2023年江苏省徐州市开发区教师招聘考试真题试卷答案

2０23年江苏省徐州市开发区教师招聘考试真题试卷参考答案一、单项选择题1.B【解析】素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。２.Ｂ【解析】1985年9月1０日是新中国的第一个教师节。３.Ｂ【解析】“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”,这句话体现教学过程应当成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。4.B【解析】“四书五经”是四书和五经的合称,是中国儒家的经典书籍。四书是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》;五经是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。5．A【解析】“不愤不启,不悱不发”的意思:不到学生努力想弄明白但仍然想不透的限度时先不要去开导他；不到学生心理明白却又不能完善表达出来的限度时也不要去启发他。这句话体现了启发性的教育思想。6.B【解析】略。7.B【解析】“生活即教育”是由我国著名教育家陶行知的教育思想。8.B【解析】《爱弥儿》是启蒙时期的思想家、教育家卢梭的代表作。9.C【解析】洛克主张绅士教育，认为绅士教育要把德行的教育放在首位,基本原则是以资产阶级利己主义的理智克制欲望。10.【解析】掌握学习是美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。11．C【解析】学校文化就是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。12.C【解析】思维的广阔性是指思绪开阔,能从各个角度、多个方面揭露事物之间的联系,全面的思考问题。13.A【解析】可以减弱行为或者减少反映频率的刺激或事件叫做处罚。１４．C【解析】学困生在记忆广度、记忆速度、记忆精确度、短时记忆、长时记忆等方面都低于学优生,短时记忆差是差生一大特点。15.A【解析】有研究提出,２岁是口头语言发展的关键期。16.A【解析】学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完毕其他活动的影响。“举一反三”“触类旁通”就是典型的迁移形式。17.B【解析】负荆请罪的故事出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时代赵国廉颇、蔺相如的故事,故事又称将相和。18.A【解析】端午节是为了纪念古代爱国诗人屈原。19.D【解析】马克思主义哲学认为：“世界的真正统一性在于它的物质性。”20.C【解析】“弹冠相庆”的“弹”，“伯乐相马”的“相”，“排忧解难”的“难”都是多音字。二、判断题1.√【解析】在2023年2.√【解析】2０2３年６月27日,中国载人深潜器“蛟龙号3.√【解析】徐州古称彭城,缘于彭祖和他所建立的大彭氏国。4．√【解析】汉高祖刘邦十二年末平定了英布(又名“黔布”)后，路过家乡沛县,置酒召父老宴，酒酣,刘邦击筑《大风歌》(即《三侯之章》）使本地儿童歌唱。５.√【解析】李可染,江苏徐州人，原名李永顺，曾用别号三企。擅中国画、美术教育,是中国山水画大家。6.√【解析】略。7.×【解析】在《互联网上网服务营业场合管理条例》中明确规定：中小学校200米范围内禁设网吧。8.√【解析】义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。９.×【解析】观测法是教育科学研究中最基本、最普遍的方法。10.√【解析】略。11．×【解析】教师劳动的特点除了复杂性、发明性、示范性和系统性外，还体现为发明性、连续性、广延性、长期性、间接性、主体性等。12.×【解析】个体心理发展的一般特性是连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。1３．×【解析】新课改在课程管理上实行国家、地方、学校三级课程管理，以适应不同地区社会经济发展的需要和文化发展的需要。14．×【解析】新课程提倡的三维目的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。15.×【解析】“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原的《离骚》。1６.√【解析】《诗经》是中国最早的诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶大约五百数年的诗歌,又称《诗三百》。1７．×【解析】《寄小读者》是冰心女士在19２３~19２6年间写给小读者的通讯,共二十九篇，其中有二十一篇是她赴美留学期间写成的,重要记述了海外的风光和奇闻异事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。