2022年高三语文模拟考试题（附解析及答案）

2022年高三语文模拟考试题（附解析及答案）·二零

二二年

注意事项：

l．答卷前，考生务必将学校、班级、姓名、考号、座号填写在相

应位置。

2．考生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题

纸各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，

然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无

效。

3考生必须保证答题纸的整洁。考试结束后，将试卷和答题纸一并交

回。

2022年高三语文模拟考试题（一套）

一、现代文阅读(35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

人类创造的文化，包括科技文化和人文文化两大部类，它们分别发

展着工具理性和价值理性。科学技术作为最富革命性格的生产力，改

造着世界，创造着巨大的物质财富，为人类提供日益增多的方便与享

受，使人类自觉不自觉地产生了一种对科学技术的盲目崇拜。19世纪

以降，尤其是20世纪，相当多的人把科学技术视作全知、全能、全在

的救世主，以为所有难题，包括精神、价值、自由都可以经由科学技

术荻得完满解决。

但由于科学技术是从研究自然界（尤其是物理世界）中抽象出来的

一种“物质化”方法，或“非人格化”方法，其应用显然不足以解决

人的精神领域的各种问题。用池田大作的语言来说，“科学之眼”自

有其限定性，因为“科学的思维法产生了轻视生命的倾向，容易忽视

活生生的人的真实凤貌”，因而有赖人文的思想及方法的补充与矫正。

这首先表现在，对人类的生命意义而言，科学技木的健康走向，有

赖人文精神指引。诚然，科技是“价值中立”的，但是作为社会人的

科学家却不应是价值中立的。二战期间，爱因斯坦与“原子弹之父”

