《保护眼睛》教案一等奖

《保护眼睛》教案一等奖

1、《爱护眼睛》教案一等奖

一、教学目标

1、把握近视的发病缘由和预防。

2、要求学生能做到预防近视的“六不要”“四留意”以及“三个一”。

5、培育学生形成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

二、教学重点和难点

近视的预防以及用眼卫生习惯的养成教育。

三、教学过程

（一）导入：

上节课教师讲了关于脊柱弯曲的.内容，还记得那三字经吗？“站如松，坐如钟，行如风”。现在你坐到了吗？

1．谜语导入：上课之前，教师想先给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”

生：谜底是眼睛。

2．（出示一些学生戴眼镜的图片）师：这些人有什么特点？

生：他们都近视了，戴眼镜。

师：对了，人们在形容一样东西特别珍贵和重要时，总喜爱打这样的比方，像爱惜你的眼睛一样去爱惜你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之珍贵决不亚于生命。而往往，你在拥有宝贵的东西时却不懂得珍惜，就似乎眼睛一样，当你视力不好的时候，懊悔已来不及了。今日我们就来学习爱护视力的重要方面《预防近视》。（出示课题）

（二）新课讲授：

（嬉戏）下面，我们一起来做一个嬉戏，通过做这个嬉戏你从中得到什么启发。

教师请一位学生上讲台，用事先预备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他去找一很熟识的同学，看看他用多少时间。（同学们可以给他记时）

接着，可以将蒙眼睛的布去处，然后在让这位同学去找人，看看要用多长时间。（请全班同学记时）

请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同，缘由是什么？（说明白，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界）。

1.介绍视力不良的概念，以及为学生介绍关于学生视力不良调查率。

师：视力不良是指裸眼视力低于1.0，近视、远视、散光、弱视以及其他眼病都是引起视力不良的缘由。据国家体育总局公布的其次次国民体质报告显示，20xx年，我国小学生视力不良率为31.67%，初中生58.07%，高中生和大学生的视力不良率分别高达76.02%，82.68%，北京医科大学儿童青少年卫生讨论所季成叶教授目前透漏：“中国学生近视发病率在全世界的排名从1998年的第4位上升到目前的第2位，仅次于日本。”这节课，我们主要介绍近视的预防。

2.近视的危害

师：可能有些人觉得戴眼睛很美丽，近视了不要紧，对身体、生活没什么影响，而且现在科技兴旺，即使近视加深了，以后也可以做手术。但你们可知道近视其实没大家想的那么无所谓，有没有同学情愿来说说近视有什么危害？

（1）影响正常生活

（2）影响学生升学、就业

（3）影响学生体质安康近视可致盲

3.近视的缘由。

师：那么毕竟哪些坏习惯会导致近视的产生呢？（请学生表演）同学们不要用语言答复，把你的想法用动作表演出来。

生：用表演的形式逐一将生活中感悟的近视的缘由表演出来。

师：（每一个学生表演完以后，请全班同学说出这位同学表演的内容）教师最终总结近视的缘由。

（1）遗传因素

（2）环境因素：采光、照明、课桌椅、印刷品

（3）行为因素：用眼卫生习惯、用眼距离准时间、用眼姿态和握笔姿态、眼睛休息效果不好

（4）饮食习惯：挑食、偏食

4.近视的预防

师：刚刚我们已经学习了关于近视的危害和缘由，但是最重要的一点是，我们应当如何预防近视呢？教师把它归结为一个口诀“六不要，四留意，三个一”。那么，同学们能不能结合刚刚我们学习的关于近视的缘由，来说说这“六不要，四留意，三个一”的内容呢？先说说“六不要”。你们觉得要预防近视，平常应当不要什么?

生：学生举手答复

师：教师课件出示“六不要”的内容。

预防近视“六不要”

1.不要在光线暗的地方看书。

2.不要在刺眼的强光下或日光下看书。

3.不要在走路或乘车时看书。

4.不要躺着看书。

5.不要歪着头写字。

6.不要每天长时间看电视。

生：学生齐读‘六不要’。

师：现在让我们来看看“四留意”指的又是什么内容。

预防近视“四留意”

1.读书一小时，要留意休息几分钟。

2.留意读书写字的姿态。

3.留意仔细做眼保健操，积极参与体育熬炼。

4.留意养分均衡，不挑食，不偏食。

师：除了我们刚刚学习的“六不要，四留意”，还要做到什么呢？

生：要做到“三个一”。

师：有没有同学知道“三个一”指的是什么？（看现场反响）

我们看屏幕（播放课件“三个一”）

一尺、一拳、一寸

眼睛距书本一尺，胸口离课桌一拳，握笔距笔尖一寸。

师：一尺和一寸分别是多长？有同学知道吗？（看现场反响）一尺相当于100/3厘米，即33.33厘米，一寸相当于10/3厘米，即3.33厘米。现在，教师盼望同学们根据“三个一”的要求，把读书写字姿态做出来。

