摆一摆，来看看哪个数是双数哪个是单数。(操作要求：①、先摆数字卡片，注意每个数字之间有一定的间隔。②、数字卡片的下边摆相应数量的珠子，珠子要两个两个摆在一起就像两个小动物跳舞一样。)师巡回指导并再次重申操作要求。3、小朋友摆完了请看黑板。我们单数双数都有谁齐读两遍。(单数13579双数246810)问幼儿我有5只笔;我有8个苹果;我有6本书是什么数。进步难度直接问数字是什么数。并及时鼓励幼儿。4、下面我们玩一个游戏：①看到单数请小朋友拍一次手，看到双数请小朋友拍一次腿;②看到单数请小朋友起立，看到双数小朋友请坐。小朋友真棒。你仔细看看单数和双数是怎么站队的(一个单数一个双数又一个单数)总结：原来单数和双数字宝宝是交替重复的规律排队的。5、我们再玩一个点豆子的游戏：小朋友们如今都是豆子，我来点。点豆子，点豆子，点到的豆子跟我走。点到的小朋友跟这老师上来。请小朋友看看是几个人，是单数还是双数。(单数)两个两个拉手看看是单数吗?对了小朋友真棒。你能想一个方法把单数变成双数吗?启发幼儿用添和去的方法单双数互换。(三)分组操作(请幼儿站在线上，集体讲解操作要求，请幼儿选择加老师指定)(1)组快乐的泡泡能帮小鱼和螃蟹找到朋友，小鱼沿这单数泡前进涂成黄色，螃蟹沿着双数前进涂成红色。(2)组涂樱桃。把单数樱桃涂成黄色，双数樱桃涂成红色。(师示范在黑板上写上单数用黄色示意，双数用红色示意)(3)贴红花。把小红花两个两个贴到数字宝宝下边，看看哪个是单数哪个是双数。并说说为什么。评价：对三组幼儿的操作进展简单的评析。(四)完毕活动乘火车游戏：发给幼儿每人一张车票(数字卡片)，请小朋友上车拿单数车票的小朋友来举一只手的老师这上火车，拿双数的小朋友来举两只手的老师这上火车。蒙氏操作活动尊重孩子的学习方式，提导分享交流，为孩子提供大量的、新颖的操作材料和游戏，让孩子在动态的学习过程中建构数学知识，动中开展数学思维。打破了原有的教育形式--老师讲解为主，幼儿的操作不是孤立的，它与其他学习数学的方法有机结合。(比方一开场的单双数定义还是有老师来讲解，但是操作会让幼儿对单双数的含义理解更加深化)。活动的设计既关注幼儿数学知识、技能的感知与理解，更要关注幼儿的情感与态度、体验与开展(比方此次活动集体操作中幼儿摆数字卡片和金色珠时我在不断的提醒幼儿数字卡片之间要保持间隔在操作过程中，他会明白原来老师让保持间隔是为了让自己的操作更明晰，同时也让幼儿明白听清操作规那么很重要);既要关注幼儿数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与开展。幼儿学习的过程比要求幼儿得出一个结果更为重要。在活动过程中，有幼儿快乐的体验，有幼儿深化的思维历程。幼儿的数学学习过程，尊重和接纳每个幼儿的关注点和兴趣点，尊重他们的探究与发现，(如在给了幼儿单双数的定义后让幼儿自己去探究发现其他的数是单还是双数。)尊重他们的解释与表达。可以通过与幼儿讨论或共同探究，使幼儿在活动的过程中发现问题、提出问题和解决问题。(如在幼儿玩点豆子的游戏时，在游戏中幼儿兴趣浓重。在老师提出了问题后，老师和幼儿共同解决问题突出了幼儿的主导性，使单双数互变变的很简单。)自我评价：在我刚开场决定上单双数时大班的教参上是复习单双数，可是咱们的孩子没有根底，所以根据孩子的经历根底上我及时调整了活动目的。此次活动目的结合蒙氏和画册制定的，其中1、2为重点目的，同时自己设计了本次教学活动。中班科学公开课教案《认识单双数》活动目的：1、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。2、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。3、培养幼儿从身边事物中发现单双数的才能。活动准备：2元超市场景、1--10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料活动过程：一、情景导入，引起兴趣瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？二、在购物游戏中体验、感知单双数1、老师讲解游戏规那么。数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？2、幼儿进展购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。