奥本海默联衭反对使用原子弹，便是从人类良知和社会责任感出发的。

科技需要人文文化弥补的又一理由是：科学技术可以提供日益强

大、有效的工具理性，却不能满足人类对于政治理念、伦理规范和终

极关怀等层面的需求，总之，无法提供人类区别于禽兽的“价值理性”。

而现代人类所面临的诸多困扰，往往发生在“价值理性”管辖的领地，

发生在“意义危机”频频袭来之际。中国古代优秀的人文传统，尤其

是在道德层面，有若干超越性的意义，可以成为文明人类公认的生活

准则。诸如不忍之心、羞恶之心、侧隐之心、仁爱之心，都是贯通古

今、中外认可的。“人无信不立“，何尝不是成熟的现代市场交易所

应遵循的经济伦理？“己所不欲，勿施于人”，也是现代社会人际关

系须臾不可脱离的黄金法则。

人文文化的不可或缺，还在于它能够提供人类所心向往之的审美情

趣，这便是中国人将其与“礼”并称的“乐”。这种功能并不能用现

金额度核算，但对于人类而言是绝对需要的。

从人类整体而论，必须协调发展科学和人文。两种文化对立，是现

代社会分工日益细密的产物，但二者间达成并行不悖、相得益彰的良

性互动关系又是完全可能的。费孝通借鉴科学实证主义方法论开展人

类学实地调查和研究，便是人文学者借鉴科学实证原则的成功一例。

二者之中，人文文化发展尤其需要关注。科学将继续长足进步，这

是可以预期的，因为人类创造的“工具理性”已经赢得了无可阻遏的

前行势能；而人类的“价值理性”还较为脆弱，我们并未寻找到安身

立命的精神家园。这便是古人所云“礼乐所由起，百年积德而后可兴

也”，而今天的中国人应当有此“百年积德”的自觉。

（摘编自冯天瑜《两种文化协调发展的随想》）

材料二：

半个世纪前，斯诺《两种文化》一书指出，人文科学知识分子和科

技知识分子以及各自代表的文化正日益分化，彼此逐渐疏远，有无法

沟通之势。今天，这一隔膜却似乎变簿了。相伴科学而发展的技木己

渐渐深入一般人的世界，科学似乎不再是实验室里的高深研究。与此

同时，人文学界开始从哲学、文学、史学各个角度，仔细审察科学在

人类世界的角色。库恩从科学发展史的角度，指陈一代又一代的科学

研究经常受当时一些主题的约束。在主题转变时，科学研究的思考方

式甚至表达思维的语言，也跟着转变了。于是，表面上看来是纯粹独

立的科学研究，其实往往不能避免受社会的制约。

相对地说，人文与科学两个文化之间樊篱必须拆除。将来的世界，

文化既是多元，而文化体系与社会体系中的各个部分又会有更多的互

依与纠缠。有些学者，尝试跨越人文与科学之间的鸿沟，以了解不同

学科的语言观念。另一方面，科学家也正在从人文的角度，尝试说明

数理科学的内容。杨抹宁先生在《美与物理学》中借用诗人布莱克的

诗句，形容物理学的浓缩性与包罗万象的特色：

一粒沙里有一个世界，一朵花里有一个天堂，

把无穷无尽握在手掌，永恒宁非是刹那时光。

他认为，数学与物理的关系就像是在茎处重叠的两片叶片，重叠的

地方同时是二者之粮，二者之源。人文与科学之间又何尝不是人类心

智中分离而又叠合的两个园地呢？

我们注意科学各部门间的对话，也在尝试使不同学科中已经发展的

一些观念彼此对比，找出跨越学科的若干观念。我们的目的，只在提

示同学们，学科的界限其实是暂设的，寻求知识的过程不过在设法了

解自己及观察四周的世界；许多学木的术语，也不过是我们为了方便

观察而设计的视角而已。

（摘编自许悼云《人文与科学之间》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分）

A．科学技术因改造世界的伟大力量而容易让人们产生崇拜心理，并

被许多人当作解决所有难题的有效途径。

B．相比科学技术，仁爱、诚信等中国古代优秀的人文传统，能够为

解决现代人类的“意义危机”提供更多帮助。

c．科学渐渐进入普通人的生活，以及科学研究受到时代主题的影响

和制约，都导致科学与人文之间的距离逐渐缩小。

D．人文学者可以从人文的角度来审视科学发展与社会的关系，而科

学家也司以从人文的角度来说明科学的内容。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分）

A．现代细密的社会分工造成科学与人文对立，但文化的多元发展以

及各体系的频繁互动，要求人们设法减少这种对立。

B．人类的“工具理性”发展迅速，“价值理性”发展则相对滞后，

