人教版一年级音乐下册教学计划

第58页共58页人教版一年级音乐下册教学方案人教版一年级音乐下册教学方案。一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，重视学生的音乐理论和音乐创造才能的培养。二、学校教学环境分析^p:音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目的是：努力开展创造性教学，丰富学生想象力和开展思维潜能，促进学生创新才能的开展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进展了“互动式”教学理论，进步了音乐教学的质量，获得了良好效果。三、学生情况分析^p:本学期我继续担任一(3)班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友谊况大同小异，有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比拟强，而且也能纯熟掌握。其中主要原因是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。四、教材分析^p：作为全新的教材，在编写中表达了已下根本理念：1、强调“以学生开展为本”，注重学生个性开展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强理论与创造。一年级下册共编成10个主题单元，根本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和理论才能，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用兴趣化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁?还会有什么本领?让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、p弱)让学生到生活中寻找、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了开展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。五、教学目的在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要老师擅长发现，擅长挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。学段目的1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模拟力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和乖巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进展直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。5、培养乐观的态度和友爱精神。详细目的1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜欢音乐，掌握音乐根底知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。3、进步音乐审美才能，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的才能，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培养爱国和集体精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会开展的赞美和歌颂，培养学生的爱国情怀，在音乐理论活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体精神。5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，理解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。六、教学重点、难点、思路分析^p教学重点：以审美体验为核心，进步学生的审美才能，开展创造思维。教学难点：审美情操的培养，理论才能的培养，培养学生的创造精神和合作精神的才能。教学思路:1、可以用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展模拟。3、体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或做出体态反响。4、聆听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、可以用打击乐器或自寻音探究声音的强弱、音色长短和上下。6、可以运用线条、色块、图形记录声音或音乐。七、主要教学措施1、面向团体，因材施教;2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。3、师生互动，以学生自主学习为主。4、、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进展表演，使学生得到合作的体验。5、音乐教学领域之间的有机联络;通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，开展想象力和创造力。6、改革评价机制。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣进步活动才能，且配合学校的中心工作，丰富校园生活。八、提优补差的途径：(1)、通过课堂教学。(2)、通过艺术节活动。方法：示范：老师示范、学生模拟。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。九、各单元单元教学目的、重难点、教具、根底训练内容单元课题单元教学目的教学重点、难点准备教具教学策略一春天聆听：1、杜鹃圆舞曲2、小燕子表演：1、布谷2、小雨沙沙知识目的：通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。才能目的：在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。