《Thisisa》幼儿英语教案

《Thisisa》幼儿英语教案【5篇】《Thisisa》幼儿英语教案篇一

设计意图

随着社会对英语教育的重视，英语学习的低龄化也渐渐成为一种趋势。很多家长都在考虑让自己的孩子在成长早期接触英语，培育英语学习的兴趣，选择“英语特色幼儿园”好像是一件至关重要的事。依据幼儿的特点，采纳生动好玩、活泼多样的方法实施教学，以激发幼儿学习的动机和积极参加英语活动的兴趣。

活动目标:

1、幼儿学会“Thisisa…”的用法，看到相关物体时，能用此进行表达出来。

2、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作教师积极参加到英语活动之中。

3、幼儿能够感受到英语学习的欢乐。

活动预备:

1、小猫，小狗，老鼠剪贴画2、小房子，香蕉，梨子的图片。

3、给个图片贴好双面胶。

活动过程:

A、WarmupA:Goodmorning!

B:Goodmorning!

A:What’syourname?

B:Mynameis…/I’m…Takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:（速度由慢到快）Wego:Clapandclapandclap…，clap,clap,clap…Rollandrollandroll…Shakeandshakeandshake…B、Practice:

1、教师发出“喵喵“的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的猫咪图片，先学习“Cat”，再学习“Thisisacat”、教师问:“Whatisthis?”，幼儿答复“Thisisacat、”

2、用同样的方式请出“小狗”“老鼠”来学习“whatisthis?”“Thisisadog/mouse”。

3、出示全部图片，教师问“whatisthis?”幼儿答复“Thisisacat/dog/mouse、”（声音由低到高。）再相互交换，幼儿问教师答，可以请两名幼儿上台进展问答。

4、教师告知幼儿今日天气很好，小动物们都想出去玩一玩，将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并且说“Cat/dog/mouse，go，go,go、”

5、引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的肚子，仿照小动物们饿的模样，并皱着眉头说“WhatshallIdo?”找出水果“香蕉”“梨子”，并学习单词“banana,pear”

6、天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请小朋友们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说“Thisisacat/dog/mouse”。

7、请幼儿起立，跟教师一起做运动“Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist、”

8、上课完毕，跟幼儿说“Goodbye”。

活动反思

幼儿园的英语活动设计应力求做到嬉戏多，要求少、重复多、内容少；孩子们学习语言的过程，先后有两种不同的趋势。起初是扩展的趋势，就是能够学会越来越多的语音，3-6岁的幼儿正处于这种阶段，在此以后，学习语言的趋势渐渐趋向收缩。

专家指出:3-6岁内的儿童，相当简单学会世界各民族语言的发音。可以说幼儿在学习外来语上有比拟好的先天条件，孩子们很简单承受新的单词。但是幼儿也有其特定的年龄特点，留意力时间短、喜爱重复、理解和承受力量相对较差等，因此，在活动中，我们就更应当利用这些特点来设计活动。

在幼儿园英语教学过程中，教学方法的应用值得商榷。教学有法，但无定法。作为教师应大胆探究各种新的教学方法，依据幼儿的特点，采纳生动好玩、活泼多样的方法实施教学，以激发幼儿学习的动机和积极参加英语活动的兴趣。

《Thisisa》幼儿英语教案篇二

1、幼儿用书——启蒙语感，直通阅读

新版幼儿用书依据幼儿年龄进展特点结合多元智能理论，设计了多种符合幼儿审美情趣、思维水平和认知特点的易操作的手工形式，富好玩味性、形象性、互动性等特点。

通过丰富、好玩、易操作的手工，使幼儿在活动中产生积极、开心的心情体验，引导幼儿运用多种感官去感受、理解、认知单元所学儿歌内容，限度地激发幼儿参加英语活动的兴趣。

多样的手工操作可激发幼儿多元智能的进展，培育幼儿初步的观看力、记忆力、动手动脑力量、想像力、制造力等，促进幼儿的集中、发散、规律思维力量及手眼协调性和精细动作的进展。

