2023学期历史备课组教学计划安排

学期历史备课组教学计划安排

2023学期历史备课组教学方案精选篇1

一、指导思想：

本学期将依据课改精神，以全面推动尝试新教育教学方法为指导，以打造高效课堂为目标，突出同学的自主学习力量为主，加强常规教学的讨论力度，切实深化七班级历史教学，努力提高教学质量。

二、教学目标：

本学期通过学习中国古代史，了解重要的历史人物。历史现象、历史大事和历史进展的线索；能够阅读相关的文献资料。学会社会调查的方法，能运用所学学问分析和解释历史问题。

三、同学基本状况分析：

七班级同学刚接触历史，表现为：奇怪   、好动、上进心强、学习的乐观性高；从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

四、教材分析：

1、教材特点：本学期学校历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容：本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共21课。单元复习占4课时，期中复习占2课时，期末总复习占4课时。

3、教材重点、难点：教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。

五、教学措施：

1、夯实基础，培育同学力量。这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。

2、优化课堂结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。乐观运用多媒体、网络等进行帮助性教学。

4、加强对个别同学的检查和督促工作，做到准时发觉问题，准时解决。

2023学期历史备课组教学方案精选篇2

在本学期，担当七班级（6）个班的历史课，依据学校教学方案的要求和本学期的特点，结合初一同学的实际水平，开展本学期的教学工作，使同学学会历史学问的一些方法，提高同学学习成果。在本学期要很抓同学的基础学问，指导学习方法，本学期的教学方案工作如下。

一、同学状况分析

初一同学总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力量，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。

二、教材分析

1、教学特点。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教学内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共22课。

3、教材重点、难点，教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。

三、主要措施与教学目标针对以上几点，本学期教学措施：

第一、仔细备好课，在备课中真正做到备教材、备同学、备教法、备学法。

其次、落实好课堂的教学目标，

1、目标统一，精确     ，

2、以的要求为依据。

3、体现统一要求与共性进展统一。、

第三、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小争论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。

第四、乐观开展历史活动课，鼓舞同学参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力量。加强培育同学制造精神和实践力量。

第五、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

第六、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。

四、教学进度

新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。

2023学期历史备课组教学方案精选篇3

一、学情分析

对于七班级同学来说，历史是他们接触的一门新课程。大多数同学对历史比较有爱好，课堂纪律较好。但是对于一些抽象概念的理解存在难度，综合归纳力量也有待提高。

二、教材分析

本册教材以时间为挨次，从人类的起源讲起，到魏晋南北朝时期结束。教材图文并茂、可读性强。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。

三、教学措施

1、转变同学的学习方式

新课改提倡转变传统的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使同学成为学习的主体。在课堂起始，以精彩的导入为同学的自主学习供应铺垫，使同学在爱好和奇怪   的驱使下自主学习，培育同学自主学习习惯和自主学习力量。在课堂中，重点、难点部分将主要通过同学的合作争论来解决，而不再仅仅由老师叙述。

2、老师为主导、同学为主体

课堂上，在敬重老师的主体地位的同时，要更多的发挥同学的主体地位。对于历史课来说，老师的讲授是特别重要的，但是老师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给同学学习、思索和展现，让同学真正参加到课堂中来。

四、课时安排

第一周：历史导言课

其次周：祖国境内的远古居民；原始的农耕生活

第三周：华夏之祖；夏商西周的兴亡

第四周：绚烂的青铜文明；春秋战国的纷争

第五周：国庆假期

第六周：大变革的时代；中华文化的勃兴（一）

第七周：中华文化的勃兴（二）；单元回顾

第八周：秦王扫六合；伐无道诛暴秦

第九周：大一统的汉朝；复习

第十周：复习，期中考试

第十一周：期中考试状况总结；两汉经济的进展

第十二周：匈奴的兴起与汉朝的和战；汉通西域和丝绸之路

第十三周：昌盛的秦汉文化（一、二）

第十四周：秦始皇功过的辩论；单元回顾

第十五周：三国鼎立；三国历史江南地区的开发

第十六周：北方民族大融合，承上启下的魏晋南北朝文化（一）

第十七周：承上启下的魏晋南北朝文化（二）；单元回顾

第十八周：复习

第十九周：复习

其次十周：复习，期末考试

2023学期历史备课组教学方案精选篇4

本学期我连续担当七班级的四个班的历史教学工作任务。为了更好的完成新学期的历史教育教学工作任务，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，特制订本学期的历史教学工作方案：