情感目的：通过对“春天”万物的描绘，进步学生的观察力，想象力。、重点：聆听音乐，感受春天。.难点：感受音乐，培养才能。钢琴、录音机、教材、通过创编活动表】并为歌曲《小雨沙沙沙》创编，培养学生良好的创编才能。二放牧聆听：1、牧童到哪儿去了2、牧童表演：1、牧童2、放牛歌知识目的：通过聆听歌曲《牧童哪里去了》《牧童》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。才能目的：通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。情感目的：通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐理论活动。重点：聆听歌曲《牧童哪里去了》《牧童》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。难点：培养学生的初步的视唱才能。录音机，投影、钢琴、教材、通过要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏，介绍打击乐器。三手拉手聆听：1、让我们手拉手2、鸭子拌嘴表演：1、一对好朋友2、数鸭子知识目的：通过欣赏歌曲《让我们手拉手》《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、通过节奏读拍编创活动，进展简单的二声部练习。才能目的：听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探究歌曲应以赞美的情感完好地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。情感目的：通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。重点：欣赏歌曲《让我们手拉手》，听唱法学唱歌曲《一对好朋友》。.难点：引导学生探究歌曲应以赞美的情感完好地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。2、编动作与活动。录音机、钢琴、教材、1、要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。四长鼻子聆听：1、小象2、大象表演：1、小象2、两只小象知识目的：通过欣赏乐曲《小象》，引导学生认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。才能目的：听唱法学唱歌曲《小象》《两只小象》，要求学生用柔和、亲切的声音演唱歌曲。情感目的：编创动作，以表达对小动物的保护之情。重点：聆听器乐曲《小象》和演唱歌曲《小象》。重点：用柔和、亲切的声音演唱歌曲《小象》《两只小象》，并进展编创动作。课前准备录音机，投影、钢琴、教材、。要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作引导学生用打击乐器为同学作伴奏，从学生的自创运用中选编成游戏进展表演。五跳起舞聆听：1、我是人民小骑兵2、挤奶舞表演：1、草原就是我家2、小松树知识目的：、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，引导学生听辩出音乐力度的变化，并能简单音乐表现给自己的感受。才能目的：听唱法学习歌曲《草原就是我的家》《小松树》，，通过老师范唱，学生轻声随唱的过程，感受蒙古族民歌的特点。并能有感情地演唱歌曲。情感目的：通过学唱歌曲《草原就是我的家》，学惯用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。重点：听唱法学习歌曲《草原就是我的家》，并能有感情地演唱歌曲。重点：通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》和通过学唱歌曲《草原就是我的家》，感受蒙古族民歌的特点。录音机钢琴教学磁带、教材、听唱法学唱歌曲《学惯用轻快的声音演唱歌曲，引导学生完好地感受歌曲的风格、旋律、节奏；通过聆听学习蒙古族人民的挤奶舞的动作，理解蒙古族的生活习惯与音乐特点。六咯咯哒聆听：公鸡母鸡2、我的小鸡。表演：1、母鸡叫咯咯2、下蛋喽知识目的：1、通过欣赏乐曲《公鸡母鸡》《下蛋喽》，引导学生练惯用简单的图形表现音乐的形象。2、认响板并学习其演奏方法。才能目的：听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》，通过老师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。情感态度：通过为《母鸡叫咯咯》创编动作，学惯用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。重点：能有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。难点：学惯用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。录音机，多媒体、钢琴、教材、让学生在欣赏、演唱、响板演奏等多种音乐活动中，感受多元、交融的音乐剧表演中可以创编动作表演音乐开展之间的关系。七大海的歌聆听：1、大海摇篮2、海上风暴。表演：1、海2、云知识目的：通过欣赏乐曲《大海摇篮》《海上风暴》，引导学生练惯用简单的图形谱〔线段图〕表现音乐的形象。才能目的：听唱法学习歌曲《云》，通过老师范唱，学生轻声随唱的过程，体验歌曲舒展平稳的节奏、起伏跌宕、优美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。情感目的：通过为《云》创编动作，学惯用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。重点：有感情地演唱歌曲《云》难点：学习利用身边的物品制造声响，增强综合创编的才能。录音机，投影，钢琴、教材、。演唱并表演；学习利用身边的物品制造声响，增强综合创编的才能。歌词创编。八幸福的生活聆听：1、快乐啰嗦2、阳光下的孩子3、夏天的阳光。表演：1、彝家娃娃真幸福2、乃呦乃知识目的：1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》。2、能初步听辨高和低的音。过程与方法：能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。