中班幼儿语言教案《老鼠坐上火箭炮》

第29页共29页中班幼儿语言教案《老鼠坐上火箭炮》中班幼儿语言教案《老鼠坐上火箭炮》。活动目的：1、学习童谣、并用多种方式吟诵童谣。2、在游戏活动中感受童谣的兴趣性。活动准备：大象、老鼠粘贴图片、双向板19个活动过程：一、引起幼儿兴趣老师：今天啊，陈老师想请小朋友们来猜两个谜语，好不好啊？幼儿：好！两撇小胡子，油嘴小牙齿。贼头又贼脑，喜欢偷油吃。老师：小朋友们猜猜，这会是什么动物啊？幼儿：老鼠〔出示老鼠的图片〕老师：小朋友们真聪明！我们再来猜一个谜语呢！脸上长钩子，头边长扇子。四根粗柱子，一条小辫子。老师：小朋友再来猜猜，这又会是什么动物啊？幼儿：大象〔出示大象图片〕老师：大象和小老鼠之间啊，发生了一件事！我们来听一童谣，听听它们之间到底发生了什么事儿？大象大，老鼠小。大象最怕老鼠咬。〔边说边做夸大的动作〕老鼠钻进象鼻里。痒得大象受不了。二、老师分解提问讲述，幼儿学习童谣。老师：刚刚的童谣小朋友们都听清楚了吗？幼儿：清楚了。老师：如今老师就出点问题来考考你们！哪个聪明的小朋友能用一个字来形容大象和老鼠的体态啊？幼儿：大象大，老鼠小。〔出示大象大，老鼠小的图片〕老师：小朋友真厉害！听了刚刚那段童谣，你们认为是大象厉害还是小老鼠厉害啊？为什么呢？幼儿：小老鼠厉害！因为小老鼠可以钻到大象鼻子里。老师：小朋友们真棒！老鼠钻到大象鼻子里，痒得大象受不了。〔出示老鼠钻进大象鼻子里的图片〕老师：那我们小朋友再仔细的想想，这首歌谣还说到什么啊？想不起来啊，没关系，老师再来说一遍，小朋友们要仔细听哦！〔边说边指着图片〕你们听清楚刚刚我们落下了什么了吗？幼儿：大象最怕老鼠咬。〔出示大象怕，老鼠咬的图片〕老师：哦！小朋友们听的可真仔细啊！刚刚啊，陈老师发现，有些小朋友在念大象的时候声音很大，但是念到小老鼠的时候声音就很小，老师觉得这个方法很好，下面我们就一起看着图谱来学学呢！〔小朋友跟着老师学〕老师：咦？小老鼠钻进大象鼻子里，会发生什么事情啊？小朋友们来猜猜呢！幼儿：老师：好！身体作正！让老师来告诉你们后面发生了什么事情！啊嚏，打个大喷嚏，老鼠坐上火箭炮！〔出示老鼠坐上火箭炮的图片〕老师：小朋友们，喷嚏是怎么打的啊？哪个小朋友能给老师示范一下啊？〔请几个小朋友做一下〕老师：我们打喷嚏的时候啊，手应该怎么放呢？幼儿：手应该挡在鼻子前面。老师：是的，这样才是有礼貌的好孩子啊！如今我们就一起用手遮着鼻子再来打一次喷嚏，好好的感受一下我们打喷嚏的时候，手心是什么感觉？〔老师跟小朋友一起打〕幼儿：手心里面热热的；有水气。老师：小朋友们答复的真好！我们在打喷嚏的时候会有气流。那大象呢，他打喷嚏的时候怎么会让老鼠坐上火箭炮呢？小朋友们来猜猜呢？幼儿：老师：小朋友们答复的都不错！下面就让老师来告诉你们小老鼠为什么会坐上火箭炮，原来大象在打喷嚏的时候也会有一股气流，而且是一股强大的气流，从鼻子里喷出来，就好似是火箭发射一样。三、幼儿完好学习诵读童谣。老师：你们喜欢这个童谣吗？幼儿：喜欢。老师：这首好听的童谣还没有名字呢，哪个小朋友愿意帮助取个好听的名字啊？幼儿：大象打，老鼠小；大象和小老鼠老师：小朋友们获得都不错！老师觉得大象打个大喷嚏，老鼠坐上火箭炮这边特别的有意思那我们就用老鼠做上火箭炮来命名这首童谣好不好啊？幼儿：好！老师：下面我们就一起来用好听的声音完好的把这首童谣念一遍好不好啊？加上我们刚刚刚取的好听的名字哦。〔老师跟着小朋友一起念童谣〕老师：小朋友们真棒！你们看，这是什么啊？〔出示一个双向板〕不知道啊，没关系，老师来告诉你们，它有个好听的名字叫双向板。听！它还可以发出声音呢！〔放在右手，左手拍〕老师：如今啊，老师就把双向板和这首童谣结合起一起，请小朋友们再仔细的听一遍，听听老师这一遍和第一次年的时候有什么区别？〔边说边打双向板〕老师：听完了童谣，小朋友们，有什么发现啊？幼儿：最后一个字打双向板。老师：小朋友们听的真仔细！那你们想试试吗？幼儿：想~~〔一人发一个双向板〕老师：好！如今老师给你们一分钟的时间，在心里好好的想想这首童谣，再想想老师是在什么时候打双向板的。老师：时间到！全体起立！准备好了吗？幼儿：准备好了！〔老师跟小朋友一起一边念童谣一边打双向板〕老师：我们中〔三〕班的小朋友真棒！如今回到自己的坐位上去，双向板累了，我们把它送回家吧！好，轻轻的把双向板放到自己的小椅子下面！四、表演童谣。老师：好！身体坐正！