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（封面）部编版四年级语文上册《扁鹊治病》课堂教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校小学语文四年级上册《扁鹊治病》教案设计教学目标：力”等词语。物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。教学重点：整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。教学难点：课前准备：教学过程：一、提问导入，揭示课题看到这个题目你会提出什么问题？（大家跟我一起书空，扁是户字头，下面注意是一横两竖）交流扁鹊资料：出示扁鹊图片，这就是扁鹊，你了解他吗？扁鹊，原名叫秦越人，春秋战国时期医学家，医术高明，名扬天下。他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望、闻、问、切四大诊法。二、通读课文，总体感知朗读课文，读准确、读通顺。指名轮读，听的同学思考：课文讲了一件什么事？（随机指导：像这类型的文章要根据题目抓住主要内容简单概括；你学会了用简洁的语言来概括）三、品读句子，感悟人物（一）认识扁鹊（板书：扁鹊）出示扁鹊专用诊笺。日期、患者、病状、治疗建议、患者表现分角色读课文，体会人物心理活动。自由读读。指名说（着急、担忧）你能把你的体会读出来吗？指导朗读（朗读，一个读好才到下一个读，最后齐读）扁鹊为什么这么担心啊？指名说。你认为扁鹊是怎样的一个人？（二）认识蔡桓公四、悟出道理五、拓展延伸

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