2021-2022年度四川省阆中市教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案

2021-2022年度四川省闿中市教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案B、中国

C、巴比伦

注意事项D、埃及

5.下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是（）。

1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作

A、有价值

人员管理。

B、有新意

2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要

求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由C、可行性

离开考场。D、宽泛

3、所有考生均不得提前交卷出考场。6.被公认为第一本现代教育学著作的是（）.

4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域A、《理想国》

外的答案无效。

B、《大教学论》

5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记

C、《普通教育学》

忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

、《爱弥儿》

6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按D

技能形成的基本途径是（）。

O1WP有关规定进行处罚。7.

刮A、讲解

一.单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。B、观察

1.下列（）教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立完成作业。C、碗

A、复式教育D、练习

B.分组教学8.按（）来划分，学习动机可分为远景性动机和近景性动机。

C、个别教学A、动机的动力来源

DIHPD.道尔顿制B、动机内容的社会意义

椰2.（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以的公益性事业.C、动机水平的高低

奥

A.义务教育D、动机的远近和起作用的久暂

B,中等教育9.“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）原则。

C、职业教育A、导向性

D.高等教育B、疏导

3.中小学“双基"教学指的是（）。C、因材施教

A.基础知识、基本技能D、教育的一致性与连贯性

S

B、基本理论、基本技能10.一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业

C.基础知识、基本理论年限以及它们之间的关系。这是（）。

D、基础知识、基本原理A、学校教育制度

4.“以僧为师”,以（书）吏为师”是古代（）教育的一大特征.B、教育法规

A、印度C、教育文件

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D、教育规则D、晏阳初

11.在班级管理中，评价一个班级的好坏的重要依据是（）。17.学科组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职的老师，匡老师都会把自己的教案直接提供给他们,

A、优秀班干部要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课。匡老师的做法（）。

B、负责的班主任A、有利于与同事搞好关系

C、班级成员融洽B、有利于教师质量的提升

D、良好的班风C、不利于新晋教师的成长

12.（）是教育法律救济的前提。D、不利于自身的专业发展

A、纠纷的存在18.工业社会教育的突出特征是（）.