要求人们的关注要从物理世界转移到精神领域上来。

c．应倡导人们更多地利用科学的方法来研究人文，或广泛运用人文

的方法来开展科研，以便跨越人文与科学之间的鸿沟。

D．加强不同学科之间的对话必须研究跨越学科的观念，想更好地求

取知识，就要忽略学科的界限，抛开学术的术语。

3.对材料中所引用的论据，下列分析正确的一项是(3分）

A．池田大作“科学之眼”的论述一为了说明科学无助于解决精神领

域的问题。

B．爱因斯坦与奥本海默反对使用原子弹－－为了说明科学家无法保

持价值中立。

c．斯诺《两种文化》的相关论述－－为了引出后文人文与科学距离变

近的观点。

D．杨振宁借用布莱克的诗句－－为了说明数学与物理两学科在心智

上同根同源。

4.同是讨论两种文化的关系，两则材料的侧重点却有明显的不同。请

结合材料简要分析。(4分）

5.“科学崇拜＂的态度主要体现在：相信科学的完美，视科学为万能，

只关注科学自身的发展。为什么说这种态度是十分错误而且有害的？

请结合材料合理分析。(6分）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

寻找安详

郭震海

秋深，黄昏，风起。

苍茫的群山之中，林深似海，我轻轻地整了整衣领，有点儿微凉。

我开始隐隐担心，对身边的老乡说：“马上天黑了，还没找到安详。”

“快了，再翻过一座山就到了。”老乡说。为了寻找安详，我早上

从市里出发，坐了个上午的长途客车，午饭简单吃过，我们开始入山。

不承想这一走就是六个多小时。在遮天蔽日的松柏树下，我们艰难地

翻越了四座大山，眼看夜幕低垂，仍看不到有人家的迹象。

“你确定我要找的人是在这里吗？他可是个著名的山水画家，名叫

安详，安静的“安＇，详细的“详”。“我说。

“是哩，他确实叫安详，是不是个画家不晓得，但俺知道，他是个

守山人。”老乡说。

这真的是我要寻找的安详吗？我产生了深深的忧虑。想起他的山水

画，下笔灵动，浑然天成，自成一派，如行云流水，功力深厚，在几

次全国书画大展中屡荻大奖，被爱画者出高价争相收藏。奇怪的是，

几次颁奖现场，他均是缺席。大家只是通过署名得知他叫“安详",

除此之外没有任何其他信息。安详是谁？谁是安详？

只见其画，不见其人。有人说安详住在京城，有别墅，有私家花园；

也有人说，安详是一位大学教授，为人十分低调等等，总之被传得神

乎其神。

夜里11点多，我几乎要绝望的时候，终于看到远处的一丝光亮，

听到了狗吠声。老乡告诉我，那是守山人居住的防火晇望塔顶部的太

阳能电池板在月光下发出的亮光。我们朝着亮光走去。

“安详，安详－“走近了，老乡高喊着。狗吠声愈加猛烈。借着老

乡手电筒的光亮，我看到从石砌的晇望塔中走出一个五大三粗的老农。

他真的是画家安详？我更加怀疑。

“安详，有人找你。“老乡喊道。

安详喝住狗，问道：“找我有事吗？”

“您是著名画家安详？“我急切地问道。

“不，你应该是找错人了。我是安详，但不是画家，更不“著名“,

只是一个守山人。”他的回答如此干脆，让我十分绝望。

“先弄些水喝，嗓子都冒烟了。”老乡嚷嚷看，毫不客气地向屋里

走去。

晇望塔内部地方不大，分三层。一层陈设简单而整洁，一个荆条编

织的茶几摆在正中，周围是几个荆条编织的凳子。通向二层的旋转楼

梯上挂着几把明晃晃的锄头，还有两个新编好的荆条萝筐。

“快，喝口水，我去给你们烧火做饭。“安详的女人很热情地给我

们初茶。金色的花瓣在茶碗里翻腾，满屋子都是花茶的清香。

品茶深聊，我得知，男人确实叫安详，当兵退伍后，被分配到县林

业局，来到林业局下属的林场做了守山人。在孤寂的大山中守山，仿

佛与世隔绝，苦累不说，主要是极度枯燥，别人干不了几个月就会找

种种理由申请调岗，他却自告奋勇上山，带着妻子一干就是三十多年。

每天清晨，朝霞初现，他和妻子会将一面鲜艳的五星红旗升起，然

后烧火做饭、巡山，防火防盗。三十多年里，他在守山的同时，亲手

种活了上万株松柏。他深爱着大山，给每座山峰都起了名字。他深爱

着山上的松柏，按照《中华字海》给每一株树都用一个汉字命名山峰

是他的家园，松柏就是他亲爱的家人。

我听着，不由肃然起敬。

老乡在一旁笑道：“这算啥！人家安详家两个娃娃都很有出息，儿

子研究生毕业，留在上海工作；女儿更厉害，是博士哩，工作在深圳。”

