2021年中考生物复习专题训练认识生物

中生专训：识物一、单选择题含草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具〔〕A.生现象

B.应激性

繁殖

呼以各项中不属于生物的是〔〕A.秋的落叶

B.克隆羊

树

珊虫在查校园生物时，下面几位同学的做法中确的选项是〔〕；A.小发现好几丛他不识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究；蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来；小调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉；太恶心了，不记录；以不属于生命现象的是()

B.小梅拨开草丛，一只蟋小发现一只老鼠，觉得A.花花落

B.潮涨潮落

蜻蜓点水

孔开屏以探究活动，可采用调查法进展的是〔〕A.海珊瑚礁成分的测优作物品种的培育以哪种生物不是由细胞构成的？〔〕

B.调查全校七年级学生的身高光对植物生活的影响A.植

B.细

动物

病毒通对生物的特的学习，请你断定以下说法中正确的选项是〔〕A.生都要繁殖后代生都能自由的活动以属于生物根本特征的是A.生都能快速运动生都由细胞组成

B.物都是由多细胞构成的生都需要进展有氧呼吸B.物都能吸入氧气，排出二氧化碳生都能排出身体内产生的废物“含草受到碰触时展开的叶片会合拢〞这种现说明生物具有的特征是〔〕A.生的生活需要营养能应环境并影响环境10.设计对照试验时，应遵循的原那么是〔〕

B.对外界刺激做出反响具生长和繁殖A.除验变量外，其他量都一样所变量都不同

B.除实验变量外，其他变量都不同所变量都一样1页

11.由于调查的范围很大，无法逐个调查，就选取一局部调查对象作为样本进展调查，这种方法叫〔〕A.典调查

B.普遍调查

抽样调查

个访谈12.生物学的研究对象是〔〕A.生现象

B.生物的活动规律

一生物的组成

生现象和生物活动规律13.牵牛花清晨开放，黄昏关闭，这种现象说明生物具有的特征〔〕A.需营养

B.进展呼吸

对界刺激作出反响

生和繁殖14.古谚“种得瓜，种豆豆〞反映了生物根本特征中的〔〕A.营

B.呼

遗传

变异15.生物体功能和构造的根本单位是A.细

B.组

器官

个体16.以下属于生物的是〔〕A.恐骨骼

B.珊

珊瑚虫

钟石17.“春一粒粟，秋收万颗籽〞该诗句描绘了生物的哪一生命现象〔〕A.生可以由小长大

B.生物的生活需要营养

生可以繁殖后代

生可以呼吸18.在进展传染病根本情况的相关调查时，以下做法错误的选项是〔〕A.通书刊、报纸、互网等搜集资料访艾滋病患者时与其握手表示友好

B.与甲流患者进展面对面交谈对人家属调查时戴上口罩19.成语大吃小鱼，小鱼吃虾米〞隐含着一条食物链，这反映的生物根本特征是〔〕A.呼

B.遗

生需要营养

生二、非选择题20.下面是猫和老鼠的局部生命现象，请分析说明这些现象分别表达了生物的哪种共同特．〔〕生小猫________．〔〕猫长成猫属________．〔〕听到猫，立即躲进洞里的现象属________．〔〕吃老鼠________．21.“春满园关不住，一只红杏出墙来〞是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分红杏出墙〞现象．〔〕红出墙〞受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属________．〔〕红出墙〞为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需________．〔〕杏伸出开花结果，果实掉落长出课新杏树，这反映了生物可________．2页

〔〕树的种种下后长出的是杏，而不是桃子，这属________象；但是杏之间也有差异，并不是完全一样，这属_现象．22.珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积一起，渐渐形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁．珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和溫暖的环境才能生存，珊瑚堆积越高，越有利于藻类的生存．大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境．〔〕瑚是生吗________为么________．〔〕料中有个生物的特征，请你列举出来_______________、________、________〔〕料中影藻类生存的生态因素有哪些？〔写出三个即可________．〔〕瑚虫一生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足________，有适宜的，利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多_．23.海洋中的珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，渐渐形成千姿百态的珊瑚．珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚的废物那么可作为藻类的养料．〔〕瑚________〔生物〞或非生物〞〕．〔〕瑚虫体有藻类和它共同生活，藻类为其提供氧气的同时正〔填贮存〞“释〞〕能量．24.如图是各动物类群的代表动物，请据图答复以下问题：〔〕和D身都呈________型，可以减少运动时的阻力．〔〕的幼体生活________中幼________吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．〔〕的表覆盖角质鳞片，颈部灵敏，四肢短小，适应________上活F体有_______，以防止体内水分蒸发．〔〕特的生殖发育特点________．3页