下面老师想请小朋友们来表演表演！我们来切西瓜，从中间切开，这一半的小朋友做大象。〔用手点一下〕大象最有特点的是什么啊？幼儿：长长的鼻子。老师：好，我们就用长长的手臂来表示大象长长的鼻子。大象们，起来跟老师学一下呢。〔回到自己的位置〕老师：这一半的小朋友做小老鼠〔用手点一下〕小老鼠是什么样子的啊？幼儿：小小的，嘴巴尖尖的。老师：做小老鼠的这一半小朋友注意了，小老鼠是怎么坐上火箭的啊？一起跟着老师学一下呢！1~2~3~冲~老师：好！回到自己的位置上去，听老师说，大象在表演的时候小老鼠能不能发出声音啊？幼儿：不能。老师：那小老鼠在表演的时候大象能不能发出声音啊？幼儿：不能！老师：好的，不错！全体起立，我们的集体表演如今开场！〔老师跟幼儿一起表演〕老师：小朋友们，好玩吗？幼儿：好玩！老师：下面啊，老师想请两位表现好的小朋友来表演大象和小老鼠，谁愿意啊？〔老师念童谣小朋友表演，可以多请几组小朋友表演〕老师：好了，小朋友们，玩累了，我们出去休息休息吧！【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班语言教案《小狐狸的枪和炮》【活动设计】在平时的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，故事《小狐狸的枪和炮》生动地描绘了小狐狸是怎样用聪明的方法英勇地改正错误的，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，能让幼儿知道做错了事要英勇地改正，因此，我设计了这一中班语言活动。【活动目的】1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。2、通过讨论，能大胆、积极、清楚地表达。3、感受与同伴在一起的快乐。【活动准备】挂图、狐狸头饰、糖果假设干。【活动过程】师：池塘里会住着天上的星星吗？咪咪小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗？1、出示小狐狸，引出课题。师：你们看，他是谁？〔小狐狸〕这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？〔捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思〕今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。2、听故事前半段至他叮当、叮当地做起了枪和炮，初步理解故事内容，引发幼儿考虑。师：小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？他是怎么捉弄小刺猬的？〔把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天〕幼：小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。幼：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？幼1：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。幼2：大家都不愿意和小狐狸玩了。师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？假如你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做？幼儿自由讨论后提出问题：小狐狸是不是和你们说的这样做呢？？引起幼儿继续听故事的兴趣。3、讲述故事后半段。师：我们小朋友猜对了吗？小狐狸做了枪和炮想去干什么呢？师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的？〔冲在前面保护大家〕打进小黄狗嘴里的是什么呀？小黄狗吃到了什么？〔巧克力〕小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗？〔边做握的动作边说叭叭叭〕师：小狐狸回家推出了什么？大炮里轰出的又是什么呢？小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要发射咯〔老师分撒糖果〕哄、哄、哄师：你们开心吗？