2022年体育教学计划4篇

2022年体育教学计划4体教计篇1教材分析蹲踞式起跑姿势是短跑项目中采用的起跑姿势由于技术过程难度大小学生上肢力量差所以在教学中主要通过一定的连习和游戏的运用让学生初步掌握动作方法重点贵在发展学生的反应速度，提高快速奔跑的能力，培养果断等品质。学情分析1小学六年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，在教师的引导和学练中已具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力。2小学生体育课学习热情很高，但大多数同学理解能力、自控能力较差，尤其是对于“重心前移”的理解。3学生起跑时上体容易迅速抬起，在教学时，教师应强调加速跑前几步的前摆不要过高步幅不要太大随着跑速和步长的增加，上体再逐渐抬起。教学目标

1认知目标：引导学生积极参与学习蹲踞式起跑的方法2技能目标：建立快速起跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑的动作概念，发展协调、灵敏的身体素质。3心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。4人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。5情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展教材。教学重点和点教学重点：踞式起跑姿势和起跑速度教学难点蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻教学过程一、开始部集合整队师生问好报告人数介绍内容二、准备部和导入

200米慢跑和追逐跑的游戏，各关节活动。引入本节课的内容。三、蹲踞式跑1学生先观看录像。2教师结合录像讲解动作，并做示范。3原地练习、教师巡视。4蹲踞式起跑练习。四、游戏打和小球教师讲解并示范游戏的动作和方法生在教师的组织下进行游戏.五、小结1对本课学习情况进行小结。2表扬表现突出的学生。六、宣布下，并组织学收器材。体教计篇2一、学情分

1.任教五年级3生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。2.年级的测试项目是就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。3.据了解的情况来看学生的柔韧成绩还可以学生的体形练习需要进一步提高同时为更好的服务于以后要多做些速度练习。二、教材分析新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标康不仅是没有病或不虚弱且是生理理社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校“健康育人的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力善动为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学

生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。三、教学目标1进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力体验参加体育活动的乐趣遵守纪律，与同学团结合作3.课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标康不仅是没有病或不虚弱而且是生理心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想着眼于普遍提高全体学生的体质水平促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力好的推动素质教育在学校全面实施。

4.体地位真正确立被动学习方式逐渐减少在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态.学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用把学生学习的主动权交给学生学生的主体作用才能得以发挥而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神往往屡遭挫折使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略鼓励学生自觉克服困难主动参与锻炼在练习中发现自己的潜能产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。四、教学重难点1教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

2加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。3鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能产生学习和发展的内在动力使自己成为体育教学的主体。五、教学措1.据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。2.教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。3.学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况科学地安排好密度和运动量。4.真做好学生的学期学年体育成绩的考核和评定重视资料的积累和保管并且定期进行科学的分析和归纳指导和改进教学工作，不断提高教学质量，教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。六、教学进安排第一周

1始业课：上体育课的安全常(理论)2、复习小学生广播体操3、队列行练习;戏第二周1、50米快速跑力游戏2、站立式起跑速反应练习3韵律操();戏：射击第三周1韵律操二;捅马蜂窝2、600米耐力跑放松3立定跳远;远接力第四周1花样踢;踢毽子比赛2有趣的拔;出重围3跳短绳;分钟跳绳比多第五周1走跑交替;变速跑(600)2掷垒球;准练习3单脚交换跳;戏：大鱼第六周1队形队列向右转走向左转走(左)转弯走理论：体育活动与营养卫生3排球：准备姿势;动练习第七周

1排球：双手胸前垫;游戏2模仿操;柔韧练习3、武术基本步伐;本手型第八周1队形队列练;游戏2、双手抛实心;力量练习3理论：运动损伤的预防与处理第九周1篮球：熟悉球性;地运球2篮球：运球练习;原地传球3、篮球传球比快;进间传球第十周1技巧：前滚翻;韧性练习2技巧：后滚翻;游戏：贴膏药3、400耐力跑;放松练习第十一周1跳远;戏：小手球2、投准练习;垒球3、球性练习运球接力第十二周1武术基本手型;速反应练习2武术基本步伐;游戏：争取胜利3、技巧：立卧撑;号赛跑第十三周

