部编优质课一等奖初中语文七年级下册《最后一课》

最后一课都德一、导入对比两图，有什么异同？环境描写对突出作品主题有重要作用二、温故知新

《最后一课》是本学期的课文中比较重要的一篇小说。在上新课时已经给我们留下了十分深刻的印象。今天我们重温这篇优秀的小说，并重点分析其中环境描写的句子。

教学目标：知识目标：学习并掌握环境描写的作用。能力目标：熟悉题型，掌握答题方法。情感目标：通过分析文中的环境描写激发学生的爱国热情。四、环境描写及其分类环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

自然环境社会环境“天气”“画眉”风和日丽“普鲁士兵操练”“布告牌”普法战争中法国战败反映出小弗郎士天真贪玩、无忧无虑的幼稚心态交待了故事发生的时代背景设置了悬念——布告牌上到底写了些什么，为人物思想感情的变化作好铺垫。环境描写朗读第一部分，请你找出环境描写的句子，并试着分析一下他们写出了什么？气氛学生平时开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。今天安安静静，跟星期天的早晨一样，不平常的严肃气氛。课前学生开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦。课前都已在自己的座位上了。还有镇上的人。阅读第二部分，请你找一找这天上课前的情形和往日有何不同？其原因何在？教师平时今天拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。平时“我”会迟到会遭老师的责骂今天迟到，老师却很温和地叫“我”“快坐好”平时老师穿戴一般今天老师穿着只在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服。表明：最后一课引起学生、老师及镇上人们的强烈震动和他们对最后一课的无限珍惜。三、环境描写在小说中的作用1、交代事情发生的地点或背景。2、渲染气氛3、烘托人物的心情4、反映人物性格或品质，烘托人物形象5、推动情节发展6、深化作品主题五、练习（一）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

1、文中蓝色字体的句子属于什么描写？其作用是什么？2、文中红色字体的句子表达了“我”怎样的心情？环境描写。描写了教室内的环境，将字帖比作小国旗，表现了法国人民在最后一课时被激发的爱国热情，起到渲染气氛的作用。这句话以一个孩子的天真的角度，表达了“我”对敌人强迫自己学德语的痛恨之情，起到烘托人物心情的作用。（二）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”1、请从文中找出一个环境描写的句子，摘抄在下面，并说说它的在文中的作用。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。教堂的钟声宣告最后一课的结束，号声暗示着德语将要代替法语。钟声与号声暗示了故事发生的时代背景，也渲染了一种凝重、沉痛的气氛。六、小结小说中的自然环境描写对烘托人物心情，刻划人物性格也有重要意义

,环境在小说艺术中是不可或缺的要素。它为人物活动提供了驰骋的舞台,并为情节的发生、发展起到重要的推动作用。因此,我们在品读小说的时候，一定要重视环