一、教学指导思想

新课标教材七班级历史下册在全面贯彻基础学问，力量培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻同学负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践力量。本期教学以校教学方案为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量；在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高同学的综合分析力量。

二、同学基本状况分析

七班级同学经过一个学期的学习对本学科学问产生了爱好，有肯定的学习动力。然而，从上学期上课反馈的状况来看，不同层次的同学上课效果差距较大。有的同学基础很好，视野开阔，并能对历史大事发表许多自己的见解，这也让老师必需加大备课的深度和广度。有的同学基础一般，但课堂回答乐观。大部分同学历史基础基础差，所以要注意历史基础学问的讲授。这学期的教学，要在培育同学的良好学习习惯上多下功夫，留意学习方法的引导。

三、教材分析

本学期连续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共22课，每课教学一课时。

四、教学目标：

1、通过学习，使同学了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

2、注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。

3、进一步培育同学运用学问分析解决问题的力量，培育同学的创新力量和自主学习的力量，提高同学的各方面素养。

五、主要措施

1、在课堂教学中提倡师生公平，民主的人际关系，应敬重同学的差异，崇尚共性和主体性，鼓舞探究真理，在老师启发、诱导下，同学发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，同学在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进同学去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

2、教材贯穿一些材料阅读，“课外学史”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了同学肯定的思索空间，让同学更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，进展同学的智力，激发同学的学习爱好，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让同学分组争论，人人参加观看、猜想、验证，推理与沟通等教学活动。

3、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。

4、乐观开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力量。加强培育同学制造精神实践力量。

5、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享。

6、乐观听课，课后评议相互促进，提高教学效果。

2023学期历史备课组教学方案精选篇5

新课标教材七班级历史下册在全面贯彻基础学问，力量培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：

一是减轻同学负担，降低难度；

二是增加启发性和生动性；

三是培育创新实践力量。

本学年连续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。

一、学状况分析

有的同学学习历史的爱好很浓，有的同学根本没什么爱好。我应当从调动同学学习爱好上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、仔细对待的同学心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在历史课的学习上，力争培育一批喜爱历史学科的爱好者。

二、教材分析

依据七班级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，渐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成果都有所提高。

教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了同学肯定的思索空间，让同学更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，形容视野，进展同学的智力，激发同学的学习爱好，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让同学分组争论，人人参加观看、猜想、验证，推理与沟通等教学活动。

三、教学目标

实施素养教育主渠道在课堂，实施素养教育的关键在老师。因此我方案做到以下几点：

1、注意同学创新意识和实践力量的培育；解读、推断和运用历史材料的力量；进展同学的历史思维力量；培育同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的力量；

2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；

3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培育同学从正反两方面来看问题的力量；

4、对同学进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育同学继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会进展需要的公民意识和人文素养；

5、教育同学理解记忆学问点。切忌死记硬背；转变同学学习历史的爱好，转变同学学习历史的不良习惯；

6、关注同学在学习过程中的经受、感受和体验；

7、从严治教，提高成果。

四、详细措施

（1）以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发同学学习历史的乐观性；

（2）加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；乐观采纳现代化教学手段；

（3）争取每期都要开设历史活动课，要求自己必需自始至终参与同学的活动，并且要让同学学有所得。

同时，在课堂教学中提倡师生公平，民主的人际关系，应敬重同学的差异，崇尚共性和主体性，鼓舞探究真理，在老师启发、诱导下，同学发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，同学在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进同学去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

2023学期历史备课组教学方案精选篇6

一、学期教学目标

教育必需以人为本，教学必需以同学为中心。

1、七班级第一学期的历史教学仍要求同学学习和把握基础的历史学问，即了解

2、七班级历史教学要向同学进行初步的辩证性唯物主义和历史唯物主义观教育，尤其是社会进展规律教育，进行国情教育、爱国主义和国际主义教育，进行革命传播和道德情操教育，培育同学为社会主义建设和人类和平进步事业而献身的责任感。

3、七班级历史教学要求教会同学初步把握记忆、分析、综合、比较、概括等方法，培育同学观看和分析问题的力量。

二、教材分析

内容：历史学问的学问点分散到每个历史现象；历史事物和历史人物中，特殊是每一个详细历史大事的时间，人物大事的因果是教材的学问点。

本册分为四个单元，叙述我国从远古到南北朝时期的历史，共有22课，前三单元各设一节活动课，第四单元后设两节活动课。本书的内容除正文部分为基本要求外，其他部分包括导入框、楷体字、动脑筋，文献资料，练一练，活动与探究，自由阅读卡和活动课等均不做统一要求。但它对引发同学爱好，培育良好习惯却起着重要作用。