生：（学生做出姿态）

师：（巡查学生姿态状况）

师：同学们都做得很好，盼望不只是现在做得好，在以后的学习中，也可以严格根据这样的姿态，养成良好的习惯。

（三）稳固学问

师：刚刚我们学习预防近视‘六不要、四留意’以及‘三个一’，下面我们一起来回忆齐读一下这三方面的内容。

生：齐读

四、小结

师：今日我们学习了近视的有关学问，明白了近视的危害和缘由，把握了近视了预防措施，在以后的学习、生活中，肯定要身体力行努力爱护好眼睛。最终，教师忠心的祝福同学们不要由于今日的近视而影响明天的远征，盼望同学们拥有一双光明而安康的眼睛。

2、《爱护眼睛》教案一等奖

活动设计背景

每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的熟悉。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的安康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿安康教育的重要任务之一。活动“爱护眼睛”就是在上述前提下设计的“探究我自己”系列活动之一，旨在通过谈话沟通、观赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解眼睛的功能和爱护眼睛的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿沟通、表达，进展他们大胆自信的表达力量和与同伴的交往力量。

活动目标

1、了解爱护眼睛的根本常识。

2、不长时间看电视，看书、画画姿态正确。

3、初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。

4、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。

5、知道爱护眼睛的方法，懂得爱护眼睛的重要性。

教学重点、难点

重点：让幼儿把握爱护眼睛的一些方法。

难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。

活动预备

1、幼儿活动前向家长了解爱护眼睛的有关常识。

2、教学挂图。

活动过程

1．猜谜语，引起幼儿的兴趣。

教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。（谜底：眼睛）。

请幼儿相互看对方，猜出谜底。

2。讲故事《爱护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的损害。

教师：咪咪的视力为什么减退啊？引导幼儿争论咪咪视力减退的缘由。

教师：你们每天在家看电视吗？看电视时间时间长吗？知道咪咪的苦恼后，你们看电视适应留意什么？

3。引导幼儿了解造成视力减退的其他缘由及爱护眼睛的有关常识。

1。请园内一位戴眼镜的教师向小朋友介绍自己近视的缘由和戴眼镜后感到的不便利。

2。结合幼儿日常生活，争论其他对眼睛造成损害的缘由。

3。结合挂图，教师告知幼儿爱护眼睛的方法。

4。听指令做动作，强化幼儿对不正确行为的熟悉。

如教师说看书、画画、看电视，幼儿做相应的正确姿态。

教学反思

这个活动是以爱护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生爱护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整观赏故事，提问答复能更好的.帮忙幼儿理解故事内容。产生爱护眼睛的意识。在其次环节中，对幼儿的答复没有做到先确定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的缘由和戴眼镜和感觉感到的不便利时应留意策略以爱护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲爱护眼睛方法的一些姿态是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。

3、《爱护眼睛》教案一等奖

一、教学分析

眼睛是人体的重要器官，也是特别简单生病，特别简单受到损害的器官、本课要使学生从小就知道眼睛的重要性，知道怎样爱护眼睛。

教学设想：

教学中可以通过学生对眼睛的观看与猜想、争论，以及上网扫瞄对眼睛资料的积存，课前的访问眼科医生等途径与方法，使学生熟悉眼睛的科学。近视眼是学生常见的眼病，用眼过度是引起近视的主要缘由。教学中要留意通过近视学生的亲身体验来熟悉与预防近视的发生。本课虽是常识性的学习内容，但相关资料的获得过程应当引起教师的重视，由于资料的收集与整理，是本课的课堂假设、探讨、总结沟通的必要预备，也是探究力量的重要方面。

