中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》

第20页共20页中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》中班音乐详案教案及教学反思《小花伞》。活动意图：春天是多雨的季节，雨伞是孩子们经常接触的日用品，根据孩子通常对伞的兴趣。为了让孩子感受到雨天里也能找到快乐，所以设计了此次音乐活动《小花伞》。让孩子通过音乐大胆表达自己的想象;在美丽的情境中，体验对歌曲的喜欢之情，使孩子在快乐的童年生活中获得有益身心开展的音乐经历。活动目的：1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。2、体验音乐活动的快乐。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：多媒体课件、录音带、小花伞一个活动过程：一、通过情境，引起幼儿兴趣。1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了(老师用道具小花伞表演)2、歌里唱些什么?二、在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。1、多媒体展示傣族泼水节的情境，理解傣族风俗习惯。2、倾听歌曲，发现歌曲中的复合节奏，好似有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。三、学唱歌曲，用不同节奏的方式演唱歌曲。1、雨声(沙沙沙)2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，!..!幼儿唱第二声部。四、表演中体验音乐的快乐。1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、第二段前两句歌词，其他幼儿分成两局部，用复合节奏演唱歌曲。2、歌曲完毕时，模拟互相泼水。活动反思：音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美才能的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐才能选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的才能进展富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学气氛中引导幼儿快乐探究与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动，让幼儿对探究和创造活动一直保持着浓重的兴趣，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要，参与对音乐进展探究的需要，想象、联想，思维的需要及创造性表现。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班美术详案教案及教学反思《小花伞》活动设计背景本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目的，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有时机参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。活动目的1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学惯用点、线、面对称地装饰小花伞。2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的才能，体验画画的快乐。3、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5、培养幼儿的欣赏才能。教学重点、难点1、教学重点是学惯用点、线、面对称地装饰小花伞。2、教学难点是制作过程。活动准备1、搜集的小花伞假设干。2、圆形纸假设干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒假设干。活动过程一、欣赏小花伞师出示实物小花伞假设干，摆放在活动室四周。1、幼儿自由欣赏各种小花伞。2、幼儿自由的和同伴交流，老师在旁倾听。说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢?二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。老师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。.出处(伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。)三、幼儿讨论如何装饰小花伞。老师引导语：这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗?设疑：你想做一把什么样的小花伞?四、幼儿绘制小花伞。老师引导语：请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称，看谁装饰的最漂亮。五、小花伞展。展示幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。活动反思：美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探究、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的开展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经历得到了提升，活动的积极性得到了进步，体验到了美术活动的快乐。中班安康详案教案及教学反思《吃伞啦》活动意图：菇类是一个大家族，菇类是高蛋白、低脂肪，低热量的食物，含有丰富的维生素与矿物质，对孩子的保健具有非常重要的作用。活动目的：1、喜欢吃菇类食品，体验合作烹饪的乐趣。2、认识菇类食品的名称和对人体的好处。3、知道人体需要各种不同的营养。4、初步理解安康的小常识。5、让幼儿知道愉快有益于身体安康。活动准备：幼儿用书《天晴了，下雨了》老师准备：1、香菇、金针菇、平菇、茶树菇、草菇等。2、一把好看的伞。活动过程：一、游戏我和伞来做游戏游戏规那么：听口令，做动作：大伞、小伞、下雨了翻开的伞、天晴了收起的伞，旋转的伞，安静的伞，等等。伞有哪些种类，你见过哪些美丽的，神奇的，各种各样的伞?有太阳伞，雨伞，花伞，黑布伞，格子伞，各种小动物造型的伞，大伞，小伞，铅笔伞，好有伞兵的跳伞等。生活中有哪些像伞的东西?引出可以吃的伞：二、认识各种菇类食品。一盘金针菇，平菇，香菇，鸡腿菇等这些东西长得像什么?认识可以吃的伞。在哪见过?能说出他的名字吗?在哪里见过?菜市场，超市，厨房。它叫什么名字呀?可以怎么做?是什么味道呀?说一说，用一个词语来形容它们的味道：鲜美，美味等等。和幼儿一起分析^p它们的构造及对人体的好处。选择两种自己喜欢的蘑菇和它们做好朋友。!..!看看它们有什么不同?小组说一说。出示毒蝇伞的图片，讲解毒蘑菇不能吃，它们大多颜色鲜艳，有着美丽的外表。三、师幼共同烹饪，品味菇类食品你们吃过菇类食品吗?可以怎样吃?一起洗蘑菇、做菇类汤。1.分工准备。2.品味伞的大餐。活动反思：本次活动的巧妙构思：寓教育于娱乐中，采用情景表演的形式，让幼儿在不知不觉中认识了菇类食物与其安康知识，非常合适幼儿年龄特点。进步了幼儿动手才能以及团结合作才能。中班主题详案教案及教学反思《认识伞》活动设计背景这个下雨的早上，孩子们的小伞都撑在防盗网上，格式各样，五颜六色，像一朵朵美丽的花儿，也像一个个五彩的蘑菇，吸引着孩子们的眼睛，孩子们围着它们七嘴八舌地议论着。小朋友们议论很多，也很开心，上课音乐响起都不愿意分开。于是，我决定带他们一起去探究和想象，一起去认识伞。活动目的1、鼓励幼儿积极、大胆参与探究活动。2、能大胆地提出自己想要理解的有关伞的各种问题，并通过自己的努力寻找解决的方法。3、通过多种活动形式和途径去发现和理解有关伞的形状、种类、功用、制作工艺等。4、加强家园合作，通过亲子间的共同制作、搜集等活动加强亲子交流。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点根据制作材料对伞进展分类;伞的功用。活动准备1、幼儿自带小雨伞。2请家长帮助搜集不同材料和各种款式的伞及有关资料和图片。3、与伞相似的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。