〔〕述动物，属于无脊椎动物的________体恒定的________〔用图中的字母表示〕答解一、单项选择题【案B【解析】【解答】含羞草的叶子被碰后会合拢，说明生物可以对外界刺激作出反响．属于应激。如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性。故答案为：【分析】生的征括1、活需要营养2、进展呼吸3、排出体内产生的废物4、对外界刺激作出反响5、生长和繁殖6、有遗传和变异的特性7、病毒外，生物都是由细胞构成〔要点：不能单凭某一特征断定其是否属于生物；能繁殖后代的一定是生物〕【案A【解析】【解答】解：判断是不是生物的根据是否具有生物的特征，秋天的落叶如杨树叶，从上落下后细胞死亡，逐渐枯萎腐烂，不需要营养物质，不能有一个杨树叶变成两个即不能繁殖．因此秋的落叶不是生物．应选．【分析】此题考察的是生物的特征、生物的生活需要营养、生物可以进展呼吸3、物能排出体内产生的废物．、生物可以对外界刺激作出反响5、生物可以长和繁殖6除病毒外，生物都是由细胞构成的．【案B【解析】【解答、要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种不合题意；B、查记录沿着事先设计好的道路边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，符合题意；C、查过程中要如实做好记录，不合题意；D、查是一项科学工作．对你所看到的生，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录．不能仅凭个人好恶取舍，不合题意4页

故答案为：【分析】调查是一项科学工作．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实录．不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意平安．【案B【解析】【分析】生物具有以下特征、物的生活需要营养2、生物可以进展呼吸、生物能排出体内产生的废物4、物可以对外界刺激作出反响、生物可以生长和繁殖6、除病毒外生物都是由细胞构成的，花开花落属于植物的生长现象，蜻蜓点水是蜻蜓在产卵属于繁殖现象，孔雀开是雄孔雀为了吸引雌孔雀是求偶行为，属于繁殖现象，潮起潮落是自然现象。【点评】此题为根底题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。【案B【解析】【解答】解A海底珊瑚礁成分的测定属于测量法A正确；B、调查全校七年级学生的身高属于调查法，正.C、优作物品种的培育、光照对植物生活的影响属于实验法C、错．应选：．【分析】1〕生物上用的科学探究的方法有观察法，实验法，调查法，测量法等．〕查法是指为了到达设想的目的，制定某一方案全面或比拟全面地搜集研究对象的某一方面情况的各种材料并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法．【案D【案A【解析】【解答、物繁殖后代是一切生物的特征．符合题意．B、菌、酵菌、原生动物，都是单细胞的，病毒属于生物没有细胞构造．不符合题意；C、物一般能自由运动，而植物一般不能自由的活动．不符合题意；D、氧性呼吸如绿脓杆菌的呼吸不需要吸氧气，因此生物不是都需要吸入氧，呼出二氧化碳．不符合题意；应选：．【分析】生物具有一下特征1、物的生活需要营养2、生物以进展呼吸、生物能排出体内产生的废物．4、物以对外界刺激作出反响5、生物可以生长和繁殖．6、病外，生物都是由细胞构成的．【案D5页

【解析】【分析】生物具有以下特征、物的生活需要营养2、生物可以进展呼吸、生物能排出体内产生的废物4、物可以对外界刺激作出反响、生物可以生长和繁殖6、除病毒外生物都是由细胞构成的，所以此题答案为D。【点评】此题为根底题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。【案B【解析】【解答】含羞草受到碰触时．展开的叶片会合拢，这一事实说明生物能对外界刺激作反响，叫做应激性。故答案为：【分析】生物的根本特征：生物特征概

念

举

例指生物体遇到外界刺激时，可以作出规律性的反响。向葵的花盘朝着太阳转；草履虫避应激性【植物和低等动物对界刺激的反响称为应激性，而开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅高等动物和人对外界刺激的反响称为反射。】

分泌唾液等。指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，小长成大树；生长体形增大。

小狗长成大狗等。植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大繁殖

指生物体发育成熟并产生新个体的过程。猫生小猫等。指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外新陈代谢的程。它是生维持生命活动〞的根本条件；生物最本的特征〞新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的构造等都属于生物的根本特征。10.【答案】【解析】【解答】对照实验设计原那么是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处一样理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可.故答案为：【分析】对照实验设计原那么是变量的唯一性原那.11.【答案】【解析】【解答】解：为了到达设想的目的，指定某一方案比拟全面的搜集研究对象的某一方情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．调查法是科学探究的常方法之6页

一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，调查的结果要进展整理和分析，有时要用数学方法进展统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，要选取一局部调查对象作为样本．这叫抽样调查．应选C【分析】为了到达设想的目的，指定某一方案比拟全面的搜集研究对象的某一方面情况的各种料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．调查法是科学探究的常用方法之一，此解答．12.【答案】【解析】【解答】生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学．生物与人类生活的许多方面有着非常亲密的关系．它是农学、医学、林学、环境科学等学科的根底，社会的开展，人类文明的进步个人生活质量的进步，都要靠生物学的开展和应用．生物科学研究涉及当今国民经济持续开展的人口环境、粮食、能源等全球性问题．应选：．【分析】生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学．13.【答案】【解析】【解答】解：为什么牵牛花清晨开放，黄昏关闭？这是因为生物体内存在着类似时钟节律性，生物体通过它可以感受外界环境的周期性变化，并且调节本身生理活动的节律．这说明生物对界刺激作出反响．应选：【分析】此题考察对生物对外界刺激作出反响的理解．14.【答案】【解析】【解答】解“种瓜得瓜，种豆得豆〞，这说明生物具有的特征是遗传性．应选：【分析】生物的特征生物的生活需要营养生能进展呼吸③生能排出身体产生的废物，④生能对外界刺激作出反响生能生长和繁殖⑥生都有遗传和变异的特性除病毒以外，生物都是由细胞构成的．15.【答案】【解析】【解答】此题主要考察细胞学说的内容：细胞是生物体的构造和功能的根本单位。【分析】除了病毒不具备细胞构造外，其他生物都是由细胞构成，生物体的功能是有细胞的功通过有机组合性能的。16.【答案】7页