二、教学目的要求：

（一）学问与技能：

1、知道怎样爱护眼睛。

（二）情感、态度与价值观：

1、意识到眼睛是大自然给予我们的最宝贵的、最奇妙的“照相机”，从而更加珍爱和爱护眼睛。

三、教学重难点：

重点：指导学生熟悉眼睛的重要性。

难点：指导学生熟悉怎样爱护眼睛。

四、教学预备：

教师预备：爱护眼睛，预防近视的投影片、

学生预备：课前分组组织局部学生去访问眼科医生，搜集眼睛爱护的常识。

五、教学时间：一课时

六、教学过程：

（一）导入新课：

1、谈话：眼睛是我们感受大自然漂亮颜色的唯一器官，假如眼睛得了病，那可是一件麻烦的事。眼睛会得那些病呢？我们如何来爱护自己的眼睛呢？

（二）新授：

1、眼睛常患哪些疾病？

（1）谈话：假如眼睛有了病，就会看不清，想想看不见东西那将会很苦痛、谁知道眼睛会得什么病？我们怎样预防眼病，爱护眼睛？

（2）讲解：眼睛特别简单得的一种病叫做近视、近视眼不能象正常的眼睛那样看东西，必需要把书本放得很近才能看清晰、坐在教室后排的同学假如得了近视眼，就看不清晰黑板上的字了，必需戴眼镜、戴着眼镜，很多活动都不便利、长大以后参与工作，有很多工种患近视眼都不能做、

（3）请班上患近视的同学说一说感受、

（4）谈话：近视眼是怎样得的？

（5）分组争论、汇报、

（6）出示课件。争论：图中的小朋友在做什么？这样做对眼睛有好处吗？

（7）小结：写字、看书时眼睛离书本太近，常躺在床上看书、常走路、坐车看书，常在昏暗的光下看书，都会得近视眼、我们班里哪位同学有这样的坏习惯，要立刻改正、

出示课件。争论：图中的小朋友在做什么？这样做对眼睛有好处吗？

（8）小结：预防近视眼得几点要求：适度用眼、眼睛休息、少看电视、眼保健操、食物与养分等。

2、测一测我们的视力。

（1）利用测视表测视自己的视力。

（2）各组沟通。

（3）全班沟通。

3、怎样爱护自己的眼睛？

（1）谈话：眼睛还会由于不洁净得病、怎样保持眼睛清洁卫生呢？

（2）讲解：我们每天洗脸时，要用自己的毛巾、自己的脸盆，不要与其它人合用，这样可以防止传染上眼病、另外，眼睛痒痒或进了沙子，不要用手揉眼睛，需用洁净的手娟擦除，这样可以保持眼睛清洁，不得砂眼等其他眼病。

（3）谈话：眼睛除了以上两种病以外，还可能受到外伤、谁来说说，眼睛怎么会受伤流血？

小结：有些同学平常爱打闹，有的同学爱拿棍子打着玩，不当心会扎伤眼睛，在元旦、春节期间，大家还爱放鞭炮，可是每年都有很多孩子的眼睛被炸伤。

4、应用：

两人一组，相互检查看书和写字姿态是否正确，并用尺子量一量眼睛与书本的距离是否适宜、

七、布置作业：

访问当地眼科医生，了解眼睛爱护学问。

八、板书设计：

爱护眼睛

预防近视

留意眼睛卫生

4、《爱护眼睛》教案一等奖

活动目标：

1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的学问，防止眼疾。

2、懂得爱惜自己眼睛的重要性。

3、萌发从小珍爱生命的意识。

活动预备：

1、收集有关眼睛方面的资料。

2、对班级幼儿视力进展事先了解。

3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。

4、挂图《眼睛生病了》。

过程建议：

1、沟通自己收集的有关眼睛的资料。

2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。）

3、争论：眼睛为什么会生病？（如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲惫、坐姿不端正等。）

4、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的苦痛。

5、争论：怎样爱护视力?

(看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要留意保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜对爱护视力有很大好处；平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进展治疗。)

延长提示：

1、在日常生活和学习中随时提示幼儿留意爱护自己的视力。

2、进一步开展有关眼睛的争论。

5、《爱护眼睛》教案一等奖

一、活动目标：

1、了解眼睛的外观构造。

2、知道爱护眼睛的方法。

3、初步培育幼儿关怀、帮忙他人的愿望。

二、活动预备：课件《眼睛》、图片若干。

三、活动过程：

1、嬉戏：“指五官”

今日教师和大家来玩“指五官”的嬉戏，看看谁又快又正确的指出五官。（慢到快）

眼睛长什么样子？找旁边的好朋友相互看看，并说一说。

2、课件——熟悉构造

有一位小哥哥到我们小三班来做客了，你们欢送他吗？（拍手）你们喜爱他吗？那你最喜爱小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），教师也很喜爱小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么样的呢？

1）眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平常说的眼皮就是眼睑。

2）眼睫毛：在眼睑的下面，长着一些小细毛，（眼睫毛），有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里？

3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢？在里面还有一个眼球，小朋友先告知教师，球是什么外形的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试，

