《大气的受热过程》教学设计

《大气的受热过程》教学设计

课标要求：运用图表说明大气的受热过程。

学情分析：由于新教材删去了原来的大气的组成成分、大气的垂直分层及各层的特征，因此在讲大气的受热过程的时候应当插入一局部必要的关于大气组成的内容，使学生更简单理解。另外，太阳光线的波长与辐射类型也应讲解。

教学目标：

学问与力量：1、大气的受热过程分为大气对太阳辐射的减弱作用和大气的保温作用。

2、地表是近地面大气的直接热源。

3、举一反三，触类旁通的力量。

过程与方法：依据图片与图表分析问题的学习方法。

将理论学问与生活现象相结合的学习方法。情感态度与价值观：学会用联系的方法看问题;

教学重点：大气对太阳辐射的减弱作用;

大气的保温作用。

教学难点：长波辐射与短波辐射的区分;

地表是近地面大气的直接热源。

教学方法：讲授法、板图演示法、多媒体演示法、合作争论法。教学用具：电脑、投影仪。

课时安排：一课时。

教学过程：

教师：(导入)同学们，前几天艳阳高照，遵义市的气温到达了将近

30度。这两天始终阴雨绵绵，气温也每天保持在20度左右，请问为什么晴朗的天气比阴雨天气气温高呢?

学生：

教师：这与大气的受热过程有关。大气的受热过程又与太阳辐射、大

气成分及垂直分层有关。

首先请大家看一下太阳辐射的波长范围，横坐标是波长，纵坐标是辐射强度。请问太阳辐射主要包括哪几种?

学生：紫外线、红外线、可见光。

板书：一、大气的受热过程：

1、太阳辐射的类型：紫外线、可见光、红外线。

教师：它们的波长从短到长依次是怎样的?

学生：紫外线波长最短，可见光次之，红外线波长最长。教师：哪种辐射强度最大?

学生：可见光。

教师：可见光是太阳辐射中能量最强的一种辐射，占到太阳辐射总能

量的一半以上。所以太阳辐射主要集中在波长较短的可见光波段，太阳辐射是短波辐射。

那么太阳辐射会不会全部到达地面呢?固然不会。由于太阳辐

射在由大气上界到地面的过程中会遭到大气的减弱，请大家看一下大气对太阳辐射的减弱作用包括哪几局部?

学生：。

板书：2、大气对太阳辐射的减弱作用：反射、散射、汲取。

教师：首先看一下反射作用，大气中的云层和较大颗粒的尘埃可以将

投射到上边的太阳辐射的一局部反射回宇宙空间。夏季,为什么多云的白天气温比拟低?

学生：由于云层的反射作用削减了到达地面的太阳辐射。

教师：那么为什么晴朗的天空呈现蔚蓝色?这是由于大气对太阳辐射

的散射作用。当太阳辐射遇到空气分子或微小尘埃时，太阳辐射的一局部便以空气分子或微小尘埃为中心向四周八方散射开来，使一局部太阳辐射不能到达地面。大气的散射作用是有选择性的，波长越短的辐射越简单被散射。在太阳辐射的可见光中，波长较短的蓝紫色光最简单被空气分子所散射，所以晴朗的天空呈现蔚蓝色。请问同学们，为什么早晨日出时太阳是发红色的，到了中午就变成发白色的了?

学生：由于早晨日出时太阳光经过的大气路径长，波长较短的光被散

射掉，只剩下波长较长的红光;中午，太阳光经过的大气路径短，波长较短的光没有来得及被全部散射掉，所以太阳呈现白色。

教师：好，另一个问题是为什么交通灯用红灯作为警示灯?

学生：由于红光波长较长，不简单被散射，所以能够传得更远，看的

更清。

教师：假设地球上没有了大气，白天我们观察的天空将是怎样的?(超

链接到Stellarium演示，然后画图解释为何有大气的天空是光明

的，而没有大气的天空是黑的)

太阳辐射除了可见光还包括红外线和紫外线，当它们经过大气

的时候，紫外线大局部被大气中的臭氧汲取，红外线一局部被大气中的二氧化碳和水汽汲取，只有小局部到达地表。这样，经过反射、散射、汲取之后，大局部可见光到达地表，被地表汲取。

大气对太阳辐射的减弱作用削减了到达地表的太阳辐射，但是

太阳辐射的强度还与纬度有关。纬度越高，太阳高度角就越大。也就是说太阳辐射强度与太阳高度有关。(画图解释，太阳高度越大，辐射所经过的大气路程越短，被大气减弱的能量越少，一样面积上承受的能量越多。)

地表汲取太阳辐射之后便开头增温，然后向大气中释放出热量，

由于地表温度远低于太阳温度，所以地表辐射相对于太阳辐射来说是长波辐射。同学们可以看28页最下边解释。

由于大气中的二氧化碳和水汽对长波辐射的汲取力量很强，所

以地面放出的长波辐射除小局部返回宇宙空间外，绝大局部被大气所汲取，使大气增温。所以地表是近地面大气的主要直接热源。

大气汲取了热量之后也向外放出长波辐射，大气辐射除一小部

分回到宇宙空间，大局部返回地面。由于与地面辐射的方向相反，所以把这一局部辐射称为大气逆辐射。大气逆辐射弥补了一局部地面损失的热量，对地面起到了保温作用。

板书3、大气的保温作用：

大气对太阳辐射的减弱作用和对地面的保温作用，降低了白天的

最高温，提高了夜间的最低温，减小了气温日较差。

(假如有多余时间，讲解29页活动题)

板书设计：

一、