那你觉得如今小动物们和小狐狸在一起开不开心呀？〔开心〕大家如今喜不喜欢和小狐狸一起玩？为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢？师：他呀真是只聪明的小狐狸，()我们再来看看这个故事吧！4、看图片完好欣赏故事。师：小朋友，你喜欢以前的狐狸还是喜欢如今的狐狸？为什么呢？生活延伸：讨论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的？〔幼儿自由讲述〕老师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。中班语言教案大全：小狐狸的枪和炮【活动设计】在平时的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，故事《小狐狸的枪和炮》生动地描绘了小狐狸是怎样用聪明的方法英勇地改正错误的，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，能让幼儿知道做错了事要英勇地改正，因此，我设计了这一中班语言活动。【活动目的】1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。2、通过讨论，能大胆、积极、清楚地表达。3、感受与同伴在一起的快乐。【活动准备】挂图、狐狸头饰、糖果假设干。【活动过程】师：池塘里会住着天上的星星吗？咪咪小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗？1、出示小狐狸，引出课题。师：你们看，他是谁？〔小狐狸〕这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？〔捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思〕今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。2、听故事前半段至“他叮当、叮当地做起了枪和炮”，初步理解故事内容，引发幼儿考虑。师：小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？他是怎么捉弄小刺猬的？〔把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天〕幼：小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。幼：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？幼1：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。幼2：大家都不愿意和小狐狸玩了。师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？假如你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做？幼儿自由讨论后提出问题：小狐狸是不是和你们说的这样做呢？？引起幼儿继续听故事的兴趣。3、讲述故事后半段。师：我们小朋友猜对了吗？小狐狸做了枪和炮想去干什么呢？师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的？〔冲在前面保护大家〕打进小黄狗嘴里的是什么呀？小黄狗吃到了什么？〔巧克力〕小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗？〔边做握的动作边说“叭”“叭”“叭”〕师：小狐狸回家推出了什么？大炮里轰出的又是什么呢？小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要发射咯〔老师分撒糖果〕“哄”、“哄”、“哄”师：你们开心吗？那你觉得如今小动物们和小狐狸在一起开不开心呀？〔开心〕大家如今喜不喜欢和小狐狸一起玩？为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢？师：他呀真是只聪明的小狐狸，我们再来看看这个故事吧！4、看图片完好欣赏故事。师：小朋友，你喜欢以前的狐狸还是喜欢如今的狐狸？为什么呢？生活延伸：讨论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的？〔幼儿自由讲述〕老师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。中班语言教案：故事《小老鼠普普》【活动目的】1.理解图画故事情节开展过程。2.感受图画故事人物的幽默感。3.学惯用欣赏的目光对待同伴。【活动准备】1.教学大书《小老鼠普普》2.幼儿人手一本图画书《小老鼠普普》3.动画碟片、电视机【活动过程】〔一〕认识普普1.给幼儿介绍新朋友小老鼠普普。出示普普，让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠。2.向幼儿介绍普普的特点。请幼儿说一说，你喜欢普普的这个特别之处吗？〔二〕读教学大书，理解故事内容。1.阅读图书第2—7页师：普普家还住着谁？师：你看到普普一家发生了些什么事？2.阅读第8页师：你们猜一猜家人会同意普普一起去寻找食物吗？师：原来是爸爸的帮助，也让小老鼠普普一起去了。师：你猜这会儿老师一家每个人的心情会是怎样的？3.阅读第9—17页师：假如你是普普，你这会儿心情会怎样？你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥会对你说些什么呢？4.阅读14—17页师：普普放屁以后发生了一件什么事？师：看着普普这会儿表情是怎样的。他此刻的心情怎么样？〔三〕幼儿自主阅读17—23页师：大花猫被吵醒以后又发生了什么意想不到的事？请小朋友自己在书中找一找答案。师：老鼠一家都说了些什么？师：普普这会儿心情又会是怎样的呢？为什么普普脸红了呢？〔四〕完好欣赏1.请幼儿完好欣赏动画故事《小老鼠普普》2.师：你们如今喜欢爱放屁的小老鼠普普吗？为什么喜欢呢？师小结：我们每个人身上都有缺点，但是有时有的缺点也不是一件坏事，就像小老鼠普普一样这个放屁的缺点还可以救了它们一家人呢。无论是谁，我们都要欣赏别人的缺点。幼儿中班语言教案《睡了》设计意图：《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《睡了》是一首童趣盎然的散文诗，这首散文诗的语言亮点就是描绘了各种小动物不同睡姿的动词，带给幼儿许多乐趣，激发幼儿学习的兴趣。这首散文诗语言清新优美，粗浅流畅，紧紧围绕睡展开描绘，字里行间流溢出恬静的意境，特别合适中班幼儿欣赏和学习。通过听听、看看、讲讲、学学等多种形式让幼儿欣赏和学习，并体验在活动的快乐。活动目的：1、欣赏散文诗，感受散文诗的意境美。2、理解散文诗的内容，学习躺、钻、睁、站、停等词。活动准备：1、配乐散文诗《睡了》。2、课件〔夜晚背景图，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂的睡觉的图片〕。活动过程：1、师幼互动；2、老师出示夜晚背景图，引出活动。3、欣赏散文诗〔1〕完好欣赏散文诗，感受诗中的意境美；提问：听了这首散文诗你有什么感觉？你喜欢这首散文诗吗？〔2〕再次欣赏散文诗，理解诗中的主要内容，学习动词躺、钻、睁、站、停；4、学习散文诗，稳固幼儿对诗歌的理解和动词的掌握；5、活动延伸：师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道哪些小动物它们又是怎样睡觉的呢？小朋友们知道得真多，让我们回教室把这些小动物也编到散文诗里好吗？幼儿中班语言教案《感恩》【设计思路】感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的根本道德价值取向。幼儿是将来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有时机说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验感恩的快乐。【活动目的】1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。2、体验感恩的快乐。【活动重点】懂得感谢关心和帮助过自己的人。