【解析】【解答】生物的特征有生物的生活需要营养，生物能进展呼吸，生物能排出身体内产的废物，生物能对外界刺激作出反响，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的，恐龙骼、珊瑚、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物。珊瑚虫具有生物的特征，属于生物。故答案为：【分析】生物的特征包括：1、活需要营养2、进展呼吸3、排出体内产生的废物4、对外界刺激作出反响5、生长和繁殖6、有遗传和变异的特性7、病毒外，生物都是由细胞构成〔要点：不能单凭某一特征断定其是否属于生物；能繁殖后代的一定是生物〕17.【答案】【解析】【解答】解：生物产生后代的过程，叫做繁殖“春一粒粟，秋收万籽〞，描绘的生命现象主要表达的生物特征是生物可以繁殖后代．可见C符合题意．应选：【分析】生物的特征生物的生活需要营养生能进展呼吸③生能排出身体产生的废物，④生能对外界刺激作出反响生能生长和繁殖⑥除毒以外，生物都是由细胞构成的．18.【答案】【解析】【解答】传染病包括三个根本环节：传染源、传播途径和易感人群。传染病流行的时，切断三个根本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。我们预防传染病的各种措施，都是分针对三个根本环节中的某个环节的。因此，针对传染病流行的三个根本环节，预防传染病的一般措施分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者A传染病是指由病原体引起的，可以在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，要及时通过书刊、报纸、互联网等搜集资料，符合题意。B甲流患者属于传染源，要控制传染源才能预防传病的发生，不能与患者进展面对面的交谈，符合题意。C艾滋病的传播途径主有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等常生活接触不会传播艾滋病。不符合题意。8页

D传病，是消化道传染病，主要通过病人的粪便、呼吸道分泌物以及被污染的巾、玩具等途径传播，因此对病人家属调查时要戴好口罩。不符合题意。应选。【分析】此题考察调查我们身边的生物，要识记调查过程中注意的问题，属于常考题。19.【答案】【解析】【解答大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米〞说明生物的生活需要营养。故答案为：【分析】生物具有以下特征1、物的生活需要营养2、生物以进展呼吸、生物能排出体内产生的废物；4、物以对外界刺激作出反响5、生物可以生长和繁殖；6、病外，生物都是由细胞构成的.二、非选择题20.【答案】1〕繁现象〔〕长现象〔〕生能外界刺激作出反响〔〕生的活需要营养【解析】【解答】〔〕猫生小猫属于繁殖现象．〔〕猫长成猫属于生物能生长．〔〕听到猫，立即躲近洞里的现象属于生物能对外界刺激作出反响．〔〕捉老鼠现象属于物的生活需要营养．故答案为：〔〕殖现象〔〕长现象〔〕物能对界刺激作出反响〔〕物的生需要营养【分析】生物的特征有：1〕物的生活需要营养．2〕生物进展呼吸．3〕物能排出身体内产生的废物．4〕生物能对外界刺激作出反响〕生物能生长和繁殖．〔〕除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的根本特征．21.【答案】1〕生物可以对外界激作出反响〔〕光〔〕长和繁〔〕传；变9页

【解析】【解答】解：〔〕红杏出墙，说明生物可以对外界刺激作出反响；2〕红出墙〞是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要阳光；〕红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出课新杏树，这反映了生物可以生长和繁殖；4〕生物体都有遗传和变异的性．遗传是指亲子间的相似性即具有一样的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异．【分析】生物具有以下特征1、物的生活需要营养2、生物以进展呼吸、生物能排出体内产生的废物．4、物以对外界刺激作出反响5、生物可以生长和繁殖．6、病外，生物都是由细胞构成的．22.【答案】1〕不是；因为珊瑚珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起渐渐形成的〔〕物生活要营养；生物能排出身体内的废物；进展呼吸；生物能生长和繁〔〕光，温，水，空气等〔〕光；温；氧气【解析】【解答1、物是指具有生命的物体，生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有根本特征：1生物生活需要营养〕生物能进展呼吸．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳；〔〕物都能出体内产生的废物；4〕物能对外界刺激作出一定的反响；5〕生物可以生长和繁殖；〔〕了病毒外，生物都是由细构成的；据此和文中资料分析，珊瑚能排出体内废物，需要消耗氧气，珊瑚虫是生物，而珊瑚不是，珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳却堆积在一起形成的、生物的根本特征：〔〕物生活需要营养2生物能进展呼吸．化碳；3〕物都能排出内产生的废物4〕生物可以生长和繁殖四个特征、由资料可：藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．