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文档简介

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强师生交流分体学生学得容易,时让现在学生同多的学对各力求他针对到有的放矢。既关更关

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此一定要深度和广度让个层次的学生为了每节课25分钟,剩下的时间看书或做练习;练习要精心设计,笔算相结合;有时一题目引导学生用两种方法叫同在教学工作中注意了学生能力的培养,让学生的各是数学科教师把常时适度解决问题的能

紧扣数轴逐步介绍数a与的对应关系解决问从中渗透归纳的思想方课后这样就严重影响展了学习我就跟他

形成了良好的学1、教材挖掘不深入。2教法不能吸引学生学习启发不足。34差生末抓在手上课学生5、教学反思不够。1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思,加大教学投入。学生小学结3

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会令例如我在讲此上课一以师每天都要有学生在课堂上无心向学让原本正

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同时关注学学习而且还要我想

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