“是吗？“我惊叹道。

“没啥，我们只是普通人家。“安详的女人接话道，并招呼我们吃

饭。饭后，我们被安排到三层休息。躺下后我依然在想，这真是一对

了不起的夫妻，这个安详会是我要找的画家安详吗？

清晨醒来，红日初升，鲜艳的五星红旗已经高高飘扬在晇望塔的上

空。

我吃惊地发现，原来头天晚上我们睡觉的三层，竟然是一个画室，

四周墙壁上挂满了山水画，地上的荆条圆筐里塞满了画卷。

“他就是安详，我确定，他就是我要寻找的著名山水画家安详！”

我对老乡喊着，很兴奋。

“您就是著名山水画家安详！您知道您的画作有多值钱吗？“我走

出防火塔，心情很激动。安详正在安静地编织一个萝筐，他抬起头笑

道：“我说过了，我是安详，但我真不是画家，更非“著名＇，只是

一个守山人。”

“不，您的山水画自成一派，每一幅都是灵动的，山是活看的，松

柏是活着的。您知道

这是多少画家一辈子都在苦苦追寻的高度吗？”

“我是自学绘画，谈不上什么高度。我只知道我用的不是墨汁，而

是真情。我画上的山峰是现实中的山峰，入画的松柏都是我亲爱的家

人”。

微风吹过，群山茫茫，松柏吟唱。

他依旧在安静地编着手里的萝筐。

我抬起头，眼前雄壮的山脉仿佛是从他的画中走出；苍茫天地间，

每一株松柏似乎都有了灵魂。

（选自《百花园》2022年2月，有删减）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分）

A．在看到“五大三粗＂的农人安详后，“我”更加怀疑，觉得他的

外表跟行云流水、浑然天成的山水画的作者格格不入。

B．这对夫妻长年在孤寂的大山中守山，忍受枯燥、苦累，同时教育

的子女也很优秀，让“我”觉得他们很了不起。

c．安详说“我用的不是墨汁，而是真情”，告诉我们艺术创作最重

要的并不是高超的技巧，而是拥有安详的内心。

D．小说以“我”和老乡艰难寻找画家安详为核心事件，并辅以安详

复员守山的情节，意在表现守山人的寂寞与艰辛。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分）

A．作者擅长运用多种手法如神态描写、语言描写、心理描写和对比

手法等来刻画人物形象，生动传神。

B．小说环境描写寥寥几笔，而意境全出。如首段“秋深，黄昏，风

起“既渲染了苍凉的氛围，又烘托了人物心理。

c．小说语言质朴而不失典雅，简练而不乏意蕴，人物语言富有个性，

老乡、安详的话都符合其身份特点。

D．小说结尾段表明“我“真正懂得了安详画作浑然天成的缘由，也

领悟到艺术创作的真谛，深化了文章主旨。

8.小说以“寻找安详”为标题，意蕴丰富，请结合文本加以分析。(4

分）

9.请分析本文在叙述上的特征。(6分）

二、古代诗文阅读(35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10~14题。

张飞字翼德，涿郡人也，少与羽俱事先主。羽年长数岁飞兄事之先

主从曹公破吕布随还许曹公拜飞为中郎将先主背曹公依袁绍、刘表表

卒曹公入荆州先主奔江南曹公追之，一日一夜，及于当阳长阪。先主

闻曹公卒至，弃妻子走，使飞将二十骑拒后。飞据水断桥，牍目横矛

曰：“身是张翼德也，可来共决死！“敌皆无敢近者，故遂得免。先

主入益州，还攻刘璋，飞与诸葛亮等溯流而上，分定郡县。至江州，

破璋将巴郡太守严颜，生获颜。飞阿颜曰：“大军至，何以不降而敢

拒战？”颜答曰：“卿等无状侵夺我州我州但有断头将军无有

登将军也！“飞怒，令左右牵去祈头，颜色不变，曰：“祈头便祈头，

何为怒邪！“飞壮而释之，引为宾客。飞所过战克，与先主会于成都。

曹公破张鲁，留夏侯渊、张邻守汉川。邻别督诸军下巴西，欲徙其民

于汉中，进军宝朵、蒙头、荡石，与飞相拒五十余日。飞率新卒万余

人，从他道邀部军交战，山道迕狭，前后不得相救，飞遂破邻。邻弃

马缘山，独与麾下土余人从间道退引军还南郑巴土荻安。先主为

汉中王，拜飞为右将军，假节。章武元年，迁车骑将军，领司隶校尉，

进封西乡侯。初，飞雄壮威猛，亚于关羽，魏谋臣程呈等咸称羽、飞

万人之敌也。羽善待卒伍而骄于士大夫，飞爱敬君子而不恤小人。先

主常戒之曰：“卿刑杀既过差，又日鞭挝健儿，而令在左右，此取祸

之道也。”飞犹不悛。先主伐吴，飞当率兵万人，自闲中会江州。临

发，其帐下将张达、范强杀之，持其首，顺流而奔孙权。飞营都督表

报先主，先主闻飞都督之有表也，曰：“噫！飞死矣。”追谥飞曰桓

侯。

（节选自《三国志·蜀书·张飞传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分）

A．羽年长数岁飞／兄事之／先主从曹公破吕布／随还许／曹公拜

飞为中郎将／先主背曹公依袁绍、刘表／表卒／曹公入荆州／先主奔

江南／

B．羽年长数岁／飞兄事之／先主从曹公破吕布／随还许／曹公拜

飞为中郎将／先主背／曹公依袁绍、刘表／表卒／曹公入荆州／先主

奔江南／

c．羽年长数岁飞／兄事之／先主从曹公破吕布／随还许／曹公拜

飞为中郎将／先主背／曹公依袁绍、刘表／表卒／曹公入荆州／先主

奔江南／

D．羽年长数岁／飞兄事之／先主从曹公破吕布／随还许／曹公拜

飞为中郎将／先主背曹公依袁绍、刘表／表卒／曹公入荆炉／先主奔

江南／

11.下列对文中加，点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3

分）

A.翼德，张飞的字，古人所取名、字往往在语意上形成关联，如“翼”

与“飞”。

B．左右，如果称“君”之左右，指嫔妃和近臣；如称“将“之左右，

则指侍卫。

C.宾客，文中是指依附权门的谋士、食客，他们为主人出谋划策，

奔走效命。

D．假节，东汉末年掌地方军政的官员加节的称号，拥有杀犯军令者

的权力。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分）

A．刘备被曹操大军追至当阳长圾，张飞奉命据守长扳断后，面对曹

操大军，他怒目圆睁，横矛大喝，致使曹军不敢近前，可见其英勇威

武。

B．在江州，张飞击败并生擒刘璋部将巴郡太守严颜，但严颜脸色不

变，视死如归，张飞甚为敞佩，千是将他释放，并且延请他做账下宾

客。

c．张飞与曹军将领张郤在宅渠、蒙头、荡石一带对抗五十多天之后，

率精兵从另外一条道路拦截张邻军队，致使张邻军队失败，死伤惨重。

D．张飞准备率领一万人马在闽中与刘备会合，然后一起伐吴，不料

还未出发，便被帐下两个部将杀害。张飞被害与其暴躁性格不无关系。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分）

(1)卿等无状，侵夺我州，我州但有断头将军，无有降将军也！

(2)部弃马缘山，独与麾下十余人从间道退，引军还南郑，巴土

获安。

14.刘备为什么要劝诫张飞？张飞又是怎样对待刘备的劝诫的？请简

要概括。(3分）

（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15,..__.,16题。

登慈恩寺塔

张乔

窗户几层凤，清凉碧落中。

世人来往别，烟景古今同。

列岫横秦断，长河极塞空。

针阳越乡思，天末见归鸿。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分）

A．首联写登上慈恩寺塔所见，风从宝塔的窗户涌进时，清凉的水滴

在面前落下。

B．颌联写来来往往登塔的人虽不断变化，但云雾缭绕的景色从古到

今都依然如故。

c．颈联为远观，终南山峰峦横亘秦中大地，渭水婉蜓天际，一直流

到看不见的关塞。

D.虽无杜甫博大的胸怀，但此诗却千从容悠闲的节奏中流露出文人

登高怀远的惆怅。

16.古人评此诗曰：“原夫登高之旨，盖睹物兴情。“请据此简要分

析尾联的意蕴。(6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分）

(1)《登高》中，能让人联想到落木慈牢之声，长江汹涌之状，

同时也传达出韶光易逝、壮志难酬的感枪的诗句是

`'