情感目的：能按图意及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。培养创编才能。重点：1、感受彝族音乐、体验彝族音乐2、提示学生衬词应唱得轻巧，歌曲演唱得要轻快而富有弹性。难点：、通过聆听，体验彝族民歌的风格和韵味，学做一二个彝族舞蹈动作，并随着音乐表演。大录音机，投影，钢琴、教材、。分通过听唱法欣赏、演唱彝族音风格的歌曲感，通过欣赏图片，老师讲解理解一些少数民族的服饰特点、风俗习惯等。九巧巧手聆听：1、我有一双万能手2、铁匠波尔卡表演：粉刷匠2、理发师知识目的：1、聆听歌曲《我有一双万能的手》,体会歌曲活泼、愉快的情绪。2、能理解劳动的愉快、并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。才能目的：通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到开展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进展创造，并从中体会到成功的快乐情感目的：通过小组合作表演培养学生的参与创造意识。重点：掌握节奏型及能为节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上拟声词。难点：指导学生用愉快的声音演唱《粉刷匠》。2、鼓励学生大胆地表现自己。录音机、琴琴、教学磁带、沙球、双响筒、碰铃、课件、剪刀、吹风机、镜子、梳子、毛巾、喷雾瓶假设干、教材、利用沙球，区分其音色并能用探究式的学习掌握其多种演奏方法。十汪汪与咪咪聆听：1、小狗圆舞曲2、跳圆舞曲的小猫表演：猫咪别淘气2、谁在叫知识目的：运用×和×编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。才能目的：能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。情感目的：通过聆听、表演和编创活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察才能。二、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想像力编创动作表演。重点：理解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。难点：1、在编创节奏中，再次熟悉运用“╳╳”和“╳”节奏。分小组进展填写游戏，要求边说边做小动物的动作。录音机钢琴教学磁带、教材、要求学生聆听自编游戏歌曲要求自创动作引导学生用打击乐器为同学作伴奏，从学生的自创运用中选编成游戏进展表演。十、教学进度表人教版一年级美术下册教学方案一、学情分析^p本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作才能和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的才能，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。二、教材分析^p本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原那么，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原那么排列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂.形色结合〔《缤纷花布》〕—在复杂形内填色〔《热带鱼乐园》〕——尝试色彩搭配〔《彩旗飘飘》〕-。造型〔设计〕：用线造型〔《五彩的烟花》〕——自然形〔《水彩游戏》〕—几何形〔《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——合适图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。三、教学目的1、知识教育要点〔1〕感知各种随意形状。〔2〕认识和运用各种平面形、常用色。〔3〕运用形和色，进展临摹、添画、记忆画、想象画练习。〔4〕学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。〔5〕欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、才能培养要点〔1〕在美术活动中开展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。〔2〕在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。〔3〕进步手部运动的灵敏性，促进手和脑的协调开展。〔4〕进步对色彩美、形状美的才能。3、审美教育要点〔1〕培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。〔2〕让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。四、教学重点1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进展欣赏和评述，形成审美兴趣和进步美术欣赏才能，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、研究、创造以及综合解决问题。五、教学措施1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想像，进展比拟。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比拟、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判断，努力进步他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受才能与想像才能,激发学生学习美术的兴趣。