狼牙山五壮士PPT部编版课件

初读感知部编版语文六年级上册6狼牙山五壮士1937年7月7日，日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾难。然而，英勇不屈的中华民族经历了8年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。历史背景自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？我会读敌寇

副班长手榴弹

抡拳贯通下棋

悬崖kòufùlíudànlūn

guàn

qí

xuán

沸腾山涧冰雹

屹立喜悦

屈服fèijiàn

báoyì

yuèqū读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。抡拳（lūnlún）悬挂（xuánxüán）喜悦（yuèyüè）山涧（jiànjiān）易错音√√√√日寇悬崖山涧冰雹屹立斩钉截铁沸腾●●●●●●●●痛击日本鬼子

运用：我们要养成按时完成作业的习惯，并要把这个习惯贯穿于整个学校学习阶段。同音易混字贯guàn

惯字义：连贯，穿通。如：贯通。组词：（贯通）（贯穿）（全神贯注）字义：习以为常的，积久成性的。如：习惯。组词：（习惯）（娇惯）（司空见惯）读一读下面的句子，看看你有什么发现？

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。加点的字是多音字！多音字.弹dàntán（子弹）（弹药）（枪林弹雨）（弹琴）（弹力）（弹冠相庆）运用：昨天我买了一个弹（dàn）弓，它的弹（tán）力非常强。..注意加点字的读音！多音字读dàn的时候，是“装有爆炸物可以击毁人、物的东西。”的意思。如：子弹。读tán的时候，是“用手或工具拨动而发射出去，亦指用手指拨弄”的意思。如：弹琴。弹多音字：辨析整体感知填一填：这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某团七连六班的五位战士，为了

和

，

，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。掩护群众连队转移诱敌上山我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。抡悬沸涧雹屹悦寇副榴弹屈贯棋提示：点击生字进入详细讲解。左右结构副寇榴弹沸抡上下结构雹悬涧屹贯棋悦屈半包围结构重难点字竖弯钩的弯要长，舒展有力短撇到位易错提示：注意与“冠”的区分。寇kòu结构：上下组词：日寇 敌寇笔画：11部首：宀“刂”窄长副“田”要扁宽“一”和“口”稍窄fù

结构：左右组词：副班长 副手笔画：11部首：刂“留”左上边是三笔：撇、竖提和点榴“田”要扁宽左右要写紧凑liú结构：左右组词：手榴弹 石榴笔画：14部首：木“单”的“日”要扁弹下横要长“弓”窄长，上面横折的折要短dàn结构：左右组词：手榴弹 炮弹笔画：11部首：弓重难点字“人”稍扁“匕”的撇短小，不出头。抡易错提示：注意与“抢”的区分lūn结构：左右组词：抡圆 抡刀笔画：7部首：扌竖笔略左斜贯最后一笔是点前两笔竖折和横折两端封闭guàn

结构：上下组词：全神贯注 连贯笔画：8部首：贝两短横，间隔均等棋最后一笔是点左窄右宽qí结构：左右组词：棋盘 象棋笔画：12部首：木重难点字“心”扁宽，重心平稳“县”框内有两横悬xuán

结构：上下组词：悬崖 悬案笔画：11部首：心“弓”要扁宽，其中的横要长，折钩要短、有力沸长竖竖撇fèi结构：左右组词：热血沸腾 沸点笔画：8部首：氵“门”起笔在竖中线左边涧“日”窄长左窄右宽jiàn结构：左右组词：山涧 溪涧笔画：10部首：氵“雨”要扁，下框变为“冖”雹“包”内扁框要小，竖弯钩的弯要长báo结构：上下组词：雹子 冰雹笔画：13部首：雨“山”窄小，中竖较长屹“乙”横短，弯要圆润左小右大yì

结构：左右组词：屹立 屹然不动笔画：6部首：山“兑”的“口”窄小悦“儿”上边要窄，下边宽展左窄右宽yuè结构：左右组词：喜悦 愉悦笔画：10部首：忄“出”两个框要扁宽。屈最后一笔是点“尸”框要扁，竖撇要长。qū结构：半包围组词：坚强不屈 屈服笔画：8部首：尸1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。日寇 手榴弹 抡拳下棋 悬崖山涧屹立喜悦 奋战 险要攀登 雹子眺望 壮烈副班长 豪迈不屈全神贯注 热血沸腾斩钉截铁居高临下粉身碎骨惊天动地2.听写生字、词语。

