【小学生绘本课堂 课件】一幅名扬中外的画

三年级下册·3单元一幅名扬中外的画

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供01

图片激趣，导入课题

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供《清明上河图》（局部）

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供《清明上河图》（局部）

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供《清明上河图》（局部）

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供《清明上河图》（局部）

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供《清明上河图》（局部）

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供《清明上河图》（局部）

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供《清明上河图》（局部）

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供《清明上河图》（局部）

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

故宫要招聘小小讲解员来介绍这幅名扬中外的《清明上河图》，接下来就让我们一起来欣赏这幅画，看看这幅画为什么会名扬中外吧！

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供一幅名扬中外的画*

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供02

整体感知，学习生字

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供一、明确任务，整体感知

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。说出《清明上河图》能名扬中外的原因。结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供一幅名扬中外的画为什么这幅画会名扬中外？名扬中外：名声很大，传遍了世界。学习任务单

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供以小组为单位，结合下面的学习任务单进行讨论。在阅读过程中你有哪些不明白的地方？课文哪几个自然段介绍了《清明上河图》这幅画的内容？通过阅读，你对《清明上河图》有了哪些了解？

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供小组代表发言

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供我们组通过查字典理解了“乘”和“马笼头”的意思。“乘”是多音字，古代称一辆四匹马拉的车为一乘（shèng）。“马笼头”是指套在马头上的东西，用皮条或绳子做成，用来系缰绳，有的并挂嚼子。课文中的第2～4自然段是对《清明上河图》这幅画内容的介绍。通过阅读，我知道了《清明上河图》画的是北宋都城汴京热闹的场面，现在保存在北京故宫博物院里。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供读完课文，我知道了这幅画上画了好几百人，他们来自各行各业，还画了各种各样的店铺。读完课文，我了解到《清明上河图》的作者是张择端，这幅画让我们看到了八九百年前的古都风貌和当时百姓的生活场景，具有很高的历史价值。二、学习字词

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供听一听课文朗读

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供会认字

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供择zé宫gōng摊tān贩fàn吏lì驴lǘ乘shèng笼lóng栏lán貌mào多音字读音字义乘笼chéngshènglǒnglóng骑；坐；搭。量词。古代称一辆四匹马拉的车为一乘。笼子，养小动物的器具。遮盖住。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供组词乘车千乘之国笼子、鸟笼笼罩

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供在括号中给下面的加点字注音。我每天都乘（

）坐公交车上学。画面上的人坐在一乘（

）轿子里。朦胧的月光笼（

）罩着森林。笼（

）子中的小鸟拍打着翅膀，想从里面飞出来。①②

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供在括号中给下面的加点字注音。chéngshènglǒnglóng我每天都乘（

）坐公交车上学。画面上的人坐在一乘（

）轿子里。朦胧的月光笼（

）罩着森林。笼（

）子中的小鸟拍打着翅膀，想从里面飞出来。①②易错字音点拨认读注意：这个字是平舌音，注意不要读成“zhé”。zé择

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供选择抉择dū都都城首都dū字义：首都，中央政府所在地。组词：都城、首都d4u字义：全，全部。组词：都要、都是易错字音点拨

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供lì易混字吏shǐ史

古代称官员和在官府里当差的人。①历史。②古代掌管记载史实的官。③记载历史的著作；也指研究历史的学科。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供在括号中填入合适的字。西门豹为官清正廉明，是历(

)上著名的官(

)。史吏

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供在括号中填入合适的字。西门豹为官清正廉明，是历(史)上著名的官(吏)。史吏认读词语张择端

故宫

摊贩

官吏

驴车

一乘轿子

马笼头

栏杆

风貌

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供难理解的词语

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供摊贩：官吏：传神：风貌：难理解的词语摊贩：摆摊子做小买卖的人。官吏：旧时政府工作人员的总称。传神：文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。风貌：风格和面貌。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供独轮车

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供轿子

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供马笼头

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供03

聚焦画面内容，感受作者生动的描写

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

默读第2～4自然段，并以小组为单位，结合学习任务进行交流。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供学习任务：☆这三个自然段分别是围绕哪些语句展开描写的？是怎样

描写的？☆这三个自然段分别是从哪些方面描写《清明上河图》的？☆这三个自然段的描写方式是否相同？

张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供☆第2自然段是围绕哪句话来写的？是怎样围绕这句话展开

描写的？☆第2自然段从什么方面描写了《清明上河图》？

这一自然段是从画上人物的职业来描写《清明上河图》的。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

第2自然段是围绕“光是画上的人物，就有好几百个”这句话来写的。先总写画上的人物众多，然后用七个“有”列举出农民、船工等职业的人，句尾的省略号更是表明画面上还有许许多多的人物没有被写出来。

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供☆第3自然段是围绕哪句话来写的？是怎样围绕这句话展开

描写的？☆第3自然段从什么方面描写了《清明上河图》？

这一自然段是从街道上的繁华来描写《清明上河图》的。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供第3自然段是围绕“画上的街市可热闹了”这句话来写的。先总写画上的街市十分热闹，“街上有挂着各种招牌的店铺”说明画面上店铺种类繁多，表现出北宋时汴京的繁华；然后用“有的……有的……”的句式列举出形态各异的人；最后通过写画面上的人物虽然小却十分精细，让人更深刻地感受到张择端画技的高超。从《清明上河图》中，我们既可以了解到八九百年前的古都风貌，又可以了解到普通百姓的生活情景，不少研究者正是通过这幅画对北宋历史展开的研究，因此这幅画具有极高的历史价值，这是它名扬中外的原因之一。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供小结

最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊！

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供☆第4自然段是围绕哪句话来写的？是怎样围绕这句话展开

描写的？☆第4自然段从什么方面描写了《清明上河图》？

这一自然段详细地描写了画作一角的情景。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供第4自然段是围绕“张择端画的画，是多么传神啊”这句话来写的。先写桥北头的情景十分有意思，然后通过对骑马人、两头小毛驴、站在桥栏杆边欣赏风景的人的细致刻画，再现了画中汴京城街市的热闹，展现出画作的细腻传神。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供香饮子摊前香饮子香饮子，当时一种流行的饮料。正店,经营正规的酒店。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供正店

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供赵太丞家太丞，本是太医院的医官名，也是对一般医生的尊称。课文中描写的内容，都是张择端通过画笔一笔一笔描绘出来的，《清明上河图》是一件艺术珍品，具有极高的艺术价值。这就是这幅画能名扬中外的根本原因。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供小结

这三个自然段的写法一样吗？为什么？

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

这三个自然段的写法一样吗？为什么？

第2、3自然段的写法是一样的，都是通过“有……有……有……”的排比句列举一些例子，来写清楚意思的；第4自然段与前两个自然段不同，它是通过着重描写一个“最有意思的场景”来刻画《清明上河图》的传神的，先写骑马的人在快撞上轿子的时候拽住马，再写旁边的小毛驴受到惊吓，惊扰到桥栏杆边欣赏风景的人。

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供欣赏《清明上河图》

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供04

回归整体，介绍《清明上河图》

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

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三年级下册，《小学生绘本课堂》提供1.为什么《清明上河图》能名扬中外？

①《清明上河图》上画了各种人物，他们有各种职业，使我们看到了八九百年前的古都风貌。

②从《清明上河图》上，我们可以了解到古都风貌，可以了解到普通百姓的生活情景，不少研究者正是通过这幅画对北