幼儿用书每册共分12个单元，每单元约为5页，每单元的第1页为该单元学习内容的总体描述，由颜色鲜亮的图画、耳熟能详的经典英语歌谣、富有寓意的背景说明3局部组成。第2—5页为儿歌内容的具体分解，每页由中英文手工操作说明、儿歌内容的分解、手工操作3局部组成。

幼儿用书对幼儿的综合力量训练内容依据幼儿的认知进展水平，呈梯度进阶。手工操作内容大致可以分为以下几大类：

1）涂色类：包括全幅、局部、细节涂色。从小班到大班，到学前班，涂色的范围由一局部渐渐增多到几个局部不等；对幼儿的涂色要求也由低到高。主要训练幼儿的语言、小肌肉、视觉空间的力量，促进手眼协调性的进展。（见例图）

2）绘画类：包括命题画、想像画、手指印画等。主要培育幼儿的语言进展、想像力、制造力。（见例图）

3）连线类：包括描实物轮廓、连影子、连数字、连一样外形及类型的物品、连有关联的物品、连点点等。主要训练幼儿的语言、小肌肉，培育幼儿的空间观看力。（见例图）

4）迷宫类：主要训练幼儿的语言、空间观看和规律推理等思维的力量。

5）比拟类：包括找不同、找一样、比拟大小、比拟高矮、比拟胖瘦等。主要训练幼儿的语言、观看思索和数理规律的力量。

6）查找类：主要训练语言、思索和观看的力量。

7）图画排序类：主要训练幼儿的语言、观看思索、数理规律力量。

8）制作类：包括制作小故事书、制作手偶、制作飞行棋等。主要训练幼儿的语言、小肌肉、动手动脑力量。

9）剪贴类：主要训练幼儿的语言、小肌肉、视觉空间等力量。

幼儿用书与VCD、磁带、卡片等其他材料一起构成了幼儿英语启蒙的教材体系。这些材料通过一些简洁易行的实施方法可以起到培育幼儿语音意识（phonemicawareness）的效果，还可以为幼儿阅读英语打下根底。

2、VCD——动画实拍两适宜

新版VCD分成动画（CartoonTime），情景表演（ActItOut），TPR动作演示（Let’sGetMoving），亲子嬉戏（FamilyFun）四个环节演绎教学内容，因此叫“四合一VCD”。只含动画（CartoonTime）的简版叫“动画VCD”。

第一局部，动画形象活泼生动，故事内容诙谐幽默；其次局部，两位专业小明星——来自美国的男孩女孩依据学问点做了形象的情景表演，使教学内容更加简单被理解；第三局部，TPR演示，让家长/教师们与小朋友更好地学习手指嬉戏和儿歌表演的动作；第四局部，亲子嬉戏，由中国妈妈和幼儿演示，简洁易学，生动好玩，既可增进亲子感情，又可培育幼儿对英语的兴趣，稳固幼儿在园所学学问。

3、录音磁带——载体古老，地位不行取代

许多家长热衷于MP3和VCD，以为幼儿有了这些更为现代的工具就可以了。我们认为，MP3必需戴耳机才能听，简单伤耳朵，所以不适合幼儿。VCD简单给幼儿带来图像和画面干扰，也不是培育听力的选择。录音磁带没有这些缺点，仍旧是学语言必备的装备。

单纯的“听”对幼儿培育语感特别重要。要打下坚实的英语根底，听力的培育是必不行少的重要局部。而孩子的专注力是有限的，坐下来宁静地听磁带的时间也是有限的。因此，如何让孩子主动地、有兴趣地参加听的过程便成了一项挑战。幼儿用书磁带中，分角色地演绎了听唱说嬉戏，并在孩子喜爱的环节以不同形式进展多维重现，把英语变成孩子们自己的英语，让嬉戏成就孩子们的学习生活，让听英语带着孩子们迈出英语运用的最扎实的一步。

与每一册幼儿用书配套的磁带共两盘，一盘是情景儿歌，一盘是亲子共读。

情景儿歌收录了全书12单元的歌谣。所谓情境儿歌即每一首儿歌都依据幼儿的年龄设置了情景对白，通过情景对白引出不同角色的声音重复演唱儿歌，实现了好玩的多维重现，同时，幽默有用的日常口语和生活化的英语在孩子们熟识的日常情景中自然引入，可培育幼儿良好的口语及听力。本录音由来自美国的GordonGray一家录音演播。美语语音地道纯粹，有利于幼儿形成良好的语感并体验英语语言的文化魅力。

