小学科学教研组期末工作总结

小学科学教研组期末工作总结开学初，我们制订了教研组工作方案，以“基于导学单的学校科学高段课堂教学的实践讨论”课题为中心，开展教研活动，努力提高老师业务水平。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对比和相关总结。

一、以课题革为中心，讨论实践导学单。

仔细实施“基于导学单的学校科学高段起始课教学的实践讨论”的课题，组织老师开展了基于导学单的集体备课，并应用于课堂教学，提高了课堂效率，并准时搜集、整理了试验过程中的资料及教学案例，教学反思，完成了问卷统计，5节研讨课的导学单。最终完成了课题的中期内容，并参与了区里的课题中期检查和指导。

二、以师生各项评比为契机，促进师生共赢。

老师方面：乐观参与了“新常规·新设计”、教学论文评比、微视频评比、温州市试验技能评比等竞赛。其中，林xx老师的优秀学习指导实践案例征集《科学角，让课内外探究无痕连接》市二等，试验技能市二等奖，市级观摩课《电和磁》，区级讲座《科学角,生物与环境单元拓展的落脚点》，新常规新设计《物质发生了什么变化》市二等，多媒体评比《电和磁》区一等，多媒体评比《动能从哪里来》区二等。郑xx老师获天河街道优秀先进老师。

同学方面：乐观落实“小科学家”培育方案，组织同学乐观参与探究项目评比、科学记录本评比。其中，林xx老师指导的王xx获区网络观看日志评比一等奖，叶xx获区网络观看日志评比二等奖。涂xx老师指导的姜xx获区网络观看日志评比三等奖。

三、以落实四项常规为根本，评价引领老师。

本学期始终紧抓四项常规，备好，上好每一节课。依据方案支配，这学期主要由林xx老师开课,上《电和磁》一课，并获得了市里公开课的机会。我们抓住这次难得的熬炼机会，给林老师磨了三次课，第一次先自己备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高老师的教学水平，提高课堂教学效率。林老师的课在市里得到了大家的好评。

科学组的其他人员每人依次都有上校级公开课一节，并做了阅历沟通。校级公开课涂xx课题为《维护生态平衡》和《阳光下的影子》；郑xx课题为《用橡皮筋做动力》；林xx课题为《找拱形》；王xx课题为《电和磁》。校级科学组内阅历沟通，王xx《学校科学教学阅历沟通》；郑xx《从“科学探究”到“科学实践”》；涂xx《20xx年阅历沟通》。科学组的每位老师在本学期都进行了自我阅读训练书籍，并写好读书摘记和读后感。

四、学科教学讨论的课题

我们组的课题《农村学校科学基于课例的动态教学的行动讨论》在各位成员的努力下，圆满完成了，并参与了区里的课题评比，区二等。

林xx老师的课题《基于“导学单”的学校科学高段单元起始课教学的实践讨论》获得区级立项，课题已经经过了中期检查。

五、存在问题和今后努力方向

本学期，科学组的全部老师都尽心尽责，并有很强的团队精神。

以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有许多不足之处，需连续努力及改进。我信任，在学校领导的支持下，在各位科学老师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。

学校科学教研组期末工作总结2

光阴似箭，日月如梭，一年又将结束，我们科学教研组的训练教学工作也告一段落。回顾这一年来，我们在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力协作下，训练教学工作有了肯定起色，完成了学期初预定的目标，提高了科学教学质量，并为同学供应高效、优质的服务而悄悄地耕耘着。现将一年的工作总结如下：

1、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一开头，全组老师仔细学习学校教学工作方案。教研组准时制定了科学合理的工作方案，并在实际工作中有方案有步骤地贯彻和落实。常常进行相关的理论学习，绽开争论，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅《科学课程标准》、《学校科学教学参考》等书刊，自学研讨，并常常沟通心得，更新训练教学观念、完善自身学问结构。

2、组织开展业务培训，提高训练教学水平。

组织参与课外培训，外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对训练教学过程中消失的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起乐观热闹探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和关心。善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文；有五篇文章在省、市教学刊物上发表。

3、加强教研组分散力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然老师少，但担负的教学任务重，通过每次的教研活动都能不断沟通和了解，亲密了联系，并在工作上相互关心，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。

我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

4、严格课堂教学常规，开展课堂教学工作。

仔细落实常规教学各项任务，坚持每周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备同学的学问动态，分析反馈同学的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参与了评课活动并写了评课稿。我们开了一些细心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展现了我们教研组强大的整体实力水平。

