班主任工作案例分析问题及答案

时间：二O二一年七月二十九日题目一之答禄夫天创作时间：二二年七月二十九日1、案例简述：学生每天午都吃学校的盒,一,班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得处都是就在的同学清理可场的同学却说：这事一直是东在做我论！"小是从校来的家很贫寒人很实问题：这时班任该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？参考谜底：老师与在场的学一起清理干净事后再找机会与学生谈心或班或他形式让生白A.要呵护环境卫生B.同之间是平等的工应该是年夜家分着.同之应该互相关爱2、评委提问：班主任在级管理工作中应如何看待分歧境遇的学生学生之间是平等的,班的卫生工作应该是年夜家分着做,这可提高学生对班级的荣誉和责任意识,家境等各方面有困难的学生班任应该在习、生活等各方面多加关,给予温暖消时间：二O二一年七月二十九日

时间：二O二一年七月二十九日除自卑心理防止同学歧,营一个师生之间、同学之间互相关爱的和谐氛围.题目二1、案例简述：班上张强汪波打了起来被日师抓到班主任处班任原因,张和汪波异口同声的指责对方强自的事理

问题：）时班主应该怎么做？）你如何认识学生自我教育的作用参考谜底：（1）先耐听学生谈事情的经过弄楚情真相从中判断各自承当什么责.再让学生谈打斗的害处；之后让学生讨论他们各自应当承当什责任（2苏联教育家苏霍姆林斯基曾这样说过“具有能够发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育真的教育只有学生有自我教育的要求时才华实现.”现今学生自我主见比力强很自的思,所有部份学生会不听他人的劝告包家的和老师的总坚自己的意见和做自己的事因,加学的自我教育非常重要目是让学生自己悟出事理来而不是老师口婆心的说事理自教的途径多种多样比:自信疗法、培自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣调节自己的情绪、自我反省等2、评委提问：你在日常作中是怎样引导学生自我教育的？时间：二O二一年七月二十九日

时间：二O二一年七月二十九日盐山中学选手曹蕾选手回答自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等题目三：1、案例简述：班上有"四夜金",个班干部三课表有的同学反映,他们四个很团结个都,谁他提意见不单听不进去还可凶了.

问题：（1）你认为该么做？（2）班主任如何看待班级中的非式群体？参考谜底：非正式群体是与同伴交往过程中自发形成的对学生的心理品质发展乃至常学习、生活极具影响力,值得老师们注意如非式群体价值取向、目标、行为规范与班集体一致时会班集体的形成起增进作,但得我们重视的是非式群体也有偏离集体、偏离确舆论的时候这时就要求我们教育者适度介入适引,将纳入班集体的发展轨道而对峙（反抗）型的小群体成员教更应当更多的关注、接近和亲近他们,发其闪光点及时强化,作耐心细致的思想工,切忌简单、粗犷对各类非正式群体,我可以：（1利用非正式群体成员间的感情基础增同间谊、增强班集体的凝聚力.（2）利用非正式群体成员间疏通的信息道,解学生的思想静态和对班集体管时间：二O二一年七月二十九日

时间：二O二一年七月二十九日理的一些意见和建议（3培养、培训非正式群体的领导者,形强而有力管有的干部集体2、评委提问：某小学班任任命班长采纳学生投票选举按期更换的方法结果一位学纪律都比力差的同学连续两任被,教师的调查的结果是该生提用各种手段拉选票所致.请问你认为这样的问题该如何处置？盐山镇选手邢丽艳回答：（1）该生的工作使明“班长”的责任、权利和义务,定该生愿意当班长的积极念头是好的更珍惜同学们的信,利这个职务为同学服好,以作则起到模范带头作.树立己的威信真成为有号召力的领导（2）改变班长的任命方,能上,者下,树正抑扬.题目四1、案例简述：有一天早当我来到教室听里吵吵闹闹,推开门一看只见两个女正在吵,年有兵戎相见之势我时非常生气本冲去厉批评她们一顿但智诉,这她们正在气头上万一弄欠好她们同我顶上,那可下不了台于,我咳了一声同们了都乖乖地坐到了座位上.我装作不知道发生了什么事笑吟吟地指窗外的稻秧道：“稻花香里说丰年”这一年夜家都熟悉的句子一子学生的注意力吸引过来,情自禁地“哇声一片”时间：二O二一年七月二十九日