本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字的方法。另外，读完这篇课文，让我们真切地感受到五位壮士的勇敢与顽强。课堂小结品读释疑部编版语文六年级上册6狼牙山五壮士学习时，按照事情发展的顺序梳理文章结构，并试着用小标题概括出各部分的内容，明确详写和略写的部分。然后结合课文插图，反复品读，重点抓住描写五战士痛歼敌人的动作、神态的语句，感受五战士的英勇、机智以及对敌人的痛恨，体会点面结合描写人物的表达效果；聚焦具体描写五壮士壮举的句段，在读中感悟，体会他们的不屈精神和英雄气概。方法导学通过上节课的学习，你知道这篇课文主要讲了什么内容吗？这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某团七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。接受任务→(

)→(

)→(

)→跳下悬崖根据课文内容填一填。这是课后第1题哦！痛击敌人引上绝路顶峰歼敌阅读方法解密列小标题概念：我们知道,文章的题目叫做标题,那么每个段落的段意加以提炼而成的小题目,就叫小标题。方法：①寻找重点词句,加以提炼。②概括各段段意,加以浓缩。③找准文章中心线索,并加以贯穿。自由读第1自然段，思考五位战士是在什么情况下接受掩护任务的?这说明了什么?(串珠问题1)五位战士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务的。这说明了任务十分危险艰巨。第一部分“接受任务”1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。从“集中兵力”“大举进犯”可看出敌人兵力强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨。从这两个词可以看出什么？接受任务深入探究：五位战士是怎样诱敌上山，痛击敌人的？第二部分“诱敌上山，痛击敌人”默读第2自然，找一找五位战士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。(串珠问题2)班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令(

)。副班长葛振林打一枪就大(

)一声，好像细小的枪口(

)不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊(

)一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸(

)紧紧的，全神贯注地(

)敌人射击。狠狠地打吼喷抡绷得瞄准1.从这些词语中，你们能感受到什么？五位战士对日寇的痛恨和一定要完成任务的坚定信念。诱敌上山，痛击敌人2.这段话运用了哪些描写方法？这段话描写了五个战士痛击敌人的战斗场面。文中“吼”“抡”“瞄准”是动作描写，“沉着”“把脸绷得紧紧的”“全神贯注”是神态描写，表现出了战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。

战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。

副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。消灭敌人的决心和对侵略者的仇恨

胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。动作神态动作描写和神态描写都能达到“以外显内”的表达效果，可以反映人物的心理状况，揭示人物的性格、品质，使刻画的人物更加生动形象。本文第2自然段就通过动作、神态描写写出了每位战士与敌人战斗到底的勇气和决心。写法借鉴文中运用动作描写和神态描写有什么作用？练一练：写一个你生活中熟悉的人物，通过对他（她）动作、神态的描写，让大家了解他（她）是一个什么样的人。示例：

语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊“钓鱼”的他被老师叫起来回答问题。他站起来，极力睁开双眼望着老师，在听到背后同学重复老师的问题后，他好像忽然“活”过来似的，恢复了他平日的灵性。一对乌黑的眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又若有所思。当他终于等到来自背后同学的提醒后，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答起来。勉强得到老师“赦免”后，趁老师转身写字，他得意地扮了个鬼脸，又转身向提供答案的同学作了一个揖。“点”和“面”的组合方式概述：“点”和“面”的组合方式有：整体与局部，一般与个别，概括与具体，主与次。运用：

本文第2自然段先整体描写战士们痛击敌人的情形，然后分别写每个战士的表现，就是一般与个别的点面结合方式。阅读方法解密深入探究：准备转移时，五位战士们的面前有哪两条路？他们选择了哪条？为什么？第三部分“引上绝路”一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们选择了后面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？生路暴露主力部队绝路牺牲自己怎么选？

为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。坚决果断，毫不犹豫战士们崇高的牺牲精神（课后第2题）班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。班长说的“走!”字铿锵有力、掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。“紧跟”则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把敌人引上绝路，体现出战士们的英雄气概。描写班长语言有什么作用？“紧跟”说明了什么？

将敌人引向棋盘陀深入探究：战士们在顶峰是如何英勇杀敌的？第四部分“顶峰歼敌”他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。比喻（课后第2题）运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？把石头比作“雹子”，生动形象地写出了石头砸下时密集、迅猛、有力的特点，充分体现出了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。拟声词“叽里呱啦”是一个拟声词，形象地写出了敌人被五位战士打得狼狈不堪的情景。深入探究：从五位壮士英勇跳崖的壮举中，你感受到了什么？第五部分“英勇跳崖”五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。这里的“眺望”和“望望”能否调换位置?为什么？不能调换，“眺望”是从高处向远处看，此时，部队主力已经远去，冲出了敌人的包围圈，“眺望”也含有五位战士对部队主力转移成功的喜悦和对革命必胜的信心；“望望”指看不远的地方，此时敌人离五壮士不远，不能用“眺望”，“望望”也含有鄙视敌人的感情色彩，所以不能调换。“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!要读出壮烈豪迈的气势！充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚，表现了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号。五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖，这表现出了他们怎样的精神?(串珠问题4)面对绝境，他们态度从容，脚步坚定，大义凛然。他们好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。“说”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”等词准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏与悲壮，表现出了他们英勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。五壮士跳崖写了两次，第3自然段有一次，第6自然段有一次。重点写了第二次。这样写更突出了五位壮士勇于自我牺牲的崇高精神，突出了他们高大的形象。

