七年级下册《青春萌动》教学设计张二霞

教学设计:课题：人教版七年级下册第二课第二框《青春萌动》学段初中年级七年级教师张二霞学校黄麓镇初级中学一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）

本框由“异性朋友”和“异性情感”两目组成。在理解男女生性别差异的基础上引导学生懂得与异性交往有利于自己的成长，并掌握与异性交往的原则与尺度；正确认识异性之间的朦胧情感，树立正确的爱情观。二、教学目标情感、态度、价值观目标：珍惜异性友谊，慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感，愉快地度过青春期。能力目标：提高与异性交往的能力，增强对异性友谊和情感的理解能力。知识目标：正确认识异性友谊和异性情感，学会与异性正确交往。三、学习者特征分析（简要说明学习者的学习起点以及学生学习风格）异性交往是人际交往的重要内容。学会与异性交往，是青春期重要的目标之一。异性同学之间的正常交往具有激励作用，有利于学习进步，增强进取意识，激发和增强学生的愉悦情绪，激励并强化良好行为，促进个性全面、健康发展。处理不当，则会产生一些不良情绪和不当行为，妨碍身心健康成长。对于身处青春期的七年级学生来说，对于异性交往存在一些误解、偏见或知之甚少，帮助他们建立向上、健康发展异性友谊，对促进他们的成长具有重要意义。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。

五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）依据：课标显示“我与他人和集体”中“交往与沟通”部分“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。”据此确立教学重点：正确看待异性交往。确立教学难点：青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。六、教学过程教师活动学生活动设计意图问题调查导入：大屏幕出示调查问题：△你有没有羞于与异性同学交往？△当你和异性同学交往的时候，你有没有出现过脸红的情况？△你心中有男神或女神吗？△你心中的男神或女神也正特别的关注你，你们该怎样相处？教师对学生的看法分析引入新课教学。探讨新知：活动一：说一说～我心中的那个他(她)问题：你心目中的理想异性形象是怎样的？具备哪些特点？这些特点主要集中在哪些方面？要求：小组内互相交流分享，分享交流时应学会尊重异性。最后，小组代表发言。教师小结：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。我们渴望与异性交往，甚至有时产生好感和爱慕心理，这种青春期的心理萌动是美丽的，是我们青春成长中必然出现的正常现象。多媒体呈现结论：青春期心理萌动的表现。活动二：出谋划策（多媒体显示情景）情景：漫画如下议一议：各式各样的《奇葩校规》对我们的成长带来的是什么？你赞同这样的校规吗？为什么？提示：不赞同，从男女优势考虑学生回答。教师点拨：男生女生交往的意义：①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。多媒体呈现结论：2、男生女生交往的意义。活动三：看校园情景剧，思考回答问题：视频中男女同学的言行存在哪些不妥之处，正确的做法是什么？除此之外，我们身边还有哪些不妥的现象？学生观看视频之后思考、回答，教师订正、引导、总结。环节小结：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。多媒体呈现结论：3、与异性交往的正确做法。活动四：看视频《邮件》，思考回答问题青春期的我们对异性的好感或者是相互的好感，正常吗？他们该怎样处理这种情感呢？进行集体交流，共同反思，明确态度。环节小结：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。多媒体呈现结论：4、异性情感是青春成长中的正常现象活动五：阅读感悟【多媒体呈现】真正的爱情是什么？它是一种给与，不是索取，一味的强占和索取，只会让对方感到压抑可怕。真正的爱情是什么？它是一种信任，不是猜疑，懦弱的心理和猜疑，只会让对方离你越来越远。真正的爱情是什么？它是一种感应，不是外在，为追求般配而结合，只会给彼此造成终生遗憾。真正的爱情是什么？它既不是甜蜜的话语，也不是亲切的笑容，更不是海誓山盟的誓言。真正的爱情，它是一种能力，不是依附，一个人必须有自己才能有真正的爱情。问题：谈谈你的理解“爱情是什么？”学生回答。教师小结：爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。多媒体呈现结论：5、正确的爱情观新课小结：学生思考后派代表总结，教师结合PPT强调重点。感悟升华：学生配乐朗诵：在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术。“风乍起，吹皱一池春水”。我们要发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。学生自主回答，也可以学生不站起来，直接在自己的座位上表示自己看法。学生积极思考并作答。鉴于问题比较敏感，小组代表发言时不一定是自己个人观点，可以是他人或集体的看法。学生小组内讨论、交流、达成共识并回答学生观看视频之后思考、回答学生看视频后思考问题，设想故事的各种发展，寻找对待青春情感的不同选择。阅读思考后在小组内进行交流、讨论和探究，达成小组共识后参与班级分享交流。学生回顾后派代表总结。两名学生朗诵，其余学生欣赏感悟。最大限度地选取了贴近学生生活的调查问题，调节情绪，愉快感知。让学生有话可说，易引起学生兴趣，启发学生善于观察，认识到这是一种正常的心理现象。提高学生的分析能力，理性探究。通过对观看视频，寻找其中不妥，观察搜索身边的不妥行为，培养学生在观察中发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过学生的回答，在老师的正确引导下明白萌发对异性的好感是正常的。通过续写故事，培养学生发散性的思维能力，引导学生在反思中学会理智的把握青春的情感问题。帮助学生树立正确的爱情观，认识到青春期情感问题与爱情的区别。使学生对本课内容有一个整体印象，进一步明确学习的要求。多媒体播放音乐渲染气氛，听觉刺激激发学生热情。大屏幕展示朗诵内容，加深学生印象，更好的铭记和践行本课内容。七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）二、青春萌动（一）异性朋