中班数学公开课教案《爱冒险的小熊》

第13页共13页中班数学公开课教案《爱冒险的小熊》中班数学公开课教案《爱冒险的小熊》。【活动目的】1、运用不同方法进展点数动物，感知9以内数量。2、愿意参与点数，体验数学游戏的快乐。【活动准备】ppT《爱冒险的小熊》、幼儿操作材料、记号笔。【教学重难点】重点：感知9以内数量的多少。难点：用不同方法点数。【活动过程】一、创设小熊去冒险的游戏情境，激发幼儿游戏的兴趣。瞧，它是谁？〔小熊〕这是一只爱冒险的小熊，今天他要请你们一起去冒险，你们愿意和他一起去吗？二、在游戏中，用不同方法点数，感知9以内数量的多少。你们准备好了吗？小熊要出发罗！1、用手口一致的方法点数。师：小熊在冒险的路上遇到了谁？〔小白兔〕一共有几只小白兔呢？〔7只〕你是用什么方法数出来的？师：小熊和小兔们问了声好，继续往前走，来到了池塘边。2、用继续数的方法点数。师：瞧！这下他遇到了谁？〔小青蛙〕一共有多少只小青蛙呢？〔9只〕你是用什么方法数出来的？师：有更方便、更快的方法吗？〔群数〕〔荷叶上有四只青蛙，我们一眼就能看出来的就不必再一个一个点数了，池塘里继续数下去5、6、7、8、9〕〔池塘里有五只青蛙，还需要数吗？荷叶上继续数下去6、7、8、9〕师：小熊听着小青蛙唱着歌，继续往前走，来到了一片美丽的花园。3、用双数数的方法点数。师：哇！小熊遇到了谁在采蜜？〔小蜜蜂〕那有几只小蜜蜂呢？〔8只〕师：小蜜蜂在两两结伴采蜂蜜，我们可以怎么数更方便、更快呢？〔启发幼儿两个两个数〕〔2、4、6、8〕师：小蜜蜂们告诉小熊，还有些小动物们被大灰狼抓走了。〔〕小熊听了，马上往大森林里走去，他要把小动物们救出来！4、用听音默数的方法点数。师：小熊来到大森林里。是哪些小动物被抓走了呢？〔小猫、小狗〕师：有几只小猫被抓了呢？请你们仔细听！听到几声猫叫就表示有几只小猫被抓了。〔一共有7声猫叫代表有7只小猫被抓了〕师：集体拍手7下，救出小猫。师：小熊乘大灰狼不在，翻开笼子，把小猫们救了出来！那我们还要去救谁？〔小狗们〕师：那有小狗被抓了几只呢？〔9只〕你怎么知道的？师：小熊用同样的方法把小狗们救了出来！三、帮助小熊翻开魔法城堡的大门。师：小熊来到魔法城堡，可是怎么也进不去，小动物们都来帮助，请你根据小动物们的提示，帮助小熊破译出魔法城堡的密码吧！幼儿操作练习。师：一起说说开启魔法城堡的密码吧！大家一起整齐的念出来，魔法城堡的门就会翻开了！师：哇！魔法城堡真美，让我们一起进去做游戏吧！【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班数学公开课教案《小熊吃图形饼干》【活动目的】1、通过活动，对图形学习的兴趣。2、稳固对平面图形根本特征的认识，进步对图形的抽象概括才能。3、能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确识别和命名图形。【活动重点】准确迅速地识别图形并说知名称。【活动难点】能用语言概括出它们的共同特征。【活动准备】1、将各种不同形状和颜色的图形卡片放在一起组成图形王国；2、三只小熊图片：小熊的嘴巴各是三种形状〔三角形、圆形、正方形〕，头上的帽子颜色分别是蓝、绿、红；3、《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐、录音机。【活动过程】一、导入《小熊去春游》课题，激发幼儿的活动兴趣。指导语：春天来了，有三只小熊要去春游了，它们来到了图形王国，看看它们都看到了什么？二、展开：1、不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确识别和命名同类图形。出示：图形王国图片，请幼儿分别找出三角形、正方形、圆形。指导语：图形王国里有许多图形，请找出三角形、正方形、圆形。2、能用语言概括出它们的特征。提问：它们的一样点和不同点是什么？〔考虑、互相讨论〕小结：它们的共同点是三角形和正方形都有边和角；不同点是三角形有三条边和三个角，正方形有四条边和四个角；圆形只有边，没有角，是圆圆的。3、游戏《找图形》，稳固认知。〔1〕听声找形：老师拍一下手，幼儿拿出圆形；拍二下手，拿出三角形；拍三下手，拿出正方形或长方形。〔2〕听音找形：老师说图形，幼儿拿图形。如拿两个大小一样但颜色不一样的圆形。〔3〕按要求摆形：幼儿根据老师的要求摆出图形。如摆放两个位置不一样的三角形。〔一个三角形的一个角在上面，两个角在下面；另一个三角形的两个角在上面，一个角在下面〕4、兴趣游戏《喂小熊》。指导语：三只小熊都想吃和它嘴巴一样形状的饼干。请你找出三角形、圆形、正方形的饼干去喂小熊。〔幼儿分别拿出三角形、圆形、正方形图形表示饼干，举起来表示喂小熊，老师检查验证〕指导语：三只小熊都想吃和自己帽子颜色一样的饼干。〔幼儿分别拿出红、黄、蓝颜色卡片表示饼干，举起来表示喂小熊，老师检查验证〕【活动延伸】随音乐《洋娃娃和小熊跳舞》到户外一起寻找具有一样特征的物体。小班数学公开课教案《小熊的生日宴会》小班数学：小熊的生日宴会活动目的：1、感知4以内的数量，能手口一致地点数数量4的实物。2、能认真观察、寻找事物中有关4的数量3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的快乐活动准备：ppT《小熊的生日宴会》操作材料：每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参加生日会服装，配饰(纽扣，口袋，小花假设干)活动过程：一、导入：讲述故事，引出主题数量41、师：老师出示课件，你看到了什么?蛋糕，原来今天有人过生日呀，是谁呢，。