高中历史必修三第二单元 西方人文精神的起源及其发展默写提纲(无答案)

第第页第二单元西方人文精神的起源及其发展默写提纲第5课西方人文主义思想的起源（西方人文精神的起源）：古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。一、政治环境：公元世纪，在雅典等一些古希腊城邦，，雅典成为希腊政治和文化的中心。人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出。二、主张代表对人的价值的阐述影响智者学派①智者学派代表人提出“”，否定神的意志；②在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。体现希腊文化的本质，但忽视。苏格拉底①倡导“是万物的尺度”；②提出“”；③提出善是人的内在灵魂，指出对美德同样重要。④人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为的学问柏拉图代表作：《》根据把每个人明确分工，各司其职，有正义感和理性的“贤人”统治国家，武士们保卫国家，农民和手工业者则负责生产。鼓励人们为的发展奠定基础。亚里士多德关注，特别强调在整个自然界中，人类是最咼级的。古希腊最博学的人第6课文艺复兴和宗教改革:文艺复兴和宗教改革的兴起；但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品；马丁路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义及其历史影响一、文艺复兴（14-15世纪出现于意大利，16世纪以后传播到欧洲各国）（一）、原因：1、经济（根源）：世纪，意大利最早出现了。2、阶级：新兴的资产阶级希望创造财富，也追求现世的享乐。3、思想：天主教神学统治压抑人和人性。4、文化：意大利保留了较多的古代希腊罗马文化遗存和得到拜占庭帝国保留的古代希腊罗马文化典籍。（二）、实质：借。（三）、核心：1、含义：主张以为中心而不是以神为中心，认为是现实生活的创造者和主人，要求肯定。2、具体做法：反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击，提倡，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。（四）、成就A意大利：（1）文艺复兴首先在领域表现出来。“文学三杰”：①、薄伽丘：代表作：《》（意大利方言创作的短篇小说）。思想主张：通过故事的讲述，抨击了，宣传人类平等，主张发展人的个性。②、但丁：中世纪的最后一位诗人，新时代的第一位诗人•代表作：《》•思想主张：表达了憎恶。③、彼特拉克：“”代表作：《歌集》.思想主张：最早提出要以“代替“神的学问”（2）“美术三杰”拉斐尔、米开朗琪罗和达•芬奇B、扩展：16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家。戏剧家,代表作《哈姆雷特》（五）、作用：越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界二、宗教改革（一）、原因：1、思想：文艺复兴使天主教会的权威受到质疑，推动了宗教改革的到来。2、经济：世纪，德意志资本主义经济发展的要求。3、政治：天主教会对德意志的精神统治和经济掠夺。德意志被称为“教皇的奶牛”。（二）过程：年，马丁路德发表“”，--拉开了宗教改革的序幕。（三）、主要思想:、只要有，无需购买赎罪券。、每个基督徒都有，而不是盲目听从教皇和教会的说教。、，否定罗马教廷的权威，坚持高于教会。（四）、宗教改革时期人文主义含义：较之于文艺复兴，更侧重于宗教领域。是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人们从罗马天主教会的宗教束缚中解脱出来获得更多的个人自由。（五）、影响：千千万万的民众第7课启蒙运动:理性时代的到来；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙启蒙思想家的观点；启蒙运动在人文主义思想发展中的历史作用一、原因：1、经济上：2、政治上：资产阶级力量壮大，要求展开反对和思想束缚的斗争3、思想上：文艺复兴、宗教改革的推动4、科学上：二、概况：1、时间：世纪2、性质：资产阶级反封建的思想文化运动3、范围：17世纪开始于英国，18世纪在法国达到高潮，再拓展到西欧。三、核心内容：1、含义：指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。）2、具体做法：呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个的美好时代。启蒙思想家以生动的文笔，通过戏剧、小说等形式，猛烈抨击，反对，提倡四、代表人物及主张国家代表观点法国（领袖）《哲学通信》《路易①抨击；②反对，倡导:③提倡“”，人生来是平十四时代》等和自由的；④面前人人平等。孟德斯鸠《》①反对君主专制，提出“”学说：②法律是的体现。意义：否定了的合理性，奠定了的理论基础。《社会契约论》①：②：③；④人类不平等的根源是。德意志（经典的总结者）①认为启蒙运动的核心是；②强调的重要性，人就是人，而不是达到任何目的工具。③、天赋人权，人民主权。④坚持人要，自由和平等只能在的范围内。五、启蒙运动对人文主义思想的发展：启蒙思想家主张用取代，建立的理想社会，要求获得，进一步弘扬了人文精神。具体体现：A、人性的尊重方面：不满足于对人性的尊重，要求获得人的彻底解放。B、批判旧制度方面：1、反封建方面更系统更全面：斗争矛头直接指向封建制度2、推崇理性：用理性取代专制和愚昧C、构建新社会方面：建立自由和平等的理想社会，构建民主、科学、自由、平等的理性王国即法治社会。六、历史意义：对欧洲：启蒙运动是一场空前的，它进一步解放了人们的思想；冲击着欧洲的。在启蒙运动的影