5、开展校本课题讨论，提高老师教学讨论水平：

全组老师乐观参与学校的校本教研，每人都有讨论课题，利用课堂教学开展课题讨论，不断提高教学业务水平。通过讨论，按时反思我们的教学和教研工作，提高了训练教学质量。

总之，我们在学校教育处和教科处的指导下，加上全体老师的团结合作，全面完成了工作任务，教学成果显著提高，期末考试考核成果又一次获得名列全市第一名，新学期中我们将连续本着求真务实、锐意进取、的精神再接再厉，力求科学教研组再开一个新的篇章。

学校科学教研组期末工作总结3

20xx——20xx学年度第一学期既将结束了，本学期根据教学方案，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进行复习，并做好查漏补缺工作。无论是老师的集体备课，还是课堂上的精讲精炼，到处都体现了师生的默契协作。概括起来有以下几点：

一、加强训练教学理论学习，提高科学老师的理论水平

仔细学习新的《基础训练课程改革纲要》、《科学新课程标准》、和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织老师进行理论学习沟通，乐观撰写教学论文或教学总结。

二、提高课堂教学效益

1、设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。本学期教学讨论内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和争论式教学；重视科学学问的形成过程；开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践力量的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效果的方法。

2、加强教学常规检查，做好备课后记、听课记录、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习宝安中学，新安中学等公办学校胜利的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。

3、组织每位老师每学期上好一节示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。

4、重视基本概念的教学。科学基本概念的教学对于同学学好科学是很重要的，在教学中，我组留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成要领并留意引导同学在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用科学学问的力量。

5、加强试验教学。科学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习科学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节科学试验课。本组教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰；老师应从科学态度、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习科学的乐观性和探究精神。我还严格要求同学，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。

三、加强对新老师的培育，促使新老师快速成长

1、织新老师学习训练理论，要求他们坚持自学训练理论，写好学习笔记，不断提高新老师的训练理论水平。

2、加强对新老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织新老师参与各种讲座、参观等学习，关心新老师熟识教学业务，提高教学水平。

四、取得的成果

1、同学的学习习惯得到了培育，同学学习科学的思路有所拓展，科学成果稳步提高。

2、老师的公开课得到了区教研员的高度评价。

3、全组撰写并参评论文10篇。

4、制造了良好的教研氛围。

总之，在看到成果的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，训练科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，科学教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。

学校科学教研组期末工作总结4

初任教研组长，忐忑，摸着石头过河。时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的训练教学工作也将告一段落。回顾一个学期的科学教研工作，我们本着以“学本课堂”为目标，以“试验教学”为切入点，以“微课制作”为抓手，紧紧围绕“教在同学学的起点”的主体绽开教研活动。科学教研组基本完成了学期的预定目标，现将这一学期的工作总结如下：

一、加强业务学习，不断更新理念

为了顺应时代的进展，也使我们老师跟上时代的步伐，本学期我们在教科室的带领下，进行了微课制作培训，参与了3D打印机的30同学培训，并收获颇丰，其中王素静老师的微课《做一个小电动机》获得龙湾区微课制作竞赛一等奖，温州市微课大赛三等奖的好成果。本学期我们科学组老师外出学习的机会也不少。如：王素静老师参与了solo评价的90学时培训，并前往平阳挂职一周。

二、加强教学讨论，提高教学质量

本学期王素静老师参与了温州市科学课堂教学评比，为了关心王老师磨课，我们开展了一系列的活动，包括集体备课，磨课，展现课，修改教案等等，王素静老师的.《空气有重量吗》获得了温州市课堂教学评比二等奖。另外，王素静老师在12月份的拓展性课程研讨活动中上了《洗涤剂的科学》一课，为我校和全区老师在拓展性课程的研发上起了示范作用。另外，为了协作学校教科研活动，王素静老师还开展了《多种多样的植物》一课的公开课，获得了全体老师的全都好评。

三、加强沟通研讨，提高教学水平

在日常教学工作中，我们组内常常会自发地开展一些沟通，针对教学中遇到的疑难问题、好的阅历、教学资源等共同争论、共同共享、共同成长。为了更好地进展我们科学学科，除了组内沟通外，我们也乐观与其他学科老师、其他学校的老师进行沟通。