三、在交流与比拟中理解单双数1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。3、集体检验，解决问题：1该送哪边？4、老师小结：①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、1这样都能凑成2个2个的数叫双数。②10以内有5个单数，也有5个双数。③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。四、在游戏与操作中区分单双数1、寻找身边的单双数2、分组操作准备4组操作材料，幼儿自由选择进展操作。●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。3、集体游戏抱一抱：单数--自己抱自己；双数--找个朋友抱一抱。大班数学公开课教案《认识序数》幼儿园大班数学教案：认识序数教学目的：1、认识110的序数，学习确定物体在序列中的位置。2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。认真听清楚各项活动的规那么，用过的物品能归复原处。材料准备：1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。2、小黑板一块，粉笔假设干。投影仪不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】活动过程：1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。2、集体活动〔1〕按数拍手。我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。〔2〕认识序数。老师在投影仪上出示书画面。有几张小椅子，椅子上有几个小朋友？第几张椅子是空着的？我们按顺序说说空着的小椅子的位置。老师手指第三张空椅子。这是第几张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？你在这里写上3表示什么意思呢？我们平时还可以用3来表示什么？如今你知道数字有几个用途了吗？〔表示物体的位置，表示物体的数量。〕能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗？老师盖着第三第六第九张空椅子。谁能说说，哪几张椅子不见了？你又是怎么发现的呢？谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了？3、分组活动。数数第几张椅子是空的。说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。老师巡回指导。不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】大班数学优秀公开课教案《认识立体》活动目的：1.认识长方体和圆柱体。2.搜集生活中多种长方体和圆柱体3.能熟悉长方体何圆柱体的形状特点4.能知道长方体有两种形状5.学会区分圆柱体与长方体活动准备：1.搜集长方体和圆柱体的玩具及物品2.同等大的长方体，圆柱体假设干3.一张圆柱体和一张长方体的图片4.问卷表格两张5.音乐活动过程：一、幼儿在玩中探究发现玩具的特征，并组织幼儿分类二、用游戏谁的眼睛最雪亮的游戏方法导入活动师：小朋友们第一场比赛开场了，如今我们来看看谁的眼睛最雪亮请你们看屏幕上有什么东西?三、老师提问1.请小朋友们比拟一下这些东西有什么不一样?2.他们能滚动吗?3.你们可以把它们进展分类吗?可以分几种呢?哪两种呢?四、让幼儿观察物体特征1.游戏谁的脑袋转的快让幼儿考虑并欣赏能滚动的玩具的什么样子，(教案.出自：.)不能滚动的玩具是什么样，并能找到能滚动与不能滚动的区别。2.让幼儿自己选择一个玩具并说一说自己的见解和玩具的特征3.完成表格4.让幼儿观察教室里有什么东西是长方体有什么东西是圆柱体五、用游戏搭房子让幼儿更加深化的理解长方体与圆柱体的特征师：如今请小朋友们用自己手上的玩具搭一个房子并说出你们房子都是用什么形状搭出来的。六、活动延伸1.稳固练习：小朋友们今天都很厉害哦!那如今老师来考考你们圆柱体有什么不一样的啊?那长方形呢?2.布置家庭作业课堂作业圆柱体长方体两边一样不一样一样不一样高矮粗细家庭作业小朋友找一找自己家里有几个圆柱体的物品，有几个长方体的物品请把数字写在后面。