部编人教版三年级语文下册习作《国宝大熊猫》优质课件

习作：国宝大熊猫习作要求1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题

写一写大熊猫。2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准

确的内容并补充新的内容。习作选材

本次习作内容可以从名称、类别、食物、分布地区等方面对大熊猫进行介绍。

我觉得大熊猫长得特别可爱，全身只有黑白两色，胖乎乎的，有两个黑黑的眼圈，看上去憨态可掬，所以我介绍的时候着重写大熊猫外形上的特点。习作选材

是啊，中国的珍稀动物有很多，为什么只有大熊猫成了国宝呢？因此我在介绍的时候，通过大熊猫的生活历史，着重介绍了大熊猫的独特之处。

我想从“大熊猫吃什么？寿命一般是多少？是不是只产在中国？”等几个方面进行介绍。习作构思1.根据资料，收集信息。先根据教材中的资料和对大熊猫的已知情况，选择自己感兴趣的内容，通过互联网、书籍等去查找资料，收集关于大熊猫的其他信息。2.梳理信息，归类整理。学会对信息进行分类，可以仿照教材用表格的形式把同一类的信息归并在一起，剔除重复的无效信息；如果发现收集的资料不合适，需要进一步补充查找资料。3.借鉴方法，尝试介绍。先回顾本单元的语文要素“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，借助回顾课文内容，实现表达方法的迁移运用。然后思考自己准备介绍大熊猫的哪几个方面，怎样安排介绍的顺序，想好之后再动笔。习作范文

大熊猫在地球上已经生活很久了，有“活化石”之称。它是我国的国宝，也是我最喜欢的动物。今天随爸爸去北京动物园，我有幸看到了它。大熊猫有两个半圆形的耳朵，有一个西瓜般圆圆的头，脸上镶嵌着两只黑溜溜的眼睛，眼睛的外框也是黑的，像九天九夜没睡觉似的。它的头和身子是白的，四肢是黑的，真有趣。大熊猫四肢短小，身子圆滚滚的，看起来可爱极了。国宝大熊猫佳作引路①交代了大熊猫的外形特征。点击词句段①大熊猫亦称“猫熊”，是哺乳动物。大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地，是中国特有的物种。它爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉。它虽然视力差点儿，但是嗅觉灵敏，善爬树、游泳。大熊猫性情孤僻，平时独来独往。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是，一只体重100千克以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大大约需要两年。因为它非常稀有，又非常珍贵，所以成了我们的国宝。点击词句段②写出了大熊猫的门类、分布地区及所吃的食物等。③写出了大熊猫的性格特点以及它成为我国国宝的原因。②③如今的大熊猫不但是世界自然基金会的会标，而且还是祖国的“和平大使”呢！它经常被送到国外，促进祖国与各国的关系，深受各国人民的喜爱。希望它能传达祖国人民的心声，呼唤世界和平。④写大熊猫成为和平的使者。点击词句段④总评这篇作文不但介绍了我国的国宝大熊猫的外形、生活习性、成为国宝的原因，而且告诉人们它已经成为和平的使者，是和平的象征。字里行间流露出小作者对大熊猫的喜爱之情。打比方、列数字、作比较等说明方法的运用也恰到好处。习作修改1.词语顺序颠倒。“缓慢行动”应该用对调符号修改为“行动缓慢”。2.修改错别字。“显的”中“的”应该是“得”，用改正符号修改。3.关联词语使用不恰当。熊猫行动的敏捷与胖胖的身材之间是转折关系，要用上转折关系的关联词语“虽然……但是……”。解析熊猫四肢较短，缓慢行动，毛茸茸的面孔上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，再加上一身黑白相间的毛，更显的美丽可爱。它不但看上去胖胖的，而且动作敏捷，善于爬树。得虽然但是习作：国宝大熊猫第1时课第2时课今天我们的习作要求是写一种可爱的动物，这里有一则谜语，大家猜猜看。第1课时顶着黑眼圈，浑身胖嘟嘟，以前好吃肉，现在爱吃竹。借助图片，你能说说大熊猫长什么样吗？对于大熊猫，你们还想知道些什么？大熊猫是猫吗？大熊猫吃什么？大熊猫生活在什么地方？大熊猫哪些地方是白的？哪些地方是黑的？大熊猫为什么被视为中国的国宝？讨论交流拿出你们课前收集的有关大熊猫的资料，仔细回顾一下，看看能不能解答同学的问题，同学收集的资料又是否解答了你的疑问？争当小导游，介绍大熊猫。谁来做导游，根据自己知道的信息，从外貌、生活习性、分布等方面为大家介绍一下大熊猫？先自由展示，然后学生互评。提示：