4）在我们的眼球上还长着黑黑的是什么？（我们中国人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？。

小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。

（过渡语）刚刚我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。

3、眼睛的作用：会看

1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开啊。闭好眼睛看看教师手里拿的是什么？看的见吗？为什么？（由于我们眼睑闭上了）

2）现在，赶快睁开眼睛来看看教师手里拿的是什么？为什么？

小结：刚刚我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，能看清全部的东西。

4、爱护眼睛

1）眼睛有那么重要，那我们应当怎么样爱护它呢？不让眼睛生病呢？（自由说）

2）今日我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？

（1）课件：问小狗怎么拉？（红眼睛）为什么会红眼睛的？

（2）课件：问小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？

（3）课件：问小熊怎么拉？（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？

小结：刚刚我们帮忙小动物解决了一些困难，使他们又有了一双光明、漂亮的大眼睛，它们非常的感谢你们，感谢小朋友！（不用谢）。

6、《爱护眼睛》教学反思

品德与生活课程以儿童生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它具有生活性、开放性、活动性。尤其安康安全地生活是儿童生活的前提和根底，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得根本的安康意识和生活力量，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心安康地进展打下根底。

《爱护眼睛》这一课，为了突出“安全、安康地生活”这一教育主题，提高增加爱护眼睛的意识，本节课我没有唯教材是从，而是适当地进展了增、删、添、改。课本只给了话剧《小眼镜找朋友》的几幅画，以及关于视觉误差嬉戏的.几幅图片，还留了两处空白让学生自己制作宣传画。课文中只介绍的是一些用眼卫生常识，而这些学问学生早就了解，因此教学中我没有在较低层次徘徊，而是利用课堂情境，注意教学资源的生成和整合，延长时空，拓展课堂，增长见识，激活学问，养成习惯。

教师是学生学习的促进者、组织者、引导者、合，学生是学习的主体。教学中我充分信任、敬重、赏识学生，营造了一种接纳的、支持的、宽容的课堂气氛，把学习的主动权交给学生，学生能做的不包办，能说的不代替；但也不放弃“公平中的首席”的责任，当学生消失怀疑时也做必要的讲授，因而教学成为师生互动、情感交融的过程。

生活是教育的动身点和归宿，教育只有植根于生活的土壤，才会开出鲜美之花，结出香甜之果。尤其是道德学问的获得，道德情感的产生和道德行为的形成都依存于生活之本。对于学生来说，听到的会遗忘，看到的记忆不深，只有作到了才能理解。因此我非常留意课堂与生活的连接，从课前的情境表演预备、投影教材图画、资料收集、嬉戏等，都以生活为源泉，让学生在实践中、活动中获得情感体验，促进学问内化和习惯养成。同时，着力把课堂变成实实在在的生活空间，让教学过程成为情趣盎然的生活场景的演义再现。

固然也有肯定的缺乏。比方学生收集信息的途径不够广，处理信息资料的力量较弱。虽然平常也注意培育这方面的力量，但总觉成效不大。如何提高此力量，则有待于师生共同努力。

7、《爱护眼睛》教学反思

《爱惜眼睛》是一年级《道德与法制》下册第十课《呵护身体》其次课时教学内容。本课教学的目的是让学生了解眼睛的功能，把握眼睛保健的根本常识，懂得如何防止眼外伤。教学设计中，我首先以猜谜语导入新课，引出主题，然后通过观赏图片、做蒙上眼睛走路的嬉戏，从正反两方面让学生感受到眼睛的重要作用，所以肯定要爱护好自己的眼睛。

其次个环节通过图片展现小学生常见的错误用眼范例：长时间看电视，玩手机以及近距离看书等，使学生明白，平常不留意科学用眼，长时间就会得近视。再引导学生联系自己的生活实际，留意在日常生活和学习中爱护视力。

第三个环节，通过教材中的图片和文字说明，提出爱护视力的三点建议：写字姿态要端正；定时做眼保健操；望远看绿色。三条建议易于操作，效果明显，特别有用。

第四个环节，通过看图片，从防止眼病与眼外伤的角度，提出四条建议：不与别人共用毛巾和洗脸盆；不用脏手揉眼睛；游泳和风沙大时要戴防护眼镜；玩弹弓、舞棍棒时简单引起眼外伤。并补充平常生活中吃哪些食物对眼睛有保健作用的学问。