六、教学进度周次起讫月日内容教时电教课时执行情况12.18-2.24始业教育热爱祖国优秀传统艺术2222.25-3.2五彩的烟花2233.3-3.9水彩游戏2243.10-3.16缤纷花布2253.17-3.23美丽的盘子〔画〕美丽的盘子〔做〕2263.24-3.30粘贴小动物船儿出航273.31-4.6船儿出航“蘑菇”家园2284.7-4.13各种各样的树2294.14-4.20卡通宝宝22104.21-4.27信封纸偶东西南北22114.28-5.4纸拎袋庆贺国庆22125.5-5.11热带鱼乐园22135.12-5.18神气的大公鸡22145.19-5.25剪拉花彩旗飘飘22155.26-6.1面具画画亲近的人22166.2-6.8夏日22176.9-6.15美术万花筒期末创作22186.16-6.22作业展示222023年2月备用人教版一年级下册音乐教案：藏猫猫教学目的:通过听《捉迷藏》，唱《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。学惯用欢快活泼的情绪，轻巧的声音明晰、准确的演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。教学重点和难点1．学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。2．正确运用节奏。课前准备学生课前准备：找与游戏有关的歌谣、歌曲、乐曲〔如：歌曲《找朋友》、《跳绳》等〕教学器材：钢琴、录音机、歌曲、欣赏曲的录音带、电脑课件、摄像机、钢琴曲《骑竹马》片段、伴奏带《哦，非常钟》、歌曲《找朋友》、乐曲《苗岭的早晨》、表现《骑竹马》、《捉迷藏》意境的图片教学设计:1．创设情境学生听《找朋友》的歌曲，拉手进教室围成圆圈，和老师一起参与“找朋友”的游戏。老师播放歌曲录音，并主动邀请学生参加游戏，引导学生进入音乐世界。2．比照欣赏比照欣赏《捉迷藏》和《骑竹马》两首乐曲，感受不同的音乐风格和情绪，分辨一样的乐器音色，结合插图选择乐曲表现内容，并选择参加曲名。以猜谜的形式设下悬念，引导学生仔细聆听音乐，为音乐参加名字：“捉迷藏”、“骑竹马”。3．情感导入学生倾听老师范唱歌曲《躲猫猫》，感受苗族音乐风格及韵律，体验美感。老师穿着苗族服装范唱歌曲，为学生创设民族音乐及文化的艺术气氛。4．快乐节奏用节奏型“00│XXXX”为歌曲拍手伴奏，注意强弱比照，体验歌曲的动感，为有感情的歌唱做铺垫。指导学生用简单的节奏为歌曲伴奏，通过理论活动感受音乐、学习音乐。5．兴趣歌词按歌曲节奏高位朗读歌词，参加二拍子简单律动表达歌曲强弱。会念的学生可以下座位，到有困难的同学身边和他一起朗读。老师以介绍游戏规那么的方式，教学生按节奏朗读歌词，参加手势帮助学生记忆。6．歌曲学唱学生看光盘跟唱歌曲旋律。〔边唱边拍击二拍子节奏〕听琴模唱并运用齐唱、男女生接唱、同学互相邀请演唱等形式练唱歌曲，通过竞赛检验小组的学习效果。得到音乐祝贺请同学们随音乐拍手表示庆贺。老师放光盘带动学生学唱歌曲。用钢琴弹奏歌曲旋律，指导学生模唱，并检验学生学习的效果，唱的好的组用电脑课件播放《苗岭的早晨》的音乐给予祝贺。7．情境表演学生利用老师提供的道具设计游戏方法，进展游戏表演。〔演唱组、道具组、表演组、裁判组〕请学生观看表演的摄像，理解自己的表演情况，学会正确评价自己和别人，学会反思。老师理解学生游戏前的准备情况，在学生游戏时，为学生摄像，帮助学生进展自评、互评，进步表演、歌唱等才能，增强游戏的愉悦性。8．歌词创编再次进展游戏时，参加苗族小朋友的游戏规那么，喊两声“哦”，被找到的同学演唱与游戏有关的歌曲。〔如：《跳绳》、《火车开啦》等〕鼓励学生通过合作学习，用《躲猫猫》的旋律创编新词。老师介绍苗族小朋友的游戏规那么，并和学生一起参加游戏，根剧生活中的游戏创编新歌词。9．情感升华学生听老师演唱歌曲，并承受老师的邀请，到室外参加游戏活动。老师为学生演唱歌曲《哦，非常钟》，邀请学生到室外参加丰富多彩的课外活动。人教版音乐一年级下册《春天来了》教案教学目的：1、通过聆听《嘀哩嘀哩》感受春天的美丽，表达对大自然的热爱之情。2、通过演唱和表演《大树妈妈》感受摇篮曲轻柔、连接的旋律特点。4、理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、保护、培养学生关心自然界，保护树木的情感。5、认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》表演反复教学过程一、导入：听歌曲《郊游》进教室。同学们：“如今是什么季节呢？〔生：春天〕春天是个郊游的好时候，今天窦老师和小朋友一起去郊游好吗？春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏，请小朋友听，春姑娘到底藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。二、欣赏《嘀哩嘀哩》1、初听歌曲〔课件录音〕师：哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢？2、复听歌曲〔老师演唱〕师：让我们再来细细的听听，一起来感受一下，这首歌曲唱出了一个怎样的春天？〔生：美丽的春天、快乐的春天……〕3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧！三、歌表演《大树妈妈》故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了对，于是，他就停在了一棵大树上着急的哭了起来，这时候大树听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，我就是你的妈妈。”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌，多么温顺，多么好听！1、初听歌曲〔老师范唱〕师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”2、复听歌曲师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。〔这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐，熟悉旋律，同时，老师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的〕3、歌词学习〔1〕提出节奏X0XX|X—|拍念〔2〕领读歌词〔用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生读出顿挫感〕〔3〕变换形式读歌词4、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。5、跟琴分句教唱歌词。6、跟琴轻声唱歌词。7、听录音范唱有感情的演唱歌曲。8、让我们用优美的歌声来唱一唱“大树妈妈吧”！9、分角色表演《大树妈妈》。