时间：二O二一年七月二十九日问题：）评价该主任的做法？（2）是如何处置类似事件的？参考谜底：班主任机智地学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来转了生的注意力淡了药味,防止的了师生之间的尴尬,体现了教育的艺术.事老师也要看看有没需要再找两位女生了解情况.2、评委提问：如果学生你就地顶嘴起来你会怎么处置？选手宫伟伟回答：我认为应一分为二的来看待教家魏书生先生在《班主任工作漫》一书中写到：“教育需要管理,管需要方法教要解,顺学生最要能力改变学生.”采用什么样的方,要因制宜因制宜如果当众发生冲突,和顶嘴起,你以抓住这个契,杀鸡给猴看这然需要教师智慧要所学生对你服气.最好采用冷处置的方法因为那时都比力情绪化,容易言辞失控如果处置问题上仍然运用单粗犷的方法的话,会使学生受到伤害.静下心来过段间滞后处置（固然不是秋后算账）,和细地和学生谈心交,理解生宽学,而不是去讽刺、挖苦、训斥这学生容易接,教育效果就更好总之,教育是一门科学,也一门艺术时间：二O二一年七月二十九日

时间：二O二一年七月二十九日题目五：1、案例简述：班长是个要角.谁当班长啊？最后我把目光停留在小华身,小华品性、威信……都合适.我小华讲了我的想法她默语直到最后也有回答我当天晚上,我接到小华妈妈的德律风小妈妈说了许多理由拒了.问题：）果是你下来怎么做？（2）你怎样建立班委会的？参考谜底：做她妈妈的工作让她明白她孩子很优,做班长是对她的进一步的熬炼培养2.先要在班上明确班委会的组成及分工然通过民主与中的方法组建班委全,再主要经常培养班干部2、评委提问：您会把建班委会作为转化后进生的契机吗？每一个差生都想改变自己虽有的学习成果不是太好,但们的思想较为活跃头灵活反灵敏具较夜潜能有后进生甚至有某些方面的特长才华在会团队活动发言和班委会组成上注多给后进生示的机会和位置使他们时刻感受到班级的团结、友爱、平等和暖,有歧视、冷漠和偏见使们时刻感受到自己对班级的价,在良好的班级氛围中,在移化获得有益的影响和帮手,从更好地激发他们的学习积极性.因此,班风的建设集体意识、队意识的培养对后进生来讲更为重要时间：二O二一年七月二十九日

时间：二O二一年七月二十九日题目六1、案例简述：学校举行球联,班有绝对的实力取胜全班同学都很兴奋可赛时由队员们轻敌、敌手实力也确实很强所我班比分的落后学情有点焦躁；中场休息时我啦啦队的助兴饰演又遭到对的无故起哄,然同学们都很生气,可是当对方的啦啦队上场时我学还是报以热烈的掌声.同更用力的为场上队员加油,场的队员也在奋力地拚抢,力争缩小与敌手的差距可是结果还输了同们流满面默无声地坐在地上没互埋怨,牵手向教室走

问题：（1）你怎样看待这次输球？（2）认为体育活动对班集体有何作用？参考谜底：1.虽对这次赛有影响但班集体后续的发展会有良好的推动学充体验了骄傲、轻敌的危害,而且暗示出来的文明礼貌、失败后没互相埋怨牵向教室走、拼搏精神以及强烈的班集体荣誉感,城推动班级各方面把发展.2.增学生集体荣誉感增强学生团互助精,理团结拼搏的体育精神2、提问：以后有一种教观点：好孩子是夸出来的,可是也有另外一种观点：不打不长.请问：现在打的这种方式真的不能用在教育傍边了吗？我在语文教学中教给孩子鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二不成得兼舍儿熊者也也是说对学生适当的处分也是可时间：二O二一年七月二十九日