评价别人时多找对方亮点。整理信息1.何为“好导游”？好导游的解说都有以下优点：（1）从不同方面介绍事物。（2）避免重复，不对同一方面介绍多次。2.重点指导，剔除重复无效内容。大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都没有。大熊猫属于中国国家一级保护动物。读句子，辨析两句表达的意思的相同点。这两句都是介绍大熊猫在中国的地位，前一句程度更高，所以介绍时剔除第二句。3.仿照课文，列出提纲。借用思维导图，将自己准备在作文中用到的大熊猫信息分类列出。4.互相查看信息是否准确，有无重复。（1）结合思维导图，从几个不同的方面进行介绍。（2）信息准确，语句通顺，内容清楚，结构完整。（3）能恰当运用学过的说明方法。5.明确写作要求，自主写作。素材选择：涉及大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外貌特征及其分布地区等相关知识。具体如下：结构安排：写作时按照一定顺序介绍大熊猫。可以先介绍大熊猫的相关知识；然后介绍大熊猫的外貌特征，可以先局部再整体，也可以先整体再局部；接着介绍大熊猫的生活习性和行为动作等；最后总结表达对大熊猫的喜爱之情。写作手法：通过列数字来说明大熊猫的珍稀；运用细节描写来表现大熊猫外形、动作的可爱；运用排比、比喻、拟人、对比等修辞手法增添文采。1.完成未完成的作文。2.作品展示，进行点评。（1）出示需修改的范文示例。（2）出示修改后的范文。（3）出示优秀范文示例。第2课时国宝大熊猫在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝——大熊猫。需修改的范文：

大熊猫的样子很可爱。它圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停。而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的。身子胖胖的，身上毛茸茸的，黑白相间的毛特别显眼！

大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少，很珍贵。在中国，大熊猫的数量也不过一千多只罢了，有很多国家甚至出高价买，都没有如愿。大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，刚生下来的大熊猫更加可爱，它的身上是金黄色的。大熊猫是以竹子为主食的。我们应该保护动物，爱护大自然。现在大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊猫迟早要像恐龙一样灭绝。所以我们要加倍珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧！教师点评：

这篇作文能从大熊猫的样子、所属门类、被称为国宝的原因等不同方面进行介绍，信息准确，算是一篇合格的作文。但是介绍顺序略显凌乱，读起来没有条理。另外，对于大熊猫的可爱之处，只提到了外貌上的可爱，略显单薄，不足以撑起全文。国宝大熊猫在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝——大熊猫。修改后的范文：大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少，很珍贵。全世界，大熊猫的数量也不过只有一千多只。有很多国家甚至出高价买，都没有如愿。大熊猫的样子很可爱。它身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的，黑白相间的毛特别显眼。圆溜溜的脑袋上，长着一对黑黑的耳朵，耳朵一直是竖着的，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停。而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的，如果不仔细看，还以为它戴了一副墨镜呢！大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，刚生下来的大熊猫更加可爱，它的身上是金黄色的。大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时候也吃玉米秆、幼杉树皮。它吃东西时，经常直着身子盘腿而坐，前爪抓住往嘴里送。熊猫吃饱了还得喝水润润喉咙：它来到水池边，俯下身子，双手靠着池边低下头，咕咚咕咚地喝起来，看那副模样，真使人发笑。

我们应该保护动物，爱护大自然。现在大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊猫迟早会像恐龙一样灭绝。所以我们要加倍珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧！大熊猫大熊猫，乃是国家之宝，全世界只有1000多只。熊猫胖胖的身体，肥肥的爪子，贪吃的嘴巴，总会给我们留下深刻的印象。优秀范文：大熊猫五分像熊，五分像猫，怪不得人们叫它熊猫。它有着胖胖的身体，肥肥的四肢，还有那特大的“墨镜”——也可能是熊猫经常熬夜，熬出来的黑眼圈吧。熊猫的毛看着十分光滑，毛茸茸的耳朵不时地伸缩，好像在倾听什么。熊猫的尾巴很短，四肢黑黑的，走起来屁股一扭一扭的，逗得我们不笑都不行。它吃竹子的时候也很搞笑，先是紧紧地抓住竹子，生怕有人抢走了美食。之后，它左一口，右一口，津津有味地吃着。它吃竹子时从不“三心二意”，我叫了它好几声，它都不理我。等吃完竹子，它用那胖乎乎的爪子擦了擦嘴，就懒洋洋地躺下来，一动也不动。看到这一幕，人们笑得合不拢嘴。突然，大熊猫坐了起来，用爪子摸摸脑袋，用好奇的眼光望着我们，好像在说：“怎么了，出了什么事情吗？你们在笑什么？”它这一动作更是让我们笑得前仰后合。熊猫做出无奈的样子，然后在地上翻了个筋斗，像个皮球似的翻滚着。人们看了连声叫好，大熊猫好像明白了大家的意思，迈着骄傲的步子走到围栏边，一挥手，又往回走，像领导视察似的。我们先是一愣，随后捧腹大笑。大熊猫虽然很贪吃，但我把它那种贪吃当作可爱；大熊猫虽然很笨拙，但我把它那种笨拙当作幽默。它不像狮子那样厉害，不像猴子那样机灵，但它比狮子温顺，比猴子可爱。这就是大熊猫，多么可爱啊！教师点评：这篇作文通过对大熊猫的样子、习性、名字的由来表现了大熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。结构清晰，重点突出；灵活运用了列数字、举例子、打比方等表现手法；语言生动有趣。特别是对大熊猫走路的动作、吃竹子的动作以及在地上打滚的动作的描写，细致入微、活灵活现，让读者也忍俊不禁，由衷地喜欢可爱的国宝——大熊猫。修改关注点：

能否整合信息；能否从几个不同的方面介绍大熊猫；对大熊猫的介绍是否正确。回顾修改符号组内互评对照标准，自行修改。①素材选择多样化，能从两个或两个以上的不同方面介绍大熊猫。可以涉及大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外貌特征及其分布地区等。②结构安排清晰合理，能按照一定顺序介绍大熊猫。介绍大熊猫的外貌特征，可以先局部再整