四、拓展歌曲1、〔大树妈妈歌曲为背景，音乐响起〕师：我们在妈妈怀抱里享受着幸福，妈妈就像一棵大树，我们就像树上的小鸟，你想对大树妈妈说些什么呢？生：谢谢大树妈妈，是你保护了人类的朋友——小鸟！师：你真是只懂事的小鸟，请承受大树妈妈送给你的小树叶，把你的话写下来贴在这棵大树上好吗？生：我愿做片小树叶，陪伴在大树身边。……师：让我们把祝福用歌声传递大树妈妈吧！唱《大树妈妈》。小结：通过这次郊游，老师感受到同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的风光，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去保护、保护大自然、去争做“绿色小标兵”，让我们的校园、祖国、世界变得更美丽。2023人教版一年级美术下册教学方案一教学目的、要求〔一〕总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；理解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。〔二〕各学习领域目的按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目的制订如下：造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进展简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏·评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合·探究：采用造型游戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。二、全册重难点：〔一〕重点：1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。4、探究用线描的形式表现各种物体。5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。〔二〕难点：1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。3、培养学生的创新精神，开展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进展探究。4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描绘，说出自己的感受。5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。三．教学情况分析^p：通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯〔课堂纪律、绘画习惯〕有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改良，教学方法、教学理念所导致的结果，所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的气氛中学习美术，让所有学生轻松承受美术。其次，学生的学习差异很大，有多数学生根底很薄，有待加强练习、进步。四、措施：1.老师联络各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2.利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象才能，和创造才能教学进度安排：第一大周影子的游戏走进大自然第二大周花地毯分蛋糕第三大周有趣的半圆形摸一摸画一画第四大周小挂件瓢虫的花衣裳第五大周生活中的趣事泡泡飞呀飞第六大周太空里的植物妈妈的节日第七大周香甜的水果运动场上第八大周乘上大船有世界翻开的冰箱第九大周会摇的玩具电脑美术第十大周化装晚会2023一年级下册美术教学方案一、学情分析^p：本班学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的才能，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，局部同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达才能还停留在幼儿园的程度。二、教材分析^p：本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。1、“造型、表现”〔即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域〕2、“设计、应用”〔指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进展设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和理论才能的学习领域。〕3、“欣赏、评述”〔指学生对自然美和美术作品等视觉世界进展欣赏和评述，组部形成审美兴趣和进步美术欣赏才能的学习领域。〕4、“综合、探究”〔指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。〕这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜欢。三、教学要求：1、知识教育要点〔1〕感知各种随意形状。〔2〕认识和运用各种平面形、常用色。〔3〕运用形和色，进展临摹、添画、记忆画、想象画练习。〔4〕学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。〔5〕欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、才能培养要点〔1〕在美术活动中开展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。〔2〕在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。〔3〕进步手部运动的灵敏性，促进手和脑的协调开展。〔4〕进步对色彩美、形状美的才能。3、审美教育要点〔1〕培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。〔2〕让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。