"。

(2)白居易在《钱塘湖春行》中，描写自己边信马骑行，边欣赏

欣欣向荣的花草，表现早春清新气象的诗句是

6(

',

。

(3)古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如《李凭笙

簇引》中的＂和《赤壁赋》中的

66＂，都是通过蛟龙起舞

的画面来表现的。

三、语言文字运用(20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18~20题。

先民们对于虎的崇拜已积为集体记忆，融为文化基

因，地传承于今。炊烟升起之处，绿荫笼罩

的院落，逢年过节便奔来的各种老虎意象。不只

是窗花剪纸、门神中堂、虎帽虎鞋、虎画虎侯、泥虎石虎，甚至每个

村庄都有大虎二虎小虎等的孩子命名；陕北院落与

石磨相对的碌盘，也作为周文化四方崇拜的白虎象征，而这一切的一

切，最为典型且普及的，仍是千门万户的彩笔与剪刀，秀出一个个威

武灵醒的老虎来。

为什么一定是老虎呢？近代以来的学者研究和田野作业的成果告

诉我们，每一个节日都依附着颇具张力的死亡或灾难的种种传说。这

实际是一个民族苦难幽深的集体记忆。后来，随着人们生存能力的不

断扩大，使既往阴影淡化，喜庆与狂欢逐渐成为主流，且替隐的张力

犹存。即是说，原生态节日中的忧患意识，辟邪祈福的安全期待仍贯

穿始终。于是乎，这辟邪纳福的节日语境，既由系统的仪式所建构，

也需拥有强大威慑力的意象来承担。而老虎意象便因

其受到人们的欢迎，成为吉祥使者。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分）

A．不可思议活灵活现生机勃

勃形神兼备

B.不可思议惟妙惟肖朝气蓬

勃形神兼备

C.不可捉摸惟妙惟肖生机勃

勃穷形尽相

D．不可捉摸活灵活现朝气蓬

勃穷形尽相

19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分）

A．随着人们生存能力的不断扩大，既往阴影淡化，喜庆与狂欢逐渐

成为主流，而潜隐的张力犹存。

B．随着人们生存能力的不断提升，使既往阴影淡化，喜庆与狂欢逐

渐成为主流，且潜隐的张力犹存。

c．随着人们生存能力的不断扩大，既往阴影淡化，喜庆与狂欢逐渐

成为主流，且潜隐的张力犹存。

D．随着人们生存能力的不断提升，既往阴影淡化，喜庆与狂欢逐渐

成为主流，而潜隐的张力犹存。

20.文中画横线的句子中使用了“彩笔与剪刀”，而不用“彩绘与剪

纸＂。请结合语境简要分析这样写的好处。(5分）

（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21,.._,.22题。

含服片，即需要含着吃的药片。Q，一种是含在舌上

的任何位置，一种是把药片含在舌下。普通的含服片是为了“慢”,

主要针对的是咽部和口腔局部的炎症病灶，一般应含在舌面上、牙齿

和面频之间或患处附近，(），让药物发挥消

炎、镇痛等作用。＠舌下有丰富的毛细血管网，舌下含服

可使药物直接通过这些毛细血管吸收入全身血液循环而发挥冶疗作

用，同时能让药物直接通过血管壁被迅速且完全吸收，不会被肝脏代

谢损耗。舌下含服持续时间较口服用药短，所以一般仅用于急枚，即

病情发作去医院治疗前。这样既可救治患者，减轻病

痛，＠

21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分）

A.经唾液溶化后，口腔和咽部被慢慢刺激

B.口腔和咽部被慢慢刺激后，经唾液溶化

C.慢慢刺激口腔和咽部后，经唾液溶化

D．经唾液溶化后，慢慢刺激口腔和咽部

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内

容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分）

四、写作(60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）

列夫·托尔斯泰说：“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。”

宫崎骏说：“成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事

的洁白交换长大的勇气”

冯友兰说过，人生有四种境界：自然境界、功利境界、道德境界、

天地境界。这其实也是在说人的精神成长的境界。自然境界是说一个

人做事只凭本能或社会习惯，功利境界是说一个人可能意识到了他自

己，为自己而做各种事，做事的动机是利己的道德境界是说，有的人

可能了解到社会的存在，为社会的利益做各种事。天地境界是说一个

人可能了解到，社会整体之上还有一个更大的整体，即宇宙他了解他

所做的事的全部意义，并自觉做他所做的事。

以上材料对你的精神成长有哪些启示？请结合材料内容，写篇文

章，体现你的感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不

得泄露个人信息；不少千800字。

2022年高三语文模拟考试题：参考答案

l.C

2.A

3.C

4.CD材料一从科技文化自身无法克的弊端出发，分析人文文化补

充与矫正的作用，强调两者要协调发展，特别要关注人文文化的发展；

＠材料二重点梳理科学与人文从疏远到融合的趋势，强调要拆除二者

之间的藩篱。

5.<I)将科学完美化，忽视科学“非人格化”“价值中立”的特点，

将加剧其轻视生命的倾向（导致其畸形发展），造成对人类的危害。

＠视科学为万能，无法看到科技无法提供价值理性的局限性，将导

致人类意义危机的加剧。

＠只关注科技自身的发展，忽略科学研究受到社会的制约、人文与

科学可以沟通的客观事实，会阻碍科学的良性发展。

（每点2分。每点的分析，既要指出其错在哪里，又要说明危害是

什么）

6.D【解析】作者的写作意图不是表现“守山人的寂寞与艰辛＂，

而是为了赞美能在喧嚣的社会中保持内心安详的人。

7.B【解析】“苍凉的氛围＂错。开头的景物描写意境雄浑阔大，

并不苍凉。

8.＠表层义：“寻找安详”指的是“我”和老乡去寻找一个叫安

详的画家。＠深层义：“寻找安详”也指画家安详安心守山，真情投

入，寻找到内心的安静祥和，寻找到了艺术的真谛。＠主旨义：“寻

找安详”还指“我”寻找到了内心的安详，表达了作者对当下社会浮

躁的反思，每个人都应该寻找内心的“安详”。

9.CD运用第一人称、有限视角述故事，增加小说的真实性，便于

直接抒情。＠采用人物对话的方式来推动情节发展，使人物形象更丰

满。＠善于设置悬念。守山人到底是不是要寻找的安详，读者一直带

着这个疑问，直到最后谜底才被解开，引人入胜。＠运用补叙，使得

行文灵活，情节内容更丰富，有利于突出小说主题。

10.D【解析】句意：张飞字翼德，是涿郡人，年轻时与关羽一道

待奉刘备。关羽比张飞年长几岁张飞像对待兄长一样侍奉他。刘备跟

从曹操击败吕布后随曹操返回许都，曹操任命张飞为中郎将。刘备脱

离曹操先后投靠袁绍、刘表。刘表死后，曹操进军荆州，刘备逃往江

南。本题中，“兄事之”意思是像对待兄长一样对待他，主语为“飞”

不是“羽”，排除AC:“先主背曹公依袁绍、刘表”,“曹公”是“背”

的宾语，不可断开；“曹公依袁绍、刘表”违背历史事实，排除B。

11.B【解析】”“君＇之左右，指嫔妃和近臣”错误。“君”之

左右不包括“嫔妃”。

12.D【解析】”在闽中与刘备会合”错，应为“从阎中出兵赶赴

江州与刘备会合”。

13.(1)你们兴兵无正当理由，侵犯夺取我益州，我们益州只有

断头将军，没有投降将军！（4分）

(2)张郤舍马攀越山崖，只和十多名部下从小路退兵，率领军队

回到南郑，巴土境内得以安宁。(4分，译出大意给2分，＂歉”“岂"