大班数学教案详案《认识单双数》活动设计背景为了让幼儿在轻松愉快的气氛中区别和理解10以内的单双数，我从四个方面着手，第一、利用身上的器官来帮助他们理解单和双的概念，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两个物体是双，如一双手，一双眼睛。第二、运用实物详细操作，来让幼儿知道一组物体假设两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。第三、让幼儿通过寻找感知、利用学具独立操作、游戏活动认识区别10以内的单双数。第四、让幼儿理解单双数之间的关系，延伸到超10数的单双，拓宽知识面，开展幼儿思维才能。活动目的1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。2、理解单双数之间的关系。3、开展幼儿思维的灵敏性。4、体验数学活动的快乐。5、初步培养观察、比拟和反响才能。教学重点、难点教学重点;认识10以内单双数教学难点;理解单数和双数的含义活动准备1、在教室里放置一些成单成双的物体。2、手套5双，1-10数字卡和实物图片假设干,超10的数字卡假设干。3、单双汉字卡各5张，单、双汉字头饰各一个。4、宇宙飞船模型一个。5、幼儿自备学具盒一个活动过程1、谈话导课。利用幼儿非常熟悉的身体器官来引出单数和双数的概念。我们每人都有好听的名字(.来)，你们想知道这些数字的名字吗?(1)出示1-10数字卡让幼儿认读(2)引出单双数概念：a、出示数字1，谁能说出表示是1的物体?(一个娃娃，一个鼻子，一张嘴)像这样成单的数，给取个好听的名字叫单数。b、出示一双手，说这是两只手，让幼儿用数字表示出。依次再出示一双眼睛，一双脚等，让幼儿说出表示的数，老师引导像这样成双的数叫双数。单数妈妈和双数妈妈都有许多宝宝，我们看看都有谁?2.运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区别单双数的技能。(1)依次出示1-10只手套，详细操作，让幼儿认识10以内单双数。a、拿一只手套引导孩子说出那么数字1就是单数妈妈的宝宝。b、拿出一双手套，引导孩子说出那么数字2就是双数妈妈的宝宝。依次类推出2、4。6、8、10是双数，1、3、5、7、9、是单数。(2)让幼儿拿出学具盒里的学具1-10个摆一摆、分一分，区别单双数。(3)通过寻找活动加深单双数的概念。a、寻找身上是单双数的东西b、在教室里寻找单双数的物品。3、通过讨论理解如何确定某数是单数还是双数。(小组讨论学习)(1)出示1-10的数字卡让幼儿将数字分为单数和双数。并把单双字卡贴在各自下面。(2)出示图片，让幼儿断定图上的物体是双数还是单数。讨论用什么方法可以很快区分单双数(把一组物体，两个两个的数，数到最后刚好数玩就是双数，假如还剩一个，这个数就是单数。)4、引导幼儿观察理解单双数之间的关系。单双数是怎样排列的?在什么情况下单双数可以互变?如2怎样才能变成单数，5是怎么变成双数?(单双数是反复交替排列，给一个数加1或减1，双数可变单，单数可变双)5、游戏：数字宝宝找妈妈。(稳固单双数练习)一天，数字宝宝出来玩，找不着妈妈了，谁愿意帮助他们?(请两位老师分别戴单、双字样头饰扮妈妈)给每位幼儿发一张1-10的数字卡片或实物图片，先判断拿的是单数还是双数，然后找到各自妈妈，并站在妈妈身后。6、拓展延伸：智力宝宝大闯关。提供超10的物体或数字，让幼儿区别单双。老顽童爷爷说我们的宝宝真聪明，准备邀请你们去快乐星球做客。不过，要能答复出他的问题。准备好了吗?小结：这节课，我们不但认识了10以内单双数，还能区别比10大的数的单双。一个整数，看它末尾的那位数字是0、2、4、6、8的就是双数，末尾是1、3、5、7、9的就是单数。小朋友们表现得都很棒!如今，让我们一起乘坐飞船去快乐星球玩一玩儿。(拿着飞船带幼儿到户外游戏完毕课堂活动)大班数学教案《单双数》活动目的：1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的才能。3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。活动准备：自制ppt课件、画有水娃娃的卡片假设干、彩笔、神秘袋一个。活动过程：1、由谈话导入教学活动小朋友，今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏，你们看是谁来了播放ppt课件(幼儿边看边说：