课文几次写了战士们胜利地完成了任务？重点写了哪一次？为什么这样写？课文结构课文主旨

本文记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山峰顶，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。独特感悟

人的生命只有一次，谁不珍惜自己的生命？可是，在日寇的铁蹄践踏我们的领土，人民群众处在水深火热中的年代，为了抗战的胜利，为了人民的幸福，五位壮士在生与死的抉择面前，义无反顾地选择了献出宝贵的生命。他们的精神气壮山河，与天地共存。6.狼牙山五壮士课后练习一、读拼音，写字词。

战士们热血fèiténg(

)，yìlì(

)在xuányá(

)旁阻击rìkòu(

)的进攻。shǒuliúdàn(

)用完了，战士们就lūn(

)石头砸。石头像báozi(

)一样，向敌人头上砸去。敌人纷纷坠落shānjiàn(

)。沸腾屹立悬崖日寇手榴弹抡雹子山涧二、用“√”给加点字选择正确的读音。三、给加点的字选择正确的解释。②③①②①③四、把下列四字词语补充完整，并完成练习。

全神(

)(

)

(

)七(

)八 (

)身(

)骨 (

)(

)山河

斩钉()()

坚强(

)(

) (

)首(

)胸 (

)天(

)地 1．表示注意力集中的词语是_____________。贯注横竖粉碎气壮截铁不屈昂挺惊动全神贯注

横七竖八惊天动地3．用画横线的词语写一句话。 ____________________________________________________________________________________________

示例：他从爸爸斩钉截铁的话语中明白了，这件事已经没有转圜的余地了。一、引“壮” 1．“风萧萧兮易水寒，________一去兮不复还。” ——《易水歌》 2．什么样的战士才是壮士？(

) A．战士就是壮士。 B．英勇善战、坚强不屈、视死如归的战士才是壮士。壮士B1．明“壮举”

根据课文的写作顺序排一排。(填字母) A．英勇跳崖——壮烈豪迈 B．顶峰歼敌——决一死战 C．引上绝路——斩钉截铁

二、品“壮” D．诱敌上山——痛击敌人 E．接受任务——敌众我寡______→______→______→______→______EDCBA2．懂“壮心”(1)满腔怒火——“打”

作者是采用哪些描写方法来写五壮士的？ A．语言描写

B．动作描写

C．神态描写 ①胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全

神贯注地瞄准敌人射击。(

)BC②马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。(

)③(马宝玉)猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”(

)BAB(2)斩钉截铁——“走”

为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉____________地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们____________，紧跟在班长后面。

所填的第一个词语的意思是___________________________________，

说明班长态度__________。斩钉截铁热血沸腾形容说话办事坚决果断，毫不犹豫很坚决(3)英勇顽强——“砸”

顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

这句话运用了________的修辞手法，“石头像雹子一样”形容砸向敌人的石头______________________。一个“砸”字，尽显壮士们__________________________________________。比喻非常密集、非常迅猛英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的气概(4)壮烈豪迈——“跳” ①用“√”选择恰当的词。

五位壮士(屹立耸立)在狼牙山顶峰，(眺望看)着群众和部队主力远去的方向。 ②五位壮士完成任务后，带着________________，

带着________________________，昂首挺胸，相继跳崖。对敌人的仇恨与敌人血战到底的决心③文章最后一段话中的“这声音”指的是_________________________________________，我从“这声音”中听出了五位壮士对日本帝国主义的________，对党和人民的_____________。“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”

仇恨热爱与忠诚一、延伸阅读

狼牙山

狼牙山坐落在河北省保定市易县西部，距易县县城大约45公里，因奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而得名。狼牙山，以八路军五勇士浴血抗击日寇舍身跳崖而闻名于世。1941年秋天，五位八路军战士为掩护部队主力和群众转移，将日寇引上棋盘陀，这里三面都是绝壁，异常险要。在子弹用尽无路可退的情况下，五位战士砸碎枪支纵身跳下悬崖。如今，狼牙山的顶峰棋盘陀巍然矗立着五勇士纪念塔，塔高二十多米，正面刻有聂荣臻元帅书写的“狼牙山五勇士纪念塔”九个金光闪闪的大字，塔底层有五勇士头像浮雕。因此，这里被定为省级爱国主义教育基地。