四、教学内容及进度安排：周次教学内容课时1七彩飞虹………12飞旋的纸条………13民间玩具……………14小小手………………15月亮走我也走…………16蝶儿飞飞……………17划划印印……………18踢踢腿弯弯腰………19纸拖鞋…………………110泡泡乐………………111彩球滚滚……………112小树快快长………113折纸动物……………114瓜果飘香……………115由小变大的画……………………116蚂蚁搬家……………117鼓儿响咚咚…………218办家家………………119小动物小人物……………………120你的家我的家……………………1小学一年级下册美术教学方案一、学情分析^p本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作才能和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的才能，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。二、教材分析^p本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原那么，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原那么排列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂.形色结合〔《缤纷花布》〕—在复杂形内填色〔《热带鱼乐园》〕——尝试色彩搭配〔《彩旗飘飘》〕-。造型〔设计〕：用线造型〔《五彩的烟花》〕——自然形〔《水彩游戏》〕—几何形〔《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——合适图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。三、教学目的1、知识教育要点〔1〕感知各种随意形状。〔2〕认识和运用各种平面形、常用色。〔3〕运用形和色，进展临摹、添画、记忆画、想象画练习。〔4〕学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。〔5〕欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、才能培养要点〔1〕在美术活动中开展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。〔2〕在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。〔3〕进步手部运动的灵敏性，促进手和脑的协调开展。〔4〕进步对色彩美、形状美的才能。3、审美教育要点〔1〕培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。〔2〕让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。四、教学重点1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进展欣赏和评述，形成审美兴趣和进步美术欣赏才能，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、研究、创造以及综合解决问题。五、教学措施1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想像，进展比拟。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比拟、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判断，努力进步他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受才能与想像才能,激发学生学习美术的兴趣。六、教学进度周次起讫月日内容教时电教课时执行情况12.18-2.24始业教育热爱祖国优秀传统艺术2222.25-3.2五彩的烟花2233.3-3.9水彩游戏2243.10-3.16缤纷花布2253.17-3.23美丽的盘子〔画〕美丽的盘子〔做〕2263.24-3.30粘贴小动物船儿出航273.31-4.6船儿出航“蘑菇”家园2284.7-4.13各种各样的树2294.14-4.20卡通宝宝22104.21-4.27信封纸偶东西南北22114.28-5.4纸拎袋庆贺国庆22125.5-5.11热带鱼乐园22135.12-5.18神气的大公鸡22145.19-5.25剪拉花彩旗飘飘22155.26-6.1面具画画亲近的人22166.2-6.8夏日22176.9-6.15美术万花筒期末创作22186.16-6.22作业展示22人教版音乐一年级下册《音乐中的动物》教案教学要求1、激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的亲密关系，丰富学生的情感体验。3、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。重点：鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。音乐活动“声音的强弱”，从学生熟悉的生活入手，感受声音的长短与强弱。认识音乐中的力度记号强“f”弱“p”，并能正确地运用到歌曲演唱之中。难点：体会每首歌曲各自不同的音乐情绪，《小动物的歌》是欢快的，《小毛驴爬山坡》是俏皮的，而《咏鹅》是悠闲自在的。引导学生正确运用不同歌声表现不同音乐的情绪。教具准备1、钢琴、录音机及磁带、打击乐器〔大鼓、铃鼓、响板、双向筒〕。2、卡片：强弱第一课时授课时间教学内容1、音乐活动：声音的强弱2、歌曲《小动物的歌》。教学目的根据学生已有的生活经历，模拟生活中的声音，进一步理解声音的长短，在老师的引导下，发现声音的强弱。认识音乐中的力度记号：F和p，并能正确运用到音乐中。教学过程：1、老师课前在黑板上贴上各种动物的图片。2、老师课先让学生看教科书上的两组插图，并模拟他们的声音。3、说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。4、学生任意选择一种动物，模拟它的叫声。模拟逼真的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。5、认识音乐中的力度记号：F和p⑴老师引导学生对老虎和小猫叫声进展比照：老虎的叫声消沉、声音长。