亲子共读是全书的阅读指南，是清华幼儿英语为家长供应的在家庭中培育幼儿形成良好的学习习惯和阅读习惯的录音磁带，家长可以在录音的带着下与孩子一起进展复习、阅读和亲子嬉戏等，渐渐营造家庭英语环境气氛。磁带中的内容与孩子在幼儿园中承受的英语教育课程内容类似，进度一样，每天只需非常钟就可帮忙孩子稳固、复习英语，并到达培育兴趣的目的。本录音由留学归来的石砚教师演播。

4、活动设计参考——三合一教案，三全其美

为了让广阔教师更好、更快地娴熟把握各种英语教学方法和技能，我们全方位地、全心地为教师们量身打造了“三合一教案”，即文字教案、视频教案及音频教案。

文字教案分为儿歌、译文、文化背景、嬉戏活动、手工活动、家园共育、日常英语环境创设等几局部内容。

视频教案由圆圈活动和手工活动两大局部组成，圆圈活动局部由清华幼儿英语总部优秀的培训师们与试验园的幼儿完成，手工活动局部讲师在演播室里完成。通过影象对视觉的冲击，让教师更直观地看到活动内容，更快地理解活动。让教师们享受到一对一的VIP效劳，让您足不出户就能感受到培训的现场。

文字教案与视频教案内容不是一一对应的关系，它们是互为补充、相互说明的关系。

音频教案包括了文字教案和视频教案中的语音资料，让幼儿英语教师用低廉的费用和敏捷的时间完成备课工作，使整个备课过程简洁便利，必将极大地满意清华幼儿英语教师的需求。

5、卡片——小卡片大功用

对应每册幼儿用书分别配套设计了《幼儿卡片》和《教师卡片》。别小看了这些卡片，有了它们，我们就可以奇妙地利用幼儿在语感启蒙活动中学到的听说力量进展阅读启蒙教学，它们与幼儿用书、VCD和磁带一起构成一套完整的幼儿英语启蒙系统。因此，1a至3b这6盒卡片每盒学完后都不能丢弃，它们会在1a至3b的学习中循环使用。

卡片的作用有两个，

1、把幼儿会说的单词变成他们会认的单词；

2、在幼儿会认的单词里挑出一局部简洁的供他们学习单词的开头音、结尾音、中间音和辅音组合。

学习的过程是这样的。先学会听说，再学认读。幼儿通过唱歌、做嬉戏、看VCD、听磁带已经学会了每一单元里的英语。譬如说，某一第4单元里的ball。在学完这一单元之后，幼儿见到“ball”这个东西就会说“ball”，听到“ball”这个音他们也能立刻指着“ball”说“Aball。”但是假如我们不给他们进展阅读启蒙的话，他们见到单词ball并不会知道它就是歌里唱的“ball”。用卡片进展阅读启蒙肯定是在幼儿学完一单元的内容、会唱儿歌、理解本单元里的英语之后才开头。

阅读启蒙的教学原则是以日常渗透的方式，在嬉戏中让幼儿自己“悟”。

2b阅读启蒙的任务是本册各单元里消失的局部单词的辅音开头音和尾音，以及局部单音节词的拼读。

什么是单词的辅音开头音呢？b是bee的开头音，m是moo的开头音。熟悉单词的辅音开头音是了解单词构成的第一步。单词的尾音指单词的结尾音标。s是mouse的结尾音。

2b卡片里的其他单词只作为完整的单词供幼儿认读，不要拆分，不要教幼儿拼读。如，carpet。幼儿见到carpet图片时能说出“carpet”，见到carpet这个单词也能说出“carpet”就可以了。