时间：二O二一年七月二十九日以的可必建立在师爱的基础,可处分要是适当的处,不能够对学生打现法规定教不体罚学生,我也曾刚介入工作时对生才去粗犷方式随阅的增加我慢的改变了工作方式对生加爱的教育使多学生改变了很多坏的毛病可我也觉得只有爱教育没惩的教育是不完整的教育题目七：1、案例简述：班上有个学身体有一些残,走有些跛,班级有些同学常学她走路样子开的,还她外号.作班主任我得应当批评些不尊重残疾同学的行为.但转念一想这样一来会伤害残疾学生自尊心我一直在寻找一个恰当的方法

问题1、请你给她找到个恰当的法子？、请你说说自己对生命特点尊重的理？参考谜底：通过主题班会多种形式,给学生介绍一些残疾人的胜利事迹让学生明白不论什么样的生命特点都可能为社会作贡献引学讨论、解、尊重生命特点.也可以写周记,比,“如果我是残疾人”2、评委提问回答：我的做法是,把疾学生支走后给全班同学开班会,然在独自找残疾学生谈话.我得不应该把残疾学生与年夜家隔离开时间：二O二一年七月二十九日

时间：二O二一年七月二十九日来做一提了一个问题如我让你开一个残疾学生在场的班会你应该如何开？我想首先是鼓励残疾学生面人生举些身残志坚的伟人的例子如膑司马迁罗斯福、保尔、贝多芬、张海迪等一些身残志坚的人物的例子让残学生扬起生活得风帆,树立远年夜的理想再是乐于助人使我中华民族的光荣美德.号召学生们去关心和帮手她从心理上到活中都给与关心并时出把自己的快乐建立在他人痛苦之上行为的丑陋,内心深处挖掘这种行为内力的领会的丑,邋遢.我想全班同学的内心深处会获得很到的震撼的题目八：1、案例简述：班主任正认真地向学生安插着年夜扫除任务.话音未落王同立说了句笑话惹得同学们哄堂年夜笑起来.班主任措手不及怒中烧这是明摆着对老师公开挑衅吗？王明你…你简直太过分！班任竟一时语塞

问题（1）分析王明的心态？）认为应该怎样处置类似情况？参考谜底：（1）也许他只是搞笑,也许他是故意拆台也可能是公开挑衅老.（2）处,就不发火,可以看成没听到甚至一笑而过.事后可以私底下找王明好好谈谈了解他这样做的原因并予应的教育时间：二O二一年七月二十九日

时间：二O二一年七月二十九日2、评委提问：王明如果是哗众取宠而是公开挑衅,老师怎么办？老师首先应冷静不被生的行为激怒而乱发脾气甚至口无遮拦一要处置.可作没听到或转移话题解脱尴尬境地,不事后一定要找王明好好谈,了解他这样做的原因,并予应育消师生不应有的隔,而以后应更注意与学生沟通便班级工作的开展.题目九：1、案例简述：自从作了主任他敢有所松懈平从早上的早读课开始他就到班检,中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天晚也等生全部回家后自己才回家,遇事总对学生千丁宁万嘱咐生没做到自己该做的事情."满以为尽到了做班主任的责,可是些同学不理,认为老师跟得太紧象督他们一样甚至有些同对老师发生冲突情绪

问题：（1）请你分析发生这种问题的原因？（2你认为他应该怎么办？

参考谜底：每个学生都希老师严格管,都望师与他多接触.其实不是老师的“跟得紧”让学生不理,应该从老师的工作方法上寻找发这种问题的原因,如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点怎样学生感受到老师对他们的关爱等时间：二O二一年七月二十九日

时间：二O二一年七月二十九日2、评委提问：作为班主的你你为平日里该如何于学生相处呢？请用简短的字回答心、爱心和诚恳题目十：1、案例简述：数学老师映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天交学业班主任把小赵叫到办公室问他：你什么不交作业？"他垂头不语给讲学习的意义,做作业的重要性……他还是一言不发."为班主任的你火了年发霆责小赵：必需当天把所缺作补齐否…你原以为这最后通牒一定起作用谁,第天赵不单没有把作业补上反而不进教室上课了这你辙了,可若让他开了先例再有效仿,那以后教学还怎么进行？