B、损害的发生A、阶级性

C、补救受害者的合法权益B、封闭性

D、侵权行为的发生C、生产性

13.新课程课程课堂教学提倡“以学论教”，主要从学生的多个方面进行评价，哪项从学生交往状态评D、个别化

价的（）。19.在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是（）。

A、学生是否关注讨论的主要问题并保持较长注意力A、同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的

B、学生在学习过程中是否友好分工合作B、发展是跳跃的

C、学生回答问题的语言是否流畅、善于用自己语言阐述自己观点C、发展是平均进行的

D、学生是否掌握知识，是否全面掌握学习目标D、发展是有个别差异的

14.沈老师是一名教师，深受学生喜爱。当班级中的学生在某次测验中取得进步和好成绩时，她都会予20.班集体成熟的主要标志是（）。

以表扬和奖励，沈老师的这种做法符合桑代克学习规律中的（）。A、成立了班委会

A、准备律B、确定了班级工作计划

B、练习律C、形成了正确舆论

C、动机律D、开展了班级活动

D、效果律21.教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（）。

15.未成年的校外活动场所要始终坚持把社会效益放在首位，切实把公益性原则落到实处。下列有关说A、师范教育

法不正确的是（）。B、入职培训

A、未成年人校外活动场所不得开展以营利为目的的经营性创收C、自我教育

B、公益性未成年人校外活动场所的收费项目只需经当地教育部门核准D、在职培训

C、对集体组织的普及型教育实践活动和文体活动要实行免费22.下列选项中属于行为主义学习理论观点的是（）。

D、对特困家庭的未成年人要全部免费A、人的认知过程是一个主动寻找信息、接受信息，并在一定的信息结构中进行加工的过程

16."生活即教育"是教育家（）提出的教育思想。B、一个人的行动取决于他是怎样从他自己的角度知觉世界的

A、陶行知C、学习是“刺激一反应”之间联结的强化

B、杨贤江D、知识是学习者在一定的情境下，通过意义建构方式获得的

C、陈鹤琴23.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江著的（）°

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A、《教育学》B、诊断作用

B、《新教育大纲》C、激励作用

C、《论共产主义教育》D、导向作用

D、《民本主义与教育》30.教育必须以一定的心理发展特点为依据，这要求（）°

24.研究表明，人出生以后的第一年和青春期是身高增长高峰期，而成年人的身高逐渐停止了增长，这A、教师要随时随地教学，教授任意内容

说明人的身心发展具有（）特征。B、根据实际情况选择教学方法

A、顺序性C、不要注意学生的学习准备状态

B、不平衡性D、以教师的心理发展特点进行教学

C、互补性二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。

D、个体差异性31.德育是指（）。

25.在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是（）。A、思想教育

A、曲表观点B、美育

B、巧避锋芒C、政治教育

C、暗示批评D、道德教育

D、美化语言32.教师要引导成绩不良学生恢复自信，可以选用的归因方式是（）。

26.通过校园文化建设、开展校园文化活动来对学生进行教育的方法是（）。A、能力

A、实际锻炼法B、努力

B、情境陶冶法C、运气

C、品德评价法D、考试难度

D、自我修养法33.学生的群体差异主要指的是（）。

27.把在一元一次方程的解法中获得的规则运用到一元一次方程不等式的问题解决中，解释这种迁移现A、学习方式差异

象的最佳理论是（）。B、社会文化差异

A、形式训练说C、年龄差异

B、经验类化说D、智力水平差异

C、相同因素说34.下列属于教U褪业道德的实践功能的是（）。

D、关系转化说A、教育功能

28.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。B、调节功能

A、思维程序C、促进功能

B、调查研究D、认识功能

C、验证假设35.我国新型师生关系的特征是（）。

D、论证假设A、心理相容

29.以下不属于教育评价作用的是（）.B、民主平等

A、发展作用C、尊师爱生

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D、严格要求A、课题研究的目的和意义

36.奥苏泊尔根据学习进行的方式把学习分为（）。B、课题研究的条件和分析

A、知识学习C、课题研究工作方案和进度计划

B、接受学习D、课题研究的对象和范围

C、概念学习43.制定教学原则的主要依据有（）°

D、发现学习A、依据教育目的和教学任务

37.根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。B、依据教育理论和教学经验

A、归属学习C、依据教师的教学水平

B、并列结合学习D、依据科技发展水平和学生年龄特征

C、符号学习44.教师有下列哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者行政部门给予行政处分或者解聘？（）

D、概念学习A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

38.促进学生学习迁移的策略有（）。B、体罚学生，经教育不改的

A、把各个独立的教学内容整合起来C、品行不良，影响恶劣的

B、强调简单知识技能与复杂的新知识技能之间的联系D、侮辱学生，影响恶劣的

C、注重对学习原理，规则等方面的重要性45.生态文明建设是中国特色社会主义的重要内容，关系人民福祉，关乎民族未来，事关“两个一百年”

D、对学生应用其他学科知识解决问题予以鼓励奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。对此，学校也必然要承担起生态教育的重任。教育的生态

39.下列关于形成性评价、总结性评价说法正确的是（）。功能有（）。

A、形成性评价是在教学过程中实施的测验A、开展生态文明知识竞赛

B、形成性评价注重学生是否达到目标，不评价学习成绩B、树立建设生态文明的理念

C、总结性评价能了解学生全面掌握的内容与完成情况C、引导建设生态文明的社会活动

D、总结性评价检蛰内容是否达到课程计划的要求D、普及生态文明知识，提高民族素质

40.下列关于教学评价的说法，正确的有（）。46.教师尊重家长的正确方式包括（）。

A、教学评价是一种系统化的持续过程A、学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生

B、教学评价不要求了解学生能力和品德的形成状况B、主动联系，及时沟通

C、教学评价要对教学的成败原因进行分析并明确改进的方向C、将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来

D、D教学评价必须对学绩测验数据所表明的教学成效做出确切的诊断D、听取建议积极配合

41.我国学校教育制度包括（）。47.下列关于教师的认识中，正确的有（）。

A、中等教育A、教师是传递和传播人类文明的专职人员

B、初等教育B、教师是经过专门训练，在学校从事教育教学工作的专门人员

C、学前教育C、教师的根本任务是教书育人

D、高等教育D、教师是学校教育职能的主要实施者

42.教育研究有助于教育与发展，而研究计划是对整个教育进行规划和安排。具体而言研讨需要包括的48.下列关于教师的课堂板书设计的说法，正确的是（）.

内容是（）。A、板书设计要随目的的改变而改变

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B、对难度大的概念宜先讲解后板书

C、应少写或不写板书

D、板书内容要尽可能多62.在义务教育阶段，国务院和县级以上地方人民政府应该担负的职责是什么?

49.影响课堂气氛的主要因素有（）.

A、教师对学生的期望

B、教师的情绪状态

C、教师的领导方式

D、教师的教学方法

50.操作性条件作用的基本规律有（）.

A、强化63.如何贯彻启发性原则?

B、逃避条件作用与回避条件作用

C、消退

D、惩罚

三、判断题，判断下列说法的正误。

51.非指导性教学的基本原则是强调教师在教学中要有安全感，信任学生,同时感受到被学生信任。（）

52.在基础教育的课程改革中，课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。（）

53.在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。（）五、案例分析题

54.一般而言，分散复习优于集中复习。（）64.今天刚刚上课，老师拿出了四副图片挂在黑板上老师：亲爱的同学们，大家看下图片，知道这是哪

55.加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。（）个地方吗？学生：是黄山！老师：那这几个图片都是什么呢？学生：奇松、云海、怪石、温泉老师：那

56.迁移对问题解决只有积极作用。（）大家可以用什么词来形容一下云海呢？学生：波涛汹涌的云海！学生：波澜壮阔的云海！老师：大家回

57.学习迁移不仅产生于认知学习中，在情感和动作技能学习中也是普遍存在的。（）答的不错，那大家可以试试当个小导游吗？学生：想！老师：那大家好好想一想，该怎么表达你想要给