最终，总结爱护眼睛的重要性，并学习儿歌《护眼歌》，让学生重温爱护眼睛的学问。

整个教学过程，环环相扣，形象直观，浅显易懂，适合一年级小学生的认知水平。学生通过一节课的学习，了解了眼睛的功能，知道了哪些行为属于用眼不当，简单近视，怎样爱护眼睛，正确用眼，怎样防止眼外伤，最终复习护眼学问。使学生在欢乐轻松的课堂气氛中学到了学问，到达了教学目的。

缺乏之处是：一、整节课感觉课堂容量较大，二、对幻灯片视频的演示操作不太娴熟，有时手忙脚乱，以后，要学习，多练习。

8、《爱护眼睛》教学反思

课前导入环节在课的开头，我以猜谜语导入，上边一排刷、下边一排，中间一颗黑葡萄。“上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉”来引起孩子们的兴趣。假设你要猜不着，请你对我瞧一瞧。目的是通过猜谜语活动来引发学生对学习的兴趣，能够轻松自如的进入新知。这一环节当时学生们反响的特殊快，没想到一下子就猜了出来，让我很惊异。表现也很积极，也到达了预想的目标。

在课中我以问号屋的形式引出了两个问题，这两个问题贴近学生的生活，简洁易答，让同学们通过了解眼睛在我们生活中的作用，让孩子们感受到，眼睛很重要，从小要养成爱惜眼睛。从这一环节对孩子们回答下列问题，和我在讲解为什么会损害眼睛的缘由时，孩子们的听讲和理解状态，相对来时我还在比拟满足的。

为了让孩子们能够便于理解和感受我以《小兔子近视了》的故事，让学生了解在看书时应当知道哪些是不正确的方式。这个故事是由教师来讲了，当时还有美丽的配乐，课后想起来，其实应当放手给孩子们，让他们看图讲讲故事，这样学生的感受能够更深刻些，也熬炼了孩子们的语言表达力量。也能够从而把学问点一步一步引近学生的日常的学习生活。

在嬉戏活动版块中，我还将眼保健操的教学视频引入课堂，以视频引领，教师现场帮助，指导学生学习护眼的正确做法，这一环节让孩子真正的动手实践到达精确的做眼保健操的目的，同时还到达缓解课堂的疲惫状态的目的。这一环节真正的表达了当堂成效的目标，孩子们也都能够精确标准的仔细的做眼保健操，课堂效果特别的好，所以这个环节的设计和完成，我还是特别的满足的。

在以上四个环节的学习中，为了能让孩子们自主学习并牢记爱护眼睛的学问，我设计了倾听卡，让孩子们沟通争论，通过说和画的形式来完成并汇报。这一环节我鼓舞学生进展不同的实践活动。让他们去争论，去学着向别人请教学习，尝试不同的学习方式。比方爱惜眼睛的小学问你知道了哪些，记住了哪些？让孩子们学着说完整的话，然后用自己喜爱的方式完成当堂的汇报，有的同学用的是画一画的方式，有的是站起来就说，有的是用写一写的方式，当时课堂的汇报很完整，很充实，紧凑，真正地动了起来。整堂课的学问都把握的很清楚。突出了重点，突破了难点。当时我也赐予学生嘉奖，和鼓舞式的评语。所以这一点从课堂上学生的反应来看，是比拟满足的。

最终为了稳固复习本课的学问，能够让学生牢记，我在训练营中设计了推断对错的护眼学问，来稳固学生在本节课中所应把握的学问，我的设计内容就显得过于多。为了使教学更加的扎实，所以我直接舍弃了后面的这一教学环节，力求到达学生整节课的收获已经很完整。但是在提问题的环节也有一个缺乏就是牵学生牵的太狠。学生对问题的修改方法完全是在教师的叙述中进展的，自主讨论的过程不是很明显。假如在课堂上将修改好的问题重新完整的梳理板书在黑板上，信任学生能更加直观的把握方法。

9、《爱护眼睛》教学反思

《爱惜眼睛》是一年级《道德与法制》下册第十课《呵护身体》其次课时教学内容。本课教学的目的是让学生了解眼睛的功能，把握眼睛保健的根本常识，懂得如何防止眼外伤。教学设计中，我首先以猜谜语导入新课，引出主题，然后通过观赏图片、做蒙上眼睛走路的嬉戏，从正反两方面让学生感受到眼睛的重要作用，所以肯定要爱护好自己的眼睛。

其次个环节通过图片展现小学生常见的错误用眼范例：长时间看电视，玩手机以及近距离看书等，使学生明白，平常不留意科学用眼，长时间就会得近视。再引导学生联系自己的生活实际，留意在日常生活和学习中爱护视力。

第三个环节，通过教材中的图片和文字说明，提出爱护视力的三点建