问题：（1）请你分析班主任的做法？（2）对不交作业的学生该如何处置？参考谜底：（1）班主把小赵叫到办公,给他讲学习的意义做作业的重要性这做是没问题的；年夜发雷霆,下最后通牒的做法是不成取,轻易火容易激化师生矛盾晦气于解决问题这种做法也容易使老师下了台（2了解学生不交作业的原因学生不回答也可以从正去了解比问同学,问家长学生在家里情况等然针对学生的体情况再找他谈时间：二O二一年七月二十九日

时间：二O二一年七月二十九日2、评委提问：对不起老这个学生就是不喜欢老师,不以上您的课才不做作业您解到这一点该怎么办？既然是这样老就认反思学生不喜欢上自己的课的原因.找到自己的问题所在耐和学生沟通勇于供认自己的缺乏之处,注意改正并提醒学生监督果是学生对自己的误解要和学生解释清楚赢得该生谅.总之从思想上解决问题只师和谐相处才华告竣教与学的和谐统.题目十一：1、案例：一个女学生家欠好自相貌也很一,虽然为人本份学也刻苦,但果仍不突出他对也是不冷不热.她感到这个世界对她太平公；你这样做的理由？他人那么有钱那么漂亮那聪慧？于是有了轻生的念头留了纸条就跑出去了.你找到她时她已经在外游荡两.问题：面对神情板滞、了生气的她,你是怎么做的？你这样做的理由？参考谜底：不批评、不责骂只是轻轻地,你了？然后我们去吃点工具.我们一起回学校吧你道老师和父母是何等地着急啊（给她关心.你在师心目中…（说她的优点给自信）我没选择父的权利但们选择奋斗,自立自强的机会（给她希望）时间：二O二一年七月二十九日

时间：二O二一年七月二十九日2、提问：你平时是如何好学生的心理教育的？谜底：首先上每堂心理.“学会求知,学做人”是新时代的要求学生要有积健康的心态,这句要求班主任老师营造良好的环境结合学生年特点及认知水平精设好每一堂心理课发课教学主道的作用还用平等信任的眼光看学,用爱心去感化他,用自的人格魅力去影响他们,从使学生形成健康的心理.其次,密切联系家长及沟通学不是学校的孩子也社会的孩子更父的.家环境家教对孩子的生长起着至关重要的作用孩的微的变动也只有父母最先发觉,因此,家校及时密切沟通携共增进孩子健康生长题目十二：1、同学们议论纷纷说日李诗正在谈恋爱但你怎么都不相信因他俩在各面的暗示是那么的优秀.可是,那个下雨天的薄暮在交车站你与腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人萍水相逢.问题：此时你会怎么做？这样做的理由？参考谜底：装作没看到事后另找时间与他们论述早恋的危害理由是：如果就地点破或评,使他们很没面子增夜心理压时间：二O二一年七月二十九日

时间：二O二一年七月二十九日力甚对老师有冲突情,破了师生感情如给们面子保管一些美好的工,再论早恋的危害他会更容易接受2、提问：首先我发表一我个人的观点我为例中的班主任是不称职的,他没有及时的发现学生有早恋现象请中生早恋有什么危害？如何把中生青春期时期这种男女相互吸引转化为班集体建设的有利因素回答：危害：（1）影学习磨灭理想2)影身,有害健康（3）有害他人亵恋在班上多开展丰富多彩的体活动为们多提供接触了解的机会吸其意力,斧他们对人的欣赏方式,不论是崇敬还是仰慕欣到他人的优,不要盲目追捧这不能促使学生把精力放在追求高尚的精神生活面而有效地抑制心里感动,而且在很年夜的合作中有益于造成一男女同学的和谐交往、彼此尊重、平等相待、相互关心的良好氛中使他们的情感获得健康升华.题目十三：1、案例简述：一位后进,家恨铁不成钢教的式方法简单粗犷动动拳相加孩越打越顽,与家长发生对峙情绪家哀叹不已,叫你她的孩子不要客气即使打也无所谓问题：你会怎么做？你这做的理由？时间：二O二一年七月二十九日

时间：二O二一年七月二十九日参考谜底：劝