1兔子舞;家一起跳2、100米快速跑;复习队形队列3、双手掷实心球;小保龄球第十四周1复习、总结2身体素质测试3身体素质测试第十五周1复习、考试2期末考试3期末考试体教计篇31指导思想认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标发学生运动兴趣养们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。2学情分析由于我校学生来自于不同的行政村就存在学生之间的个体差异。他们好动爱说话，事情也不较多，对他们要有足够的忍耐力他们对体育课的认识还远远不够有的学生甚至认为体育

课就是课外活动体育课就是随心所欲的玩孩子比好动，相反女孩子不怎么爱动，反而愿意凑在一起聊天。由此看来，逐渐让他们养成体育锻炼的好习惯是很有必要的。3教学目标①培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。②发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。4教学措施①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思③采取多样的教学组织形式如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。④在课间多展开授课内容的评比赛动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

⑤积极培养体育骨干更多的注重培养学生的组织能力突出他们的主体地位⑥将游戏贯穿于整个课堂中并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。体教计篇4五年级上册体育教学计划教学大纲对本册教材的总体要求：1进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法够用所学的知识锻炼身体2、掌握学各项运动的基本技术，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动能力的发展3提高学习体育知识和参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作负责的观念，在团体中能够注意协调自己与同半的关系教学内容教学要求重点、难点跳跃教材单项蹲踞式跳远1、学习助跑技术，重心高，有节奏，助跑快速，踏板准确2、蹭跳力，髋、膝、踝三个关节快而有力地蹬伸3腾空时两腿屈膝上提成蹲踞状，抬头、挺胸、伸臂，保持身体平衡4、落地时屈膝缓冲，双臂主动向后压，伸小腿，双脚同时落地，身体向前前倾5完整动作，从跑到跳的动作衔接，助跑由近到远，步点准，针对学生具体情

况提高整体成绩1固定第一步距离，最后一步要稍小，速度逐渐加快，自测助跑距离2起跳时充分蹬直三个关节，用全脚掌积极蹭板，迅速过渡到前脚掌3腾空时双腿尽量靠拢胸部，有一定的起跳高度身体平衡4在空中积极伸小腿双臂向后压，重心向前倾，双脚同时落地5快速助跑结合起跳为关键，要培养学生勇敢，果断的品质跑教材单项蹲踞式起1熟悉起跑口令，学习起跑动作2按口令完成起跑动作，起动重心的变化，手臂动作和脚掌变化1重点学习起跑动作按顺序检查动作2身体各部位的正确姿势反应灵敏动作迅速弯道跑学习弯道跑技术感受弯道跑身体重心的变化手臂动作和脚掌变化弯道跑时身体向内侧倾斜右臂幅度大于左臂左脚外侧和右脚内侧着地耐久跑1、正确的呼吸方法，有节奏呼吸2、合理分配体力，弯道时稍慢，直道时稍快3锻炼意志，坚持到底的精神1、学会正确的呼吸方法2摆臂动作正确合理3弯道技术4、培养意志品质教学内容教学要求重点、难点投

项双手向前、向后抛实心球1学会两脚用力蹬地，动作连贯2、在头方出手，出手速度要快1何双手同时用力，出手角度、方向及速度2动作连贯，利用腰腹肌原地侧向投掷“管状物”1会蹬地，转体、挥臂过肩的动作2出手时有鞭打动作1、协调力，出手迅速，注意角度、方向原地侧向投掷垒球1提高蹬地转体挥臂动作2听教师安排有顺序地投掷3、连贯、协调地完成动作1动作的连贯性和协调性2强调安全教育学习组合动（一）1、学习上步搂手击2弓步双摆掌3弓步勾手撩掌4踢推掌5马步击掌6收势2记住各个动作的名称及要领3、在分段练习的基础上学习成套动作，70%以独立完成1、熟记各动作的名称，要领2、动作要尽量标，到位3、动作