58.班级组织的结构与特点决定着班级组织兼具社会化和个性化双重功能，对于班主任而言，班级组织游客介绍的景观？大家可以先整理一下，写个稿子，然后开始进行演示！问题：（1）材料中体现了什么

是一个社会化群体性组织，应侧重引导和发挥班级组织的社会化功能，以促使学生更好地掌握社会规范教学过程的规律？（2）材料贯彻了哪些教学原则？使用了哪些教学方法？

和技能，适应未来社会的需要。（）

59."蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”出自《孟子》，论述了环境与教育对儿童心理发

展的作用。（）

60.在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。（）

四、简述题

61.少年期个体的情绪情感一般具有哪些特点？

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202L2022年度四川省周中市教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案（参考答案）学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。故选D。

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。8.【答案】D

【解析】按照动机的动力来源划分，学习动机可分为内部动机和外部动机；按照动机内容的社会意义，

1.【答案】D

学习动机可分为高尚动机和低级动机；按照动机的远近和起作用的久暂，学习动机可分为远景性动机和

【解析】道尔顿制是指教师不再向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由

学生自学和独立完成作业，有疑难才请教师辅导的教学组织形式。学习任务按月布置和检查。它由美国近景性动机。故选D。

9.【答案】C

的柏克赫斯特于1920年在道尔顿中学创立。其做法如下：（1）将教室改为各科作业室；（2）废除课堂

【解析】"一把钥匙开一把锁”是指教师要从学生的实际情况出发，进行有效的差别教学，反映了德育

讲授，将各科内容制成分月作业大纲，由学生自学；（3）学生学习进度由学生自行决定。题干中，“教

师上课不再向学生系统讲授数材，而只为学生分别指定自学参考书，布置作业，由学生自学和独立作业,的因材施教原则。故选C

有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察。”描述的10.【答案】A

【解析】学校教育制度：简称学制，指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定各级各类学

是道尔顿制。D项正确。A项：复式教学是班级授课制的特殊形式，是指把两个或两个以上不同年级的

学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。故选A。

11.【答案】D

殊组织形式。与题干不符，排除。B项：分组教学制指按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的

【解析】良好的班风是评价一个班级的好坏的重要依据。故选D。

组进行教学。与题干不符，排除。C项：个别教学制指学校的学生集中于一室，教师轮流传唤每位学生,

分别向每位学生传授知识，并有针对性地布置、检查和批改作业，即教师对学生一个一个轮流地教。教12.【答案】B

【解析】任何法律上的救济，都是因为发生了侵权损害，无侵权损害即无所谓救济。即使发生了侵权行

师在教某个学生时，其余学生均按教师的要求进行复习或做作业。个别教学制是我国最古老的教学组织

为但没有造成损害，也不存在救济问题。因此，损害的发生是教育法律救济的前提。故选B。

形式。故选D。

13.【答案】B

2.【答案】A

【解析】新课程提倡"以学论教"，主要从学生的情绪状态、注意状态、参与状态交往状态、思维状态、

【解析】《中华人民共和国义务教育法》义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教

生成状态六个方面进行评价。（1）情绪状态：学生是否具有浓厚的兴趣，对学习具有好奇心与求知欲；

育，是国家必须予以的公益性事业。故选A。

是否能长时间保持兴趣，能否自我调节和控制学习情绪；学习过程是否愉悦，学习愿望是否不断得以增

3.【答案】A

【解析】新课程背景下的课堂教学所倡导的目标为三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价强。（2）注意状态：学生是否始终关注讨论的主要问题，并能保持较长的注意力；学生的目光是否始终

追随发言者（教师或学生）的一举一动；学生的倾听是否全神贯注，回答是否具有针对性。（3）参与状

值观。"知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学"。故选A。

态：学生是否全员参与学习活动；是否积极主动地投入思考并踊跃发言，兴致勃勃地参与讨论和发言，

4.【答案】D

【解析】古代埃及宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。“以僧为师”“以（书）吏为师”成是否自觉地进行练习。（4）交往状态：看整个课堂气氛是否民主、和谐、活跃；学生在学习过程中是否

友好分工与合作;是否能虚心听取他人的意见，尊重他人的发言。遇到困难时学生能否主动与他人交流、

为古代埃及教育的一大特征。故选D。

合作，共同解决问题。（5）思维状态：学生是否围绕讨论的问题积极思考、踊跃发言，学生回答问题的

5.【答案】D

语言是否流畅、有条理，是否善于用自己的语言阐述自己的观点；学生是否敢于质疑，提出有价值的问

【解析】选择研究课题所必须遵循的基本原则，必须有价值，必须有科学的现实性，必须明确具体，必

题并展开争论;学生的回答或见解是否有自己的思考或创意。（6）生成状态：学生是否掌握应学的知识,

须新颖，有独创性，必须有可行性。故选D。

是否全面完成了学习目标学生的学习能力、实践能力和创新能力是否得到增强，是否有满足、成功和喜

6.【答案】C

悦等积极的心理体验，是否对未来的学习充满了信心。所以，题干所述属于对学生交往状态方面的评价。

【解析】赫