【活动难点】结合生活实际理解感谢、帮助。【活动准备】多媒体课件【活动过程】一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》小手拿出来〔做手指游戏毛毛虫〕,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真得意，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢?2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到如今，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？〔引导幼儿说一说〕你想对爸爸妈妈说什么?做什么？2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？出示第二张图片。小朋友从上小班到如今，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的？〔联络实际引导幼儿说说〕你想对老师说什么?3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么？小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解感谢、帮助的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用感谢、帮助各说一句话，感知和体会感恩。四、学习儿歌《感恩》。感恩感谢亲爱的父母，感谢亲爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。五、播放歌曲《感恩的心》，老师和幼儿一起表演。说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》〔老师带动幼儿一起做动作〕。六、活动延伸。幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。幼儿园中班语言教案设计：小狐狸的枪和炮(一)内容简介森林里的小动物们都不喜欢爱搞恶作剧的小狐狸，没有朋友的小狐狸在家里丁丁当当地忙个不停，哎呀，不得了!他竟然做了一支亮闪闪的长枪，他终究想干什么?森林里的动物们会有危险吗?(二)主题分析^p小狐狸喜欢和朋友在一起，可朋友们不喜欢他的恶作剧，所以都不愿意和他在一起。当他带着自己做的枪去找朋友时，大家吓坏了，让人意想不到的是，小狐狸的枪里打出来的是好吃的糖果，原来小狐狸并不想伤害朋友。在失去朋友、找回朋友的过程中，小狐狸懂得了一个道理：和朋友在一起，不仅仅要让自己快乐，更重要的是给大家带去快乐。小动物们也明白了，对待自己的朋友需要耐心和宽容。(三)情节分析^p小狐狸和朋友在一起总爱搞些恶作剧，这让朋友们都不喜欢他。“你的身边有没有这样的朋友总爱欺负人?”这让孩子们联想到自己生活中的相关经历，似乎总会有这样“淘气"的孩子。当小狐狸背着枪出门找朋友时，大家以为“他是去伤害朋友的”当子弹发出，大家惊魂未定时，却欣喜地发现，原来小狐狸是来和大家玩儿的。此时，再联想故事刚开场时的情节，大伙儿才发现小狐狸并不真想伤害大家，一切只是玩笑而已。故事结局皆大欢喜，小狐狸和朋友们重归于好。小狐狸从中学会了和朋友在一起的相处之道，而朋友们也学会了欣赏和接纳小狐狸。(四)图画分析^p故事画面形象得意，色彩鲜艳，重点突出，便于中班孩子进展自主阅读和讲述。故事一开场用四幅图画描绘了同伴们不喜欢小狐狸的理由，同时出示这些图片，共幼儿自由观察，便于幼儿选择自己理解的画面进展讲述。随着情节的开展，故事有多处转折，如：小狐狸背着枪去找朋友们;小狐狸对着太黄狗打出了子弹;小狐狸推出了大炮……在观察这些画面时，可适当引导幼儿进展息象与推测。小动物们的表情变化反映出了他们对小狐狸的态度，引导幼儿细致观察，可以帮功他们理解人物的心理变化。而且小狐狸的表情由始至终都是“乐呵呵”的，可是这些快乐一样吗?小狐狸的思想又有着怎样的变化呢?这同样值得幼儿去考虑。(五)角色分析^p小狐狸是好心的，他喜欢和大家做朋友。小狐狸也是淘气的，情感表达方式让别人不好受，所以“学着用适宜的方式与同伴交往”，是小狐狸想告诉大家与朋友的相处方法。