两处各1分）

14.第一问：刘备认为张飞过度运用刑法，每天随意鞭打将士，把

鞭打过的人安排在身边办事，会招致祸害，因此劝诫张飞。第二问：

张飞听后仍不悔改。

15.A【解析】“清凉的水滴在面前落下“错误，“清凉碧落中“

中的＂碧落”意为“天空”，这一句诗应理解为“天气已然清凉”。

16.CD尾联为诗人傍晚时分登上慈恩寺塔远望所见所感。＠登塔远

望，看到傍晚的斜阳，不禁心生思乡之情。＠而在遥远的天边，又看

到了南归的鸿雁，更衬托出游子因漂泊之久而生发的倦怠失落之情。

17.(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

(2)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄

(3)老鱼跳波瘦蛟舞舞幽壑之潜蛟

18.A【解析】语境强调传承下来无法想象，应填“不可思议”。

语境强调老虎意象的生动逼真，应填”活灵活现“。语境用于孩子，

突出其充满活力。应填“生机勃勃＂。语境指节日中的老虎形象神韵，

应填”形神兼备”。

19.D【解析】搭配不当，“生存能力……扩大”不搭配，“扩大”

改为“提升”；成分残缺，“随着……，使……＂缺主语，删掉“使”;

不合逻辑，“且“作为连词，表并列，关联词语不当，分析两个分句

内容应为转折关系，“且“改为”而“。

20.(1)“彩笔与剪刀”是制作“彩绘与剪纸”的工具，它强调

了家家户户都能创作，更能突出彩绘与剪纸艺术的普及性。

(2)句中的“秀”是展示、表演的意思，“彩笔与剪刀”更能突

出“秀”的动作性，前后搭配更恰当，语意更协调。

21.D【解析】前面主语是“含服片”，保持保持一致性。

22.CD含服的方式有两种；＠舌下含服是为了“快”;＠又能争取

治疗时间

23.略。

参考立意：O精神成长是人生的必修课；＠人的精神成长不是随着

年龄的增长而自然增长的；＠枯神成长需要经受磨础；＠人应该把握

自己精神成长的方向。

【参考译文】

张飞字翼德，是涿郡人，年轻时与关羽一道待奉刘备。关羽比张飞

年长几岁张飞像对待兄长一样侍奉他。刘备跟从曹操击败吕布后随曹

操返回许都，曹操任命张飞为中郎将。刘备脱离曹操先后投靠袁绍、

刘表。刘表死后，曹操进军荆州，刘备逃往江南。曹操率兵追击，一

天一夜，在当阳县长阪追上刘备。刘备闻知曹操突然赶到，抛下妻子

孩子逃走，派张飞率领二十名骑兵断后。张飞守住河岸，拆毁河桥，

怒目圆睁，手执长矛大叫：“我是张翼德，谁敢前来与我决一死战！”

曹军无人敢靠近，所以刘备得以逃脱。刘备西进益州，回击刘璋，张

飞与诸葛亮等溯江而上，分兵平定沿江各郡县。张飞到江州，击败刘

璋的部将巴郡太守严颜，并活捉了严颜。张飞怒斥严颜：“我大军已

到，你为何不投降却斗胆抗拒？“严颜回答说：“你们兴兵无正当理

由，侵犯夺取我益州，我们益州只有断头将军，没有投降将军！“张

飞大怒，喝令手下兵卒将严颜推出去砍头，严颜面色不变，对张飞说：

“砍头就砍头，发什么火呢！“张飞认为他气度雄壮就释放了他，并

把他作为食客礼待。张飞一路势如破竹，与刘备在成都会师。曹操打

败张鲁后，留夏侯渊、张邻镇守汉川。张邻单独率领几支兵马南下巴

西，打算将那里的百姓迁往汉中，进兵宝朵、蒙头、荡石，与张飞军

队对抗五十多天。张飞率领精兵一万多人，从另外的道路拦截张邻军

队，交战时，山路狭窄，张邻前队后队无法呼应救援，张飞于是打败

张邻。张邻舍马攀越山崖，只和十多名部下从小路退兵，率领军队回

到南郑，巴西境内得以安宁。刘备自立为汉中王后，任命张飞为右将

军，并赐予假节的权力。章武元年，张飞被晋升为车骑将军兼司隶校

肘，晋封爵位西乡侯。当初，张飞雄武威猛，仅次于关羽，魏国谋臣

程呈等都夸赞关羽、张飞有万夫不挡的气概。关羽待下级士卒很和善，

对上层士大夫很傲慢；而张飞则敬重社会上层人物，对士卒百姓不加

爱抚。刘备常常告诫张飞：“你过度运用刑法，又每天随意鞭打将士，

还把些被打的人安排在身边办事，你这样做会自招祸害的！“张飞（听

后）仍不悔改。刘备征伐东吴，张飞遵令准备率领一万人马，从闲中

出兵赶赴江州与刘备会合。临发兵前，张飞的帐下部将张达、范强杀

害了张飞，并割下他的首级，顺江而下投奔孙权。张飞军营都督上表

报知刘备，刘备一听到张飞都督有表上奏，说：“唉！张飞死了。”

于是追谥张飞为桓侯。

2022年高三语文模拟考试题（二套）

一、现代文阅读(35分）

（一）现代文阅读l（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一.

盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃，而朝气逢勃也是盛唐时代的

性格。盛唐气，象是思想感情，也是艺木形象，在这里思想性与艺术

性获得了高度统一。有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品，这

是不全面的，应该说属于人民，的作品才是有思想性的作品，而属于

人民的作品不一定总是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《离骚》，

给我们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明，很少具体描述黑暗

面。作者究竟是带着更多黑暗的重压，还是带着更多光明的展望来歌

唱，这在形象上是不同的，这事实上正是一个时代精神面貌的反映。

盛唐气象正是歌唱了人民喜爱的正面的东西，反映了时代中人民力量

的高涨，这是盛唐气象所具有的时代性格特征。它是属于人民的，是

与黑暗力量、保守势力相敌对的，这就是它的思想性。

盛唐时代是一个统一的时代，是一个生活和平繁荣发展的时代，它

不同于战国时代，生活中没有那么多的惊险变化，因此在性情上也就

更为平易开朗。《楚辞》比《国风》复杂得多、曲折得多，而唐诗与

《国风》更为接近。这一深入浅出而气象蓬勃的风格，正是盛唐诗歌

所独有的。

李白的《将进酒》：“君不见黄河之水天上来……五花马，千金袭，

呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。“如果单从字面上看，已经是“

万古愁”了，感情还不沉重吗？然而正是这“万古愁＂才够得上盛唐气

象。才能说明它与“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独枪然

而涕下！”（陈子昂《登幽州台歌》）的气象可以匹敌，有着联系；才能

说明盛唐的诗歌高潮比陈子昂的时代更为气象万于。我们如果以为＂

白发三于丈”“同销万古愁＂仅仅是说愁之多、愁之长，也还是停留在字

面之上，更深入理解，会发现这个形象的充沛饱满，这才是盛唐气象

真正的造诣。

李煜《虞美人》：”问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”也是

说愁多、愁长，也是形象的名句；然而这个形象绝不是盛唐气象，它说

愁多、愁长，却说得那么可怜；它的“一江春水向东流”与“黄河之水天

上来”，在形象上简直是无法比拟的全然不同的境界。王昌龄《芙蓉楼

送辛渐》：＂寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问。一

片冰心在玉壶。”这也是典型的盛唐气象。盛唐气，象是饱满的、蓬

勃的，正因其生活的每个角落都是充沛的，它夸大到“白发三于丈”时

不觉得夸大，它细小到“一片冰心在玉壶”时不觉得细小；正如一朵小小

的蒲公英，也耀眼地说明了整个春天的世界。它玲珑透彻而仍然浑厚，

于愁万绪而仍然开朗。它带来了如太阳一般丰富而健康的美学上的造

诣，这就是历代向往的属于人民的盛唐气象。

盛唐气象是中国古典诗歌造诣的理想，因为它鲜明、开朗、深入浅

出；那飞动的形象、丰富的想象、饱满的情绪，使得思想性与艺术性

在这里统一为丰富无尽的言说。这也就是传统上誉为“浑厚”的盛唐

气象的风格。

（摘编自林庚《盛唐气象》）

材料二

唐朝继隋之后，经过太宗贞观之治，加速了南北文化的交融。南朝

的“文“装点了北朝的“质”，北朝的“质”充实了南朝的“文”“各

去所短，合其两长，则文质彬彬，尽善尽美矣”。一种融合了南北文

化之长、与唐帝国的政治经济形势相适应的新文化达到了成熟的地步。

盛唐气象正是这种富有深厚内涵的新文化的升华。

长安是当时世界上最大的国际都会，居住着许多外国的王侯、供职

于唐朝的外国人、留学生、求法僧，外国的音乐家、舞蹈家、美木家，

以及大量外来的商贾，至于外国的使臣更是络绎不绝。在宗教方面，

佛教之外，伊斯兰教、袄教、景教和摩尼教也都得以流行。音乐、舞

蹈、美术等方面的交流也给盛唐社会注入新的气息。中外文化的交流，

打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了

积极作用。

无法想象，在一个民生凋敞、战乱频仍、国家分裂的时代会有什么

气象可言。关于盛唐经齐繁荣的局面，文献不乏记载。“人家粮储，

皆及数岁。＂（元结《问进士》）“四方丰捻，百姓殷富……路不拾

遗，行者不囊粮。＂（郑祭《开天传信记》）从中宗神龙元年到玄宗

天宝十四年，短短的五十年间，唐朝人口增幅达40%，人均粮食达到

700斤。

在安定的局面下，儒、释、道三教得以并用，思想界出现比较自由

的气氛。在思想比较自由的气氛中，诗人们可以从各方面汲取营养。

李白信道，杜甫尊儒，王维崇佛。他们的不同信仰，对于形成各自的

诗歌风格起了重要的作用。

唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断

政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台。与此同时，文化

也从少数士族文人手中转移到中下层庶族文人手中。这批在唐朝建国

后成长起来的新人，有丰富的生活阅历，比较了解社会的实际、政治

的利弊和民生的疾苦。他们有抱负、有见识、有能力，敢于冲破旧的

藩篱开拓新的局面。盛唐文化实际上主要是这批新人创造出来的，盛

唐气象也就是这批新人的气象。