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。2、数蜡烛，(我们一起来数一数)(手举起来)1、2、3、4，4支蜡烛二、一起帮助小动物寻找数量为4个的物品，进一步感知数量43、师：(小兔子、小老鼠、小牛、小猪)好多小动物们都想参加小熊的生日宴会，〔教案出自：〕小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的。二、寻找小牛身上的数量41、师：发现小牛手上有4个气球2、寻找小老鼠身上的数量4师：发现小老鼠手上有4朵鲜花3、寻找隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参加小熊的生日宴会。三、帮助小猪准备数量为4的礼物1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢?2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好方法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪准备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物,按小熊的要求，挑选数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下(苹果2个，花3朵，气球4个)3、与幼儿一起手口一致的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并纠正。师：小猪很快乐的带着礼物去参加生日会，谢谢小朋友们的帮助四、参加小熊的生日聚会，进展装扮师：小熊看到自己的好朋友们都来了，〔教案出自：〕非常快乐，你们想不想参加小熊的生日宴会?老师为你们准备了漂亮的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子准备了贴在裙子上的小花图案，为男孩准备了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗?要贴几个才能参加生日宴会呀?我们一起来装饰衣服吧!五、完毕：参加小熊的生日宴会1、让我来看看你们打扮的漂不漂亮，我请小朋友来介绍一下，你给自己装扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参加小熊生日聚会呢?2、听，宴会就要开场了，我们一起跟着音乐跳起来，去参加宴会吧中班数学公开课教案《左右》幼儿园中班数学教案：左右活动一：用左右手感知自身的左右师：小朋友们好，今天谁有信心上好这一节课？请举起你的小手。〔1〕感知左右手师：看看你举起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的〔〕手？平时我们常用右手〔左手〕作哪些事？师：左右手要多锻炼，特别是左手，会使我们的小脑袋越来越聪明。〔2〕体验自身左与右师：左右是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有这样的好朋友吗？谁来说一说？〔3〕游戏伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳。活动二：体验相对师：我举起的是右手吗？〔右手、面对面〕我们面对面的站者，因为方向相对，举起的右手就会相反。中班数学公开课教案《梯形》幼儿园中班数学教案：梯形活动目的：1、引导幼儿感知梯形的根本特征。2、启发幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的认识。活动准备：几何图形、纸、笔假设干。活动流程：图形分类认识梯形观察变梯形重难点：认识梯形的根本特征。活动过程：一、图形分类。黑板上有许多图形，谁会把一样的图形放在一起？〔请一名幼儿操作〕每个图形有几个？二、认识梯形。这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长：上下两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。三、引导幼儿观察直角梯形、四边形。这两个图形都是梯形吗？〔不是〕哪一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形？它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大。四、变梯形请小朋友们在纸上画一些梯形，并在梯形上加一些图形，使它成为你认识的东西，好吗？〔老师在一旁指导〕。效果记录：幼儿对梯形的认识比拟欠缺，问他们一般梯形认识吗？〔认识的〕问他们这是什么图形〔直角梯形〕就不认识了，一会儿说这，一会儿说那，没有一个说的出来的，告诉他们以后就明白了。中班数学公开课教案《彩色的风筝》一、活动目的：1.能将风筝的不同区块分解为颜色和形状两种特征。2.能进展颜色。形状和空间位置的二次对应关系联络。3.乐于用动作表现空间位置。二、活动准备：1.孔雀、鳄鱼、大象和小马的图片各一张2.菱形格3.三角形、圆形、正方形和菱形图卡各一张。4.红色、黄色、蓝色、绿色卡纸各一张。5.幼儿用书、教学挂图。三、活动过程：1.游戏：我演你猜。〔1〕老师做动作请幼儿猜一猜是什么小动物？〔老师分别用左右手和左右脚做孔雀、鳄鱼、大象和小马的动作。〕〔2〕幼儿模拟老师用相应手、脚坐相应的动作。〔3〕老师出示菱形格，把四中动物分别放在菱形格里相应的位置。2.游戏开场。〔1〕老师在菱形格的某个位置出示小动物图片，幼儿看到什