朋友们受不了小狐狸，可后来又重新接纳了小狐狸，这让小读者感受到，要有原京朋友、接纳朋友的气度。因此，“学着理解、接纳别人”是每一个孩子都需要学习的。(六)语言分析^p故事的语言简单、平实，便于幼儿理解和讲述。在小狐狸用大炮打出糖果时，可设计情景让幼儿模拟小动物们用语言表扬一下小弧狸，也可以鼓励他们用语言赞扬自己身边的朋友，帮助幼儿学会发现朋友身上的亮点。活动设计：(一)活动设计11、设计意图活动的第一教时以阅读图画书，理解并讲述故事情节为主。活动的第一个环节，可以让幼儿先看图片，选择讲述自己理解的画面，也可由老师先讲述，再由幼儿回忆复述小狐狸的行为。帮助幼儿理解什么叫“恶作剧"，理解动物们不喜欢小狐狸的理由。活动的重点是第三个环节，先引导幼儿找到故事中小狐狸身上的亮点，再激发他们发现同伴身上的优点。假如班里也有“不受欢送”的成员，可利用这个环节，引导幼儿发现他的优点，不仅帮这个孩子找回自信，感受到被认可的幸福，也能使幼儿学会认可、接纳身边的同伴。在这个环节，老师设置了一个小游戏，在创设情景时，可提供不同大小的糖果，将糖果散放。让找到小狐狸优点的幼儿有时机取一次糖果，用什么方法可以一次取到更多的糖果?这对幼儿是一个小小的挑战，也为下一环节与同伴的分享做准备。2、活动目的(1)欣赏并理解故事，体验给朋友带去快乐的同时自己也会快乐的心情。(2)大胆猜想并讲述故事的情节，并试着发现别人的优点，原谅别人的缺乏。3、活动准备《小狐狸的枪和炮》图画书，教学课件(ppT)4、活动过程(1)讲述故事开头，理解人物关系出示第2～5面：一最近，动物们都不愿意理会小狐狸了，因为他总是喜欢搞恶作剧。什么叫恶作剧?一看看，小狐狸都搞了哪些恶作剧?一小狐狸教小鸭子吃池塘里的星星，结果小鸭子吃了很多水。小狐狸教刺猬去刺西瓜，等刺猬扎上了西瓜，他把西瓜一转，刺猬就四脚朝天下不来了。他还骗小鸡去游泳……一小动物们为什么不喜欢小狐狸?小结：小狐狸就是这样，总爱捉弄自己的朋友，看到朋友受骗，他就哈哈大笑。(2)跟随故事开展，大胆猜想故事情节①出示第6～7面：一小狐狸没伙伴玩了，怎么办呢?瞧，他在家里丁丁当当忙起来，哎呀，不得了!小狐狸做了一支亮闪闪的枪，还装了满满一口袋的子弹出门了。你猜小狐狸要去干什么呢7②出示第8～11面：一果然，小狐狸带着枪找朋友们去了。走在路上，他用枪这里瞄瞄，那里瞄瞄。小动物们都吓坏了，这时英勇的小黄狗来了，他挡在前面保护大家。小狐狸瞄着小黄狗啪，枪响了!这一枪会打中小黄狗吗?你觉得会有什么样的结果呢?一奇怪的是，子弹打中了小黄狗，可他却一点儿也没有受伤。(3)解读故事高潮，理解故事主题①出示第16面：一在这一页上，你看到发生了什么事?动物们愿意被小狐狸的枪打中吗?你从叨儿看出来的?终究这是怎么一回事儿呢?②出示第12～21面：一原来，小狐狸的子弹打进了小黄狗的嘴里。咦，嘴里怎么有股甜味?哦，这哥弹是巧克力糖呀!小黄狗明白了，小狐狸不是想欺负大家，是想和大家好呢!“别怕别怕!小狐狸的子弹是巧克力糖。”小动物们从各个角落里跑出来，向小狐狸拥去。“我开一枪吧!”大家嚷嚷着，嘴巴张得大大的。这下，小狐狸可忙了，他向这个开一枪，又向那个开一枪，啪啪啪，子弹全打进了动物们的嘴里。一会儿，子弹都打完了可动物们还是张着大嘴朝小狐狸拥来。小狐狸没方法了，转身往家里跑，他很快从荠里推出来一门大炮。小狐狸装进一颗炮弹，朝天开了一炮，轰!从炮弹里炸出来的，是数不清的花花绿绿的糖果。动物们快乐极了，有的用嘴接，有的用手捧，还有的掳来大口袋。③操作游戏：找优点，取糖果。一(出示糖果)瞧，这就是小狐狸的大炮里打出的糖果，想尝尝吗?不过，小狮狸的糖果是给朋友的，你愿意和他做朋友吗?为什么?(找到小狐狸的优点就可以单一次糖果。游戏规那么：优点不能重复;取糖果的方法随意，一次获得越多越好;得至糖果后需保管妥当)一是呀，这时大家才发现，原来小狐狸也有这么多的优点：他聪明、大方、得意、幽默……谁都愿意和他做朋友。我们每个人都有许多朋友，你的朋友又有哪些优点呢?(发现朋友的优点，就可以从朋友处得到糖果)小结：每个人身上都有优点，能看到别人的优点，你就会有更多的朋友。听了大家的赞扬，小狐狸大声笑了，他笑得比任何时候都开心，因为这次快乐的不只是他一个人，而是大家。(4)讲述故事结尾一大家都想，要是世界上所有的枪都打巧克力子弹，所有的炮都打糖果炮弹，多好!(二)活动设