（摘编自袁行霸《盛唐诗歌与盛唐气象》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分）

A.朝气蓬勃作为盛唐气象最突出的特点，既是盛唐诗歌独有的艺术风

格，也是盛唐时代的性格特征。

B.作者认为，属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作

品多歌唱正面的东西，很少描述黑暗。

c.李白的诗句“白发三千丈“”与尔同销万古愁”不仅仅在说愁之多、

愁之长，更体现出形象的充沛饱满。

D．在儒释道三教并行的唐代，诗人们可以多方面汲取营养，李白、杜

甫、王维不同的诗风与其不同的信仰有关。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分）

A.屈原带着光明的展望来歌唱，他的《离骚》表现出强烈的追求理想、

追求光明的倾向，是盛唐气象的源头和先声。

B.盛唐气象是与大唐帝国政治、经济、思想、外交、艺术等相适应的

文化风貌特征，“浑厚”是其鲜明的风格。

C.长安是当时世界上最大的国际都会，许多外国人到中国来留学、供

职、经商、求法、传教，盛唐气象因此形成。

D.唐朝大批中下层庶族文人登上政治舞台，文化新人诞生，门阀士族

长期以来垄断政治的局面因此被打破。

3结合材料内容，下列选项不能体现“盛唐气象”的一项是(3分）

A莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（高适《别董大》）

B．欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹤雀楼》）

c.潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

D.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

4.材料一是如何增强论证说服力的？请结合文本内容简要分析。(4分）

5假如你是青少年盛唐文化研究会的一名成员，请你为课题“盛唐气象

的成因探析”写一份报告。请结合材料二列出提纲。(6分）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

黑女儿和他的牛

欧阳山

牛瘟果然传到上卧石村来了。

乡文书没有办法，乡长也没有办法，连区长也没有办法。只得把情

形报告到县上。白石锁儿的牛病了几天，最后拉稀死了。

五天后，有人给区长捎信说延安派了人到上卧石村来给牛打针，不

管好的病的，打了针就能保险。这一下可把区长喜得多少盛（呆）不

定了。

乡长没有区长那样大的兴头：“牛病了，没人来，牛死了，倒来打

针了！”

区长觉得这话不对头，就纠正道：“你怎么好这样说呢？牛死了的就

算了，活着的还要预防呀！打了针就传朵不上，保险不会得病。要下去

好好宣传，叫他们要相信科学。＂

打针的曾同志来了，一个清清瘦瘦的、个子小小的年轻人。区长招

待他吃了晚饭，就让他休息。可是他坚持当晚就要开会，明天就要开

始工作。区长依照他的意见，当晚就召集了牛主的会议。庄子上一共

有二十多户人家，到了十一二个人。有白根泰，白黑女儿，白明亮，

白老七……被乡长认为很顽固的白占才也到了。

大家都集中在乡长炕上，有坐着的，有针靠着的，有扢踉（蹲）着

的，围成一个马掌形。当中放了一支高高的灯柱，上面点着一个小小

的青油灯。把人的脸照成古铜色。

正像我们平常所说，“这个会开得很好”。大家都登记了。

不想，第二天一早，黑女儿把他的四头牛赶出去了。他吩咐大儿子

把三头牛赶到马首村他舅舅家里，又吩咐二儿子把一头不大好的牛，

拦到三里路以外的一条沟里。

乡文书真感到诧异。论表现，黑女儿一贯很积极。交公粮走在前头，

有事动员从来不肯做笫二，拥军优抗，样样热心。如今怎么会来这一

手？想到后来，就生起气来了。——这简直是证明乡长估计是错误的

这回给耕牛注射疫苗的结果，从乡政府方面说来，成绩是不大好。

全庄二十头牛，只注射了十三四头。从黑女儿这边看来，那又不同了。

白根泰说：“幸亏我那一头没打针。“黑女儿呢，他说：＂算我倒霉！不

过只打了那一头，也还好。＂

曾同志回延安三天后，没打针的七头牛就病倒了六头。又过十来天。

就一头跟一头的死掉。这可把整个村，整个乡，一直到整个区都闹翻

了！牛死了的那天早上，黑女儿一家大小只是哭。见这凄惨的模样，

他忍不住自己想道：＂怨不怨我的错呢？”

过了一会，他自己又回答：“不是的。是运气不好。运气不好，大

家哭什么呢？越哭运气就越坏了！”

”运气是运气，你看那不是没病么？＂娄姨说

那头打过针的牛，好好地站在那边。他气极了，跑过去照牛后腿就

是一拳。那牛挨了一拳，心里有点糊涂，于是抱着一种“大事化小，小

事化无”的态度，挤了挤眼睛。不过黑女儿倒从那牛的挤眼睛，看出一

种得意的神气．来。又一连打了两拳，还骂道．“你得意什么！你得意

什么！”

那牛偏要结结实实地站在他面前，黑女儿又举起拳头狠命捶下去，

这回没打着。那牛一闪躲开他，就照出后面的一条牛——这才是一条

真真正正的好牛。而且有了这条牛，他的面子才撑得起来。他指着这

条牛给他娄姨看：”这不是，他打过什么针！”

话没过两天。那不争气的东西也病倒了。这一下他着了慌。乡文

书特地跑来告诉他，说那回打针的那个姓曾的，如今正在马首村替牲

口治病，叫他去打问打问。

黑女儿赶到马首村，正在下大雨，把他一身林得精湿。兽医也冒着

大币来了。一共是两个人，其中的一个就是上回那位姓曾的。

两个兽医和舅舅拉了几句闲话，就动手给舅舅的病牛打了针。后呴

那头牛的病情看来是更加严重了。黑女儿看见这情形