本学期，趁着课堂改革这股热流，我们组选择共同阅读了《学校科学有效性教学策略讨论》这本书并在组内做了共享，撰写了读后感和读书摘记卡。

由于我们科学组人丁单薄，要开展大型的教研活动，我们还必需走出学校，借助片区力气。本学期我们以“助学三单”为主题，开展了两次片区教研活动，借助大家的才智，我们绘制了“溶解”和“能量”两单元的“助学三单”，虽说只是学校科学学科中的一小部分内容，但是通过两次活动的沟通和研讨，我们对如何设计和利用“助学三单”进行教学已经有了肯定的把握，对于今后的教学也有肯定的关心。

四、仔细辅导科学社团，培育同学科学素养

科学社团活动中，我们仔细营造科学学习的氛围，培育同学喜爱科学、自主探究、学会创新的科学素养。我们努力做到以同学为主，搜集和支配同学感爱好的内容，乐观发挥成员的优势，鼓舞他们走上讲台当小老师，讲授自己擅长的学问。盼望通过我们的努力，能够培育一批在科学方面较优秀的同学，挖掘好的苗子，将来成就小小科学家。本学期，社团中的叶展辰、陈宸、李思思和王若晨的网络日志区二、三等奖的成果，可以说收获颇丰。

虽然教研组取得了一些进步，但还有很多不足之处，还将面临更多新的挑战。但我信任，在学校的领导下，全体科学老师一起共同努力，将会取得更好的成果！

学校科学教研组期末工作总结5

忙劳碌碌，本学期的工作已经结束。我们科学教研组的老师围绕区教研室提倡的“导学议练”磨课活动，立足岗位，团结协作，求真求实，完成了本学期的训练教学任务。现将这个学期的教研组工作总结如下：

一、指导思想

仔细落实区教研室的践行“导、学、议、练”教学模式的磨课要求，以打造高效课堂为宗旨，以促进老师专业化进展为根本，使老师能精确     把握“导、学、议、练”的内涵，熟识把握操作流程。让老师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、学习方式等。

二、本组详细做法

1．加强理论学习，不断更新训练观念

任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，为更好地践行“导学议练”教学模式，我们对“导学议练”进行了集中研训，又在每周三下午教研学习时间进行理论学习，通过理论学习来关心老师们提高业务水平。

2、深化开展“导学议练”磨课活动

活动中教研组组织老师进行集体备课，细心进行教学设计，实行一课多讲，讲议结合的形式，全组老师参与听课、议课，取得了显著的成效。在这学期的磨课活动中我们分别对《熟悉光》、《空气在哪里》、《蚯蚓找家》、《摆的隐秘》进行了反复研磨。通过磨课活动老师们的讨论意识增加了，专业素养提高了，虽然有苦，但辛苦过后品尝到了收获的甘甜。

3、专题讨论，注意同学力量的培育

试验在学校科学教学中占有相当重要的地位，它是科学探究的重要一环，有助于培育同学实践、探究力量，关心同学理解学问点。在课堂上无论是老师演示试验，还是同学自己动手做试验，都是培育同学探究力量至关重要的方式。为了让教研活动更详细明确，这学期我们教研组确立了“利用试验培育同学探究力量”的教研专题。并在每次磨课活动中对这一方面进行特殊关注，从课堂教学反映出老师们都能做到结合试验培育同学的探究力量，并比以往有所进步。

三、反思与改进

反思我们组的教学和教研工作，也发觉了我们工作中存在的一些失误和不足，比如由于兼职的缘由个别老师把教研的精力更多的投入到所谓的主科中，对科学教研工作不乐观，再如我们的教研方案的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。

总之，在这个学期里，我们以“导学议练”磨课活动为主线，开展了丰富的教研活动，我们辛勤付出，我们快乐收获，正是这些收获让我们更有信念在下个学期的教研工作中，求真务实、锐意进取、勇于开拓，在“导学议练”教学模式的探究和实践中再接再厉，取得更显著的成果。

学校科学教研组期末工作总结6

本学期，我们学校科学教研组以《科学（3--6班级）课程标准》为指导，以培育同学科学素养、创新力量和实践力量为重点，树立老师天职是为了每个同学全面生动的进展的观念，努力提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学老师的业务水平和实践力量，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

一、加强理论和教材课程标准的学习。

1、学期开头，我们仔细学习了学校的教学工作方案。准时制定了科学合理的工作方案和教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地贯彻和落实。

2、仔细学习讨论性学习理论、活动课程理论、信息技术训练理论。仔细完成教研活动，不断努力提高自身的教学水平，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高教学质量奠定基础。

二、抓好常规教学、优化课堂教学。

（1）仔细学习钻研教材，对教材中新的内容以及旧内容新要求的学问点进行争论分