重点：

第一单元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的农耕生活；

人文初祖———黄帝

其次单元：夏朝的建立、西周的分封制；青铜器的超群工艺；春秋争霸、战国七雄；商鞅变法；中华文化的勃兴

第三单元：秦朝统一封建国家的建立及巩固统一的措施；

汉武帝的大一统；秦汉文化

第四单元：三国鼎立；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革

难点：第一单元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的农耕生活；人文初祖———黄帝

其次单元：夏朝的建立；夏朝的建立、西周的分封制；青铜器的超群工艺；春秋争霸、战国七雄；商鞅变法；中华文化的勃兴

第三单元：秦朝统一封建国家的建立及巩固统一的措施；汉武帝的大一统；秦汉文化

第四单元：三国鼎立；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革

三、同学基本状况分析

同学状况：通过上学期的教学得知因同学对所学内容距今比较久远，比较生疏，同学把握起来就有肯定的难度，同时同学普遍存有不重视历史课，认为它是副科，所以在教学过程中要对同学进行

四、改进教学的措施及教学中应留意的问题

1、改进教学的措施、设想：

（1）解决同学不重视历史课的

（2）充分利用新教材的特点，彩图多是新教材的突出特点，通过彩图可增加直观性，给同学形成深刻的印象，提高同学学习爱好，指导同学学习导入框和阅读小字，引发同学学习爱好，通过指导同学学习动脑筋和活动与探究的内容，使同学养成动手动脑，主动学习的良好习惯，通过自由阅读卡，可增长学问，开阔眼界，除此以外，老师在补充一些好玩的历史故事、历史常识等，关心同学理解历史现象，发觉历史规律。

（3）转变对同学的

（4）教给同学多种记忆方法，提高记忆速度，实行自我

2、教学过程中应留意的问题：

（1）紧扣新课程标准，对同学要求既不能提高也不能降低。

（2）不能求传授同学多少学问，而应培育同学的力量，教给同学如何获得学问。

（3）教学方法要敏捷多样，充分调动同学的学习乐观性，发挥同学的主体作用。

（4）防止同学死记硬背，指导并与同学一起探讨记忆的方法。

（5）充分利用新教材的特点，激发同学学习爱好。

五、试验课题及

自主、合作、探究的教学模式试验与应用；

1、仔细贯彻历史新课程标准

2、观看自主探究合作的教学模式的教学光盘。

3、学习自主探究合作的教学模式的理论。

4、教学中试用自主探究合作的教学模式。

5、

六、教学业务学习及有关教学活动的支配：

1、业务学习

（1）学习《历史新课程标准》，加强自身业务，使自己的专业学问达到精深和广博，以适应教育教学的需要。

（2）仔细学习本学科教学大纲，对比历史课程标准，深钻教材，以便教学中把握好深度和广度。

（3）仔细学习讨论教育理论。理论是实际工作的指导，学习教育教学理论、和谐教学理论、创新教育理论、洋思教学阅历等，并仔细做好学习笔记。

（4）仔细学习他人教育教学先进阅历，取人之长，补己之短，乐观参与各项业务活动。

2、教学活动

（1）听课、评课、说课。

（2）组织历史活动小组，爱好小组。

（3）分班进行历史故事会。

七、培优补差措施：

1、培优措施：留意调整他们的学习心情，使之始终保持旺盛的学习热忱，常常开展学问竞赛活动，培育他们的竞争意识。

2、补差措施：对待同学要做到急躁引导，不讽刺不卑视，坚持正面教育，建立公平的师生关系，的确把同学当做自己的服务对象，关心他们仔细分析差的缘由，鼓舞他们信任自己，增加信念，培育他们学习历史的爱好和求知欲。

2023学期历史备课组教学方案精选篇7

一、教材分析

新课标教材七班级历史下册在全面贯彻基础学问，力量培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻同学负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践力量。本学年连续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。

二、教学目标

实施素养教育主渠道在课堂，实施素养教育的关键在老师。因此我方案做到以下几点：

1、注意同学创新意识和实践力量的培育；

2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；

3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培育同学从正反两方面来看问题的力量；

4、教育同学理解记忆学问点。切忌死记硬背；

5、关注同学在学习过程中的经受、感受和体验。

教材贯穿一些