6、家园共育手册——联系家园，沟通亲子

每一册幼儿用书配一册《家园共育手册》。内容包括怎样在家辅导幼儿学英语、怎样实现家园共育、每单元教学内容介绍、每单元相应的亲子嬉戏等。本手册的作用在于

1、帮忙家长了解幼儿学英语的规律、学会辅导幼儿学习的正确方法和态度；

2、帮忙家长了解幼儿园每周英语的教学内容、教学模式以及家园共育的要求；

3、让幼儿英语亲子活动成为帮忙家长和幼儿沟通情感的纽带。

7、日常环境创设素材——英语特色，软硬兼施

《日常双语环境创设素材包》供应了丰富的英语教学帮助工具。手偶、头饰、教室环境装饰素材、楼梯英语条、环境认知标签、教师园长园丁双语手册等一应俱全。其中的图画设计都是清华幼儿英语所独有的。与素材包相配套，我们为幼儿园创设英语环境供应了方法和师资培训，力求让幼儿英语教学生活化，把教学内容分解到幼儿园一日生活的各个环节，争取做到英语教学与幼儿生长环境的融合。

8、课间操与日常渗透——三分教七分养

课间操和日常渗透是清华幼儿英语教学体系的重要组成局部。课间操指英语早操和英语律动。英语早操是一套特地为幼儿园创编的播送操，供每日早晨的课间操时间使用。清华幼儿英语三级六册里的全部72首歌谣都有配套的律动操，这些律动操都可以用作课间操。

除了课间操之外，日常渗透还包括幼儿在课余时间集体观看与72首歌谣配套的VCD、听磁带，集体做诸如英语嬉戏、英语短剧、亲子嬉戏等英语活动。

日常渗透对于养成幼儿学习英语的习惯、培育幼儿对英语的兴趣、稳固课堂学习效果特别重要。教师通过启发性的提问和探究性的嬉戏激发起幼儿求知欲和学习的潜力之后，幼儿自主的学习以及幼儿之间的相互学习与启发，效果是不行估量的。这一局部就是“养成”的内容，是整个英语教学过程的比重。英语的“养成”与幼儿园实行的其他养成教育内容在形式和方法上完全全都。幼儿园一线的教师都是这方面的专家，我们信任借助《清华幼儿英语》这套优秀体系，幼儿园的`英语养成教育肯定能做得很好。

Thisisa幼儿园小班英语教案篇三

设计意图：

让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进展对话Showmeyour（book）。Hereitis。

活动目标：

1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词book，bag，cup，hankie，发音根本精确。

2、鼓舞幼儿大胆学说句子Showmeyour（book）。Hereitis。

3、培育幼儿对英语活动的兴趣。

活动预备：

book，bag，cup，hankie的实物。

活动过程：

一、WarmUp热身复习《Pointatyoureyes》

教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。

二、根本局部

1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。

师：Whatisit？

生：It’sa（cup）。（幼儿答不出来，教师就带读几遍）

2、教师设计情境，帮忙幼儿理解Showmeyour（book）。Hereitis的含义。

请某幼儿拿着一本书，教师伸出双手同时说Showmeyour（book）。另一名教师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis。请其他幼儿练习对话，留意订正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

3、引导幼儿类推，理解并学说Showmeyour（book，bag，cup，hankie）。Hereitis。

4、Agame嬉戏：瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，教师预备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，教师说：“Showmeyour（book），”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。”

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、完毕局部

Song：《showme》幼儿跟唱歌曲。

活动评价：

1、整个活动在内容和形式上符合幼儿熟悉力量和心理特点，具有“活泼、轻松、好玩”的特点。

2、教学方式敏捷，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中开心的学习和使用英语。

Thisisa幼儿园小班英语教案篇四

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新奇事物，他们对此有着深厚的兴趣，他们喜爱英语单词、律动、儿歌……熟悉新的英语单词是他们值得傲慢的事情之一。

活动目标

1、了解几种常见水果名称，情愿仿照和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教学重难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型Ilike…

活动预备

材料预备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境预备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程

一、Warming-up（热身活动）

教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation（内容呈现）

1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice（活动操练）

嬉戏：大声小声

1、教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读；教师大声读，幼儿则小声读。

2、教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最终到没声。

四、Production（制造稳固）

1、嬉戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilikebanana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbyesong》。

五、活动完毕

Thisisa幼儿园小班英语教案篇五

一、活动目标：

1、幼儿学会“Thisisa…”的用法，看到相关物体时，能用此进行表达出来。

2、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作教师积极参加到英语活动之中。

3、幼儿能够感受到英语学习的欢乐。

二、活动预备：