活动过程活动一调查活动：我们的问题通过调查，我们理解到很多孩子对伞的略知一二，对伞的功能和形状感兴趣，于是我决定从欣赏开场，理解伞的种类、形状、颜色。活动二谈话：欣赏伞请幼儿介绍自己带来的伞，充分培养幼儿的表达才能。(.本文中班音乐详案教案及教学反思《火车》活动设计背景如今的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里,平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩，也有小朋友骄傲的向伙伴们夸耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感兴趣，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满足孩子们的心理需要，另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模拟性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子认识和理解火车的特点，进步幼儿的肢体模拟才能，体验与同伴共同分享游戏的快乐。活动目的1、认识和理解火车的特点。2、进步幼儿肢体模拟才能。3、体验运动游戏的快乐，有积极、乐观的态度。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：进步幼儿肢体模拟才能。难点：让幼儿进展创编动作。活动准备1、材料准备：纱巾、呼拉圈、音乐《火车》2、知识准备：火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，文章.出自.创意各种好玩的动作。活动过程1、带幼儿进入场地2、提出问题，直接引入主题。3、观看动画，激发幼儿兴趣，让幼儿理解火车。4、听音乐，做游戏。1)播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。2)请幼儿创编开小火车的动作。3)师幼听音乐，使用呼拉圈，玩游戏。4)擦火车5)列车员开着小火车离场教学反思根据《纲要》中指出：艺术是施行美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目的要求：愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感;在体验和操作中感知并比拟各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯;在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。我设计了音乐游戏《火车》这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的非常开心。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在游戏过程中，没有设计说明一个完好的游戏规那么。导致幼儿在活动中没有规矩，肆意玩耍。而且在知识上，本次活动应该有所延伸，带有幼儿更多的知识，而不单单是玩，应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。通过本次活动，我发现自己的很多缺乏，需要修改教案，延伸内容。中班音乐教案详案及教学反思《买菜》活动设计背景平时幼儿喜欢模拟大人的一些生活动作，如买菜等，根据幼儿对买菜这个既生疏又熟悉的生活经历，结合主题活动逛菜市，设计了中班《买菜》的音乐活动。活动目的1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。2、根据歌曲，尝试简单的创编歌词。3、知道各种菜都有丰富的营养。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点根据歌曲，尝试简单的创编歌词活动准备1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。2、音乐磁带。3、电脑课件。活动过程一、谈一谈：我最喜欢吃的菜。1.老师：你最喜欢吃什么菜?在哪买的?是谁买的?2.你字菜市场看到了什么菜?3.老师小结，教育幼儿不挑食。二、学唱歌曲《买菜》1.介绍歌曲的名称《买菜》。2.放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。3.提问，帮助幼儿理解歌词内容。!出自:屈老.师!(要求幼儿用歌词答复下列问题)(1)今天的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?(2)买了什么菜呀?4.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。5丰富词汇：圆溜溜\绿油油6.教幼儿有节奏的念歌词。7.教幼儿唱歌曲。(1)用整体法教唱。(2)分句教唱，重点练习说白局部。三、创编歌词1.如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进展改编歌词的演唱。四、活动延伸。绘画活动:我喜欢吃的菜。教学反思本次活动，孩子积极参与活动，课堂气氛比拟活泼。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进展自编动作进展表演，体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时，幼儿也能进展简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的很多菜并不是很熟悉，假如先在课前开展逛菜市的游戏活动，教学效果会更好。中班音乐详案教案及教学反思《蒲公英》活动意图：幼儿对大自然充满了好奇新,大自然有各种各样的植物,蒲公英也是其中一种。蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英对生活在农村的孩子并不生疏，但对生活在高楼大厦被钢筋水泥包围的城市里的孩子来说很生疏。于是开展了此次音乐活动《蒲公英》。从蒲公英生长的特性来表现律动,帮助幼儿理解和记忆。活动目的：1、体会歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽。2、熟悉旋律，用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。3、通过认识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创造美。4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。活动难点：体会歌曲天真的性质，感受春天的美丽。活动准备：1、录音磁带,录音机。2、蒲公英的图片。活动过程：一、导入复习歌曲《春雨沙沙》要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子渐渐地长大，变成了一朵得意漂亮的花，是什么花?(老师出示蒲公英)关键提问：蒲公英花是什么样子的?吹一吹后有什么变化?小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小朋友都很喜欢它，我们一起来感受一下吧。二、欣赏歌曲1、幼儿完好欣赏一遍。关键提问：听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲?欢快的还是优美的?你的感觉是怎么样?小结：这是一首很优美的歌曲，听了以后觉得很舒适很开心。过度语：这么好听的歌曲，到底唱了什么呢，我们再来听一听。2、理解歌词关键提问：春风吹来，蒲公英往哪里飞?(往前飞飞)蒲公英飞的时候像什么?(小伞)打着小伞去干什么?(去旅行)谁在后边追?(小朋友)老师根据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。关键提问：被春风吹了的小伞，飞起来是渐渐的，还是快快的?(渐渐的)小结：被风吹后，蒲公英的小伞是渐渐飞向远方，所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。关键提问：小朋友在后面追，越追越近还是越追越远?小结：小朋友越追越远了，所以在唱追呀追呀追追追的时候声音越来越小，就好似小朋友越来越远快看不见了一样。来.教.案网我们一起试试看。3、完好演唱幼儿跟唱歌曲，要求声音优美，能做适当的轻响处理。分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。三、表演请几个幼儿围城一个圈，跟着老师做动作，其他幼儿在座位上演唱