大班数学优质课教案《6的组成》

第13页共13页大班数学优质课教案《6的组成》大班数学优质课教案《6的组成》。幼儿园大班数学教案：6的组成【活动目的】1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。2、培养幼儿归雷达才能。【活动准备】1、老师用具：6个小熊2、幼儿用具：〔雪花片，吹塑圆片〕，作业单，铅笔人手各一份。【活动过程】1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。⑵请幼儿根据小熊特征分类。幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。老师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。⑴老师提示幼儿象刚刚分小熊站队那样分。⑵幼儿操作，老师巡回指导。4、玩捉迷藏的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。5、作业单6、小结大班数学优质课教案《8的组成及加减》教学目的：1、知识目的：让学生在摆学具的过程中感受并掌握8的组成与分解。2、才能目的：培养学生的动手才能、观察才能和口头表达才能。3、情感目的：通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。教学过程：一、复习7形式引入8的组成.师：小朋友们，上节课我们学习了几啊？生：7.师：那我们一起用拍手游戏来回忆一下好吗？生：好.师：我拍1呀~~~生：我拍6〔类推〕二、学习81.故事导入8的组成：星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个网兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。假如你是小明会怎样分装这些鱼吗？今天这节课我们就一起来研究8的分解与组成。〔提醒课题〕①、出示教具：8条鱼，2个篓子，请几个小朋友上来以不同的形式分类，边分边出示ppT把分类的方法记录下来.②、2小火车游戏，稳固8的组成师：我的火车1点开，你的火车几点开？幼：我的火车7点开。2.游戏：寻找宝藏老师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜3.活动延伸:将幼儿分成5组，每组幼儿发一些教学道具〔鱼〕，动手分一分大班数学优质课教案《6的加减》幼儿园大班数学教案：6的加减【活动目的】1.学习6的加减，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。2.复习6的组成，练惯用数的组成、分解知识进展6的加减运算。3.培养幼儿从小敢于尝试、敢于探究的精神。【活动准备】投影机、投影片、算式卡片。幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。【活动过程】一、准备练习复习6的组成。1.游戏拼6。〔1〕按键发音：〔采用娃娃电脑学习机〕老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。〔2〕拍手对数：老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。2.填数活动。〔1〕将6的组成填上适宜的数。〔2〕引导幼儿归纳6的组成。二、尝试练习1.出尝试问题。启发幼儿根据组成6可分成4和2，在磁性板上摆图、列出算式。师：今天，我们根据6可分成4和2这组分合，用盒子里的小图片在磁性板上摆图，然后根据所摆的图，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。2.幼儿操作练习，老师巡回理解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：2+4=66-2=44+2=66-4=2全班约20％的幼儿能列出四道算式，70％的幼儿列出2～3道算式，10％的幼儿列出一道加法。3.互相交流、讨论。你是怎么摆的？又是怎样列出算式的？三、老师讲解加法以小兔拔萝卜应用题出现。〔出现投影〕列出算式：4+2=62+4=6比拟：4+2=6和2+4=6有什么异同。老师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。减法以小兔送萝卜应用题出现。〔出现投影〕列出算式：62=464=2老师小结：我们知道6可以分成4和2，6减4等于2，6减2就等于4。读算式两遍。四、稳固练习〔第二次尝试活动〕娃娃游戏〔采用电脑学习机〕游戏规那么：由两名幼儿合作进展，一名幼儿出题。另一名幼儿在学习机上插得数，题目都做完了，另换一张算式卡，两人交换角色再玩。〔幼儿两人合作，你考我，我考你，兴趣浓重，有的幼儿答错，同伴帮助纠正，尝试成功率较高〕五、游戏活动1.看算式报得数：4+2=6；62=4等。2.游戏送苹果。小朋友每人有一只苹果，反面有算式，算出得数是几就送给几号运发动。