《寄小读者》可以说是中国近现代较早的儿童文学作品，冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。18．√【解析】列夫·托尔斯泰,俄国作家、思想家，1９世纪末20世纪初最伟大的文学家,１9世纪俄国伟大的批判现实主义作家,是世界文学史上最杰出的作家之一,他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。重要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列妮娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇敬的对象。1９．×【解析】《古兰经》是伊斯兰教唯一的主线经典。它是穆罕默德在23年的传教过程中陆续宣布的“安拉启示”的汇集。《圣经》是亚伯拉罕诸教(涉及基督新教、天主教、东正教、犹太教等宗教)的宗教经典，由旧约和新约组成，旧约是犹太教的经书，新约是耶稣基督和其使徒的言行和故事的记录。20.×【解析】五岳，是中国五大名山的总称。即东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山，其中泰山居首。三、简答题(答案要点)1.(１）发现问题；（2）理解问题;(3）提出假设;(4)检查假设。2.(1)拟定班集体的发展目的;（２)建立得力的班集体核心;(3）建立班集体的正常秩序;（4)组织形式多样的教育活动;（５)培养对的的舆论和良好的班风。3．著名教育家叶圣陶先生指出教学是“教学生学”,不是教给学生现成的知识，而是教给学生学习的方法，“教是为了不教”的教育思想正是我们教学改革所追求的目的。教书育人是教师的职责，但不能为教书而教书,正如叶圣陶先生所说的那样:“教是为了不教”。教师为了最终不需要教,一方面要教育学生形成良好的习惯，学习最重要的是习惯的养成。另一方面,要重在教学生掌握方法,学会学习。“授人以鱼不如授人以渔”。方法习得的价值远远大于知识的习得，通过教育获得的知识总是有限的,而掌握了方法,知识的获取将是无限的。最后，要敢于和蔼于给学生必要的、足够的自由支配时间。只有有了充足的空闲时间,才干产生辽阔无边的奇思妙想，只有在独立思考时，才干让创新意识有萌芽的机会。四、案例分析题（答案要点）1.(1）该案例中魏老师的做法体现了因材施教的教学原则，运用了总结性评价。(２)因材施教是指教师在教学中，要从课时计划、学科课程标准的统一规定出发，面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。贯彻这一原则的规定:要坚持课程计划和学科课程标准的统一规定；教师要了解学生，从实际出发进行教学；教师要善于发现每个学生的爱好、爱好,并发明条件,尽也许使每个学生的不同专长都得以发挥。（３)总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结构的评价。它在教学活动中的重要功能:评估学生的学习成绩；证明学生掌握知识、技能的限度和能力水平以及达成教学目的的限度；拟定学生在后记教学活动中的学习起点；预言学生在后继教学活动中成功的也许性;为制订新的教学目的提供依据。２.（1）这一案例中的班主任违反了学生思想内部矛盾转化规律,违反了尊重信任学生与严格规定学生相结合的原则。（2)学生思想内部矛盾转化规律。①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程,又是个体品德外化为社会道德行为的过程;②要实现矛盾向教育者盼望的方向转化,教育者既要给受教育者发明良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾,促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质;③德育过程也是教育和自我教育的统一过程,教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。(３)德育过程要坚持尊重信任学生与严格规定学生相结合的原则。①尊重信任学生与严格规定学生相结合原则是指在德育过程中,教育者既要尊重信任学生,又要对学生提出严格的规定,把严和爱有机地结合起来,促使教育者的合理规定转化为学生的自觉行动。②贯彻这一原则的基本规定:教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度;教育者应根据教育目的和德育目的,对学生严格规定,认真管理；教育者要从学生的年龄特性和品德发展状况出发,提出适度的规定，并坚定不渝地贯彻到底。五、论述题（答案要点）素质教育是一种以提高受教育者思想道德、能力、个性、身体健康、心理健康等诸多方面素质为目的的教育模式，它依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为主线目的，以尊重学生主体性和积极精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为主线特性的教育。作为一名教师，可以从以下几个方面来促进素质教育。（1)创设