小班数学优质课教案《5以内数的组成》目的：1、学习5以内数的组成，初步体验发现数越大，组合的方法越多。2、在活动中开展幼儿迁移整理已有经历的才能，逐步促进幼儿思维深入性的开展。重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。准备：教具〔大房子图一间2层、数卡13张，22张、3一张，表示分合意思的符号四个〕学具〔操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴〕过程：重点讨论--幼儿迁移运用--集体交流--完毕活动1、重点讨论A、目的：在上次操作经历的根底上，认识表示数的分合的符号，理解组成的意义。B、指导：a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1；b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出：分开、合起来的意思。c、同法学习3的组成。重点是体会3有2种分法。2、幼儿迁移运用目的：在前一次操作经历的根底上，迁移整理5以内各数的组成的经历，并用数字表示。指导：a、老师介绍玩法b、幼儿在上次操作经历的根底上，在房子图里有数字表示3、集体交流：目的：整理有关5以内各数的组成经历指导：〔1〕幼儿介绍，老师有序排放5以内各数的组成卡片。重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。〔2〕在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，问：记录每个数字分的方法从2－5有些什么变化？〔体验：记录越来越多--分的方法越来越多〕4、完毕活动〔1〕小结有关数的组成的一些经历，激发幼儿下次活动的兴趣；〔2〕肯定活动中有进步的幼儿。大班数学优质课教案《小鱼的新家》活动目的：1.喜欢参与数学操作活动，能用理论操作的方式解决数学问题。2.学习掌握6的组成与分解。活动重难点：学习掌握6的组成与分解。活动准备：1.六条小鱼的图卡和鱼缸。2.幼儿操作的小鱼图片。3.多媒体展示图片。活动过程：一、导入活动幼儿看多媒体展示图片后，向幼儿交代帮小鱼找家的任务。提问：小河的水被污染了，〔教案出自：〕爸爸救了六条鱼回来，请小朋友分到两个鱼缸里。想一想可以怎样分?(幼儿讨论尝试)二、幼儿操作(一)老师：小朋友请你们数一数自己有几条小鱼?(二)引导幼儿用小鱼图片分出不同的方法，试一试共有几种不同的分法。(三)老师巡回指导。(四)老师对个别有困难的小组进展指导和帮助。(五)老师鼓励幼儿说出自己的分法，并进展记录。例如：6可以分成1和5，1和5可以组成6.6可以分成2和4，2和4可以组成6.6可以分成3和3，3和3可以组成6.6可以分成4和2，4和2可以组成6.6可以分成5和1，5和1可以组成6.三、稳固练习6的分解组合(一)朗读分合式。(二)老师把6的分解与组成编成儿歌，让幼儿朗读，进步幼儿学习的积极性。(三)游戏《猜拳》四、延伸活动家长可以和孩子在家一起玩分糖果或分筷子的游戏稳固复习6的分解组合。大班数学优质课教案《有趣的数字》幼儿园大班数学教案：有趣的数字【设计意图】幼儿对于年、月、日这样抽象的概念掌握起来有很大难度。因此，结合我班的实际情况〔幼儿识字较多，每周值日生工作，已掌握了星期这一概念〕，我在活动设计中，人物化的将年、月、日融入故事中，使本来抽象、复杂的概念变得详细、简明、易于理解，为幼儿主动学习留下余地。【活动目的】1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；理解一年又12个月，一个月有30〔31〕天，一年共有365天。2．引导幼儿知道日历等是记录或查看时间〔日期〕的工具；学习查看的他们的方法。3．培养幼儿的观察和想象力，开展幼儿的交往才能。【活动准备】1．大字卡〔年、月、日〕各一张；自制外形状房子装的2023年1月12月的月历〔大月、小月、2月的数房子大小有区分〕；小字卡和数字〔12、30、31、28、365〕人手一份。2．各类挂历、台历、月历等布置的展区。【活动流程】1．幼儿观察十二座房子，引起兴趣。〔1〕说一说，你发现了什么？〔2〕那几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？2．出示数字卡〔12、30、31、28、365〕，猜猜与房子有什么联络，明确探究的任务。〔1〕幼儿摆弄数字卡并认读。〔2〕你认为数字与房子有什么联络？〔鼓励幼儿大胆想象〕3．讲述故事，答复下列问题，帮助幼儿理解年、月、日的概念，理解数字之间的关系。〔1〕老师利用大字卡〔逐一出示〕讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大房子里日娃娃数量的差异和联络〔大月31日、小月30日；均从1日开场〕。〔2〕幼儿操作小字卡、数字卡来答复下列问题：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月房子有哪几月?小月房子有哪几月？大月有多少日？小月有多少日？顶小的月是几月？有多少日？年妈妈共有多少个日娃娃〔用不同的数